教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-22

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

自我意識(shí)的萌芽約出現(xiàn)在_____

A:0~1歲

B:1~2歲

C:2~3歲

D:3歲以后

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段：自我感覺(jué)的發(fā)展（1歲前），自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展（1~2歲），自我意識(shí)的萌芽（2~3歲），自我意識(shí)各方面的發(fā)展（3歲后）。故選C。

2、單選題

關(guān)于學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是_____

A:理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B:理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

C:語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后

D:理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)：語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展在先，正確語(yǔ)音發(fā)展在后；理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后，故選A。

3、單選題

兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是_____

A:遺傳因素

B:生理成熟

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育訓(xùn)練

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說(shuō)明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。

4、單選題

在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是_____

A:記憶知識(shí)

B:思維能力

C:掌握技能

D:非智力因素

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智育的核心是思維能力。

5、單選題

下列屬于4~5歲幼兒特征的是_____

A:愛(ài)模仿

B:個(gè)性初具雛形

C:情緒作用大

D:開(kāi)始接受任務(wù)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：4~5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征（幼兒園中班）：①更加活潑好動(dòng)。反應(yīng)、動(dòng)作等比過(guò)去更加靈活。②思維具體形象。③開(kāi)始接受任務(wù)。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅(jiān)持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責(zé)任感。④開(kāi)始自己組織游戲。故選D。

6、單選題

老師問(wèn)一個(gè)4歲幼兒：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，還剩幾只？”孩子聽(tīng)完就大聲哭起來(lái)。這表明孩子對(duì)事物的理解_____

A:是對(duì)個(gè)別的理解而非對(duì)事物關(guān)系的理解

B:是簡(jiǎn)單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的

C:依靠的是具體形象而非語(yǔ)詞

D:是情緒性的而非客觀的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童對(duì)事物的情感態(tài)度，常常影響他們對(duì)事物的理解。這種影響在4歲前兒童尤為突出。因此，兒童對(duì)事物的理解常常是不客觀的。故選D。

7、單選題

小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是_____

A:以想象過(guò)程為滿足

B:想象的內(nèi)容零散

C:想象受情緒影響.

D:想象具有夸張性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)：（1）想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒(méi)有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過(guò)程往往也受外界事物的直接影響。因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)，由于想象的主題沒(méi)有預(yù)定目的，主題不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過(guò)程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過(guò)程。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的想象常常如此，幼兒常常在一張紙上畫(huà)了一樣又畫(huà)一樣，直到把整張紙畫(huà)滿為止，甚至最后把所畫(huà)的東西涂滿黑色自己口中念念有詞，感到極大的滿足。（5）想象受情緒和興趣的影響。小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是以想象過(guò)程為滿足。故選A。

8、單選題

關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是_____

A:定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位

B:有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展

C:定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D:隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生，C選項(xiàng)正確；選擇性注意隨著年齡的增長(zhǎng)占據(jù)越來(lái)越大的地位，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；幼兒期無(wú)意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，因此是無(wú)意注意先于有意注意發(fā)展，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著年齡增長(zhǎng)，不論選擇性注意還是定向性注意，注意范圍均擴(kuò)大，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

9、單選題

幼兒開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說(shuō)明兒童注意的_____

A:穩(wěn)定性比較差

B:范圍比較小

C:轉(zhuǎn)移能力有限

D:分配能力較差

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。幼兒掌握的熟練技巧較少，注意的分配比較困難，常常顧此失彼。如，跳舞時(shí)，注意動(dòng)作，就忘了表情；做操，注意了動(dòng)作，就無(wú)法保持隊(duì)形的整齊等。故選D。

10、單選題

小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)，小朋友都興奮地去看小鳥(niǎo)。小朋友這時(shí)的注意是_____

A:隨意注意

B:無(wú)意注意

C:有意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無(wú)意注意，指無(wú)預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識(shí)支配的、主動(dòng)的注意。突然飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，去看小鳥(niǎo)是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。

11、單選題

不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是(

)幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。_____

A:小班

B:中班

C:大班

D:小學(xué)低年級(jí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開(kāi)始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。

12、單選題

幼兒思維的典型方式是_____

A:直觀行動(dòng)思維

B:抽象邏輯思維

C:具體形象思維

D:形式運(yùn)算思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：直觀行動(dòng)思維是最低水平的思維，在2~3歲兒童身上表現(xiàn)最為突出。具體形象思維是幼兒期典型的思維方式。學(xué)前兒童晚期時(shí)，出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，故選C。

13、單選題

新生兒的心理，可以說(shuō)一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來(lái)；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是_____

A:發(fā)展的連續(xù)性

B:發(fā)展的整體性

C:發(fā)展的不均衡性

D:發(fā)展的高速度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展不是等速前進(jìn)的，發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在三個(gè)方面：不同階段發(fā)展的不均衡，不同方面發(fā)展的不均衡，不同兒童心理發(fā)展的不均衡。不同階段發(fā)展的不均衡：兒童年齡越小，發(fā)展的速度就越快，這是學(xué)前期兒童心理發(fā)展的規(guī)律。新生兒的心理，可以說(shuō)是一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣?？墒牵軞q以后，發(fā)展速度就緩慢下來(lái)，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化一般那么明顯了。故選CD

14、單選題

幼兒學(xué)習(xí)的圖書(shū)一般都是鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了撞知規(guī)律中的_____

A:適應(yīng)現(xiàn)象

B:對(duì)比現(xiàn)象

C:聯(lián)覺(jué)

D:知覺(jué)中對(duì)象與背景的關(guān)系

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人在知覺(jué)客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)對(duì)象，而把其他事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，幼兒用的圖畫(huà)書(shū)，是為了使其更清晰的感知一定的事物與對(duì)象。

15、單選題

個(gè)性傾向性是以人的(

)為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。_____

A:理想

B:動(dòng)機(jī)

C:需要

D:志向

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

16、單選題

學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面_____

A:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的

B:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的

C:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的

D:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面雖然在速度上是不均衡的，發(fā)展有先有后。但是，從橫的方面看，同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的，各認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感意志過(guò)程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。

17、單選題

幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是_____

A:無(wú)意識(shí)記的發(fā)展

B:有意識(shí)記的發(fā)展

C:活動(dòng)動(dòng)機(jī)的變化

D:語(yǔ)詞記憶的出現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識(shí)記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；（2）有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)；（3）幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。

18、單選題

某5歲兒童畫(huà)的西瓜比人大，畫(huà)的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)是_____

A:感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張

B:未掌握畫(huà)面布局比例

C:表象符號(hào)的形成

D:繪畫(huà)技能稚嫩

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)包括透視畫(huà)法、擬人化畫(huà)法、豐富的想象力和感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)與夸張等特點(diǎn)。感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)與夸張是指幼兒3歲以后，有了觀察力，會(huì)產(chǎn)生印象最深的特點(diǎn)并把它夸張的很大。題干中所提到的兒童畫(huà)的西瓜比人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫(huà)感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)與夸張的特點(diǎn)。

19、單選題

關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是_____

A:兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異

B:兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)

C:學(xué)齡晚期開(kāi)始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成

D:學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。

20、單選題

在方位知覺(jué)的發(fā)展中，兒童在(

)歲能夠正確辨別前后。_____

A:3

B:4

C:5

D:6

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：方位知覺(jué)是人們對(duì)自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺(jué)。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位，4歲幼兒開(kāi)始能正確辨別前后的方位。

21、單選題

在幼兒思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為_(kāi)____

A:動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大

B:動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小

C:動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小

D:動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在幼兒思維的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來(lái)越大，而動(dòng)作只在直觀形象思維中起作用。

22、單選題

下列選項(xiàng)中符合嬰幼兒心率特點(diǎn)的是_____

A:年齡越小，心率越快

B:年齡越小，心率越慢

C:時(shí)常忽快、忽慢

D:時(shí)常停止

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動(dòng)脈口徑相比肺動(dòng)脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動(dòng)頻率才能適應(yīng)機(jī)體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數(shù)越多。

23、單選題

嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和_____

A:誘發(fā)性的笑

B:微笑

C:大笑

D:狂笑

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：笑是愉快情緒的表現(xiàn)，兒童的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和誘發(fā)性的笑。誘發(fā)性的笑和自發(fā)性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分為反射性的和社會(huì)性的兩大類。

24、單選題

兒童理解語(yǔ)言迅速發(fā)展的階段指_____

A:0~6個(gè)月

B:6~12個(gè)月

C:1-1.5歲

D:0.1.5~2歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語(yǔ)階段（生后第一年）；（2）言語(yǔ)發(fā)生階段（1~3歲），言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（i~i.5歲）；積極說(shuō)話發(fā)展階段（1.5~2、3歲）。⑶基本掌握口語(yǔ)階段（2、3歲~6、7歲），故選C。

25、單選題

自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是_____

A:會(huì)叫“媽媽”

B:思維出現(xiàn)

C:學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

D:掌握代詞“我”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。

26、單選題

幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于_____

A:創(chuàng)造想象

B:無(wú)意想象

C:再造想象

D:幻想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無(wú)意想象是一種沒(méi)有目的地、不自覺(jué)地想象某種形象的過(guò)程；有意想象是根據(jù)一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象；再造想象是據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過(guò)程，故選C。

27、單選題

幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是_____

A:閱讀訓(xùn)練

B:書(shū)面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)

C:口語(yǔ)的學(xué)習(xí)

D:識(shí)字學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：進(jìn)人幼兒期，言語(yǔ)的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語(yǔ)的發(fā)展，因此幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是指口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

28、單選題

兒童心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期是在_____

A:0-1歲

B:l~2歲

C:2-4歲

D:3~6歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：0~1歲是兒童心理開(kāi)始發(fā)生和心理活動(dòng)開(kāi)始萌芽的階段，又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。1~3歲先學(xué)前期是真正形成人類心理特點(diǎn)的時(shí)期。3~6歲是幼兒心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期，故選D。

29、單選題

幼兒的直立行走動(dòng)作，是在無(wú)意識(shí)動(dòng)作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的順序是_____

A:抬頭-翻身-坐-爬-站-走

B:抬頭-坐-翻身-爬-站-走

C:翻身-抬頭-爬-坐-站-走

D:抬頭-翻身-爬-坐-站-走

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒動(dòng)作的發(fā)展遵循手尾規(guī)律。

30、單選題

學(xué)前兒童掌握的概念主要是_____

A:科學(xué)概念

B:抽象概念

C:日常生活概念

D:辯證概念

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關(guān)熟悉的物體和動(dòng)作的日常生活概念，故選C。

31、單選題

前運(yùn)算階段發(fā)生在_____

A:0-2歲

B:2~7歲

C:7~ll歲

D:12~16歲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：0~2歲是感知運(yùn)動(dòng)階段，2~7^是前運(yùn)算階段，7~11歲是具體運(yùn)算階段，12-16是形式運(yùn)算階段，故選B。

32、單選題

由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該_____

A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范

B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

C:面對(duì)幼兒，采用正常示范

D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。

33、單選題

關(guān)于情緒的敘述，下列(

)項(xiàng)不正確。_____

A:情緒的發(fā)展趨勢(shì)之一是日趨穩(wěn)定

B:大約5歲后情緒的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)人系統(tǒng)化階段

C:兒童情緒態(tài)度的形成受成人長(zhǎng)期潛移默化的影響

D:情緒在每一個(gè)人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因?yàn)楹筇旖逃挠绊?/p>

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：情緒主要是生理因素的作用。

34、單選題

與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是_____

A:開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

B:幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

C:幼兒開(kāi)始知道自己的長(zhǎng)相

D:幼兒開(kāi)始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體看待

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我“是自我意識(shí)萌芽的重要標(biāo)志，能準(zhǔn)確使用“我”來(lái)表達(dá)愿望標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)的產(chǎn)生。

35、單選題

由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是_____

A:長(zhǎng)跑

B:投擲

C:跳繩

D:拍球

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：因?yàn)橛變杭∪馊崮?，收縮力較差，力量小，已疲勞。把肉力量和能量的儲(chǔ)備都不如成人，因此組織戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意適時(shí)讓幼兒休息，以避免過(guò)度疲勞。

36、單選題

嬰幼兒的發(fā)展主要受到下列因素的影響：(

)、社會(huì)因素和兒童自身的能動(dòng)性。_____

A:遺傳素質(zhì)

B:胎內(nèi)環(huán)境

C:生物因素

D:成熟

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：嬰幼兒的發(fā)展主要受到生物因素、社會(huì)因素和兒童自身的能動(dòng)性等因素的影響，這些因素都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生不同的作用。遺傳素質(zhì)、胎內(nèi)環(huán)境、成熟等都屬于生物因素。

37、單選題

幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律，即年齡越小，(

)需要越占主導(dǎo)地位。_____

A:社會(huì)性.

B:尊重

C:認(rèn)知

D:生理

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律，即年齡越小，生理需要越占主導(dǎo)地位。幼兒期兒童的社會(huì)性需要逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，需要的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)明顯的個(gè)性特點(diǎn)，例如，開(kāi)始出現(xiàn)多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu)。

38、單選題

語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在(

)左右。_____

A:2周

B:6個(gè)月

C:6~12個(gè)月

D:1歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。

39、單選題

“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是_____

A:兒童心理落后的表現(xiàn)

B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C:“超?！钡谋憩F(xiàn)

D:父母教育不當(dāng)所致

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“童言無(wú)忌”符合兒童年齡的特征。

40、單選題

3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的(

)現(xiàn)象。_____

A:最近發(fā)展區(qū)

B:敏感期

C:轉(zhuǎn)折期

D:關(guān)鍵期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。

41、單選題

兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷，而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于_____

A:動(dòng)作的概括

B:生活情景的概括

C:情緒性的概括

D:功用性的概括

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：這是幼兒對(duì)熟悉的事物進(jìn)行的概括，是在自己的生活情景之內(nèi)進(jìn)行的概括。

42、單選題

嬰兒注意人臉主要是注視臉的_____

A:中央

B:邊緣

C:上部

D:下部

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實(shí)際上，小于兩個(gè)月的嬰兒更多地將注意集中在對(duì)比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征（如鼻子、嘴唇

43、單選題

概念與概念之間的聯(lián)系是_____

A:分類

B:推理

C:抽象

D:判斷

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

44、單選題

在游戲中，幼兒正在當(dāng)“醫(yī)生”，忽然看見(jiàn)別的小朋友在“包糖果”，他就跑去當(dāng)“包糖果”的“工人”，這說(shuō)明幼兒_____

A:以想象過(guò)程為滿足

B:想象內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)

C:想象的主題不穩(wěn)定

D:想象受情緒和興趣的影響

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)：（1）想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒(méi)有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過(guò)程往往也受外界事物的直接影響：因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)，幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過(guò)程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過(guò)程。（5）想象受情緒和興趣的影響。故選C。

45、單選題

關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是_____

A:兒童的直立行走動(dòng)作是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

B:兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走

D:行走是本能的動(dòng)作，無(wú)有意運(yùn)動(dòng)的成分

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童的直立行走是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分；兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。

46、單選題

兒童的氣質(zhì)特征往往影響著母親的照看方式。美國(guó)心理學(xué)家托馬斯把嬰兒的氣質(zhì)分為三種類型：容易照看型、難以照看型和緩慢發(fā)動(dòng)型。經(jīng)常