中考復(fù)習(xí)備考方案

WOR/式2022-2022年度第二學(xué)期中考復(fù)課備考方案一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以測(cè)試說(shuō)明為依據(jù),以教材為載體,以練習(xí)為主線,以測(cè)試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試水平培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提升中考成績(jī).二、復(fù)習(xí)原那么1、低起點(diǎn),小步伐,快反應(yīng),高密度；2、講練結(jié)合,以練代講；3、面向全體,關(guān)注差異；4、培優(yōu)扶差；5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量.三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)〔一〕確立目標(biāo),結(jié)合每次測(cè)試成績(jī)比照指標(biāo)找差距1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo).把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí),張榜公示.2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo).即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭.要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位.3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo).對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該到達(dá)多少分定位.4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo).對(duì)升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè).〔二〕制訂方案1、初三上半年結(jié)束全年課程；2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)方案,表達(dá)：〔1〕復(fù)習(xí)課時(shí)；〔2〕每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；〔3〕復(fù)習(xí)方法；〔4〕實(shí)現(xiàn)目標(biāo).制訂復(fù)習(xí)方案要從二個(gè)方面入手：專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式〔1〕資源：課標(biāo)一一對(duì)照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向；考綱一一依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位.考題一一收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn),生成的題型、分值和難易度.教材一一不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫(xiě)意圖、體系,歸納知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).考情一一充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對(duì)癥下藥,因材施教.信息一一及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整.〔2〕三輪復(fù)習(xí)法：第一輪：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí).〔3月1日一一4月20日〕復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過(guò)關(guān).每天定量記憶.復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí),將其題型化〔即設(shè)計(jì)成題〕.要面面俱到,要由易到難；重視根底知識(shí)和根本水平的練習(xí).第二輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)〔4月20日一一5月20日〕首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行練習(xí),其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí).在練習(xí)考點(diǎn)知識(shí)時(shí),著重練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn).練習(xí)時(shí)以題代講,講練結(jié)合.在練習(xí)中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型.第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏〔5月21日一一6月27日〕模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編.模擬測(cè)試題要到達(dá)20套.既要練習(xí)學(xué)生的做題速度,同時(shí)一定要練習(xí)學(xué)生的解決技巧,還要練習(xí)學(xué)生的準(zhǔn)確度,標(biāo)準(zhǔn)度和自信心.專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式經(jīng)過(guò)模擬測(cè)試后,要留由最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏,這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本,進(jìn)行知識(shí)回憶,查缺補(bǔ)漏〔看錯(cuò)題集〕,學(xué)生自查,查自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型；教師查,查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏,是否有的題型練習(xí)不到位.另外,還要增強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合水平的培養(yǎng).四、復(fù)習(xí)方法1、學(xué)生建立錯(cuò)題集,把歷次測(cè)試丟分題抄在本子上,并寫(xiě)由正確答案.建立記憶卡片,用于背誦、默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),如古詩(shī)詞,英語(yǔ)單詞、詞組,數(shù)理化公式等.2、復(fù)習(xí)課根本環(huán)節(jié)為：講一一練一一考一一評(píng)一一補(bǔ)講：精講知識(shí)點(diǎn)〔歸納〕,精講典型題〔考點(diǎn)解析〕,精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績(jī)的提升是教師指導(dǎo)下,自己主動(dòng)練習(xí)和考生來(lái)的.練：圍繞考點(diǎn),設(shè)計(jì)習(xí)題.課堂上少講多練,練習(xí)是主線.不在多做題上下功夫,要在做過(guò)的錯(cuò)題上下功夫；不在講上下功夫,要在練上下功夫；不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫；不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫；不在耗時(shí)上下功夫,要在提高效率上下功夫.教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練.考：測(cè)試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng).從考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從考中解決問(wèn)題,從考中培養(yǎng)學(xué)生做題的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試水平和自信心.小考：教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn).一定要限時(shí),一定要當(dāng)堂反應(yīng).小考時(shí)間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要.專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式月考：每月考一次.同學(xué)科教師輪流命題.語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間,測(cè)試時(shí)間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,測(cè)試時(shí)間為40分鐘.命題范圍為復(fù)習(xí)過(guò)的根底知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過(guò)的題型和考點(diǎn).教師要把每次月考的成績(jī)寫(xiě)在計(jì)分冊(cè)中,班主任治理記分冊(cè).學(xué)生用過(guò)的月考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類(lèi)妥善保管.〔可用檔案袋〕評(píng)：結(jié)合測(cè)試題展開(kāi)評(píng)析.指由問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師自評(píng)一總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生做題得失,提由個(gè)別整改方案和補(bǔ)救舉措,這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行；學(xué)生自評(píng)一一自我反思,總結(jié)得失,把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題集中,寫(xiě)由正確答案,這項(xiàng)活動(dòng),由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn)；班級(jí)互評(píng)一一每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)測(cè)試評(píng)析會(huì),讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)〞查問(wèn)題,找原因,檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集；學(xué)校評(píng)價(jià)一一每次測(cè)試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯(cuò)題集,教師記分冊(cè),召開(kāi)初三教師會(huì),依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)〞的四點(diǎn)要求比照講評(píng).補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提由最臨近的成績(jī)目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)方案,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)；補(bǔ)中等生,不甘落后,提由趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升；補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績(jī),看問(wèn)題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí).3、講測(cè)試題的方法.先給學(xué)生5一一10分鐘時(shí)間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更正錯(cuò)題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時(shí)也不完全由教師來(lái)講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析.這樣講析試題,既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式知識(shí)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提升.4、抓兩頭帶中間.給后進(jìn)生的投入,更多的是豉勵(lì),是格外關(guān)心,讓他們感到溫暖,受到尊重；給尖子生的投入,更多的是嚴(yán)厲,是精益求精；給中等生的投入,更多的是表?yè)P(yáng).信心十分重要,自信才能成功.關(guān)注的是細(xì)節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒變化、心理狀態(tài),做題中的字跡、格式,小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字,字字甄酌,句句分析,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,教師都要關(guān)注,從小事抓起,從細(xì)節(jié)入手,小事養(yǎng)成習(xí)慣,細(xì)節(jié)決定成敗.五、心理輔導(dǎo)心態(tài)在測(cè)試當(dāng)中十分重要.如果沒(méi)有平常心,很難在中考中發(fā)揮正常水平,更不用說(shuō)超常發(fā)揮.中測(cè)試題有易有難,易題分值大,而且都是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的題.要讓學(xué)生知道會(huì)做的題不做錯(cuò),永遠(yuǎn)是提升中考分?jǐn)?shù)的秘訣,教師在判卷時(shí),必須嚴(yán)格要求,要求學(xué)生準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn).在復(fù)習(xí)過(guò)程中,老師要反復(fù)練習(xí)學(xué)生：“我易他也易,但我不大意；我難他也難,但我不畏難〞,“平時(shí)練習(xí)當(dāng)中考,中考就當(dāng)做練習(xí)〞.讓這些話牢牢記在學(xué)生心中,寫(xiě)在后墻黑板上.心理輔導(dǎo)還需教師和家長(zhǎng)溝通.第一次模擬測(cè)試結(jié)束后,召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),學(xué)科教師、班主任、學(xué)年主任、教導(dǎo)主任從不同角度評(píng)析備考工作,召開(kāi)學(xué)生中考誓師大會(huì),表決心、增信心.學(xué)校召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同角度的心理輔導(dǎo),主要是調(diào)整學(xué)生的心態(tài),樹(shù)立他們的信心,中考前,學(xué)校召開(kāi)考前發(fā)動(dòng)大會(huì),豉舞志氣,讓學(xué)生沉著進(jìn)考場(chǎng),坦然做考卷,守住平常心,樹(shù)立自信心.六、學(xué)校治理學(xué)校治理貫穿復(fù)習(xí)全過(guò)程,治理的質(zhì)量決定復(fù)習(xí)的質(zhì)量,決定中專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式考的質(zhì)量.1、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段前制定中考復(fù)習(xí)備考方案,復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整和改良方案；保證教師靈活應(yīng)用方案.2、領(lǐng)導(dǎo)“三參與〞：參與集體備課；參與課堂聽(tīng)課；參與課后反思.(1)集體備課：要求教師以備學(xué)生為中央一一即學(xué)情,學(xué)生的社會(huì)背景、家庭背景、愛(ài)好、習(xí)慣等.以備“三題〞為主線,即一一精心設(shè)計(jì)當(dāng)堂練習(xí)題,達(dá)標(biāo)測(cè)試題,課后作業(yè)題.以備學(xué)法為導(dǎo)引一一每輪復(fù)習(xí)前,要用一節(jié)課時(shí)間向?qū)W生交代復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法和要求,老師上課過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)方式,不同層面的學(xué)生應(yīng)該到達(dá)的復(fù)習(xí)目標(biāo),都要向?qū)W生講清,讓學(xué)生有抓手,有方向,有目標(biāo),有動(dòng)力.(2)集體教研：同學(xué)科教師每周保證互聽(tīng)一節(jié)課,并在聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,集體題討、評(píng)析復(fù)習(xí)課的質(zhì)量.主管領(lǐng)導(dǎo)要做到“三深入〞一一深入班級(jí)看治理,深入課堂看學(xué)情,深入學(xué)生看成績(jī).(3)課后反思,教師寫(xiě)反思日記,聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)與教師交換意見(jiàn).3、主管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把周考關(guān).檢查“四到位〞,嚴(yán)查每一套試題,標(biāo)準(zhǔn)是否到位；嚴(yán)查試卷成績(jī),批改是否到位；嚴(yán)查周考講評(píng),分析是否到位；嚴(yán)查考后輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)是否到位.4、請(qǐng)教研員聽(tīng)課、診課、導(dǎo)課,幫助教師增強(qiáng)自信心,教師有信心,才能培養(yǎng)學(xué)生自信心.5、收集中考信息,精心篩選,有效應(yīng)用.6、指導(dǎo)教師帶學(xué)案進(jìn)課堂,學(xué)案包括一章一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)；典型的例題；歷屆中考中由現(xiàn)的試題；相應(yīng)的練習(xí)題；學(xué)法指導(dǎo).編印給學(xué)生,即題簽進(jìn)課堂.專(zhuān)業(yè)資料整理WWOR/式七、體藝工作1、體育測(cè)試30分.復(fù)習(xí)備考中要強(qiáng)化練習(xí),進(jìn)行兩次模擬測(cè)試,從初從初一開(kāi)始就要讓學(xué)生知道體育測(cè)試的內(nèi)容和分值,并在體育課、大課間、體活等時(shí)間專(zhuān)項(xiàng)練習(xí).2、重視體、音、美特招工作,對(duì)有其特長(zhǎng)的學(xué)生,要由體、音、美教師為其制訂專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)方案,并指導(dǎo)練習(xí).八、初三復(fù)習(xí)階段的活動(dòng)安排1、3月1日前審核中考復(fù)習(xí)方案；完善和補(bǔ)充；學(xué)習(xí)考綱〔舊〕和課標(biāo)；2、集體備課,每周每科一小時(shí)；3、集體教研,三輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始時(shí)間〔3月初、4月下旬、5月中旬〕；4、4、學(xué)習(xí)考綱〔新〕和課標(biāo),調(diào)整復(fù)習(xí)方案〔4月下旬〕5、小考+月考+專(zhuān)項(xiàng)考+模擬考〔1〕小考一一隨堂測(cè)試,即復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試；〔2〕周考一一每周一次〔按前述要求〕〔3〕專(zhuān)項(xiàng)考一一在二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行〔講一練一考一評(píng)一補(bǔ)〕〔4〕模擬考一一〔考、評(píng)、補(bǔ)〕6、家長(zhǎng)會(huì),在學(xué)校組織的模擬測(cè)試后召開(kāi).當(dāng)我被上帝造由來(lái)時(shí),上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人,我不假思索的說(shuō),我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人.于是,我降臨在了人間.我生生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家,父親在朝中做官,精讀詩(shī)書(shū),母親知書(shū)答禮,溫柔體貼,父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照.專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR/式小時(shí)侯,受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū),聰明伶俐,在朝中享有“神童〞的稱(chēng)號(hào).小時(shí)候的我天真活潑,才思敏捷,小河畔,花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑,無(wú)可置疑,小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮.“興盡晚回舟,誤入藕花深處.爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺.〞青春的我如同一只小鳥(niǎo),自由自在,沒(méi)有約束,少女純潔的心靈常在朝陽(yáng)小,流水也被自然洗禮,纖細(xì)的手指拈一束花,輕拋入水,隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩的露水,雙腳任水流輕撫.身影輕飄而過(guò),留下一陣清風(fēng).可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中,家庭的衰敗,社會(huì)的改變,消磨著我那柔弱的心.我?guī)缀鯇?duì)生活絕望,每天在痛苦中消磨時(shí)光,一切都好象是灰暗的.“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚〞這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照.最后,香消玉殞,我在痛苦和哀怨中凄涼的死去.在天堂里,我又見(jiàn)到了上帝.上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我的一生有歡樂(lè)也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落.我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生.我原以為做一個(gè)著名的人,一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了.于是在下一輪回中,我選擇做一個(gè)平凡的人.我來(lái)到人間,我是一個(gè)平凡的人,我既不著名也不由眾,但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家,我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師,我每天平凡而快樂(lè)的活著,這就夠了.專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR/式天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室,我坐在教室的窗前,望著我擁有的一切,我甜甜的笑了.我拿起手中的筆,不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的李清照,我雖然沒(méi)有橫溢的才華,但我還是拿起手中的筆,用最樸實(shí)的語(yǔ)言,寫(xiě)下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的,每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方.這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生,體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同.“富不讀書(shū)富不久,窮不讀書(shū)終究窮.〞為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是由于有學(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做由更大的奉獻(xiàn).那時(shí)由于讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè).自從看了?丑小鴨?這篇童話之后,我變了,變得開(kāi)朗起來(lái),變得樂(lè)意同別人交往,變得自信了？？由于我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨〞,但只要有自信,總有一天我會(huì)變成“白天鵝〞的,而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝〞？？我讀完了這篇美麗的童話故事,深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服,并把故事講給了外婆聽(tīng),外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已.還吵著鬧著多看幾本名著.于是我給外婆又買(mǎi)了幾本名著故事,她起先自己讀,讀到不熟悉的字我就告訴她,如果這一面生字較多,我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面.漸漸的,自己的語(yǔ)文閱讀水平也提升了不少,與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂(lè)趣大,而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大.于是,我便開(kāi)展“業(yè)務(wù)〞帶動(dòng)全家一起讀書(shū)？?現(xiàn)在,每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR/式而上,爭(zhēng)先恐后“搶書(shū)〞,當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候,卻沒(méi)有人搭理我.最后還把書(shū)給撕壞了,我生氣地哭了,媽媽一邊撫慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)：“孩子小,應(yīng)該讓著點(diǎn).〞外婆卻不服氣的說(shuō)：“我這一把年紀(jì)的了,怎么沒(méi)人讓我呀？〞大家人你一言我一語(yǔ),誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)?讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本好書(shū),猶如同智者談心、談理想,教你區(qū)分善惡,教你弘揚(yáng)正義.讀一本好書(shū),如品一杯香茶,余香繚繞.讀一本好書(shū),能使人心靈得到凈化.書(shū)是我的老師,把知識(shí)傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴,跟我訴說(shuō)心里話；書(shū)是一把鑰匙,給我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)更是一艘不會(huì)沉的船,引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中.其實(shí)讀書(shū)的真真樂(lè)趣也就在于此處,不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)；也不是讀到好處不與他人分享,單獨(dú)品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔.而是懂得與朋友,家人一起分享其中的樂(lè)趣.這才是讀書(shū)真正之樂(lè)趣呢！這所有的一切,不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？我閱讀,故我美麗；我思考,故我存在.我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書(shū)中受到了教益.當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買(mǎi)玩具亦不肯買(mǎi)書(shū)時(shí),我便想到培根所說(shuō)的話：“世界上最庸俗的人是不讀書(shū)的人,最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人,最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人.〞許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書(shū),例如毛澤東主席,他半邊床上都是書(shū),一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界.書(shū)是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航標(biāo),讀書(shū),讀好書(shū),是我無(wú)怨無(wú)悔的追求.下午13:00—17:00專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式,可自行安排工,可自行安排工作和休息時(shí)間.2.13.1怒淬熱打卡制度.全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間,實(shí)行不卡鐘卡鐘〔工卡〕故障未打卡的員工,上班前由查!電修號(hào)!眸?扁生勤狀26迎明岫嬤源3.2加26迎明岫嬤源3.2加班治理3.2.1定義由差期間的;加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況機(jī)強(qiáng)麗機(jī)強(qiáng)麗耐整成班次.部門(mén)經(jīng)理員工本人的存休或工資；對(duì)超生月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)說(shuō)明理由,報(bào)主管副總和人力資源部審批所以延時(shí)工所以延時(shí)工作在般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班,因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式履行上述礎(chǔ)再曬咨闡u耐月內(nèi)上報(bào)有效,如遇特殊情況,也必須在一周內(nèi)上履行能打卡,沒(méi)有打卡記錄的加班,公司不予成認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)3.2.2.4原那么上,參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班.抵病、事假.3.抵病、事假.3.2.3時(shí)1灌寄||排補(bǔ)休.原那么上,員工加班以倒休形式補(bǔ)休的,公忠的補(bǔ)償:的比例沖加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程25i岬申請(qǐng)表?在各部門(mén)文員處領(lǐng)取,加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式口班申口班申請(qǐng)表?加班邪iifl完甯髀期都胡股鰥中央或部門(mén)經(jīng)理同意,主管副總審核,總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)版?惜領(lǐng)取下午13:00—17:00象保存不定時(shí)工作制的員工,在保證完成甲方工作任務(wù)情況下,經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休1.2打卡制度3勺信i不必弁杲久行上、下班指紋錄入打卡制度.全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間,實(shí)行不定時(shí)工作制打卡祖數(shù)：一日兩次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次.打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；小博、事由、外勤起止時(shí)間.因公外用看相抑卻洞牌熊睞梆荊碎與應(yīng)您髀?fe日完成,注明外罌請(qǐng)8伊電罌請(qǐng)8伊電、卡鐘〔工卡〕故障未打卡的員工,上班前由整程!津i那相%勺出勤狀3.1.2.5手工考勤制度3.1.3.26迎明岫嬤源1.2.應(yīng)遵守3.26迎明岫嬤源1.2.應(yīng)遵守相3.2.定義由差期間的,專(zhuān)業(yè)資料整理WOR/式員工本人的存休或工資；對(duì)超生月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)說(shuō)明理由,報(bào)主管副總和人力資源部審批所以所以延時(shí)工作在0sBl曲延把串J網(wǎng)上標(biāo)錮也肅理人員,一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班,因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以?加班申請(qǐng)表??加班申