高中地理開學第一課名師課件

高中地理開學第一課名師課件1我不要你覺得，我要我覺得我不要你覺得，我要我覺得2高中地理開學第一課名師課件3(geography)，是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規(guī)律、時間演變過程和區(qū)域特征的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區(qū)域性的特點。(geography)，是研究地理要素或4自然地理人文地理區(qū)域地理自然人文區(qū)域5高中地理開學第一課名師課件6高中地理開學第一課名師課件7高中地理開學第一課名師課件8高中地理開學第一課名師課件9中國夜景衛(wèi)星圖中國夜景衛(wèi)星圖10高中地理開學第一課名師課件11高中地理開學第一課名師課件12高中地理開學第一課名師課件13高中地理開學第一課名師課件14高中地理開學第一課名師課件15只要能看見的，都要從地理視角去看只要能看見的，16只要能聽到的，都要憑地理思維去聽只要能聽到的，17只要能說出的，都要用地理語言去說只要能說出的，18——只要能看見的，都要從地理視角去看——只要能聽到的，都要憑地理思維去聽——只要能說出的，都要用地理語言去說——只要能看見的，都要從地理視角去看——只要能聽到的，都要憑19學地理慧生活學地理慧生活201.了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關舉措，認識這一時期統(tǒng)一多民族封建國家版圖奠定的重要意義。2.認識明朝封建專制發(fā)展和世界形勢的變化對中國的影響，以及中國社會面臨的危機。3.封建的專制主義中央集權制度本身存在君權與相權的矛盾；4.鑒于歷代丞相權勢過重，影響皇權的高度集中，導致社會動蕩；5.明太祖廢行省，設三司，集地方權力于中央，使宰相職權擴大；6.是世界歷史上規(guī)模空前的遠洋航行，在各方面大大領先歐洲遠洋航海家的航行；7.開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻；8.在中央，由樞密院專掌軍政，三司專掌財政，與宰相分權，并增設參知政事為副相。9.樞密院又與禁軍管理機構“三衙”分權，前者有調兵權但并不統(tǒng)兵，后者統(tǒng)兵但無權調兵。感謝聆聽，歡迎指導！1.了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關舉措，認識這一時期統(tǒng)一多21高中地理開學第一課名師課件22我不要你覺得，我要我覺得我不要你覺得，我要我覺得23高中地理開學第一課名師課件24(geography)，是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規(guī)律、時間演變過程和區(qū)域特征的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區(qū)域性的特點。(geography)，是研究地理要素或25自然地理人文地理區(qū)域地理自然人文區(qū)域26高中地理開學第一課名師課件27高中地理開學第一課名師課件28高中地理開學第一課名師課件29高中地理開學第一課名師課件30中國夜景衛(wèi)星圖中國夜景衛(wèi)星圖31高中地理開學第一課名師課件32高中地理開學第一課名師課件33高中地理開學第一課名師課件34高中地理開學第一課名師課件35高中地理開學第一課名師課件36只要能看見的，都要從地理視角去看只要能看見的，37只要能聽到的，都要憑地理思維去聽只要能聽到的，38只要能說出的，都要用地理語言去說只要能說出的，39——只要能看見的，都要從地理視角去看——只要能聽到的，都要憑地理思維去聽——只要能說出的，都要用地理語言去說——只要能看見的，都要從地理視角去看——只要能聽到的，都要憑40學地理慧生活學地理慧生活411.了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關舉措，認識這一時期統(tǒng)一多民族封建國家版圖奠定的重要意義。2.認識明朝封建專制發(fā)展和世界形勢的變化對中國的影響，以及中國社會面臨的危機。3.封建的專制主義中央集權制度本身存在君權與相權的矛盾；4.鑒于歷代丞相權勢過重，影響皇權的高度集中，導致社會動蕩；5.明太祖廢行省，設三司，集地方權力于中央，使宰相職權擴大；6.是世界歷史上規(guī)?？涨暗倪h洋航行，在各方面大大領先歐洲遠洋航海家的航行；7.開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻；8.在中央，由樞密院專掌軍政，三司專掌財政，與宰相分權，并