義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版

全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中華人民共和國教育部制訂

一、課程價(jià)值〔一〕陶冶情操,提升學(xué)生的審美水平〔二〕引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流〔三〕促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維水平的開展〔四〕促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成〔五〕促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面開展二、根本理念〔一〕面向全體學(xué)生〔二〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣〔三〕關(guān)注文化與生活〔四〕注重創(chuàng)新精神三、課程設(shè)計(jì)思路〔一〕以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性〔二〕在保證根本規(guī)定性的同時(shí),給予教師的教學(xué)更大的空間〔三〕根據(jù)學(xué)生的身心開展水平,分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)第二局部課程目標(biāo)一、總目標(biāo)課程總目標(biāo)按“知識與技能〞、“方法與過程〞、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀〞三個(gè)維度設(shè)定如下：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)情感與思想,美化環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,提升審美水平.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)意,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,形成根本的美術(shù)素養(yǎng).二、階段目標(biāo)〔分目標(biāo)〕本課程的階段目標(biāo)具體從“造型表現(xiàn)〞、“設(shè)計(jì)應(yīng)用〞、“欣賞評述〞和“綜合探索〞四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述弟一學(xué)

段12造型?表現(xiàn)工弟一學(xué)

段12造型?表現(xiàn)工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣.弟三學(xué)段5(于年級初步熟悉形狀、色彩與肌理等造型元素,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.運(yùn)用形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、媒材,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想,開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的水平,傳遞自己的思想與情感.設(shè)計(jì)?應(yīng)用的生活用品,初步了解外形與用途的關(guān)系；通過摸摸、畫畫、做做等方法感受物品的外形、材料和加工方法,嘗試用畫、撕、剪、粘的方法表現(xiàn)自己改良物品的想法,體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)制作的樂趣.嘗試從形態(tài)與功能的角度,熟悉設(shè)計(jì)的造型、色彩、媒材的根本特征,嘗試用繪畫或立體制作的方法表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想,體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)制作的樂趣.從物品形態(tài)與功能的角度,熟悉造型、色彩、媒材、結(jié)構(gòu)、形式和肌理；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式規(guī)律,獨(dú)立加工制作簡單的手工制品,體驗(yàn)與熟悉簡單物品的設(shè)計(jì)與工藝制作過程.欣賞?評述和形象單純的美術(shù)作品的形狀與色彩,用簡短的話語大膽表達(dá)自己的觀察與感受.欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的美術(shù)作品和民間美術(shù)作品,用口頭或書面語言描述作品的特色,表達(dá)自己的感受與認(rèn)識.欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀美術(shù)作品,了解重要的美術(shù)家,通過描述、分析與討論等方式,熟悉不同美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,從題材、主題、造型、色彩和構(gòu)圖等方面,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和熟悉.綜合?探索游戲的方式,或以造型游戲與語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式,進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展小,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.結(jié)合小學(xué)其他學(xué)科的知識、技能,結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),用多種美術(shù)媒材進(jìn)行籌劃、創(chuàng)作與展示,體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系.第四學(xué)段公第四學(xué)段公9年級有息圖地運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素,以及比例、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等造型原理,選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材?以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,開展具有個(gè)性的表現(xiàn)水平,傳遞自己的思想與情感.了解設(shè)計(jì)的分類和根底知識、創(chuàng)意方法和過程,建立設(shè)計(jì)的集合性、功能性和完整性觀念,形成初步的設(shè)計(jì)意識與能力,熟悉設(shè)計(jì)作品中藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系以及產(chǎn)品與人和自然的關(guān)系.欣賞不同門類的優(yōu)秀美術(shù)作品,了解主要美術(shù)流派和重要的美術(shù)家,通過描述、分析與討論等方式,熟悉不同美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容等特征,初步掌握美術(shù)欣賞的方法,對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述.結(jié)合初中其他學(xué)科的知識、技能,用多種美術(shù)的媒材、方法和形式進(jìn)行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示；了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系.第四局部實(shí)施建議一、教學(xué)建議.教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀..注重對學(xué)生審美水平的培養(yǎng)..重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)意水平和實(shí)踐水平.4,從單純的技能學(xué)習(xí)層面提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面..增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)與自然環(huán)境和社會(huì)生活的聯(lián)系..建立民主平等、教學(xué)相長的師生關(guān)系..重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究..積極探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心特征的教學(xué)手段..推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,不斷提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平..培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣.二、評價(jià)建議.依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)..注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)..采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)..鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價(jià)方法三、開發(fā)與利用課程資源建議1滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的根本條件2,完善美術(shù)教學(xué)的根本材料和設(shè)置3,豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源4,拓展額外美術(shù)教學(xué)的資源.開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源6,充分利用自然和社會(huì)文化資源7,積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源四、教材編寫建議1,編寫美術(shù)教材,應(yīng)把握?標(biāo)準(zhǔn)?的根本精神,科學(xué)建構(gòu)教材的體系,表達(dá)根底性、時(shí)代性、趣味性和開放性..美術(shù)教科書的設(shè)計(jì)和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心開展水平為參考,保證教科書設(shè)計(jì)的總體思路與?標(biāo)準(zhǔn)?的要求相吻合..美術(shù)教科書的編寫要以學(xué)生開展為本,從學(xué)生的興趣、水平和需要出發(fā),展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界,把知識學(xué)習(xí)、水平培養(yǎng)與情感體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)思考,培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神..美術(shù)教科書內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關(guān)系.要特別注意弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化和民族民間美術(shù),表達(dá)濃郁的中國特色,也要包含經(jīng)典的外國美術(shù)作品,并根據(jù)學(xué)生的接受水平對現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行必要的介紹,以開闊學(xué)生的眼界和思路,培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度..美術(shù)教科書應(yīng)