教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-24

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、多選題

我國(guó)現(xiàn)代小學(xué)教育內(nèi)容的組成部分是_____。

A:德育

B:智育

C:體育

D:美育

E:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

2、單選題

“孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有_____。

A:不穩(wěn)定性

B:可控性

C:深刻性

D:社會(huì)性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

3、多選題

新課程標(biāo)準(zhǔn)從_____幾個(gè)方面闡述課程具體目標(biāo)。

A:理想與愛好

B:知識(shí)與技能

C:過程與方法

D:情感態(tài)度與價(jià)值觀

E:素質(zhì)與能力

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)包括：知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

4、單選題

“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是_____。

A:心境

B:激情

C:應(yīng)激

D:理智

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：應(yīng)激是指一種出乎意料的、緊迫情況下所引起個(gè)體急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。故選C。

5、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問題。

齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國(guó)畫大師。

（1）試述影響能力形成與發(fā)展的因素。

（2）在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用？對(duì)你有何啟示？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）影響因素：①遺傳；②環(huán)境（教育、學(xué)習(xí)）；③個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)；④個(gè)性特征（如勤奮、個(gè)人努力）。

（2）①齊白石謙虛、勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學(xué)苦練是他成才的關(guān)鍵因素；②在外部環(huán)境不利時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。

6、單選題

日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為_____。

A:遷移

B:同化

C:順應(yīng)

D:模仿

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，這都是典型的遷移現(xiàn)象。

7、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對(duì)他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會(huì)上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對(duì)他不是打就是罵。在學(xué)校，他破壞課堂紀(jì)律，拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，但他喜歡運(yùn)動(dòng)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。

（1）簡(jiǎn)析李某不良品德行為形成的原因。

（2）聯(lián)系材料分析班主任應(yīng)如何對(duì)李某進(jìn)行教育。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）李某不良品德行為的形成受外部條件和內(nèi)部條件的影響。

從外部因素上看，包括三個(gè)方面：

首先是家庭教養(yǎng)方式的影響。一方面李某的父母離異，跟著祖父生活，祖父對(duì)他是一種放縱式的教育，父親回家對(duì)他的管教是一種權(quán)威式的管教不是打就是罵，李某感受不到家庭的溫暖，很容易產(chǎn)生敵對(duì)的情緒。

其次是社會(huì)風(fēng)氣的影響。李某因?yàn)榻?jīng)常和社會(huì)上的無業(yè)青年在一起，沾染了社會(huì)不良的風(fēng)氣。

再次是同伴群體的影響。李某在班級(jí)里經(jīng)常違反紀(jì)律并欺負(fù)弱小，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，致使他對(duì)班級(jí)沒有歸屬感，與大家遠(yuǎn)離，更易出現(xiàn)不良道德行為。

從內(nèi)部因素上看，李某的品德行為的形成還受到認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)和本身道德認(rèn)知的影響。

（2）李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影響，作為班主任老師應(yīng)該首先要本著關(guān)愛學(xué)生的要求，關(guān)心他，愛護(hù)他，給予他安全感，讓他感受到學(xué)校環(huán)境的溫暖。具體可以采用以下的一些做法：

第一，有效的說服。

第二，樹立良好榜樣。

第三，利用同伴的約定。

第四，價(jià)值辨析。

第五，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

8、多選題

思維的特征包括_____。

A:思維具有概括性

B:思維具有間接性

C:思維具有客觀性

D:思維具有規(guī)律性

E:思維具有準(zhǔn)確性

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。

9、單選題

學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于_____。

A:情緒沖動(dòng)

B:性格障礙

C:情緒適應(yīng)困難

D:行為障礙

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：說謊、倫竊和欺騙都屬于行為障礙。

10、單選題

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”。

11、單選題

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是_____。

A:頓悟的過程

B:同化順應(yīng)的過程

C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

D:嘗試一錯(cuò)誤的過程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯(cuò)誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的過程。在此過程中，隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

12、單選題

對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)_____的特征進(jìn)行。

A:兒童身心發(fā)展的順序性

B:兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

C:兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性

D:兒童身心發(fā)展的不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機(jī)能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機(jī)能互補(bǔ)性特點(diǎn)，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機(jī)能的缺陷，而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實(shí)現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)。

13、多選題

學(xué)校中教師的權(quán)利包括_____。

A:教育教學(xué)為主

B:獲取報(bào)酬

C:愛護(hù)學(xué)生

D:參與教育管理

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：愛護(hù)學(xué)生屬于教師應(yīng)盡的義務(wù)，而非權(quán)利。

14、單選題

&bsp;“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“窺一斑而知全豹”的引申義為通過局部了解全部，屬于知覺的整體性。

15、多選題

教學(xué)的基本規(guī)律有_____。

A:教學(xué)規(guī)律

B:教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

C:德育規(guī)律

D:教育與人發(fā)展的關(guān)系

E:體育規(guī)律

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：本題考查的是對(duì)教學(xué)的理解。教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、教育與人發(fā)展的關(guān)系不屬于教學(xué)的范疇，因此所體現(xiàn)的不是教學(xué)規(guī)律。

16、簡(jiǎn)答題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

17、填空題

對(duì)于在學(xué)校有嚴(yán)重不良行為的未成年人，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送到____繼續(xù)接受教育。

參考答案:專門學(xué)校

本題解釋:

【答案】專門學(xué)校。解析：《未成年人保護(hù)法》第二十五條第一款規(guī)定：“對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育?！?/p>

18、判斷題

《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《教育法》和《未成年人保護(hù)法》制定本法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：《義務(wù)教育法》的制定依據(jù)是《憲法》和《教育法》。

19、單選題

使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是_____提出來的。

A:赫爾巴特

B:布盧姆

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫提出教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別是要促進(jìn)差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

20、單選題

在對(duì)事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象做出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫_____。

A:知覺的理解性

B:知覺的選擇

C:知覺的恒常性

D:知覺的整體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時(shí)，總是根據(jù)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋它、判斷它，把它歸人一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們?cè)谥X客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對(duì)象，而其他事物當(dāng)成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來反映。恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，知覺的映象仍然保持相對(duì)不變。

21、單選題

制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A:鄧小平理論

B:社會(huì)主義初級(jí)階段理論

C:基礎(chǔ)教育課程改革理論

D:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)，正確認(rèn)識(shí)和理解這一學(xué)說，對(duì)制定教育目的有重要得指導(dǎo)意義。

22、單選題

根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)，其中不包括_____。

A:—般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴(yán)重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。

23、多選題

班集體的形成需要的階段包括_____。

A:松散期

B:同化期

C:凝聚期

D:形成期

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：班集體的形成，要經(jīng)歷松散期、同化期、凝聚期、形成期四個(gè)階段。（1）松散期：學(xué)生之間互不認(rèn)識(shí)，缺乏了解，彼此之間尚存一種孤獨(dú)感，此時(shí)一切行動(dòng)都服從教師的指揮。（2）同化期：成員之間開始熟悉，學(xué)生之間開始頻繁往來，結(jié)成伙伴。部分積極分子協(xié)助班主任開展工作，班主任也有意識(shí)地給積極分子布置一些工作，擴(kuò)大他們?cè)谕瑢W(xué)中的影響。（3）凝聚期：經(jīng)過一段時(shí)間（約半個(gè)學(xué)期），在班主任的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，在各種活動(dòng)中，積極分子嶄露頭角，表現(xiàn)出自己的才能，得到老師的贊許和同學(xué)的擁護(hù)，形成一股骨干力量，開始成為班級(jí)的核心，并能最后形成一致的意見與態(tài)度，班集體輿論形成。（4）形成期：這個(gè)階段，學(xué)生不要外來監(jiān)督，自己能經(jīng)常提出要求，自覺遵守，認(rèn)真執(zhí)行。

24、單選題

人知覺某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)它，并用詞語把它標(biāo)志出來，這是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是知覺的理解性的概念。

25、填空題

班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。

參考答案:直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化

26、單選題

獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是_____。

A:《雄辯術(shù)原理》

B:《康德論教育》

C:《大教學(xué)論》

D:《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。

27、多選題

兒童心理發(fā)展的特征是_____。

A:發(fā)展的連續(xù)性

B:發(fā)展的定向性

C:發(fā)展的不平衡性

D:發(fā)展的差異性

E:發(fā)展的階段性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：兒童心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、定向性、順序性、不平衡性和差異性。

28、單選題

教育要傳授受教育者“何以為生”的本領(lǐng)，這屬于教育的_____。

A:個(gè)體享用功能

B:個(gè)體謀生功能

C:個(gè)體社會(huì)化功能

D:個(gè)體職業(yè)意識(shí)功能

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育的個(gè)體謀生功能，一方面可以通過個(gè)體社會(huì)化，將社會(huì)文化行為規(guī)范傳遞給新一代，使他們獲得未來社會(huì)生活或職業(yè)生活中相應(yīng)的角色和意識(shí)，以便他們?cè)谶M(jìn)人社會(huì)生活時(shí)能盡快地適應(yīng)新環(huán)境。另一方面，教育要傳授“何以為生”的本領(lǐng)。個(gè)體謀生的需要，要求教育必須教人“學(xué)會(huì)生存”，在當(dāng)代，這不僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是整個(gè)終身教育的職責(zé)。

29、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的意義。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）課外活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高；（2）課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展；（3）課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活；（4）課外活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程。

30、單選題

加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實(shí)需要。

A:依法治國(guó)

B:以德治國(guó)

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。

31、單選題

在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了_____。

A:暗示教學(xué)法

B:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

C:探究一研討法

D:綱要信號(hào)圖教學(xué)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：暗示教學(xué)法也叫“啟發(fā)教學(xué)法”，是由保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學(xué)方法；探究一研討法和綱要信號(hào)圖教學(xué)法是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。

32、判斷題

傳遞一接受式是我國(guó)長(zhǎng)期采用的一種教學(xué)模式，主要用于系統(tǒng)知識(shí)、技能的傳授與學(xué)習(xí)。它的基本程序?yàn)椋簭?fù)習(xí)舊課一激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一講授新課一鞏固運(yùn)用一檢查總結(jié)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：傳遞一接受式以傳授系統(tǒng)知識(shí)，掌握基本技能為目標(biāo)。其著眼點(diǎn)在于充分挖掘人的記憶力、推理能力與間接經(jīng)驗(yàn)在掌握知識(shí)方面的作用，使學(xué)生比較快速有效地掌握更多的信息量。

33、多選題

關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發(fā)展性原則

C:指導(dǎo)性原則

D:計(jì)劃性原則

E:以上選擇都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

34、單選題

觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是_____。

A:模仿

B:準(zhǔn)確

C:連貫

D:習(xí)慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。

35、單選題

某教師在設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形的面積》一課時(shí)設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能借助透明方格膠片，說明長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬的理由?！逼渲星啡绷薩____的描述。

A:教學(xué)對(duì)象

B:行為

C:行為條件

D:行為程度(標(biāo)準(zhǔn))

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干中教師教學(xué)目標(biāo)的描述中，教學(xué)對(duì)象是“學(xué)生”，行為是“說明長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬的理由”，行為條件是“借助透明方格膠片”，而對(duì)于具體行為合格的最低標(biāo)準(zhǔn)則沒有描述。

36、單選題

民主型教養(yǎng)方式的父母教育下成長(zhǎng)的兒童大多屬于_____性格類型。

A:沖突一急躁型

B:積極一友好型

C:沖動(dòng)一攻擊型

D:情感一淡漠型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

37、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。

A:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》

B:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

C:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

D:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》制定的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

38、單選題

有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細(xì)加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術(shù)。故選C。

39、單選題

學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)方法的是_____。

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:學(xué)習(xí)策略

C:學(xué)習(xí)理念

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

40、單選題

在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視_____。

A:傳授學(xué)生知識(shí)

B:發(fā)展學(xué)生能力

C:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

D:養(yǎng)成學(xué)生品德

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力，“授人以漁”就是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

41、單選題

早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。

42、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是_____。

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之，無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸?，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷?，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。

43、單選題

教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_____。

A:社會(huì)輿論

B:領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)

C:家長(zhǎng)意見

D:學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生為中心。學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋是教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

44、單選題

新課程的核心理念是_____。

A:促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

B:轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

C:倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)

D:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

參考答