中國石拱橋課后習(xí)題參考答案

18?中國石拱橋？課后習(xí)題參考答案一、文章為了說明中國石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關(guān)鍵信息，填寫下面的表格。填完之后，縱向看一看，你有哪些發(fā)現(xiàn)?名稱建造時間特點1旅人橋約282年可能是有記載的最早石拱橋2趙州橋約605年歷史悠久；巧妙絕倫；全橋只有一個大拱，長達37.4米；橋洞/、是普通半圓形，而是像一張弓；大拱的兩肩上，各啟兩個小拱；大拱由28道拱圈拼成；全橋結(jié)構(gòu)勻稱3盧溝橋1189-1192年歷史悠久，穩(wěn)固美妙；由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度/、一；橋向平坦，兒乎與河面平行；每兩個石拱之怛」有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋4江東橋800年前在建筑技術(shù)上有許多創(chuàng)造5長虹大橋1961年當(dāng)時世界上最長的獨拱石橋6雙曲拱橋解放后鋼筋混凝土拱橋，世界上所僅有的、根據(jù)課文內(nèi)容，畫出趙州橋的示意圖，在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)。點撥:5S82米繪制趙州橋示意圖，要認真閱讀課文，畫出主要特征，標(biāo)示重要數(shù)據(jù)。37.4米三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實例并說說它們的作用。.打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹〃“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓〃，用“虹〃”弓〃作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。.舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了旅人橋、趙州橋、盧溝橋、長虹大橋這四個典型的例子。既說明我國石拱橋歷史悠久，歌頌了我國古代勞動人民的勤勞智慧；又顯示了我國橋梁事業(yè)的飛躍開展，贊頌了社會主義制度的無比優(yōu)越。.列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！?作比較。如“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的穩(wěn)固〃，將盧溝橋和兩岸河堤相比較，突出了盧溝橋的穩(wěn)固。.引用。如引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為〃，說明趙州橋設(shè)計施工的精巧；引用唐朝張的贊語“初月出云，長虹飲澗〃，說明趙州橋形式優(yōu)美……這些引用增強了文章說服力的和感染力。.摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖〃，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀〃，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點，突出了橋的形式美。四、結(jié)合以下句子中加點的詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹。.?水經(jīng)注？里提到的“旅人橋〃，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。.全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。.永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。1.”大約〃”可能是〃都表示不確定，只是推測的情況；“有記載的〃指出后面判斷的根據(jù)，增強了表述的準(zhǔn)確性。.”在當(dāng)時〃是從時間上限定，”可算是〃是從程度上限定，這樣說明更符合實際情況。.”公元1189到1192年間〃說明了修建時間，起止時間明確；“自16米到21.6米〃，可見橋拱長度并不對稱，是作者在核實了每個石拱的長度后所做的結(jié)論，列舉數(shù)字精確、具體；“約〃表示大概，去掉后變成完全確定，與事實不符，這表達了說明文語言的準(zhǔn)確性；“幾乎〃強調(diào)了橋面與河面并非完全平行。五、閱讀下面的兩段材料，答復(fù)以下問題。.材料〔一〕對盧溝橋的介紹，與課文里的相比，說明的內(nèi)容有什么不同？為什么會有所不同？.材料〔二〕主要寫的是什么？與課文里對盧溝橋的介紹相比，它在寫法上有什么不同？.材料〔一〕集中介紹盧溝橋本身的情況，分橋拱、橋墩、橋面、橋欄等幾個部位，列舉大量數(shù)據(jù)與事實，一一介紹。課文那么重點介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點、橋欄上的石獅子，也介紹盧溝橋的審美價值和歷史意義。因為材料〔一〕是一部橋梁學(xué)的專業(yè)著作，所以主要從學(xué)科專業(yè)的角度，介紹盧溝橋作為一座重要建筑物的技術(shù)細節(jié)；課文是一篇科普文章，要讓普通讀者在有限篇幅內(nèi)比較全面地了解盧溝橋，自然不能過多聚焦技術(shù)細節(jié)，但又要讓讀者對盧溝橋的建筑特點有所了解，所以選擇結(jié)構(gòu)特點和最著名的石獅子作為說明重點。.材料〔二〕主要寫欣賞“盧溝曉月〃時的情景。作者描寫的重點是月光和橋下的流水，最后才烘云托月般地寫到盧溝橋本身，有了前面的渲染，盧溝橋便給讀者留下了美麗動人的印象。而課文是說明文，根本上是客觀而平實地介紹盧溝橋的特點，即使有摹狀貌之處,也是為了把相關(guān)內(nèi)容說清楚，并不是為了寫景抒情。7?回憶我的母親那后習(xí)題參考答案一、文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。〃閱讀課文，想一想：母親的“勤勞〃是通過哪些事例表達出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？母親的“勤勞〃主要通過兩個方面的事例表達出來?！?〕在貧苦的家境中:母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動；“我〃幫助母親勞作，母親教“我〃生產(chǎn)知識；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；母親在家庭中任勞任怨、待人和藹、寬厚仁慈?！?〕在更廣闊的社會背景下：父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我〃讀書；母親支持“我〃參加新軍和同盟會；母親離不開土地，習(xí)慣勞作；母親支持“我〃的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活；母親直到老年，仍熱愛勞動。這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。文中母親“對貧苦農(nóng)民的同情和對富不仁者的反感〃，還表現(xiàn)出母親愛憎清楚的品質(zhì)。二、作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！ńY(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我〃從母親身上得到了哪些教益?！拔覒?yīng)該感謝母親〃，表達了作者對母親真摯深沉的愛以及無比思念的情感。母親用她“勤勞〃的一生，用她的言傳身教，給予“我〃啟示、鼓勵和人生的珍貴財富：母親勤勞吃苦，“我〃從小耳濡目染，幫她勞作，教“我〃養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，教給“我〃生產(chǎn)的知識；母親聰明能干，擁有了一個強健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結(jié)，依然熱愛勞作，教會“我〃與困難做斗爭的經(jīng)驗；母親對地主劣紳的痛恨和對抗，對“我〃走上革命道路的堅決支持,讓“我〃擁有了革命的堅強意志。三、作者在記敘事情的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。文章的一大寫作特點就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著假設(shè)干議論性語句。如：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！〃這句中飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒?！澳赣H是個好勞動〃總領(lǐng)第4段，強調(diào)母親的勤勞能干，隨后表達了母親日常要做的許多事情?！澳赣H在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。〃這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價?！澳赣H最大的特點是一生不曾脫離過勞動〃一句總括性的評價，照應(yīng)開頭，也說明至此段結(jié)束了對往事的回憶。”在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可珍貴的財產(chǎn)?！ㄟ@一句議論，照應(yīng)前文的記敘一一母親教“我〃生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我〃養(yǎng)成革命的意志，是“我〃為什么感謝母親的重要原因?！澳赣H是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！赣H勤苦一生，任勞任怨，對抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的〃，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的開展，為我們的民族做出了不可磨滅的奉獻，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣闊勞動人民的深情融匯在一起。四、課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀以下語句，體會其中蘊含的情感。.母親這樣地整日勞碌著。.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。.母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。.這一句承接上文，“這樣地〃即指上文中所寫的每天繁重的勞動?！罢铡ǎf明從早到晚，沒有一絲空閑；每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。.“看也不看〃“有滋味〃，兩相比照，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰明能干，表達了對母親的思念。.“我〃參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深思念以及“子欲養(yǎng)而親不待〃的深刻遺憾。.“一分鐘〃說明母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。五、很多作家都寫過回憶母親的文章，比方鄒韜奮？我的母親？、老舍？我的母親？等。找來進行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風(fēng)格等方面各有什么不同。這幾篇文章中的母親形象都是舊社會中母親的形象，但也各有特點。朱德筆下的母親，勤勞一生，寬厚仁慈，對抗壓迫，堅強不屈，深明大義，同情、支持革命，有著樸素的階級意識。鄒韜奮筆下的母親，是一位善良、有同情心，對子女無比慈祥、催促子女學(xué)習(xí)、具有奉獻精神而又早逝的母親。老舍筆下的母親，是一位勤勞儉樸、善良真誠、寬厚隱忍、堅忍堅強的母親。在寫作手法上，朱德的？回憶我的母親？抓住人物本質(zhì)特征，通過典型事例表現(xiàn)人物形象，