教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

按照布里奇斯的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒是_____

A:痛苦

B:懼怕

C:興奮

D:厭惡

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：加拿大心理學(xué)家布里奇斯認(rèn)為，初生嬰兒只有皺眉和哭的反應(yīng)，是未分化的一般性激動(dòng)（興奮），是強(qiáng)烈刺激引起的內(nèi)臟和肌肉反應(yīng)。約在3個(gè)月時(shí)，嬰兒的情緒分化為一般性的消極反應(yīng)和一般性的積極反應(yīng)，即痛苦和快樂。

2、單選題

根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是_____

A:培養(yǎng)讀寫興趣

B:嚴(yán)格要求

C:主要指出缺點(diǎn)和不足

D:盡可能多識(shí)字

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫興趣。

3、單選題

兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是_____

A:與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系

B:是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C:情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)

D:新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。

4、單選題

兒童心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期是在_____

A:0-1歲

B:l~2歲

C:2-4歲

D:3~6歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：0~1歲是兒童心理開始發(fā)生和心理活動(dòng)開始萌芽的階段，又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。1~3歲先學(xué)前期是真正形成人類心理特點(diǎn)的時(shí)期。3~6歲是幼兒心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期，故選D。

5、單選題

兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在(

)教養(yǎng)方式下形成的。_____

A:放縱型

B:專制型

C:民主型

D:自由型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。

6、單選題

兒童積極說話迅速發(fā)展的階段指_____

A:0~6個(gè)月

B:6~12個(gè)月

C:l~1.5歲

D:1.5~2、3歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語言迅速發(fā)展階段歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3歲）。（3）基本掌握口語階段（2、3歲~6、7歲）。故選D。

7、單選題

“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是_____

A:兒童心理落后的表現(xiàn)

B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C:“超?！钡谋憩F(xiàn)

D:父母教育不當(dāng)所致

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征。

8、單選題

小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是_____

A:隨意注意

B:無意注意

C:有意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無意注意，指無預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識(shí)支配的、主動(dòng)的注意。突然飛進(jìn)來一只小鳥，去看小鳥是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。

9、單選題

兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的_____

A:外部原因

B:根本原因

C:客觀原因

D:主客觀原因

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：影響兒童心理發(fā)發(fā)展的主觀因素對(duì)兒童心理發(fā)展的作用：兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因，兒童心理的內(nèi)部矛盾是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力，故選B。

10、單選題

—位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”下列回答中最合適的是_____

A:媽媽放學(xué)后來接你

B:你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你

C:你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的

D:媽媽下午5點(diǎn)來接你

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒的時(shí)間知覺與具體生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，還不能理解5點(diǎn)究竟是什么時(shí)間。

11、單選題

人出生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是_____

A:手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作

B:獨(dú)立性的出現(xiàn)

C:堅(jiān)持性的出現(xiàn)

D:分離焦慮的出現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。

12、單選題

某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對(duì)新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于_____

A:困難撫育型

B:興奮型

C:啟動(dòng)遲緩型

D:容易撫育型

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：托馬斯、切斯根據(jù)9個(gè)維度對(duì)從出生到3歲前兒童的氣質(zhì)類型進(jìn)行劃分，劃分為三種類型：容易型、困難型和遲緩型。生活有規(guī)律，情緒愉快，對(duì)新異刺激反應(yīng)積極，容易適應(yīng)新環(huán)境是容易型嬰兒的典型特征，故選D。

13、單選題

布魯姆認(rèn)為，(

)是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。_____

A:13歲

B:15歲

C:17歲

D:19歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：布魯姆認(rèn)為，智力發(fā)展的最高點(diǎn)在17歲。

14、單選題

在學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展中，對(duì)學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是_____

A:親子關(guān)系

B:同伴關(guān)系

C:親社會(huì)行為

D:性別角色行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選

15、單選題

幼兒開始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說明兒童注意的_____

A:穩(wěn)定性比較差

B:范圍比較小

C:轉(zhuǎn)移能力有限

D:分配能力較差

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。幼兒掌握的熟練技巧較少，注意的分配比較困難，常常顧此失彼。如，跳舞時(shí)，注意動(dòng)作，就忘了表情；做操，注意了動(dòng)作，就無法保持隊(duì)形的整齊等。故選D。

16、單選題

提出“成熟勢力說”的心理學(xué)家是_____

A:高爾頓

B:華生

C:格塞爾

D:斯金納

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：高爾頓是遺傳決定論的代表人物；華生和斯金納是環(huán)境決定論的代表人物；格塞爾提出“成熟勢力說”，認(rèn)為在沒有達(dá)到生理成熟水平之前，訓(xùn)練兒童去學(xué)習(xí)和掌握某種技能，效果是欠佳的，學(xué)習(xí)依賴于成熟所提供的準(zhǔn)備狀態(tài)，故選C。

17、單選題

嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡_____

A:手的動(dòng)作

B:重復(fù)連鎖動(dòng)作

C:抓握動(dòng)作

D:玩東西

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：該現(xiàn)象叫做重復(fù)連鎖動(dòng)作。嬰兒這個(gè)動(dòng)作多半發(fā)生在9個(gè)月以后。嬰兒通過這個(gè)重復(fù)動(dòng)作，達(dá)到主動(dòng)和他人交往的目的。

18、單選題

3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)開____

A:距離知覺發(fā)展不完善

B:觀察的持續(xù)性不夠

C:形狀知覺發(fā)展不完善

D:視力較弱

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：吉布森和沃克設(shè)計(jì)“視崖”實(shí)驗(yàn)研究表明，6個(gè)月大的嬰兒已有深度知覺；嬰兒對(duì)“懸崖”表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理，說明嬰兒能夠?qū)Σ煌瑢?duì)象之間的距離有所判斷，即具有深度知覺的能力。而題干中孩子的行為表現(xiàn)出其深度知覺發(fā)展不足。深度知覺又叫距離知覺。

19、單選題

小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是_____

A:以想象過程為滿足

B:想象的內(nèi)容零散

C:想象受情緒影響.

D:想象具有夸張性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒無意想象的特點(diǎn)：（1）想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過程往往也受外界事物的直接影響。因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，由于想象的主題沒有預(yù)定目的，主題不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過程。幼兒在繪畫過程中的想象常常如此，幼兒常常在一張紙上畫了一樣又畫一樣，直到把整張紙畫滿為止，甚至最后把所畫的東西涂滿黑色自己口中念念有詞，感到極大的滿足。（5）想象受情緒和興趣的影響。小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是以想象過程為滿足。故選A。

20、單選題

幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是_____

A:操作嘗試學(xué)習(xí)

B:觀察模仿學(xué)習(xí)

C:言語理解學(xué)習(xí)

D:游戲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

21、單選題

幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是_____

A:閱讀訓(xùn)練

B:書面言語的學(xué)習(xí)

C:口語的學(xué)習(xí)

D:識(shí)字學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：進(jìn)人幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。

22、單選題

幼兒階段，兒童能輕松的學(xué)會(huì)母語，錯(cuò)過這一時(shí)間，語言能力將受到嚴(yán)重?fù)p害，這一時(shí)期被稱為語言發(fā)展的_____

A:關(guān)鍵期

B:鋼化效應(yīng)

C:去習(xí)慣化

D:習(xí)慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：關(guān)鍵期指兒童對(duì)某一方面最敏感的時(shí)期。

23、單選題

在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____

A:年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的

B:年齡特征可以隨意改變

C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

D:年齡特征可跳躍發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進(jìn)程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性；可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會(huì)出現(xiàn)各種差別，從而構(gòu)成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動(dòng)。

24、單選題

兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指_____

A:0~6個(gè)月

B:6~12個(gè)月

C:1-1.5歲

D:0.1.5~2歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（i~i.5歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3歲）。⑶基本掌握口語階段（2、3歲~6、7歲），故選C。

25、單選題

從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是_____

A:沒有聽覺

B:聽覺的個(gè)別差異小

C:聽覺的個(gè)別差異大

D:聽覺沒有差異

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：新生兒的聽力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。

26、單選題

幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣做一個(gè)老師”。這是一種_____

A:經(jīng)驗(yàn)性想象

B:情境性想象

C:愿望性想象

D:擬人化想象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒的再造想象可以從內(nèi)容上分為經(jīng)驗(yàn)性想象、情境性想象、愿望性想象和擬人化想象。題干中幼兒的想象表達(dá)了他的愿望，屬于愿望性想象。

27、單選題

兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是_____

A:感覺

B:知覺

C:記憶

D:思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：這不是記憶，是幼兒對(duì)一種普遍性的認(rèn)識(shí)，是思維。

28、單選題

幼兒記憶的特點(diǎn)之一是_____

A:形象記憶占優(yōu)勢

B:語詞記憶占優(yōu)勢

C:意義記憶用得多

D:機(jī)械記憶效果好

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選A。

29、單選題

3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是_____

A:無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展

B:有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展

C:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展

D:無意注意和有意注意同步發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A0

30、單選題

在游戲中，幼兒正在當(dāng)“醫(yī)生”，忽然看見別的小朋友在“包糖果”，他就跑去當(dāng)“包糖果”的“工人”，這說明幼兒_____

A:以想象過程為滿足

B:想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)

C:想象的主題不穩(wěn)定

D:想象受情緒和興趣的影響

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒無意想象的特點(diǎn)：（1）想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過程往往也受外界事物的直接影響：因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過程。（5）想象受情緒和興趣的影響。故選C。

31、單選題

由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該_____

A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范

B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

C:面對(duì)幼兒，采用正常示范

D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。

32、單選題

被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在(

)左右。_____

A:-2歲

B:4~5歲

C:5~7歲

D:7~8歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5~7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。

33、單選題

嬰兒對(duì)某個(gè)或某些人特別親近而不愿離去的情緒是_____

A:焦慮

B:移情

C:依戀

D:悲傷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。

34、單選題

出現(xiàn)喃喃語聲的階段在_____

A:0-2個(gè)月

B:3~4個(gè)月

C:4~8個(gè)月

D:9-12個(gè)月

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：0~4個(gè)月時(shí)簡單發(fā)音階段，發(fā)音是一種本能，沒有任何符號(hào)意義；4~8個(gè)月，嬰兒開始連續(xù)重復(fù)同一音節(jié)，出現(xiàn)喃喃語聲；9~12個(gè)月，嬰兒開始模仿發(fā)音，出現(xiàn)了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音。

35、單選題

體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)是_____

A:兒童能夠找到不在眼前的物體

B:兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具

C:孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會(huì)變成自己

D:兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會(huì)緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟?qū)⑹种覆暹M(jìn)盒子把它打開

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：前運(yùn)算思維階段，兒童思維發(fā)展具有自我中心的特點(diǎn)。A、B選項(xiàng)兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段，D選項(xiàng)兒童處于形式運(yùn)算階段。

36、單選題

當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作_____

A:記憶的潛伏期

B:回憶

C:客體永久性

D:習(xí)慣化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。

37、單選題

個(gè)性傾向性是以人的(

)為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。_____

A:理想

B:動(dòng)機(jī)

C:需要

D:志向

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

38、單選題

通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而解釋特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是_____

A:觀察法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:調(diào)查法

D:測驗(yàn)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。實(shí)驗(yàn)法：通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。調(diào)査法：是通過家長、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。測驗(yàn)法：根據(jù)一定的測驗(yàn)項(xiàng)目和量表來了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。故選B。

39、單選題

下列各項(xiàng)中，不是用來描述個(gè)性的詞是_____

A:自私自利

B:心胸狹窄

C:寬容大度

D:相貌出眾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合，相貌出眾則不屬于這一類，故選D。

40、單選題

用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)方法是_____

A:陌生情境技術(shù)

B:延遲滿足實(shí)驗(yàn)

C:點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

D:兩難故事

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒依戀研究采用陌生情境技術(shù)，自我控制能力是通過延遲滿足實(shí)驗(yàn)測得的，點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)測量的是幼兒的自我意識(shí)，兩難故事測量的是幼兒的道德判斷的發(fā)展。

41、單選題

從頻率上看，(

)歲之前，幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。_____

A:2

B:3

C:4

D:5

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：1歲左右幼兒開始出現(xiàn)工具性攻擊行為。2歲左右幼兒之間表現(xiàn)出一些明顯的沖突，如打、推、咬等。從頻率上看，4歲之前，攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多，到4歲最多，之后數(shù)量就逐漸減少。

42、單選題

“老師說我是好孩子”說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是_____

A:獨(dú)立性的

B:個(gè)別方面的

C:多方面的

D:依從性的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童對(duì)自我的評(píng)價(jià)不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。

43、單選題

有的幼兒擅長繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒_____

A:能力發(fā)展速度的差異

B:能力水平的差異

C:能力發(fā)展早晚的差異

D:能力類型的差異

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。

44、單選題

在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因?yàn)開____

A:幼兒的情緒還是由生理需要控制著

B:幼兒的意志力差

C:幼兒的自我意識(shí)還未形成

D:幼兒的情緒是不穩(wěn)定的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。

45、單選題

下列關(guān)于幼兒發(fā)展的階段的說法正確的是_____

A:有個(gè)孩子聽到媽媽說，“你是個(gè)好孩子”，他說，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期

B:幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期

C:《學(xué)記》中說“時(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)

D:以上說法都不對(duì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)的幼兒處在危機(jī)時(shí)期。幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和成年人指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差異。兒童在心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況被稱為轉(zhuǎn)折期?！皶r(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期。

46、單選題

以下說法錯(cuò)誤的是_____

A:幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶

B:幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶

C:幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記

D:幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選D。

47、單選題

同伴關(guān)系的交往，最早可以在(

)的兒童身上看到。_____

A:6個(gè)月

B:8個(gè)月

C:12個(gè)月

D:15個(gè)月

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：大約2個(gè)月時(shí)，嬰兒能注視同伴；3~4個(gè)月時(shí)，嬰兒能夠相互觸摸和觀望；6個(gè)月時(shí)，他們能彼