2021年小學(xué)殘疾兒童送教上門教案設(shè)計(jì)范文(3篇)

【實(shí)用范文】教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以課時或題目為單位，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和安排，使教學(xué)活動順利有效地進(jìn)行的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)殘疾兒童送教上門教案設(shè)計(jì)的文章3篇,歡迎品鑒！第1篇:小學(xué)殘疾兒童送教上門教案設(shè)計(jì)一、服務(wù)對象XXX,性別，XX周歲。是一個肢體殘疾和有智力障礙的孩子，以前上過學(xué)，但現(xiàn)在身體情況越來越差，不適合隨班就讀，同時家長沒有對他進(jìn)行過學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。二、服務(wù)原則；遵循家長自愿,免費(fèi)教育,定期入戶的原則。三、服務(wù)目標(biāo)1、從實(shí)際出發(fā)從觸覺、聽覺、說話方面進(jìn)行鍛煉,對簡單的知識進(jìn)行認(rèn)知和記憶。2、教學(xué)過程不求快,只求他有進(jìn)步。四、服務(wù)時間每月“送教上門”最少一次,一般兩次。五、要求及措施每次送教前都和家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生的具體情況。鼓勵家長不放棄教育孩子的信心,幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。完善“送教上門”的各項(xiàng)資料。六、工作計(jì)劃九月份了解XXX同學(xué)在家的表現(xiàn)情況。多與他交流，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。十月份對他進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練,反復(fù)演示,手把手識數(shù),初步建立0-20的數(shù)學(xué)和多少的概念。盡量引導(dǎo)她聽懂老師在說什么數(shù)字,會認(rèn)數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11......20。十一月辨別顏色,可以準(zhǔn)備一些有顏色的卡片,教會他認(rèn)識不同的顏色,盡量教會他將不同的顏色進(jìn)行歸類整理。十二月教唱兒歌一首。新年元月份進(jìn)行簡單的語言訓(xùn)練,能聽懂別人要表達(dá)的意思。我們只希望通過我們不懈的努力,王先謅能感受到學(xué)習(xí)的快樂?！八徒躺祥T”要求是指承擔(dān)任務(wù)的學(xué)校和教師要按照“一人一案”制訂個別化教育方案,以“家庭自愿、免費(fèi)教育”的方式,每月至少送教兩次,每次至少完成兩個課時的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。同時，學(xué)校還把“送教上門”工作納入教師個人工作量，確?！八徒躺祥T”工作持續(xù)、有效開展。第2篇:小學(xué)殘疾兒童送教上門教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】理性分析成長道路上的挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)?！灸芰δ繕?biāo)】理性看待挫折，正確處理挫折的能力?！局R目標(biāo)】理解什么是挫折;理解挫折的兩面性;正確處理生活中的挫折。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解挫折的兩面性;正確處理生活中的挫折。【難點(diǎn)】理性對待挫折，正確面對挫折。三、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、案例討論法、引導(dǎo)提問法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課播放歌曲《最近比較煩》，并設(shè)置問題歌曲中他們遇到了什么煩心事我們在成長的過程中都會遇到一些煩心事，怎么去解決這些煩心事呢進(jìn)而導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二新課講授（一）生活難免有挫折什么是挫折過渡大家回想一下，自己遇到過哪些“不愉快”的事情呢對你的成長產(chǎn)生了怎樣的影響是怎么面對它們的呢學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，考試成績不及格、數(shù)學(xué)題不會、英語單詞背完了就忘記等等。解決辦法多學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)求助等等。教師小結(jié)在我們生活中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。面對挫折的不同表現(xiàn)過渡句既然我們在成長中總會遇到這樣或那樣的挫折，那么我們對待挫折是否有區(qū)別。大家請看《半杯水的故事》的寓言故事兩個口渴的人找到半杯水。快樂的人想“啊，我終于找到水了!雖然眼下只有半杯水，但千里之行始于足下，有良好的開端，我一定還能找到更多的水”于是他變得高興起來。而苦惱的人則想“怎么就只有這半杯水就這半杯水有什么用”一氣之下他摔掉水杯，然后坐以渴斃。設(shè)置提問這兩個人對半杯水有什么不同的看法出現(xiàn)了什么不一樣的結(jié)果學(xué)生回答樂觀的人覺得自己很幸運(yùn)，而苦惱的人覺得半杯水沒用，把杯子摔碎，最后渴死了。教師總結(jié)從這則故事中我們可以發(fā)現(xiàn)，面對挫折時，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)，即使遭遇到同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。一般來說挫折包括三個方面挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。人們對挫折認(rèn)知的不同，則挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度也會不同。理性看待挫折教師提問大家想一想自己遇到挫折時，你的感受是什么樣的學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)遇到挫折時，我們會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但是卻經(jīng)常讓我們很痛苦，現(xiàn)在請大家辯一辯，“挫折到底是好事還是壞事”正方挫折是好事;反方挫折是壞事。學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)言。教師總結(jié)挫折是一把雙刃劍，既是好事又是壞事。在面對挫折時，如果一味的沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確的看待挫折。挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折讓我們更加清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（二）發(fā)掘生命的力量發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量活動結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動學(xué)生自由發(fā)言，教師面對挫折時，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個人生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，借助外力教師提問如何增強(qiáng)生命的韌性呢以政治小組為例，給大家五分鐘的時間，進(jìn)行小組討論，稍后請小組代表來回答。同學(xué)代表1回答欣、培養(yǎng)幽默感、和自己信任的人談一談、做好最壞的打算并接受最糟糕的結(jié)果。同學(xué)代表2回答關(guān)心、幫助他人、培養(yǎng)某方面的興趣。教師總結(jié)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。環(huán)節(jié)三鞏固提高觀看《摔跤吧，爸爸》片段，并讓學(xué)生分析女主角遇到了哪些挫折以及如何應(yīng)對的給予你們什么啟示學(xué)生回答自己驕傲加之訓(xùn)練方式的不對，使其在比賽中屢屢受挫。應(yīng)對挫折時她一方面加緊訓(xùn)練一方面求助自己的父親，把自己的父親作為強(qiáng)大的精神支撐，最終取得勝利。環(huán)節(jié)四小結(jié)作業(yè)小結(jié)通過回顧的方式總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么是挫折，理性的去看待挫折，并且用積極的心態(tài)去克服生活中遇到的挫折。。作業(yè)搜集自己喜歡的偶像，查看他們在自己在成長的道路上遇到什么樣的挫折以及如何解決的給你什么樣的啟示下節(jié)課進(jìn)行。第3篇:小學(xué)殘疾兒童送教上門教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級（下冊）第100~101頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境使學(xué)生初步體會小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括，使學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會討論交流、與人合作。3、通過了解小數(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步體會小數(shù)的意義，感受小數(shù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步體會小數(shù)的意義。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新知學(xué)習(xí)1、數(shù)體溫表，認(rèn)識自然數(shù)、整數(shù)。精選精選word文檔下載可編輯精選精選word文檔下載可編輯學(xué)生數(shù)體溫表。揭示像這樣表示物體個數(shù)的1、2、3等等的數(shù)是自然數(shù)，0也是自然數(shù)，它們也都是整數(shù)。2、讀體溫表，引發(fā)認(rèn)知沖突。課件演示體溫表上的溫度①36C②37C③溫度上升不到1大格學(xué)生認(rèn)讀體溫表上的溫度，發(fā)現(xiàn)第三次的溫度不能用整數(shù)表示了。3、自主設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向。交流你想從哪些方面學(xué)習(xí)小數(shù)根據(jù)交流出示關(guān)鍵詞讀寫、意義、作用等。明確研究方向下面我們就帶著這些問題開始學(xué)習(xí)。二、從人民幣入手，初步認(rèn)識小數(shù)1、小數(shù)的讀寫。播放錄音買了一個書簽，用了0.1元。指名一個學(xué)生到黑板上寫0.1，指導(dǎo)寫法。全體學(xué)生在作業(yè)紙上寫0.1，并讀一讀。2、畫圖表示小數(shù)。獨(dú)立思考0.1元就是多少錢如果用一個長方形代表1元，0.1元怎么表示交流得出1角是元，也可以寫成0.1元。3、舉一反三說小數(shù)。自主嘗試仍然用長方形代表1元，隨意取幾份，再說出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)的式子，如2角=元=0.2元。4、歸納概括規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀一讀這些式子，想一想有規(guī)律嗎學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，得出幾角是十分之幾元，也就是零點(diǎn)幾元。反過來，零點(diǎn)幾元也就表示十分之幾元。三、聯(lián)系長度單位，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)表示米尺上的小數(shù)。獨(dú)立思考怎么找到米尺上的小數(shù)把1米平均分成10份，每份是多長學(xué)生交流，得出一份是1分米，也是1/10米，還可以寫成0.1米。自主練習(xí)填一填。我發(fā)現(xiàn)幾分米就是()米，也就是()米。概括交流規(guī)律。學(xué)生交流作業(yè)，得出幾分米就是十分之幾米，也就是零點(diǎn)幾米。反過來，零點(diǎn)幾米也就表示十分之幾米。測量中應(yīng)用小數(shù)。課件演示用尺測量橡皮的長度。思考一塊橡皮的長度不到1分米，怎么表示它的長度交流得出6厘米=分米=0.6分米。四、脫離具體情境，揭示小數(shù)意義。1、概括小數(shù)的意義。引導(dǎo)觀察我們在人民幣、米尺中找到小數(shù)，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。脫離原有單位，再讀一讀這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么交流小結(jié)十分之幾就是零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾也就表示十分之幾。2、鞏固小數(shù)的意義。學(xué)生看圖填寫分?jǐn)?shù)和小數(shù)。五、探究整數(shù)部分不是0的小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)各部分名稱1、用小數(shù)表示文具盒的長度。課件演示用尺測量文具盒的長度。思考文具盒的長度超過2分米，怎么表示2、自主練習(xí)填一填。文具盒長()分米()厘米，也可以寫成()分米。交流得出2分米3厘米=3分米。進(jìn)一步交流2分米3厘米等于3分米，是怎么想的小結(jié)像這樣測量結(jié)果不是整數(shù)時，可以用小數(shù)表示。3、認(rèn)識小數(shù)各部分名稱。介紹小數(shù)各部分名稱，請學(xué)生到黑板上擺出小數(shù)各部分名稱，再一起說一說。六、多角度練習(xí)，感受小數(shù)的作用結(jié)合具體情境了解小數(shù)。丹頂鶴身長約5米。交流5米是()分米，又是()厘米。學(xué)生認(rèn)識到同樣的長度，單位較小時可以用整數(shù)表示，用更大的單位就需要小數(shù)。珠穆朗瑪峰高約8844米。交流8844是一個小數(shù)嗎這個小數(shù)怎么樣自主體會小數(shù)并不一定小。神舟九號與天宮一號首次載人交會對接，誤差必須保持在8分米范圍內(nèi)。比劃交流8分米有多長8在哪兩個相鄰的整數(shù)之間世界讀書日紀(jì)念郵票面值2元。交流2元是幾元幾角2、解決課開始時遇到的讀體溫表的問題。學(xué)以致用學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的知識解決問題。通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到小數(shù)是因?yàn)樾枰女a(chǎn)生的。3、數(shù)軸上的小數(shù)。課件演示標(biāo)著0、1、2、3的數(shù)軸。討論交流數(shù)軸上有哪些數(shù)它們都是什么數(shù)能找到小數(shù)嗎七、暢談學(xué)習(xí)收獲，了解小數(shù)的發(fā)展1、課堂小結(jié)?；仡櫩偨Y(jié)今天我們一起走進(jìn)了小數(shù)的世界，關(guān)于小數(shù)，你心中的