教師招聘考試題庫《心理學(xué)概述》考點強化練習(xí)最新版(二)-5

教師招聘考試題庫《心理學(xué)概述》考點強化練習(xí)最新版(二)1、多選題

心理過程包括_____

A:認識過程

B:情緒情感過程

C:意志過程

D:注意過程

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：人的心理過程就起性質(zhì)與功能來說可以分為認識過程、情緒/情感過程和意志過程。

2、單選題

俄羅斯的教育心理學(xué)之父是_____。

A:凱洛夫

B:烏申斯基

C:米丁斯基

D:蘇霍姆林斯基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：。烏申斯基，“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”，代表著作《人是教育的對象》，系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)時心理學(xué)的發(fā)展成果。這本著作被認為“奠定了俄國教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)”。

卡普捷列夫，代表著作《教育心理學(xué)》，俄國第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作。

3、單選題

心理學(xué)是研究人的_____發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。

A:心理現(xiàn)象

B:認識過程

C:心理過程

D:個性心理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。

4、單選題

中國第一本教育心理學(xué)翻譯著作是l908年_____翻譯日本小原又一所著的《教育實用心理學(xué)》。

A:桑代克

B:房東岳

C:廖世承

D:陸志韋

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中國第一本教育心理學(xué)翻譯著作是1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的《教育實用心理學(xué)》。

5、判斷題

心理過程和個性心理特征，即像物理學(xué)研究的聲和光那樣屬于不同的現(xiàn)象。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：心理過程和個性心理特征同屬于心理現(xiàn)象。

6、單選題

把人看成一種信息加工者，一種具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學(xué)觀點是_____。

A:行為的觀點

B:生物學(xué)的觀點

C:現(xiàn)象學(xué)的觀點

D:認知的觀點

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對于心理學(xué)的流派務(wù)必重要掌握。歸納如下：

一、構(gòu)造心理學(xué)派

代表人物：馮特、鐵欽納

基本觀點：

1.心理學(xué)應(yīng)研究人的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素；

2.用內(nèi)省的方法，找出構(gòu)成人的心理的基本元素；

3.強調(diào)心理學(xué)的基本任務(wù)是理解正常成人的一般心理規(guī)律。

二、行為主義學(xué)派

代表人物：華生

基本觀點：

1.《在行為主義者看來的心理學(xué)》宣告了行為主義的誕生；

2.行為主義的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱第一勢力）

3.反對研究意識，直接研究行為；

4.反對內(nèi)省，主張采用實驗法進行客觀研究。

三、格式塔心理學(xué)派（也稱為完形心理學(xué)）

代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡

基本觀點：

反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”）

四、機能主義心理學(xué)派

代表人物：詹姆士、杜威和安吉爾

基本觀點：

1.不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷的過程；

2.意識的作用是使有機體適應(yīng)環(huán)境。

五、精神分析學(xué)派

代表人物：弗洛伊德

基本觀點：

提出潛意識；主張人格結(jié)構(gòu)的三層次；主張性欲論。

六、現(xiàn)代認知學(xué)派（也稱為信息加工心理）

代表人物：奈瑟、皮亞杰

基本觀點：

1.美國心理學(xué)家奈瑟《認知心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著認知心理學(xué)已成為一個獨立的流派；

2.認知心理學(xué)的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第二次革命”；

3.強調(diào)意識的能動性和人的主觀能動性；

4.主張以信息加工觀點為核心。

七、人本主義心理學(xué)

代表人物：羅杰斯、馬斯洛

基本觀點：

重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（人本主義心理學(xué)是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”）

7、單選題

人本主義心理學(xué)的代表是_____。

A:華生

B:馬斯洛

C:霍爾

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。

8、單選題

行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是_____。

A:考夫卡

B:華生

C:羅杰斯

D:榮格

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：行為主義學(xué)派

代表人物：華生

基本觀點：

1.《在行為主義者看來的心理學(xué)》宣告了行為主義的誕生；

2.行為主義的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱第一勢力）

3.反對研究意識，直接研究行為；

4.反對內(nèi)省，主張采用實驗法進行客觀研究。

9、單選題

下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是_____

A:見風(fēng)流淚

B:談梅生津

C:睹物思人

D:望而生畏

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：巴甫洛夫認為，大腦皮質(zhì)最基本的活動是信號活動，從本質(zhì)上可將條件刺激區(qū)分為兩大類：一類是現(xiàn)實的具體的刺激，如聲、光、電、味等刺激，稱為第1信號；另一類是現(xiàn)實的抽象刺激，即語言文字，稱為第2信號。對第1信號發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)機能系統(tǒng)，叫第1信號系統(tǒng)，是動物和人共有的。

10、簡答題

列舉出心理學(xué)的流派。

參考答案:

參考答案：

構(gòu)造主義心理學(xué)

機能主義心理學(xué)

行為主義心理學(xué)

格式塔心理學(xué)

精神分析心理學(xué)

人本主義心理學(xué)

認知心理學(xué)

11、判斷題

心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查心理學(xué)的定義。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。廣義的心理現(xiàn)象包括人在日常生活中心理和行為的方方面面。如：記憶、思維、想象、情感、意志、動機等都屬于人的心理現(xiàn)象的范疇。所以，心理學(xué)不僅僅是研究行為的科學(xué)。

在心理學(xué)歷史上有心理學(xué)家明確提出過心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。這些心理學(xué)家是行為主義心理學(xué)家。他們認為心理學(xué)應(yīng)該研究的是客觀的、可以測量和評價的行為。但是行為主義心理學(xué)的觀點是片面的，心理學(xué)的研究對象不可能僅僅局限于行為。

12、填空題

教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、____、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。

參考答案:校風(fēng)

13、單選題

著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對自己兒子進行的長期系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于_____。

A:縱向研究

B:橫向研究

C:差異研究

D:因果研究

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：?？疾椋嚎v向研究和橫斷研究的區(qū)別。在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是橫斷研究法?？v向研究法也叫跟蹤研究，主要指在比較長的一段時間里，對所選取的被試進行追蹤研究，對其心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。群體序列研究既克服了縱向研究被試易流失、混淆因素較多等的缺陷，又保持了橫斷研究短期搜集大量數(shù)據(jù)的長處。這種方法的具體做法是：首先在同一時間選定不同的被試群體進行研究，然后對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。

14、填空題

1903年，美國心理學(xué)家____出版了《教育心理學(xué)》一書，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

參考答案:桑代克

15、單選題

重視潛意識對人的行為影響的理論派別是_____。

A:行為主義

B:認知派

C:精神分析

D:人本主義

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：精神分析學(xué)派

代表人物：弗洛伊德

基本觀點：

提出潛意識；主張人格結(jié)構(gòu)的三層次；主張性欲論。

16、單選題

主張學(xué)生的成功來自于自我實現(xiàn)的學(xué)派是_____。

A:人本主義學(xué)派

B:精神分析學(xué)派

C:行為主義學(xué)派

D:認知學(xué)派

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人本主義心理學(xué)

代表人物：羅杰斯、馬斯洛

基本觀點：

重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（人本主義心理學(xué)是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”）

17、單選題

心理學(xué)屬于_____

A:自然科學(xué)

B:社會科學(xué)

C:自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科

D:哲學(xué)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。心理學(xué)是自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科，記住即可。

18、判斷題

教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。

參考答案:

本題解釋:

【答案】×。解析：教育心理學(xué)作為應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨特的研究對象。

19、判斷題

精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：行為主義心理學(xué)的興起被稱為第一次革命。認知心理學(xué)的興起被稱為第二次革命。

20、判斷題

20世紀(jì)20年代至50年代，西方教育心理學(xué)汲取了兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學(xué)內(nèi)容豐富，并成為一門具有獨立理論體系的學(xué)科。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：20世紀(jì)20年代至50年代，西方教育心理學(xué)汲取了兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學(xué)內(nèi)容豐富，但并未成為一門具有獨立理論體系的學(xué)科。

21、單選題

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有_____

A:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境

B:學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境

C:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體

D:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心理學(xué)研究的五要素和三過程要牢記，考試常考。

22、填空題

____在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。

參考答案:布魯納

23、單選題

心理學(xué)應(yīng)通過內(nèi)省法探尋在不同刺激境下心理的構(gòu)成元素。主張這一觀點的心理學(xué)流派是_____

A:構(gòu)造主義心理學(xué)

B:機能主義心理學(xué)

C:格式塔心理學(xué)

D:行為主義心理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：構(gòu)造心理學(xué)派

代表人物：馮特、鐵欽納

基本觀點：

1.心理學(xué)應(yīng)研究人的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素；

2.用內(nèi)省的方法，找出構(gòu)成人的心理的基本元素；

3.強調(diào)心理學(xué)的基本任務(wù)是理解正常成人的一般心理規(guī)律。

24、多選題

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有_____。

A:學(xué)生

B:教師

C:教學(xué)內(nèi)容

D:教學(xué)媒體

E:教學(xué)環(huán)境

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)五大基本要素的掌握。

【參考答案】ABCDE

【名師點睛】這是一個簡單的識記題目，學(xué)生只需要掌握教育心理學(xué)的五大基本要素即可，這五大要素分別為學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、教學(xué)內(nèi)容。其中學(xué)生與教師是教學(xué)活動的兩大主體，而教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教過程中有意傳遞的知識、策略、技能、態(tài)度和價值觀。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的栽體和表現(xiàn)形式。教學(xué)環(huán)境包括與教學(xué)有關(guān)的物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。

25、多選題

下列心理學(xué)家屬于格式塔學(xué)派的有_____。

A:鐵欽納

B:苛勒

C:霍爾

D:考夫卡

E:韋特海默

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。解析：格式塔心理學(xué)派（也稱為完形心理學(xué)）

代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡

基本觀點：

反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”）

26、單選題

20世紀(jì)60年代初，_____發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材，教法和教學(xué)手段的改進。

A:皮亞杰

B:桑代克

C:布魯納

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：60年代：教育心理學(xué)的研究由行為主義轉(zhuǎn)向認知范疇。布魯納發(fā)起了課程改革運動，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進。羅杰斯從人本主義出發(fā)提出的“以學(xué)生為中心”的主張，使美國教育心理學(xué)開始重視研究教學(xué)中的社會心理因素。

70年代：奧蘇貝爾以認知心理學(xué)的觀點系統(tǒng)闡述了有意義學(xué)習(xí)的條件，加涅則對人類的學(xué)習(xí)進行系統(tǒng)分類。隨著信息科學(xué)技術(shù)，尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學(xué)對計算機輔助教學(xué)（CAI）的研究也方興未艾，對計算機輔助教學(xué)的教學(xué)效果和條件做了大量的研究。

27、單選題

把人的心理活動看作是信息加工處理系統(tǒng)的是_____心理學(xué)。

A:精神分析

B:人本主義

C:認知

D:格式塔

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析；現(xiàn)代認知學(xué)派（也稱為信息加工心理）

代表人物：奈瑟、皮亞杰

基本觀點：

1.美國心理學(xué)家奈瑟《認知心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著認知心理學(xué)已成為一個獨立的流派；

2.認知心理學(xué)的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第二次革命”；

3.強調(diào)意識的能動性和人的主觀能動性；

4.主張以信息加工觀點為核心。

28、單選題

右腦的優(yōu)勢能有_____

A:數(shù)學(xué)

B:寫作

C:邏輯推理

D:幻想

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球。

29、單選題

有關(guān)大腦兩半球功能單側(cè)化的研究表明，大多數(shù)人的言語活動中樞在_____

A:杏仁核

B:邊緣系統(tǒng)

C:大腦左半球

D:大腦右半球

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球。

30、單選題

在教育心理學(xué)研究中，_____是最基本、最普遍的方法。_____

A:測驗法

B:觀察法

C:調(diào)查法

D:個案研究法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育心理學(xué)的研究方法包括實驗法、觀察法、調(diào)查法、個案法、測驗法、教育經(jīng)驗總結(jié)法和產(chǎn)品分析法等，其中觀察法是教育心理學(xué)研究中采用的嘴基本、最普遍的方法。

31、單選題

教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中_____的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

A:師與生

B:學(xué)與教

C:德與智

D:身與心

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，其基本任務(wù)就是揭示并研究學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)、教師如何合理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、使學(xué)生獲得高效學(xué)習(xí)結(jié)果的基本心理學(xué)規(guī)律。

32、簡答題

【簡答題】

結(jié)合實例說明教育心理學(xué)的實踐作用。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)作用的識記和掌握。學(xué)生在答題過程中除了要答出教育心理學(xué)對教育實踐的四點主要作用外，還需要對該內(nèi)容進行詳細闡述，并結(jié)合教學(xué)實例說明具體的指導(dǎo)該如何體現(xiàn)。

【參考答案】教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實際應(yīng)用中體現(xiàn)為以下幾個方面：

（1）幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

①幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，教師可以準(zhǔn)確、合理、有效、全面地了解學(xué)生，作出正確的決策。如在實際教學(xué)工作中，面對學(xué)習(xí)動機不高的學(xué)生，我們可以運用行為主義學(xué)習(xí)理論，對他們偶然表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)行為進行及時的強化，從而幫助學(xué)生慢慢形成更多積極的學(xué)習(xí)行為，促進他們的學(xué)習(xí)。

②教育心理學(xué)有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學(xué)認識。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，教育心理學(xué)也在適應(yīng)社會發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認識社會出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，躍需要深邃的歷史眼光、寬廣的現(xiàn)實視野，也需要教育心理學(xué)的知識、原理和研究成果。

（2）為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

①教育心理學(xué)為實際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動。

②教育心理學(xué)的基本知識有助于使教師的工作符合自身的教學(xué)心理，也更符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理，有助于教學(xué)工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。如我們新時期在新的教育理念的指導(dǎo)下提出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，提倡在教學(xué)中多采用“自主探究和合作交流”，都是為了更好地提高我們的教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

①利用教育心理學(xué)原理，教師不僅可以正確分析、了解學(xué)生，而且可以預(yù)測學(xué)生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達到預(yù)期的效果。例如在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)有關(guān)課堂管理的知識，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中不良行為的苗頭，及時進行提醒和指導(dǎo)，使教學(xué)課堂更加有序和高效。

②學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有助于教師在師生互動過程中傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，從而更好地駕馭教學(xué)過程，更好地教導(dǎo)學(xué)生。

（4）幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究

教育心理學(xué)不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導(dǎo)，也為教師參與教學(xué)研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學(xué)給教師提供進行科學(xué)研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應(yīng)用某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學(xué)實際進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。

33、單選題

狹義的教學(xué)環(huán)境是指_____

A:教學(xué)的物理環(huán)境

B:教學(xué)的心理環(huán)境

C:教學(xué)的社會環(huán)境

D:教學(xué)的文化環(huán)境

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學(xué)環(huán)境：包括物質(zhì)環(huán)境（課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施及空間布置）、社會環(huán)境（課堂紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)、社會文化等）、教學(xué)環(huán)境影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、教師的教學(xué)方法以及教學(xué)組織等。

34、判斷題

心理是人腦的機能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反映_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。

35、填空題

1877年，俄國教育家和心理學(xué)家____出版了《教育心理學(xué)》，這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。

參考答案:卡普捷列夫

36、單選題

_____的《生理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。

A:笛卡爾

B:洛克

C:馮特

D:繆勒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馮特的表述記牢固。

37、簡答題

【論述題】

有些教師說，他們沒學(xué)過教育心理學(xué)，但一樣教了幾十年的書；還有的教師說，孔子沒有學(xué)過教育心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？為什么？

參考答案:

【出題思路】本題考查教育心理學(xué)對實際教育教學(xué)的作用和功能。在回答論述題時一般分為三步：首先要表明自己的態(tài)度，對題中所持觀點是贊同還是反對。其次要說明原因，為什么這樣的表述正確或錯誤，正確或錯誤在什么地方。再次，還應(yīng)該說明在實際教育教學(xué)中我們有什么樣的啟示，應(yīng)該怎么做。

【參考答案】上述觀點是錯誤的。原因在于：

（1）這些教師認為沒有教育心理學(xué)的指導(dǎo)，一樣能夠很好地進行教育教學(xué)工作，這與他們長時間的反復(fù)積累和實踐是分不開的，而題中的說法忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。很多教師雖然沒有學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但他們在多年的教學(xué)中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)、自己總結(jié)的心得其實都是教育心理學(xué)的通俗觀點，在這些心得的指導(dǎo)下，他們能夠得心應(yīng)手地應(yīng)對教學(xué)問題，體現(xiàn)的正是教育心理學(xué)理論在實踐中的產(chǎn)生和應(yīng)用，是一個反哺的過程。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。題中提到的孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師，但他不僅擁有經(jīng)驗，還擁有豐富的教育理論知識。“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’’等，都是孔子總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗而提出來的教學(xué)理論。這些理論反過來直接指導(dǎo)了教育教學(xué)實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應(yīng)也不會輕視教育理論的。教育工作者應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而更有效率地實現(xiàn)教育目的。但這也同時存在一個問題，實踐形成理論是一個漫長的過程，如果所有的教師都在自己的實踐中一點點總結(jié)經(jīng)驗，將會造成很多人力和物力的浪費，因此吸取先前教師的經(jīng)驗是很有必要的。

（2）教育理論對于每一個教育工作者的意義十分重大。教育心理學(xué)是研究教學(xué)情境中學(xué)與教的基本規(guī)律的科學(xué)，從理論功能上講，掌握教育原理有助于解釋教育實踐、指導(dǎo)教育實踐、推動教育改革；從實踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學(xué)的教育觀、提高教育質(zhì)量、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，還可以為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科提供堅實的理論根基。缺少理論的指導(dǎo)，教育實踐就難以取得成效。

（3）教師要想在教學(xué)實踐中更加有效，應(yīng)該學(xué)習(xí)教育教學(xué)的原理，以此來縮減自己探索的過程，較快地取得教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)效果的提高。一個教師如果能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)工作建立在科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，就能夠更好地處理學(xué)與教之間的關(guān)系，提高自己的師資能力，增強自我效能感。對于那些沒有學(xué)過教育心理學(xué)的教師來說，他們可以運用本身的經(jīng)驗和心得補充教育心理學(xué)理論知識的缺陷，從長遠來講，他們應(yīng)該將教學(xué)實踐與理論知識結(jié)合起來，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論，讓自己的教學(xué)實踐更上一個臺階。

因此，對于教師來講，教育心理學(xué)的知識是必要的。

38、單選題

在教育心理學(xué)看來，_____不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。

A:教學(xué)內(nèi)容

B:教學(xué)環(huán)境

C:教學(xué)媒體

D:教學(xué)過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學(xué)媒體：教學(xué)內(nèi)容的載體、教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、師生之間傳遞信息的工具，如實物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學(xué)媒體往往要通過一定的物質(zhì)手段而實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。

39、單選題

西方第一本《教育心理學(xué)》出版于_____

A:1903年

B:1913年

C:1914年

D:1900年

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：不但要記住桑代克，還要記住1903年。

40、單選題

在控制的條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的方法稱為_____。_____

A:觀察法

B:測量法

C:實驗法

D:調(diào)查法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查對實驗法的概念理解。

41、填空題

美國心理學(xué)家桑代克1903年前后寫成的《教育心理學(xué)》，主要探討了人的本性、個性差異與____兩大問題。

參考答案:學(xué)習(xí)心理

42、單選題

馮特和鐵欽納是_____學(xué)派創(chuàng)始人

A:構(gòu)造心理

B:格式塔

C:行為主義

D:機能主義

參考答案:A

本題解釋:

（1）構(gòu)造——馮特、鐵欽納

意識：感覺、意向、激情

（2）機能——詹姆士、杜威、安吉爾

意識功能：適應(yīng)環(huán)境

（3）格式塔：韋特海默、苛勒和考夫卡

心理是一個整體，整體不能還原為各個部分。

43、單選題

下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是_____

A:1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著

B:西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)的心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C:布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理

D:計算機輔助教學(xué)(CAI)的研究與應(yīng)用

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，形成比較完整的體系，這是比較晚的事情，一般認為它產(chǎn)生于20世紀(jì)初期，發(fā)展至今大致經(jīng)歷了四個時期，20世紀(jì)20年代以前為初創(chuàng)時期，從20年代到50年代末為發(fā)展時期，60年代到70年代末為成熟時期，80年代以后為完善時期。

B項