小學一年級語文《四個太陽》原文、教案及練習題

小學試題——可以編輯小學一年級語文?四個太陽?原文、教案及練習題【導語】?四個太陽?是夏輦生寫作的短文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述。"我〞為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。以下是我整理的〔小學一年級語文?四個太陽?原文、教案及練習題〕，希望幫助到您。【原文】我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)?！窘贪浮俊窘虒W目標】１、認識"掛、街〞等１３個生字，會寫"園、因〞等６個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、感悟作者通過太陽要表達的美好心愿體會作者想像之美。４、培養(yǎng)學生善于思考，善于表達的能力，提高學生審美情趣?！窘虒W重點】正確、流利地朗讀課文，感悟作者通過畫太陽所表達的心愿?！菊n時安排】２課時?！菊n前準備】?種太陽?歌曲錄音帶，多媒體課件，繪畫用品?！窘虒W過程】一、繪畫激趣，想象導入上課伊始，讓學生動手畫自己心中最喜歡的太陽，鼓勵學生想怎么畫就怎么畫，讓學生對畫太陽有自己獨特的感受。通過繪畫導入新課，開啟了學生想象之源，激發(fā)學生帶著濃厚的興趣去學習課文，為學習課文及課后想象說話做好鋪墊。二、初讀課文，認讀生字，整體感知１、提出初讀課文要注意的事項，學生按要求自由輕聲讀課文。２、字詞學習。引導學生讀字音，標出生字詞，多讀幾遍，再讓學生在小組合作學習中再讀生字，發(fā)現(xiàn)翹舌音、前鼻音等字音難點，并在小組間互相交流，到達組內組外互助學習，在此根底上，再用"開火車〞讀、齊讀、抽卡片等多種形式穩(wěn)固讀音。３、齊讀課文，要求讀通、了解"我畫了什么樣的太陽，送給了哪個季節(jié)〞，讓學生整體感知想象的奇特。三、誦讀課文，說演結合，體會想象之美通過多媒體課件創(chuàng)設情景，引導學生采取多種形式讀文誦文，讀中感悟作者在畫太陽時想到了什么，同時輔助說說、演演感受課文文字之美，想象之美。１、學生自己讀文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，并讀同桌聽，讓學生興趣盎然地讀文。２、以學定教，學生喜歡讀哪段，就指導學生讀好哪段："綠綠的太陽〞一段：把課件演示的"夏日炎炎〞圖片和課文掛圖中的"綠太陽〞圖片相比較，讓學生說說炎熱夏天，烈日當空時的感受和愿望，體會作者畫綠太陽時的目的是想讓大地一片清涼，再指導學生有感情地朗讀。"金黃的太陽〞一段：請喜歡這一段課文的學生讀完此段后，老師用課件演示"秋日果園碩果累累，秋葉飄飄〞的景象，教師邊讀邊引導學生看，然后請學生上臺即興想象表演"落葉邀請小伙伴品嘗水果〞的情景，誘發(fā)學生邊讀邊表演的興趣，再讓他們分四人小組一起讀讀演演，這樣學生就在歡快有趣的說演中，明白了作者在畫金黃的太陽時想到了秋天的果園和金黃的落葉。"紅紅的太陽〞一段：讓學生看著"漫天飛雪、寒風吼叫〞的景象，說說此時的心愿，再請學生讀讀，進而體會作者畫紅太陽想讓紅太陽給冬天帶來溫暖。"多彩的太陽〞一段：讓喜歡這一段課文的學生齊讀后，教師用多媒體課件演示，春天大地復蘇，萬物生長，山清水秀，鳥語花香的美景。請學生邊看邊說說自己想到了什么，說說春天的詩句，讓學生體會春天是一個多彩的季節(jié)，感悟到作者想象之美。指導學生有感情地齊讀，賽讀。３、背誦課文，積累語言：⑴、挑自己最喜歡的一段背下來，小組內互相交流，然后背誦其他段落。⑵、按課文介紹季節(jié)順序，由教師引導背誦。四、口語交際想象說話，請學生聯(lián)系課前所畫的太陽，仿照課文想象說說，"我畫了什么樣的太陽，我是怎么想的？〞鼓勵學生發(fā)揮想象，看誰想得最奇妙，再讓學生拿自己的畫，找其他同學或老師，進行口語交際。五、指導書寫，總結全文１、請學生齊讀生字，重點指導"園、因〞二字，然后描紅、書寫。展示學生作品，學生自評、互評。２、總結全文：先由學生自己總結學習本課的心得，可說學文體會，可說識字心得，也可說想象中的感受，教師適時補充，最后總結，只要仔細觀察，善于動腦，有一顆善良美好的心就能開出美麗的想象之花?！揪毩曨}】一、看拼音寫詞語ɡuǒyuán、yīnwèi、xiàoliǎn、yānɡɡuānɡ二、比一比，組詞。因〔〕嘗〔〕該〔〕凍〔〕團〔〕?！病澈ⅰ病尘殹病郴铩病?/p>