英語教師2022教學(xué)計劃6篇

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英語老師2022教學(xué)計劃篇1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用技能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感立場，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異。

2、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

3、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立。

能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神。

4、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

現(xiàn)在的同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入中學(xué)許多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培育。

另外，同學(xué)在情感立場學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主。

5、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能。

6、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補差”。

在上好課的同時，我們老師也積極參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

英語老師2022教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂技能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，性格得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，開展磨課活動。

4、探究小課題實踐討論，以課堂為主陣地，積極探究、著重實效性，實時結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六班級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果。

6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，全部英語老師都能掌控。

三、本學(xué)期工作重點、措施

1、備課、上課。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)實際，備課時仔細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，著重教案的批注反思由常規(guī)性向有效環(huán)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高老師的反思技能，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以同學(xué)為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)看法”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)同學(xué)作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施看法”。，指導(dǎo)于實踐，并仔細(xì)寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充盈，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參與各項活動。依據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參與各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升競賽，五班級英語書寫競賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、老師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、爭論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)技能和教科研水平。積極參與學(xué)校，縣、市進(jìn)行的老師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，同心協(xié)力，共同成長。積極參與課題討論工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題討論和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各班級詳細(xì)工作

三班級重點工作：

a．英語學(xué)習(xí)愛好培育。課本知識的掌控外，能增加一些課外愛好知識加強同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

b．英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

四班級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的同學(xué)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三班級之間口語與筆頭過渡的連接工作。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。

五班級教研重點。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備同學(xué)參與學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫競賽。

b.仔細(xì)實在地對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.引導(dǎo)同學(xué)走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六班級畢業(yè)班工作重點：

a.仔細(xì)做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六班級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他班級老師們做好資源共享工作，為六班級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的預(yù)備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練同學(xué)各方面的技能，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的預(yù)備。

英語老師2022教學(xué)計劃篇3

一、高中英語課程的設(shè)計特點

課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學(xué)重點

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，留意詞匯技能的培育，援助同學(xué)理清語法規(guī)章，掌控習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)抓好同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學(xué)的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高同學(xué)的口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學(xué)的英語口語表達(dá)技能。

5、完善同學(xué)評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，援助同學(xué)認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，需要落實在平常的教學(xué)點滴中。多觀測，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的同學(xué)來帶動班上其他同學(xué)。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標(biāo)，并依據(jù)實際狀況，實時更改目標(biāo);給每個小組定期布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。實時表揚先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)狀況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好以及英語學(xué)習(xí)的信心。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學(xué)英語自主學(xué)習(xí)技能的策略討論

計劃：通過理論學(xué)習(xí)，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

英語老師2022教學(xué)計劃篇4

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最末一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是同學(xué)人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。

一、九班級下冊英語教材分析

九班級新授12—15單元，復(fù)習(xí)：七班級每冊12個單元全冊24個單元〔4個復(fù)習(xí)單元〕，八班級上12個單元〔兩個復(fù)習(xí)單元〕，八班級下10個單元〔兩個復(fù)習(xí)單元〕九班級18個單元〔三個復(fù)習(xí)單元〕。為了加強同學(xué)的閱讀技能，從八班級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

二、同學(xué)狀況分析

全班37人有大部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、九班級下冊英語、教學(xué)措施

依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學(xué)實際狀況，采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地掌控所學(xué)的知識考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對同學(xué)對已學(xué)基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)過程中，還要采用一些須要的措施來鞏固和加強復(fù)習(xí)效果。如做到：〔一〕依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；〔二〕循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時間：3月中旬—4月份

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固掌控，進(jìn)行專項訓(xùn)練。要求同學(xué)對那些在教材中多次涌現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，分外加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶技能。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，援助同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題技能，同時要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和技能考查并重，時間：6月份

四、九班級下冊英語進(jìn)度安排

新授：12—15單元2月26日—3月12日。

第一輪復(fù)習(xí)：七上3月13—3月18〔3單元/節(jié)〕。

七下3月19—3月26〔2單元/節(jié)〕。

八上3月27—4月5〔2單元/節(jié)〕。

八下4月8—4月19〔2單元/節(jié)〕。

九班級4月22—4月30〔2單元/節(jié)〕。

第二輪復(fù)習(xí)：專項訓(xùn)練5月4日—5月18日。

〔名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類〕。

專題訓(xùn)練5月21—5月30。

第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3—中考。

五、九班級下冊英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

a類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

b類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

六、教研教改

本學(xué)期繼續(xù)開展課題討論工作。為達(dá)到目標(biāo)，在平常的教學(xué)中，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并實時反思，做好筆記。

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對同學(xué)實際，確定高三英語教學(xué)計劃;親密關(guān)注20**年英語高考的動向，實時采用應(yīng)對策略，援助同學(xué)構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練，使同學(xué)的聽、說、讀、寫綜合運用語言的技能得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培育同學(xué)良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試技能。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教高三(2)，(6)班英語，依據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況特別不容樂觀。其中高三(2)班是理科班，大部分同學(xué)英語成果差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量同學(xué)蠻喜愛英語，比較上進(jìn)。高三(6)班是文科班，由于之前沒教他們，對他們狀況并不了解，因此這有待于以后多觀測，實時做好有效的方法適應(yīng)同學(xué)。主要存在的問題是，同學(xué)水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多?；A(chǔ)知識不扎實，同學(xué)的語言運用技能較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

認(rèn)真討論新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求同學(xué)掌控3300個單詞，400-500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的技能。著重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)技能。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，著重詞匯的鞏固與拓展。援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點是詞匯，語法。)夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對同學(xué)進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。

4.加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時評講。

5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)詳細(xì)安排

依據(jù)高考的最新信息和同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中涌現(xiàn)的問題，不斷查找新途徑，去解決備考過程中涌現(xiàn)的問題。

兩個班級同學(xué)都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓同學(xué)背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20**全國各地高考試題讓同學(xué)在早讀期間背熟。

英語老師2022教學(xué)計劃篇6

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作計劃中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用技能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與技能，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后聯(lián)系，加強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項解題技能及綜合語言運用技能的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實的基矗

三、課堂教學(xué)非常原那么

1、堅持“同學(xué)主體”的原那么

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練2、堅持抓“主要沖突”的原那么

所教班級同學(xué)詞匯掌控欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀技能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。

四、總體安排

1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能，提高應(yīng)試技能技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用技能訓(xùn)練。