教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-5

教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，這一概念由(

)首先提出。_____

A:皮亞杰

B:勞倫茲

C:桑代克

D:班杜拉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

2、單選題

班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括？_____

A:班、課、室

B:師、生、課

C:師、生、時(shí)

D:班、課、時(shí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班級(jí)授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。它的特征是班、課、時(shí)。

3、單選題

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有(

)的特點(diǎn)。_____

A:主觀性

B:客觀性

C:普遍適應(yīng)性

D:永恒性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義知識(shí)觀認(rèn)為知識(shí)只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種推測(cè)和假設(shè)，具有主觀性。

4、單選題

小學(xué)經(jīng)常組織諸如科技、航模等興趣小組，主要是為了_____

A:深化課堂教學(xué)

B:培養(yǎng)競(jìng)賽人才

C:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)

D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：興趣小組作為課外活動(dòng)的一種形式，其主要目的在于因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)。

5、單選題

做好班主任工作的前提是_____

A:組織建立良好的班集體

B:了解和研究學(xué)生

C:樹立良好的集體輿論

D:做好班級(jí)工作計(jì)劃

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究學(xué)生，中心工作是組織和形成班集體。

6、單選題

某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于_____

A:多血質(zhì)

B:膽汁質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：多血質(zhì)反應(yīng)迅速、活潑好動(dòng)，但情緒不穩(wěn)定。

7、單選題

著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是_____

A:瓦根舍因.

B:皮亞杰

C:蘇霍姆林斯基

D:布魯姆

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。

8、單選題

從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_____

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個(gè)體功能與社會(huì)功能

D:顯正向功能和隱負(fù)向功能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從作用的對(duì)象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。

9、單選題

“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是_____

A:從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

B:知行統(tǒng)一的原則

C:尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D:嚴(yán)格管理學(xué)生原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C.解析：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”是由馬卡連柯提出來(lái)的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

10、單選題

著名生態(tài)學(xué)家、生物學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鴨子會(huì)發(fā)生“印刻”，即模仿第一眼看到的動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一觀點(diǎn)支持了教育的_____

A:神話起源說(shuō)

B:生物起源說(shuō)

C:勞動(dòng)起源說(shuō)

D:心理起源說(shuō)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生物起源說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)是動(dòng)物的生存本能，印刻的概念恰恰體現(xiàn)了動(dòng)物這一本能。

11、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是_____

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之，無(wú)則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。

12、單選題

學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒(méi)興趣，但對(duì)學(xué)好外語(yǔ)后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語(yǔ)的_____

A:無(wú)意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動(dòng)的目的和任務(wù)；第二，排除無(wú)關(guān)剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對(duì)事物的間接興趣。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或活動(dòng)的最后結(jié)果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。

13、單選題

個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_____

A:差異性

B:順序性

C:不平衡性

D:階段性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性指?jìng)€(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的身心發(fā)展的特征及主要矛盾。

14、單選題

個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面就是某一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。

15、單選題

教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？_____

A:經(jīng)濟(jì)功能

B:育人功能

C:政治功能

D:文化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這是教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。

16、單選題

(

)是第一個(gè)把美育概念引人中國(guó)并對(duì)美育的獨(dú)特性質(zhì)和獨(dú)立地位作了進(jìn)一步闡發(fā)的思想家。_____

A:王國(guó)維

B:蔡元培

C:朱光潛

D:陶行知

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

17、單選題

基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行(

)級(jí)管理。_____

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

18、單選題

蓋老師總是建議學(xué)生們?cè)诳凑n本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺(jué)的(

)特征。_____

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺(jué)過(guò)程中把知覺(jué)對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺(jué)的選擇性。

19、單選題

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”等，這些觀點(diǎn)體現(xiàn)的教學(xué)原則是91E_____

A:啟發(fā)性原則

B:量力性原則

C:因材施教原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“產(chǎn)婆術(shù)”和“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”等觀點(diǎn)均體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

20、單選題

杜威在《民本主義與教育》中提出“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來(lái)看，這屬于_____

A:宗教本位論

B:社會(huì)本位論

C:個(gè)人本位論

D:教育無(wú)目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

21、單選題

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:贊科夫

C:蘇霍姆林斯基

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯。

22、單選題

個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_____

A:場(chǎng)獨(dú)立型

B:場(chǎng)依存型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識(shí)運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。

23、單選題

“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。

24、單選題

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)在一門課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)或測(cè)驗(yàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式被稱為_____

A:形成性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:配置型評(píng)價(jià)

D:總結(jié)性評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。故選D。

25、單選題

班主任了解學(xué)生最基本的方法是_____

A:觀察法

B:談話法

C:問(wèn)卷法

D:實(shí)驗(yàn)法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。

26、單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是_____

A:課程目標(biāo)

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程計(jì)劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計(jì)劃，是指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。故選C。

27、單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于教師知識(shí)素養(yǎng)的是_____

A:政治理論修養(yǎng)

B:教育科研能力

C:教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)

D:管理科學(xué)知識(shí)一

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的教育科學(xué)知識(shí)，如系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及管理科學(xué)知識(shí)等。教育科研能力屬于教師的綜合能力素養(yǎng)。

28、單選題

下面關(guān)于教育行動(dòng)研究理解不正確的是_____

A:它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的現(xiàn)場(chǎng)研究

B:它是以時(shí)間經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究

C:它是一種具有較高動(dòng)態(tài)性的研究

D:它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：行動(dòng)研究是從實(shí)踐中尋找需要解決且值得研究的問(wèn)題的研究，不是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的，故選D。

29、單選題

在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于_____

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:權(quán)威水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：科爾伯格認(rèn)為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段，習(xí)俗水平的兩個(gè)階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。

30、單選題

在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是_____

A:培養(yǎng)能力

B:傳授知識(shí)

C:依法執(zhí)教

D:教書育人

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是教書育人。

31、單選題

一個(gè)兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于_____

A:前運(yùn)算階段

B:形式運(yùn)算階段

C:感知運(yùn)動(dòng)階段

D:具體運(yùn)算階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：處于前運(yùn)算階段（2~6、7歲）的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個(gè)角度來(lái)觀察事物，不考慮別人的意見(jiàn)。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如這個(gè)階段兒童只能辨別自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。

32、單選題

我國(guó)中小學(xué)的語(yǔ)文教材中能夠選取唐詩(shī)、宋詞、元曲等名篇進(jìn)行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教育對(duì)文化發(fā)展的_____

A:傳遞和保存

B:傳播和交流

C:選擇和提升

D:更新和創(chuàng)造

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育通過(guò)培養(yǎng)人來(lái)傳承文化，為特定社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化，這就決定了教育必須按照社會(huì)的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)選擇教育的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的篩選、整理、傳遞、保存。

33、單選題

小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：趨避沖突是指對(duì)同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。

34、單選題

關(guān)于學(xué)校文化，表述錯(cuò)誤的是_____

A:校園文化是學(xué)校文化的縮影

B:學(xué)校制度文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體

C:學(xué)校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化

D:學(xué)校文化并非成員天然形成，而是共同習(xí)得的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。

35、單選題

引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是_____

A:社會(huì)生產(chǎn)力

B:文化傳統(tǒng)

C:社會(huì)制度

D:科技水平

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是社會(huì)生產(chǎn)力。

36、單選題

心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是(

)，二是尋求發(fā)展。_____

A:行為矯正

B:學(xué)會(huì)適應(yīng)

C:克服障礙

D:學(xué)會(huì)調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是尋求發(fā)展。

37、單選題

提出多元智力理論的心理學(xué)家是_____

A:斯滕伯格

B:瑟斯頓

C:吉爾福特

D:加德納

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領(lǐng)域：語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間、音樂(lè)、身體動(dòng)覺(jué)、自知自省和交流交往智力。

38、單選題

用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_____

A:系統(tǒng)歸納

B:比較異同

C:集中小結(jié)

D:領(lǐng)悟主題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

39、單選題

班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是_____

A:常規(guī)管理

B:民主管理

C:平行管理

D:目標(biāo)管理

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。

40、單選題

從課程論的視角來(lái)看，教室座位安排，圖書角布置等屬于_____

A:活動(dòng)課程

B:綜合課程

C:顯性課程

D:隱性課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。教室座位安排、圖書角的布置屬于間接呈現(xiàn)的課程形式，故選D。

41、單選題

學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是_____

A:形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

B:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C:強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合

D:注重研究生活中的重大問(wèn)題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

42、單選題

我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是_____

A:小學(xué)和初中分別設(shè)置

B:九年一貫的整體設(shè)置

C:十二年一貫的整體設(shè)置

D:初中和高中分別設(shè)置

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

43、單選題

孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是_____

A:導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

B:學(xué)、思、習(xí)、行

C:聞、行、忠、信

D:知、情、意、行

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程包括學(xué)、思、習(xí)、行。

44、單選題

(

)是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_____

A:個(gè)案法

B:歷史法

C:敘事法

D:調(diào)查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：歷史法是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

45、單選題

小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是_____

A:提高學(xué)習(xí)成績(jī)

B:矯正學(xué)生問(wèn)題行為

C:提高學(xué)生心理素質(zhì)

D:發(fā)展學(xué)生能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

46、單選題

兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是_____

A: