【精選】老師幼兒園心得體會集合7篇

【精選】老師幼兒園心得體會集合7篇老師幼兒園心得體會篇1

為了家長們更加了解孩子的在幼兒園狀況，也讓家長們充分了解幼兒園的工作，20xx年4月13日小二班開展了一次豐富多彩的家長開放活動。

這次活動王老師向家長們展現(xiàn)了部分教學(xué)內(nèi)容，運用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法，圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式，在開心的嬉戲中，孩子們不僅熟悉了耳朵，而且還學(xué)會了很多自護常識，讓孩子在嬉戲中輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂。

通過這次講課，我感受頗深

一音樂的引導(dǎo)

音樂響起來，王老師協(xié)作音樂很形象的表演幾種小動物。音樂的引導(dǎo)和圖書一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學(xué)齡前幼兒的心情穩(wěn)定度，也能在適度的引導(dǎo)下，訓(xùn)練孩子的專注力量，真的是好處多多。

二思維力量的引導(dǎo)

在老師引導(dǎo)和提問的過程中，使孩子的思維力量得到了提高，能夠初步建立了簡潔的規(guī)律思維和推理分析力量。

三培育孩子的科學(xué)愛好

一個簡潔的裝著豆子的罐罐，讓孩子在聽和看的過程中培育了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。孩子在動手過程中獲得尋求學(xué)問的答案，不僅能夠讓同學(xué)建立自信，同時讓同學(xué)對探究未知世界產(chǎn)生了一種不斷進取的心理。

四體育熬煉

通過戶外活動，進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好，不僅熬煉孩子身體，在主動參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。

在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最快樂最美好的工作，可以每天在嬉戲和歡樂中陪小伴侶玩樂，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡潔給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、嬉戲，到每天教學(xué)活動教案、班務(wù)方案、周方案、角色嬉戲、區(qū)域活動、主題反思、個案記錄、教學(xué)筆記、觀看記錄、生成課程、主題方案、各種論文等。拋開這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個問題的噪雜環(huán)境中，老師們?nèi)稳辉谀蜔┑陌l(fā)覺問題解決問題。

感謝小二班的老師們對每個孩子的關(guān)愛。

老師幼兒園心得體會篇2

我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒訓(xùn)練，對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、.這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點幼兒特點及狀況。

xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對我們細心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個幼教人員應(yīng)當具備的“三心”——愛心、耐煩、關(guān)懷，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的用法；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧老師的語言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們具體的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到許多，也體會到許多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩完與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。

首先從活動目標開頭，每一點都講得詳具體細的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實際狀況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清晰每個目標。

其次從活動預(yù)備來說：要依據(jù)內(nèi)容來預(yù)備教具，《七彩完與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要預(yù)備好其余的教具。

再次，余老師重點分析了活動過程，在開頭的談話活動，我們可以自己彈琴——“小伴侶們好，老師你好！”問好可以當做練聲。也可以利用音樂嬉戲《找伴侶》作為練聲過程，提起小伴侶們的愛好。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌連接上今日所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請出水果及其加上動作讓小伴侶們更加有愛好。在過程當中我們可以利用提問法來提起小伴侶們的留意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小伴侶五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在遇到了難點節(jié)奏時，余老師具體解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小伴侶們更加有愛好、更活躍。在上課之前已做好充分的預(yù)備，仔細的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有閱歷的老師對我們的栽培，賜予我們支持和關(guān)心。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！

老師幼兒園心得體會篇3

“修之身，其徳乃真”。一個合格的幼兒老師，除了要有扎實的基本功和耐煩，還應(yīng)當具備的是劇烈的責任心和對孩子的愛。沒有劇烈的責任感和對孩子的愛心，一切都無從談起。愛源于責任，而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任，而責任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色——幼兒老師，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。假如愛與責任是并存在訓(xùn)練上的兩個音符，那么它們更是幼兒訓(xùn)練上最和諧的樂符，愛與責任那將是伴隨我們一生的財寶。由于我是幼兒老師，我就要對孩子負責，對孩子有愛；我就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進展機會，多站在孩子的角度考慮訓(xùn)練問題，給他們創(chuàng)設(shè)輕松自然的氛圍，時刻留意自己的言行。雖然我們面對的被訓(xùn)練者年齡很小，但也要充分敬重他們，敬重他們的隱私權(quán)，維護他們的健康權(quán)。不體罰、不變相體罰不惡語相加，用愛來訓(xùn)練孩子。就像陶行知先生所說：“以身作則，自化讓人、自警警人、獨立立人、自達達人、自覺覺人、自勉勉人?！弊屆恳晃缓⒆用篮玫孟窕ㄒ粯咏】党砷L。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為老師的我們應(yīng)當如何去對待他們？是諷刺、挖苦，還是諄諄教導(dǎo)？是烏云密布，還是和風細雨？我想，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看，假如一個孩子整日生活在老師的狂風暴雨中，他怎么會懂得自尊？而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一個性格不健全的人怎么能為.作出貢獻？莫非我們?yōu)?“培育”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？老師們，這將是我們訓(xùn)練的最大悲傷呀！所以，今日借這方舞臺，我要向全部老師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐煩去訓(xùn)練孩子；讓我們用細心、慈心和公平心去對待、呵護每一個純凈的心靈。在我們召喚綠色訓(xùn)練的今日，我們同樣召喚綠色師愛。由于老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老師的.愛又如融融旭日暖和了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。

幼兒老師每天只做好一日常規(guī)工作是不夠的，要想工作進展的更順當，還要做好家長工作。由于我們每天都要面對幼兒的不同狀態(tài)，面對家長提出的種種要求與看法，家長工作也就顯得非常重要。面對形形色色的家長，我們該如何與其進行有效溝通？在我班我就遇到過這樣一件事情，那是下午家長接孩子們回家時，“浩浩，奶奶來接你了?！闭跓疚莸暮坪普隆皬N師帽”憨憨地笑著走向奶奶?！鞍パ絹?！浩浩，這耳朵后面是誰給你撓的?。俊蔽衣動嵶ゾo跑過來，彎腰認真的看了看浩浩耳朵后面那道紅紅的印子。我拉起浩浩來到洗手間，等我倆出來讓浩浩的奶奶再看時，她一臉的尷尬。我笑著摸著浩浩的頭說：“今上午我們畫畫時，浩浩把腦袋當畫紙了？”老師與家長的溝通，主要靠幼兒老師做出努力。我們肯定要記得經(jīng)常要換位思索，擅長與不同類型的家長相處，遭到家長誤會時老師要保持冷靜，擅長自控；遇到?jīng)_突時我們要主動反思，加強自身修養(yǎng)。

近兩年來，幼兒園的凌虐兒童案件屢屢出現(xiàn)，而且是一波波的五花八門。真的是那些老師心狠手辣、道德敗壞？還是家長們大題小做，搬起法律的武器來愛護自己可憐的孩子？我是沒親眼所見，也不能無憑無據(jù)的去質(zhì)疑報道。有道是：一沙一世界，一花一天堂。每一顆心靈都需要感知，每個頭腦都需要感悟。古語說的好：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！奔偃缥覀儾辉笇ψ约旱牧觿菪愿窦右愿纳?，我們的將來之路就會多很多坎坷，最終的命運也就是隨之變得多舛。所以我們應(yīng)更深化的思索人生的點點滴滴，學(xué)會更加理智的處世，更加才智的生活。生活對每個人都是公正的，一分耕耘，一分收獲，我們付出了多少我們也將最終得到多少。對于每個人來說，不管在任何時候，做任何事情，都應(yīng)當認真的想想，這是不是你應(yīng)當做的事情，時刻要清晰自己的角色應(yīng)當做什么事情，才能得到最好的獎賞！對我們幼兒老師而言，正是“依法執(zhí)教，以德樹人——師之道也”！

老師幼兒園心得體會篇4

作為一名青年老師，很慶幸能有機會參加此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方支配的后期活動布滿期盼。

在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓老師們對看似最平常的字眼又有了新的熟悉和體會，讓老師在實施相應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練活動前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，關(guān)心老師避開了科學(xué)活動設(shè)計與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié)。傾聽董主任的概念講解并描述和梳理，絲毫沒有以往對定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真實地感受到她對訓(xùn)練的喜愛和專心。

正如董主任所說，探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學(xué)素養(yǎng)還有待于進一步提高，在科學(xué)訓(xùn)練活動中，不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和用法科學(xué)方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。

“授人以魚不如授人以漁”?？茖W(xué)探究是每個個體從誕生之日起就開頭進行的活動，從學(xué)前階段就讓幼兒熟悉、學(xué)習(xí)和實踐正確的科學(xué)探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關(guān)系到每個孩子一生的進展，作為一名一線幼兒老師，培育幼兒從小具有肯定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當務(wù)之急。

雖然培訓(xùn)活動才剛剛拉開帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的訓(xùn)練實踐之中，迫切地盼望能盡快地在實踐中訂正之前存在的熟悉偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動具有操作性和嚴謹性。

老師幼兒園心得體會篇5

不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長們都會為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡潔。

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人—驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精準地表達出來。你知道他是怎么學(xué)會的嗎?后來，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入.的第一步，也是他開頭交往、接觸.的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀看，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)當很適合孩子，孩子喜愛幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的關(guān)心，學(xué)習(xí)也會簡單得多。

孩子四、五歲時，自己的主觀意識漸漸增加，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做愿望，有時大人們不得不實行迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。認真想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)挠?xùn)練，信任孩子都能順當度過這一成長期。

平常，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開擴視野，增長學(xué)問，還能觀看到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學(xué)問是孩子最簡單接受的，平常激發(fā)孩子的愛好，培育他的愛好、鼓舞、贊揚等對增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意用法得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就肯定要做到!

老師幼兒園心得體會篇6

3月3日我參與了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)遠安講點培訓(xùn)會”，聽取了宜昌市訓(xùn)練局和遠安縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒訓(xùn)練的致辭和講話，讓我領(lǐng)悟了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。仔細聽取了湖北省“20xx國培方案”湖北省農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒訓(xùn)練中嬉戲活動的設(shè)計和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動與嬉戲等有了嶄新而全面的熟悉，尤其是名師的學(xué)識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年學(xué)校訓(xùn)練的人更是像下了一場準時雨，對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)改變了訓(xùn)練對象的教學(xué)實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學(xué)前訓(xùn)練空前的重視，也反映了國家對提高老師隊伍素養(yǎng)，推動幼教事業(yè)進展的決心。

彭兵專家所講的“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個要點使我深感豁然。一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認知特點;二是集體教學(xué)的方式不能滿意每個孩子的要求;三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心進展的特點。

對于為什么要開展幼兒園嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項功能給我留下了深刻的印象，特殊是嬉戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探究。

幼兒園教學(xué)活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。一是教學(xué)活動的嬉戲化;二是教學(xué)情境的生活化;三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化;四是教學(xué)過程的操作化;五是教學(xué)形式的多樣化。

嬉戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜愛的活動，任何幼兒都離不開嬉戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的嬉戲環(huán)境對幼兒的成長特別重要。嬉戲分為制造性嬉戲、教學(xué)嬉戲兩類。在制造性嬉戲中包括角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲和表演嬉戲，其中角色嬉戲是幼兒園的主導(dǎo)活動，它能滿意幼兒的生理和心理需要，是一種特別的訓(xùn)練活動，是童心玩耍的世界。角色嬉戲是幼兒期典型的嬉戲，不同年齡幼兒的角色嬉戲有不同的特點和水平，它對促進兒童進展有不容忽視的價值。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活閱歷，促進了幼兒的個性和.性的進展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工產(chǎn)生了受益非淺的感覺。

老師幼兒園心得體會篇7

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子