地質(zhì)地貌學實習報告

實習報告書寫格式封面要求各實踐環(huán)節(jié)報告封面統(tǒng)一由教務處設計制作，請到各學院教務員處領??；內(nèi)容要求1）實習報告、畢業(yè)調(diào)查報告、科研實踐報告和專業(yè)綜合實驗報告內(nèi)容應包括實習項目、指導教師、目的與要求、實習內(nèi)容、實習日記、實習報告和總結(jié)等方面；2）課程設計、課程論文和課題設計內(nèi)容由指導教師根據(jù)自身課程特點確定;3）具體內(nèi)容格式可參照附表，要求字跡工整，填寫認真。（填寫時括號中的說明內(nèi)容應刪除）評閱要求各實踐環(huán)節(jié)報告均應有教師評語，批閱教師簽名，批閱日期，教研室主任意見，評語要有針對性，書寫工整，紅筆批閱；格式與裝訂各實踐環(huán)節(jié)報告內(nèi)容均用A4紙?zhí)顚?，?nèi)容手寫打印均可，左側(cè)裝訂。如打?。阂患墭祟}字體黑體，字號四號；二級以下標題和內(nèi)容字體宋體，字號小四號；單倍行距。實習（設計）項目地質(zhì)地貌學課程實習實習（設計）項目地質(zhì)地貌學課程實習指導教師參與指導教師實習類型畢業(yè)實習口教學實習口課程實習^生產(chǎn)實習口其他口目的與要求:《地質(zhì)地貌學》是水土保持與荒漠化專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，通過教學地質(zhì)實習，使學生掌握地質(zhì)地貌的基礎知識以及與工程相關的地質(zhì)基礎知識：包括三大巖類及主要礦物的肉眼鑒定；學會分析野外常見的各種地質(zhì)現(xiàn)象及常見巖石的鑒別；結(jié)合水利工程，分析和評價工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件，為今后學習其他專業(yè)課打下基礎。實習內(nèi)容：（實習期間各階段基本內(nèi)容）1、地點：棋盤山水庫。具體內(nèi)容：水庫壩址與壩型選擇等的工程地質(zhì)條件。（1）明確水庫的構(gòu)成，了解水庫的整體情況；（2）壩址與壩型選擇的工程地質(zhì)條件；（3）庫區(qū)選擇的工程地質(zhì)水文地質(zhì)條件；（3）土壩的防滲措施：（4）了解護岸的類型等。2、地點：沈陽市森林公園。具體內(nèi)容：地質(zhì)構(gòu)造的野外識別；實習區(qū)域內(nèi)的巖石及礦物的肉眼鑒定及標本的采集；了解各種層面構(gòu)造（波痕、雨痕、泥裂等）；觀察沉積巖的層理構(gòu)造；巖石風化的不同風化程度及巖石風化帶的觀察；熟悉丘陵地貌等。3、三大類巖石、常見礦物的肉眼鑒定，包括顏色、成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等。

實習日記日期實習內(nèi)容5月28棋盤山水庫實習：了解水庫壩址與壩型選擇等的工程地質(zhì)條件是我們到達棋盤山的第項內(nèi)容，我們坐的大巴車先繞水庫行駛周以便于我們觀察水庫的總體。而后下車步行至溢洪區(qū)非常溢洪壩處聽老師講解壩的建筑材料構(gòu)成，壩的結(jié)構(gòu)以及壩在特殊情況下的巨大作用。行進過程中老師根據(jù)所見不斷講解水庫的構(gòu)成及水庫的整體情況，壩址與壩型選擇的工程地質(zhì)條件，土壩的防滲措施，護岸的類型等知識。而后我們步行至山下某處觀察巖石，首先看到的是石英巖，老師講解了關于石英巖適宜建壩但需注意滲漏問題等一系列關于該巖的知識，并親眼觀察到屬于石英巖的特殊形態(tài)。最后，我們登上棋盤山并沿途觀察了很多巖石。通過這一天的實習，我們了解了關于水庫地質(zhì)條件，護岸的許多知識并且通過真實的觀察自然界的巖石掌握了一些書本上難以直觀掌握的知識，而且通過爬山鍛煉了堅毅的品格和同學之間團結(jié)的精神。這一天收獲頗豐。沈陽市森林公園實習：天氣依然是灼熱的，我們下車后在森林公園的第一站便是5月29離山頂不遠處某處砂石及另處泥質(zhì)砂石的風化，經(jīng)過乂天辛苦爬山之后，我們親眼看到了不同風化程度的砂巖風化，清晰可見的東西總?cè)菀捉o人留下深刻的印象，經(jīng)過老師的一番講解及觀察，巖石風化的不同風化程度及巖石風化帶的觀察就這樣深刻的結(jié)束了。第一站我們到達山腰處某平地來向下觀望巖石斷層，明了可見，在老師的講解中我們進步了解了各種層面的構(gòu)造特點及形成。而后登頂觀察巖石層面構(gòu)造觀察沉積巖的層理構(gòu)造及丘陵地貌特點。下山之后，我們進入了從山體開鑿的防空洞，進入之前老師講解了山體主要巖石及地質(zhì)構(gòu)造，走進長長的防空洞，領略到的是戰(zhàn)爭時期勞動人民的智慧，也看到」了黨的偉大領導及對革命先烈的緬懷。走出防空洞之后，我們跟隨老師觀察了山下形式多樣的巖石。這一天的實習不僅讓我們學到到了很多專業(yè)知識，更讓我們在天天的爬山之中感悟了忍耐。并且領略到了自然了無限魅力。5月30實驗室實習：在實驗室觀察各種巖石樣本并聽老師講述各巖石特征，比對樣本，參照交流。實驗室的實習讓我們見到了很多種類的礦物，完成了常見礦物的肉眼鑒定，包括顏色、成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等學習任務。雖然很多人覺得在實驗室的實習是相對枯燥的，但我覺得能夠一下見到這么多的巖石是充滿趣味的，形態(tài)各不相同，是我們在野外很難下子見到的。所以這一天的實習帶給我們很豐厚的巖石知識。實習報告：棋盤山水庫實習：路線：棋盤山水庫地帶結(jié)果討論：水庫了解：該水庫是攔截河水所修的人工湖。東西長3.63公里，南北寬容1.5公里，面積為5.04平方公里，正常蓄水量為三千萬立方米，大壩壩頂正常水位達94.5米，庫區(qū)平均水深達六米以上。庫區(qū)水質(zhì)清澈，達到了國家《地表水環(huán)境質(zhì)量標準》III類標準，水質(zhì)非常好?，F(xiàn)在每到候鳥過境季節(jié)，在蒲河下游就會發(fā)現(xiàn)許多過境珍稀候鳥。每年棋盤山風景區(qū)都向庫區(qū)投放魚苗，這些魚苗對清理水中淤泥、凈化水質(zhì)、保持生態(tài)平衡起到重要作用溢洪道：是水庫等水利建筑物的防洪設備，筑在水壩的一側(cè)，像一個大槽，當水庫里水位超過安全限度時，水就從溢洪道向下游流出，防止水壩被毀壞。包括：進水渠，控制段，泄槽，出水渠。用于宣泄規(guī)劃庫容所不能容納的洪水，保證壩體安全的開敞式或帶有胸墻進水口的溢流泄水建筑物。溢洪道一般不經(jīng)常工作，但卻是水庫樞紐中的重要建筑物。溢洪道按泄洪標準和運用情況，分為正常溢洪道和非常溢洪道。前者用以宣泄設計洪水，后者用于宣泄非常洪水。按其所在位置，分為河床式溢洪道和岸邊溢洪道。我們在棋盤山看到的屬于非常溢洪道。石英巖：主要礦物為石英，可含有云母類礦物及赤鐵礦、針鐵礦等。石英巖是一種主要由石英組成的變質(zhì)巖（石英巖含量大于85%），是石英砂巖及硅質(zhì)巖經(jīng)變質(zhì)作用形成。一般是由石英砂巖或其他硅質(zhì)巖石經(jīng)過區(qū)域變質(zhì)作用，重結(jié)晶而形成的。也可能是在巖漿附近的硅質(zhì)巖石經(jīng)過熱接觸變質(zhì)作用而形成石英巖。適宜建壩，但要注意滲漏問題。沈陽市森林公園實習：路線：山下一山上一防空洞結(jié)果討論：砂巖認識：由石英顆粒形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。絕大部分砂巖是由石英或長石組成的。主要成份A.石英成份52%以上；B.粘土15%左右；C.針鐵礦18%左右；D.其它物質(zhì)10%以上。砂巖是源區(qū)巖石經(jīng)風化、剝蝕、搬運在盆地中堆積形成。巖石由碎屑和填隙物兩部分構(gòu)成。碎屑常見礦物：石英、長石、白云母、方解石、粘土礦物、白云石、鮞綠泥石、綠泥石等。填隙物包括膠結(jié)物和碎屑雜基兩種組分。常見膠結(jié)物有硅質(zhì)和碳酸鹽質(zhì)膠結(jié)；雜基成分主要指與碎屑同時沉積的顆粒更細的黏土或粉砂質(zhì)物。填隙物的成分和結(jié)構(gòu)反映砂巖形成的地質(zhì)構(gòu)造環(huán)境和物理化學條件。砂巖按其沉積環(huán)境可劃分為：石英砂巖、長石砂巖和巖屑砂巖三大類。砂層和砂巖構(gòu)成石油、天然氣和地下水的主要儲集層。砂和砂巖可用做磨料、玻璃原料和建筑材料。一定產(chǎn)狀的砂層和砂巖中富含砂金、鋯石、金剛石等砂礦。泥砂巖：顆粒細膩，質(zhì)地較軟，非常適合做為建筑裝飾用材，特別是用作雕刻用石。實驗室實習：路線：沈農(nóng)水利館實驗室結(jié)果討論：三大巖石：巖漿巖：也稱火成巖。來自地球內(nèi)部的熔融物質(zhì)，在不同地質(zhì)條件下冷凝固結(jié)而成的巖石。當熔漿由火山通道噴溢出常見的火山巖有玄武巖、安山巖和流紋巖等。當熔巖上升未達地表而在地殼一定深度凝結(jié)而形成的巖石稱侵入巖，按侵入部位不同又分為深成巖和淺成巖?；◢弾r、輝長巖、閃長巖是典型的深成巖?；◢彴邘r、輝長玢巖和閃長玢巖是常見的淺成巖。主要巖漿巖特征：花崗巖：多成肉紅色，風化面呈黃色，主要礦物成分是石英巖，正長石，含有少量黑云母，角閃石和其他礦物。塊狀構(gòu)造。流紋巖：顏色一般較淺，大多是灰，灰白，淺紅，淺黃褐等色。具有流紋構(gòu)造，斑狀結(jié)構(gòu)。正長巖：多為微紅，淺黃或灰白，中粒，等粒結(jié)構(gòu)。沉積巖：稱水成巖。在地表常溫、常壓條件下，由風化物質(zhì)、火山碎屑、有機物及少量宇宙物質(zhì)經(jīng)搬運、沉積和成巖作用形成的層狀巖石。沉積巖由顆粒物質(zhì)和膠結(jié)物質(zhì)組成。顆粒物質(zhì)是指不同形狀及大小的巖屑及某些礦物，膠結(jié)物質(zhì)的主要成分為碳酸鈣、氧化硅、氧化鐵及粘土質(zhì)等。按成因可分為碎屑巖、粘土巖和化學巖。常見的沉積巖有砂巖、凝灰質(zhì)砂巖、礫巖、粘土巖、頁巖、石灰?guī)r、白云巖、硅質(zhì)巖、鐵質(zhì)巖、磷質(zhì)巖等。沉積巖有兩個突出特征：一是具有層次，稱為層理構(gòu)造。層與層的界面叫層面，通常下面的巖層比上面的巖層年齡古老。二是許多沉積巖中有“石質(zhì)化”的古代生物的遺體或生存、活動的痕跡一化石。主要沉積巖特征：頁巖：粘土類礦物為主，呈頁片狀。石灰?guī)r：顏色多為深灰，淺灰，質(zhì)純灰?guī)r白色。致密狀，竹葉狀結(jié)構(gòu)。變質(zhì)巖：原有巖石經(jīng)變質(zhì)作用而形成的巖石。根據(jù)變質(zhì)作用類型的不同，可將變質(zhì)巖分為5類：動力變質(zhì)巖、接觸變質(zhì)巖、區(qū)域變質(zhì)巖、混合巖和交代變質(zhì)巖。常見的變質(zhì)巖有糜棱巖、碎裂巖、角巖、板巖、千枚巖、片巖、片麻巖、大理巖、石英巖、角閃巖、片粒巖、榴輝巖、混合巖等。主要變質(zhì)巖特征：千枚巖：主要粘土礦物，多為黃綠，灰黑色致密，表面絹絲光澤，千枚狀構(gòu)造。板巖：板狀構(gòu)造，灰黑色實習總結(jié)：地質(zhì)地貌實習是我們專業(yè)基本教學實習環(huán)節(jié)。通過此次實習，使我們進一步鞏固地質(zhì)地貌學的基本原理，學習并掌握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學科理論教學體系，為學習其他課程打下必要的基礎。野外考察實習使我們對地質(zhì)地貌學有一個感性直觀地認識，鍛煉了我們探究的能力和野外勘查實驗的能力。地質(zhì)地貌學是水土保持與荒漠化專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，通過教學地質(zhì)實習，使們掌握地質(zhì)地貌的基礎知識以及與工程相關的地質(zhì)基礎知識：包括三大巖類及主要礦物的肉眼鑒定；學會分析野外常見的各種地質(zhì)現(xiàn)象及常見巖石的鑒別；結(jié)合水利工程，分析和評價工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件，為今后學習其他專業(yè)課打下基礎。首先明確了此次實習的目以及具體內(nèi)容是了解水庫壩址與壩型選擇等的工程地質(zhì)條件。明確水庫的構(gòu)成，了解水庫的整體情況；壩址與壩型選擇的工程地質(zhì)條件；庫區(qū)選擇的工程地質(zhì)水文地質(zhì)條件；土壩的防滲措施：了解護岸的類型等。地質(zhì)構(gòu)造的野外識別；實習區(qū)域內(nèi)的巖石及礦物的肉眼鑒定及標本的采集；了解各種層面構(gòu)造（波痕、雨痕、泥裂等）；觀察沉積巖的層理構(gòu)造；巖石風化的不同風化程度及巖石風化帶的觀察；熟悉丘陵地貌等。三大類巖石、常見礦物的肉眼鑒定，包括顏色、成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等。這三天的實習圍繞我們的目的展開，每天都給我們灌入新鮮的知識。通過對各種地質(zhì)地貌的觀察，認知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出基本的解釋，并能做出合理的推算當?shù)氐牡刭|(zhì)演變歷史。為了熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特征，以及當?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌；使我們進一步鞏固地質(zhì)地貌學的基本原理，學習并把握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學科理論教學體系，為學習其他課程打下必要的基礎。野外考察實習使我們對地質(zhì)地貌學有一個感性直觀地熟悉，鍛煉了我們探究的能力和野外勘查實驗的能力。通過對各種地質(zhì)地貌的觀察，認知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出基本的解釋，并能做出公道的推算當?shù)氐牡刭|(zhì)演變歷史。此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P工作提供了一個難得的鍛煉機會。此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習中有許多知識課本上是沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次教學實習給了我們一個親自鍛煉自己的機會。通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了秀美的自然景色，調(diào)查了解地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化，而且學習并掌握了野外地質(zhì)地貌實習的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。在學校總以為自己學的知識豐富，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我個人想法，不過我接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習期間我也很努力的將在學校學的理論知識轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面，盡力做到與實踐相結(jié)合。總得來說在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的學習中還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。獲得了以前未學習的知識；學會了標本采集的一般方法，將理論和實際相結(jié)合，為我們更好的學習地質(zhì)地貌學