山東省臨沂市蘭陵縣2023學年高三六校第一次聯(lián)考生物試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于基因突變、基因重組和染色體變異的相關敘述，正確的是（）A．只有發(fā)生在生殖細胞中的基因突變才能遺傳給下一代B．基因重組只發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，原核生物中不會發(fā)生基因重組C．利用農(nóng)桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞并表達，依據(jù)的遺傳學原理是染色體變異D．利用基因突變的原理無法培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株2．某炭疽桿菌的A基因含有A1~A66個小段，某生物學家分離出此細菌A基因的2個缺失突變株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點突變株X與突變株L共同培養(yǎng)，可以得到轉化出來的野生型細菌（即6個小段都不缺失)。若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉化的細菌都為非野生型。由此可判斷X的點突變最可能位于A基因的A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段3．下列敘述中，正確的是（）A．細菌可以是消費者與分解者，但不會成為生產(chǎn)者B．馬排出的糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化能量的一部分C．一只狐貍捕食了一只雞，則該狐貍獲得了該雞能量的10%至20%D．物質循環(huán)指的是各種化合物在無機環(huán)境與生物群落之間往復循環(huán)4．下列實驗都需要使用光學顯微鏡進行觀察，有關實驗現(xiàn)象描述合理的是實驗標號

實驗名稱

觀察到的實驗現(xiàn)象

①

觀察植物細胞的質壁分離和復原

鏡檢1：幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色；

鏡檢2：不同細胞質壁分離的位置、程度并不一致

②

觀察多種多樣的細胞菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成；人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體

③

觀察細胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長，液泡大；分生區(qū)細胞呈正方形，多數(shù)細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰

④

探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化

酵母細胞呈球形或橢圓形，細胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④5．某人從未感染過甲型H7N9流感病毒，下列有關敘述正確的是A．流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異B．漿細胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特異性抗體C．一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體，記憶B細胞就會迅速增殖分化D．抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用于細胞內(nèi)的流感病毒6．下列有關生物膜的說法，錯誤的是（）A．植物類囊體薄膜上有能合成ATP的酶B．植物根細胞膜上有運輸?shù)V質元素離子的蛋白質載體C．人體線粒體內(nèi)膜上有運輸葡萄糖的蛋白質載體D．人體黏膜細胞表面有與某些病毒結合的蛋白質受體7．下列關于人體細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A．細胞凋亡有利于生物個體的生長發(fā)育B．衰老細胞的體積增大，色素積累C．細胞癌變通常是致癌因子作用下發(fā)生基因突變導致的D．細胞分化導致人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同8．（10分）適宜溫度和光照下，在缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)水稻幼苗，植物葉片顯出缺綠癥狀，當補充鎂鹽時，培養(yǎng)一段時間后，上述癥狀消失，下列有關敘述錯誤的是（）A．補充鎂鹽后該幼苗葉肉細胞內(nèi)NADPH的合成速率降低B．該實驗說明鎂是構成水稻幼苗葉綠素分子的必需元素C．該實驗說明無機鹽對于維持生物體的生命活動有重要意義D．該實驗的對照組可用含該無機鹽的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植株二、非選擇題9．（10分）沿海灘涂屬于鹽堿化草地，對該草地進行改造的程序是：種植先鋒植物——檉柳、堿蓬，增加植被覆蓋量和土壤有機物的量(枯枝落葉)→種植虎尾草、黑麥草，降低土地鹽堿化的程度→種植羊草、苜蓿，繼續(xù)降低土地鹽堿化的程度，同時獲得優(yōu)良牧草；但是隨著植物種類的增加，蝗蟲(食草)、蜈蚣(食蝗蟲)等小動物也隨之增加。（1）為了防止出現(xiàn)蝗災，要調查東亞飛蝗成蟲的種群密度，應采用的方法是______________，其種群的空間特征是______________________________。（2）灘涂土壤上植物優(yōu)勢種的更迭屬于________________________。（3）在灘涂改造過程中，利用信息素驅趕以牧草為食的昆蟲，信息素屬于____________信息，說明在生態(tài)系統(tǒng)中，信息具有______________的功能。這種防治害蟲的方法屬于___________(填“化學防治”或“生物防治”)。（4）改造鹽堿化草地體現(xiàn)了生物多樣性的__________________________價值。10．（14分）氧氣對動物的生命至關重要，機體逐漸進化出確保向各組織細胞充分供氧的機制。人的頸動脈體、主動脈體和腎臟中都含有專門感受血液中氧氣濃度變化的細胞?；卮鹣铝袉栴}：（1）從生物圈范圍來看，人體血液中氧氣的最終來源主要是____________過程。（2）當人在運動時，血氧消耗增加會引起頸動脈體中的細胞A和主動脈體中的細胞B向位于____________中的呼吸中樞發(fā)放神經(jīng)沖動，以加快呼吸頻率，增加肺的供氧量。（3）當人處于高海拔時，血氧降低會刺激腎臟中的細胞C合成和釋放促紅細胞生成素，這種激素可以促進骨髓中的紅細胞生成，幫助人體適應低氧環(huán)境。氧氣進入紅細胞后____________（填“參與”或“不參與”）葡萄糖的氧化分解。（4）由上可知，人體血氧含量的調節(jié)方式是____________。血氧含量的相對穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指____________。11．（14分）“奶山羊乳腺生物反應器的研制”項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點。請據(jù)圖回答下列問題：（1）在基因工程中。如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，需要用到_______酶，該種酶的特點是____________。獲得抗蟲基因的過程可用圖中序號____________表示。（2）上圖中B表示____________。將目的基因導入受體細胞的過程中，在②過程中一般采用____________，受體細胞一般是____________；在③過程中一般采用____________。（3）檢測目的基因是否已經(jīng)在奶山羊乳腺生物反應器中成功表達，通常采用的檢測方法是____________。12．雙子葉植物女婁菜（2N=24)為雌雄異株，性別決定為XY型，其葉型有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，窄葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上，含有基因b的花粉粒致死，請回答下列問題：（1）如果對女婁菜的基因組進行測序，需要測___________條染色體。（2）若將窄葉雄株的花粉粒進行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成為______________。（3）寬葉和窄葉的基因型共有______種，分別是_____________________________。（4）現(xiàn)以雜合寬葉雌株和寬葉雄株為親本進行雜交得F1，F(xiàn)1自由授粉得到的F2表現(xiàn)型及比例是_______________________________________，若對上述F1雌株進行測交，則子代表現(xiàn)型及比例是________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），等位基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交換而互換，從而發(fā)生重組，此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。【詳解】A、發(fā)生在植物體細胞中的基因突變可通過組織培養(yǎng)遺傳給下一代，A錯誤；B、原核生物中可能會發(fā)生基因重組，如R型細菌轉化為S型細菌，B錯誤；C、利用農(nóng)桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞并表達，依據(jù)的遺傳學原理是基因重組，C錯誤；D、利用基因突變的原理無法培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株，可通過基因重組的原理培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株，D正確。故選D。2、A【解析】

基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，會導致基因結構的改變；基因突變具有普遍性、不定向性、隨機性、低頻性和多害少利性。炭疽桿菌的A基因含有A1～A66個小段，其中任意片段都有可能缺失，細菌轉化的原理是基因重組?！驹斀狻繌念}干的信息可看出突變株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其與點突變株X共同培養(yǎng)后，可以得到轉化出來的野生型細菌，那么點突變株X應具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的點突變可能位于A1、A2小段。突變株K缺失A2、A3小段，其與點突變株X共同培養(yǎng)后，得到轉化的細菌都是非野生型，而只有當該點突變位于突變株K的缺失小段上時才能得到上述結果，因此點突變株X的點突變最可能位于A基因的A2小段，故選A。3、B【解析】

A、細菌可以是生產(chǎn)者（如硝化細菌）、消費者（如營寄生生活的細菌）和分解者（如腐生的細菌），A錯誤；B、馬排出的糞便中的能量不屬于馬的同化量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級，即是生產(chǎn)者同化能量的一部分，B正確；C、能量傳遞效率是指兩個相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，而不是兩個個體之間的能量傳遞效率，C錯誤；D、物質循環(huán)中的物質是指組成生物體的各種化學元素在無機環(huán)境與生物群落之間往復循環(huán)，D錯誤。故選B。4、A【解析】

觀察植物細胞的質壁分離和復原時，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中液泡大，占據(jù)整個細胞體積的絕大部分，呈紫色，不同細胞的細胞液濃度大小不同，質壁分離的位置、程度并不一致，A項正確；

用光學顯微鏡觀察多種多樣的細胞時，不能觀察到核糖體，B項錯誤；

觀察細胞有絲分裂時，洋蔥根尖伸長區(qū)高度分化細胞長，液泡大，分生區(qū)細胞分化程度低，呈正方形，染色體經(jīng)龍膽紫染色后呈紫色，形態(tài)清晰，但少數(shù)細胞處于分裂期，呈紫色，C項錯誤；

線粒體需染色后才能觀察到清晰的形態(tài)，D項錯誤?！军c睛】本題以實驗的客觀事實呈現(xiàn)的形式，考查學生對教材中“生物知識內(nèi)容表”所列的相關生物實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。理解該實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，是解答此題的關鍵，這需要學生在平時學習時注意積累，以達到舉一反三。5、D【解析】

1、基因突變可以發(fā)生在任何生物體內(nèi)，基因重組只能發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，染色體變異只能發(fā)生在真核細胞中。2、病毒只能寄生在活細胞中代謝和繁殖，人體一旦感染病毒，首先通過細胞免疫使病毒暴露，然后再利用體液免疫將病毒清除。3、抗體主要存在血清中，在組織液和外分泌液中也有少量分布。【詳解】A、流感病毒可以發(fā)生基因突變，不會發(fā)生基因重組和染色體變異，因為流感病毒沒有有性生殖和染色體，A錯誤；B、漿細胞不能特異性識別抗原，B錯誤；C、甲型H7N9流感病毒初次侵入人體，刺激B細胞增殖分化漿細胞和少數(shù)記憶細胞，其中記憶細胞在受到相同抗原刺激后才會迅速增殖分化，C錯誤；D、抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用于細胞內(nèi)的流感病毒，D正確。故選D。6、C【解析】

1、細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，此外還有少量的糖類。2、膜的組成成分可以轉化，由分泌蛋白的合成和分泌過程可知，內(nèi)質網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜之間可以相互轉化。3、生物膜的組成成分相似，主要是脂質和蛋白質，蛋白質的種類和數(shù)量越多，功能越復雜。4、許多化學反應在生物膜上進行，廣闊的膜面積為化學反應所需是酶提供了大量附著點，為化學反應提供了廣闊的場所?！驹斀狻緼、類囊體薄膜能進行光反應合成ATP，因此膜上具有ATP合成酶，A正確；B、植物根細胞吸收礦質離子是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，B正確；C、線粒體運輸丙酮酸，不運輸葡萄糖，C錯誤；D、病毒通過與細胞膜上的受體結合進而通過胞吞的方式進入宿主細胞，D正確。故選C。7、B【解析】

在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化。【詳解】A、細胞凋亡是基因編程性死亡，有利于生物個體的生長發(fā)育，A正確；B、衰老細胞的體積減小，色素積累，B錯誤；C、細胞癌變是致癌因子作用下引起原癌基因和抑癌基因突變導致，C正確；D、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，故人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同，D正確。故選B?！军c睛】細胞分化的過程中，不同細胞中的遺傳物質不變，蛋白質種類會發(fā)生改變。8、A【解析】

根據(jù)題干信息分析，適宜條件下，在缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)水稻幼苗，植物葉片顯出缺綠癥狀，說明缺少的無機鹽使得葉綠素合成減少；而補充鎂鹽時，培養(yǎng)一段時間后，上述癥狀消失，說明鎂是構成葉綠素的重要元素?！驹斀狻緼、補充鎂鹽后該幼苗葉肉細胞內(nèi)缺綠癥狀消失，說明葉綠素含量增加了，則葉肉細胞光反應產(chǎn)生NADPH的速率將增加，A錯誤；B、根據(jù)以上分析可知，該實驗說明鎂是構成水稻幼苗葉綠素分子的必需元素，B正確；C、該實驗中缺鎂導致植物葉片顯出缺綠癥狀，進而影響了光合作用的進行，說明無機鹽對于維持生物體的生命活動有重要意義，C正確；D、實驗組用的是缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”，因此對照組可用含該無機鹽的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植株，D正確。故選A。二、非選擇題9、標志重捕法集群分布演替（或群落演替）化學調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定生物防治直接和間接【解析】

1、生物群落不是一成不變的，他是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)．在群落的發(fā)展變化過程中，一些物種的種群消失了，另一些物種的種群隨之而興起，最后，這個群落會達到一個穩(wěn)定階段，像這樣隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。3、生物多樣性具有直接使用價值（已被利用的價值）、間接使用價值（生態(tài)價值）、潛在使用價值（未發(fā)現(xiàn)的價值）?！驹斀狻浚?）動物調查種群密度的方法是標志重捕法，蝗蟲種群往往是集群分布。（2）群落演替包括一種類型替代另一種，如苔蘚演替成草本，也包括類型不變只有優(yōu)勢種的更迭。（3）信息素屬于化學信息，用來驅趕以牧草為食的昆蟲，涉及到兩種以上的生物，因此該功能是調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。這種防治害蟲的方法對人類生存環(huán)境無污染，屬于生物防治。（4）改造鹽堿化草地第一得到優(yōu)良牧草，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值；第二改善了環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值?！军c睛】本題通過實例，考查群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的功能以及生物多樣性的價值和生態(tài)恢復工程，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、綠色植物的光合作用腦干不參與神經(jīng)調節(jié)和體液（激素）調節(jié)正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)【解析】

本題滲透人與生物圈的和諧共存觀念，微觀的光合、呼吸生理過程，織就生物圈的物質循環(huán)。從人體血氧的來源發(fā)端，分述機體在運動和低氧環(huán)境下對血氧水平的感知和響應，最后要求考生通過前文鋪陳的信息總結出血氧含量的調節(jié)方式。【詳解】（1）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣，是人體血氧的最終主要來源。本題滲透人與生物圈的和諧共存觀念，微觀的光合、呼吸生理過程，織就生物圈的物質循環(huán)。（2）呼吸中樞位于腦干。（3）成熟紅細胞無線粒體，進行無氧呼吸，氧氣不參與葡萄糖的氧化分解。（4）從（2）（3）小題可以看出，呼吸中樞和促紅細胞生成素參與了血氧調節(jié)，可見人體血氧含量的調節(jié)方式是神經(jīng)調節(jié)和體液（激素）調節(jié)。正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)就是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。【點睛】本題主要考查人體生命活動及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)知識，兼顧考查光合作用和無氧呼吸，著重考查對相關知識的理解和靈活運用能力。11、限制(或限制性核酸內(nèi)切)一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的位點切制DNA分子①重組DNA(或基因表達載體)顯微注射法受精卵農(nóng)桿菌轉化法抗原一抗體雜交【解析】

由圖分析可知，①是目的基因的獲取，A是目的基因，目的基因與質粒結合形成重組質粒B，②③為目的基因導入受體細胞，④⑤為培育出轉基因生物過程?！驹斀狻浚?）如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，需要用到限制酶從細菌DNA分子中將目的基因進行切割，限制酶的作用特點是一種該酶（或限制酶）只能識別一種特定的核苷酸序列，并且在特定的位點上切割DNA分子；圖中①是目的基因的獲取。（2）B是重組DNA(或基因表達載體)；②為目的基因導入動物受體細