【推舉】學校班主任德育工作總結(jié)11篇-1

【推舉】學校班主任德育工作總結(jié)11篇學校班主任德育工作總結(jié)1

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行訓練，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

四、關(guān)懷同學，使家長放心。

關(guān)懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們訓練孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應當好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支持。

總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氛圍，使制造訓練之花絢麗綻放。

學校班主任德育工作總結(jié)2

本學期在校領(lǐng)導的正確指導下，全面落實規(guī)范辦學行為，深化實施素養(yǎng)訓練，全面提高訓練教學質(zhì)量。學校堅持規(guī)范化辦學和精細化管理，扎實推動課堂教學改革，不斷提高訓練教學質(zhì)量。著力于提高老師運用現(xiàn)代化教學的力量，努力提升學校的辦學品嘗。以強化學校精細化管理為切入點，以提高老師課堂教學水平，全面提升訓練教學質(zhì)量為中心。

一、德育為先，抓好育人工作

1.加強德育隊伍建設，強化班級管理主體地位

連續(xù)健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評價班主任工作。注意發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

2.堅持常規(guī)訓練陣地，加強養(yǎng)成訓練導向

(1)明確養(yǎng)成訓練工作任務。組織同學仔細學習《中學校生守則》、《中學校生日常行為規(guī)范》，完善師生檢查制度，實行不定期檢查評比、總結(jié)，培育同學良好行為習慣。

(2)充分利用課堂及課外等加強對同學學習習慣的培育。

我們著重在課堂上下工夫，培育同學上課仔細聽講的習慣。仔細聽講，留意力集中，主動思索是提高學習效率、成果優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，主動發(fā)言的良好氛圍，主動做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

(3)深化開展對同學的養(yǎng)成訓練活動。

促進同學培育良好的品質(zhì)與行為習慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校內(nèi)蔚然成風，激勵引導同學自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象。

（4）優(yōu)秀家風家訓的征集，促進了老師家庭訓練科學性、有效性和傳統(tǒng)性的有機結(jié)合，以此達到輻射周邊社區(qū)家庭，群眾反映效果良好。

（5）感恩父母、中國夢演講競賽等系列活動的有效開展，強化了同學的家庭觀念和國家責任感，家庭訓練跟愛國訓練有機結(jié)合。

二、建構(gòu)高效課堂，向縱深推動訓練教學工作

本學期，我校把建構(gòu)高效課堂作為教學重點工作。學期初，我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”活動已經(jīng)全面啟動，進入實質(zhì)性的實施階段。一學期以來，圍圍著“‘翻轉(zhuǎn)課堂”，以構(gòu)建高效課堂為最終目的，同時依據(jù)校本微課堂，彰顯了我校教學特色。

1.教學常規(guī)常抓不懈，落實過程管理

(1)改進業(yè)務學習，研學結(jié)合

每周四的班主任沙龍，課題小、目標明確，針對性強，特別有利于班主任之間共享。真正做到了資源共享這個目標。

(2)抓好學?？坪捅∪鯇W科，全面提高學校訓練教學質(zhì)量

開學初制定好各學科教學方案，按國家規(guī)定課程方案開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等學校科教學工作，做好檢查落實。促使學?？评蠋熤匾暩倪M自己的訓練教學方式，不斷提高業(yè)務水平和課堂教學效率。另外，針對個別班級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉(zhuǎn)化，形成長足進步。

2.深化實施，多層次開展課堂教學討論活動

圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構(gòu)建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨干老師研討課、優(yōu)秀老師展現(xiàn)課。學校在開學初推出各學科骨干老師課堂公開課研討。同時在骨干老師的教學研討課基礎之上，再次為全體老師用好教學現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂供應了樣本。

3.形成初步成果，發(fā)覺不足，不斷進步

切實轉(zhuǎn)變了具有外在強制的同學學習狀態(tài)和學習體驗，讓同學在輕松開心的情境中主動主動地去獵取學問和技能。教學方式的轉(zhuǎn)變和教學中老師欣賞的語言能使同學感到學習的快樂與勝利的驕傲，同學變得喜愛學習并在老師的引導下，創(chuàng)新意識增加了，探究主動性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的力量進展了。在今后的訓練教學工作中，我校仍將以完善“翻轉(zhuǎn)課堂”模式為重點工作，結(jié)合訓練現(xiàn)代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促進展，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深化實施，促進課程改革向縱深進展。

三、堅持科研興教，創(chuàng)新開展教科研工作

1.加強教科研理論培訓。利用老師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。

2.加強師資隊伍建設。學高為師，身正為范。為了提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，學校深化開展訓練科研工作，以研促教，教研相長。

3.學期伊始，我們學校就組織全校全部學科的每一位老師自主開發(fā)了一個微課程，目前學校已形成數(shù)十個微課程，下一步，學校將進一步開展微課程的研發(fā)工作，通過培訓、研討等方式，提高老師制作微課程的水平，當微課程的開發(fā)制作達到肯定水準之后，將應用于課堂教學。

四、服務教學，做好后勤工作

1.做好老師教學用品及同學學習用品的分發(fā)工作。開學初，教學用品和同學的課本、簿冊及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，保證訓練教學工作順當開展。

2.做好后勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、布置好環(huán)境、預備好器材，做好優(yōu)質(zhì)服務，保證各類活動正常有序進行。

3.加強平安保衛(wèi)工作，規(guī)范門衛(wèi)制度。門衛(wèi)是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學校平安保衛(wèi)工作的第一關(guān)，責任重大,要加強門衛(wèi)管理，提高門衛(wèi)的責任感，仔細履行門衛(wèi)職責。做好學校的財產(chǎn)平安的管理，.平安重于泰山，平安工作常抓不懈。對不合格平安規(guī)范的設施準時進行整改，將一切平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

五、工作中存在的不足

在過去的工作中，我們也清醒地看到進展中存在的不足，主要有：

1.學校的訓練現(xiàn)代化設備還有待于完善，校內(nèi)文化的層次還需要提升。

2.部分老師的訓練科研水平有待提高，老師的專業(yè)素養(yǎng)與學校教學存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，影響素養(yǎng)訓練質(zhì)量。

六、今后工作的思路：

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在訓練局的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫訓練新篇!下一學期，我校將連續(xù)在局領(lǐng)導的正確指引下，連續(xù)深化訓練教學改革，深化進展素養(yǎng)訓練，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好同學德育工作，為打造成我區(qū)名校而努力。

學校班主任德育工作總結(jié)3

在本學期，我擔負二班級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法以下：

一、創(chuàng)建主動向上的班風。

一個班級的班風如何，挺直影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行構(gòu)成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就訓練同學要愛學校，愛班級。特殊是在學校裝修以后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)題目，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的行為習慣。

我始終以為，學校時期，是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我特別重視同學品德方面的訓練。我答應同學出錯誤，但我要求同學有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面漸漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班同學來講，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學的身體狀態(tài)。每天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個同學被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們準時補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮謹慎理間隔，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在久長的這類交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利訓練的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不但在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的同學，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規(guī)的訓練，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓練，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

學校班主任德育工作總結(jié)4

過去的一學期里，在校領(lǐng)導的正確指導下，我們四班級全體老師團結(jié)全都，勤勤懇懇，教書育人。學校進行的各項活動，四班級全體師生都能主動響應；學校進行的各項競賽，四班級全體師生都能全力以赴，取得了較好的成果。回顧一學期以來的工作，我們主要做了以下幾項工作：

一、同心同德、和諧相處

本班級組老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。老師之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細爭論班級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學，在教學訓練過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組主動創(chuàng)設和營造了深厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、溝通。，仔細參加師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié)、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團結(jié)全都，共商訓練教學改革進展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題準時提，漏洞人人補，活動勤參加蔚然成風。老師與老師之間形成了團結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的全期工作得以順當綻開。

二、堅持以德育為首，狠抓同學的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。

古人云：樹人先樹德。德育工作是我們訓練工作的動身點和立足點。本學期，學校領(lǐng)導更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四班級確定了從狠抓同學在校行為規(guī)范訓練做起，以養(yǎng)成訓練作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，五個班都建立了各項評比制度，做到每天一小結(jié)，每周一總評。為了促進此項工作的落實，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事，違反紀律的.，存在問題等等，整整一個學期都是如此，難能珍貴。各班老師，親近同學，常常與同學溝通談心，在談笑聲中解開同學心中的疙瘩，在平淡的語言中對同學進行思想品德訓練。留意同學的思想動態(tài)，準時解答同學心中的懷疑，收到了較好的訓練效果。正由于我們四班級的各位班主任都能以德為先，四班級同學，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，仔細學習多，無心向?qū)W少。四班級同學，學習風氣濃，紀律性強，在全校樹立了很好的榜樣。

三、踏實教學，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。

四班級各科老師，個個在教學上都是實干家，有不同教學風格和豐富教學閱歷的老師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，悄悄默無聞地耕作在教學的第一線。語、數(shù)、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認仔細真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和教研組長為核心，仔細討論，細心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上全都，心靈上溝通，使班級組的每一位老師都特別支持班級組的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當實施。每個教研組又以教研組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保同學成果整體上臺階。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材討論觸角延長課外，結(jié)合同學實際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細組織好每一次集體備課，每位老師主動參加發(fā)言爭論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中簡單出現(xiàn)的問題討論透徹，不鋪張每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，準時反饋，有的放矢。作業(yè)準時、有效地批改，有利地推動了同學學問、技能的反饋，實現(xiàn)了同學力量的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了力量的遷移、延長，使同學的各項力量均得到公正、準時的評價，促進同學各項力量的進展。

4、每次考試后都準時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學方案。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀看、認真分析、討論對策，我們認為精講、精練、常考、注意反饋是取勝的法寶。

四、團結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，認仔細真完成地學校布置的各項工作。

我們四班級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按質(zhì)按時完成好，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問題準時擺在桌上，溝通理解。平常，大家不斷溝通工作上、學習上、生活上的問題。大家有講有笑，團結(jié)協(xié)作。這也是我們四班級各科取得優(yōu)良成果的基礎。

學校班主任德育工作總結(jié)5

班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂趣的。本學期我擔當了四班級1班的班主任工作。一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，在家長的協(xié)作下，我較好的完成了我的語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)前段工作。

一、主動了解同學狀況，使其融入集體

同學是訓練教學的主體，我們?nèi)魏我环N訓練活動最終都要著力于同學，所以在剛接手班級工作的時候，我就在第一時間開頭觀看和了解本班同學的性格和愛好，以及家庭背景和學習動機等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他全部工作的基礎和前提。我們盡量多去關(guān)懷孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個生疏的環(huán)境中感受到集體的暖和，使孩子有了歸屬感，對于老師和同學之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。

二、組建有力班委，做好班級管理常規(guī)工作，形成良好班風

同學要進步，班風很重要。我深知班級體建設的重要性，班級是一個整體，我們的孩子要在這個整體中學習、生活、成長，良好的班風可以為同學的成進步步供應好的環(huán)境，激勵同學的進步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導，當然也離不開班干部的支持和協(xié)作。所以，我在了解同學的基礎上，盡量依據(jù)孩子本身的特點選拔班干部，來幫助我管理班級。這些孩子通過這一學期的熬煉也慢慢樹立了自己的威信。漸漸達到“不令而行”，形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)受了校運會以后，我們班同學能夠團結(jié)起來，共同維護班級榮譽，紀律、衛(wèi)生和學習狀況都有了明顯的改善，以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流淌紅旗。

三、重視養(yǎng)成訓練，培育良好習慣

在這一學期的訓練中，我除了平安訓練常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的熟悉到養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此在這一學期里，我很重視對于孩子日常生活和學習習慣的培育，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚死了，我就和他們探討了“向魚兒賠禮”這個話題，讓孩子明白：動物也有生存的權(quán)利，應當學會愛惜他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學會自我檢討，以一個純潔的眼完去看待這個世界，從小養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四、逐步完善班級管理制度

在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個孩子都擔當肯定的班級責任，盡量使得每一個孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有仆人翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過這一學期的實行，孩子們能夠相互協(xié)作，維護集體榮譽。我們以集章積分的形式對孩子進行嘉獎與批判。目的都是以鼓舞為主、引導同學改正缺點、不斷進步，激勵全部同學爭取更大的成果。這樣的訓練方式孩子更能接受。

五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用

班主任是學校、家庭和同學的紐帶，為了加強班級管理，做好同學的思想訓練工作，除了自己長期堅持外，更離不開科任老師的支持和家長的協(xié)作。身為班主任，我在家長中成立了“家長委員會”，讓家長參加到班級的管理中，也盡量主動準時的找科任老師和家長了解孩子近期的學習以及生活習慣的改變。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進行訓練，引導孩子調(diào)整學習和生活狀態(tài)、改進學習方法、排解學習和生活上的一些困擾，使他們健康歡樂的成長。這一學期，本班的科任老師和同學也相處融洽，老師和家長也有較好的互動，在開放日、運動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠主動為班級建設和同學進展出謀劃策，共同管理。

在這一學期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個別男孩子喜愛打架，屢教不改，在學習上孩子們學習的主動性不強，有些孩子在學習和生活上的行為習慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成，這些狀況時有反復，都影響著孩子的`進步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進步需要我們長期努力的，所以在

今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，用愛心、耐煩和細心來對待我們的同學，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長道路上的導師。

學校班主任德育工作總結(jié)6

本學期我擔當了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎訓練的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育？我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解同學的狀況。

在原任班主任孫老師的熱忱關(guān)心下，我很快把握了關(guān)于班級的背景、同學的表現(xiàn)、家庭狀況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想訓練都起了重要的作用。上任后，我又通過與同學談心、與家長溝通的方式進一步了解同學，同時也讓同學和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育訓練工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學老師在教學中的人格魅力。

老師的人格對同學人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的進展和規(guī)定?！崩蠋煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì)、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳聞目睹地感染和熏陶著同學，在同學的心靈深處留下美妙的痕跡，從而使同學的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我做了大量的預備，實行了敏捷多樣的教學手段。課堂上，老師那美麗的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài)，不僅讓同學學得開心，無形中給同學美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使同學在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力。

第三，充分開放數(shù)學教學激發(fā)同學學習情趣。

在教學中，我常常結(jié)合教學內(nèi)容，用實例說明數(shù)學在日常生活和.主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使同學看到數(shù)學學問的有用價值，逐步熟悉到學數(shù)學的重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)覺了什么？同學開頭時只能回答一些與數(shù)學無關(guān)的發(fā)覺。我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發(fā)覺什么？”同學思索片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道。有的反應比較快的同學說道：“由于我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)。”我夸獎到：“說的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到，所以今日我們就一起來學習新的本事——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學，使同學感到生產(chǎn)和生活實際中常常要遇到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了同學學習新學問的情趣，燃起了同學迫切想學好數(shù)學學問的愿望和自信念。

第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材。

學校數(shù)學教材中，含有大量思想訓練因素，是對同學進行訓練的良好素材。老師在教學數(shù)學學問的同時，要留意發(fā)揮教材本身思想訓練功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想訓練。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使同學了解約20xx年前，中國的古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)同學的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林掩蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本土的林木加工一次性筷子；我國森林掩蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂ν瑢W進行了思想訓練，是同學熟悉到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好方法！

最終應充分結(jié)合數(shù)學學習過程加強同學良好個性品質(zhì)培育。

在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要留意培育同學良好的心理品質(zhì)，促進同學個性的進展。個性品質(zhì)培育應融入數(shù)學學習、思索、作業(yè)等過程中。個性品質(zhì)主要包括：

1、實事求是，言必有據(jù)。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。

2、堅韌不拔，堅韌拼搏。通過培育同學學習數(shù)學的愛好和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦堅韌的精神。

3、一絲不茍，嚴厲仔細。老師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中仔細負責的看法去影響和感染同學；同時嚴格要求同學書寫干凈、仔細練習、質(zhì)疑問難、有錯必改；培育同學一絲不茍，嚴厲仔細的學習看法和科學作風。

4、獨立思索，勇于創(chuàng)新。訓練同學對每一個數(shù)學結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來龍去脈。使同學了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷進展、不斷完善。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學概念、內(nèi)涵與外延的深化鉆研和探討，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法；通過一題多解，一題多變的訓練，進展同學思維的批判性和制造性，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神。

總之，在數(shù)學教學中，老師除了向同學傳授數(shù)學學問外，還應注意滲透德育。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要留意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復性。我信任只要各科老師合力，結(jié)合同學思想實際和學問的接受力量，長期細心的培育，鍥而不舍的努力，持之以恒的滲透，定會開放絢爛的德育之花！

學校班主任德育工作總結(jié)7

一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。

制造訓練與傳統(tǒng)訓練不同之一在于訓練目標的不同。學校思品課是讓學校生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德訓練的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓練來說，"以情明理，情理交融，注意力量"這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調(diào)學問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培育力量、強調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造訓練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同看法及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會同學分析懂得英勇與逞強的區(qū)分，激勵同學向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓同學在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應受到全.的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學"五愛"的思想情感和小仆人的責任感得以激發(fā)，同學樂于學習這門課程，體現(xiàn)了同學變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發(fā)覺有機統(tǒng)一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育同學的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓練與傳統(tǒng)訓練的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造訓練的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學校生制造志趣和力量的主渠道。

1、細心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、.、導行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中.激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。

詳細地說，即是：

A：以景入情，引入課堂。

教學中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達到"課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開頭設置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，同學心情高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，同學已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基矗

B：以情載理，情理交融。

思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進同學情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好"學文明理"這一重頭戲，以.作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究精準性，力求趣味性，注意實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情改變?yōu)榫€索，帶領(lǐng)同學分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要同學設身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最終瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。同學邊分析、邊體會，最終發(fā)出了"承認錯誤是一件了不得的完彩的事"的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今同學記憶猶新。

C：以情導行，深化情感。

思品課中學文是手段，.是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關(guān)重要。在教學中除

了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對同學進行自我訓練不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機連接，充分重視每個詳細事例（包括想和做練習）的情景性，層次性以及與同學生活的聯(lián)系來調(diào)動同學情感，重視激發(fā)同學思維的火花，讓同學置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，同學對正確對待自己的錯誤有肯定熟悉后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

D：表達激勵，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結(jié)束語不僅能深化同學的熟悉，而且能因勢利導，表達老師的激勵、期盼和良好祝福，它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題，讓同學再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出盼望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？

生：好！

師：你們答應老師就該怎樣做？

生：講信用！（指：課題板書）

師：好！老師信任你們。

三言二語，言簡意咳，既是盼望，更是對同學的鼓舞和信任。"激勵是制造的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意"抓綱務本"，從訓練的角度動身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練同學發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，老師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，同學愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為同學供應"制造大舞臺"。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學的實際力量，在教學中，我留意把導行這一環(huán)節(jié)作為同學喜愛的"辯析爭論會"的形式出現(xiàn)，一改過去老師把持課堂為同學主動參加組織課堂。

學校班主任德育工作總結(jié)8

班主任總結(jié)是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

一、班集體建設。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題。同學在經(jīng)受了一、二班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己在集體中，應當為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當同學取得了好成果，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，同學們有了劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，布滿了活力。

二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們“閃完點”。比如：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁。

我了解同學從了解同學的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解同學愛好，因材施教。老師的責任不僅教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到同學犯錯，有時同學犯錯，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

學校班主任德育工作總結(jié)9

本學期，我擔當ｘｘ（3）班班主任工作，也就肩負著同學的德育工作。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，個性是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，建立和諧、專心向上的班風

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關(guān)系。

ｘｘ班級的同學已處于學校高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多同學都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了很多難度。因此，老師利用空余時間一再強調(diào)必需要留意紀律，大部分同學都進步很大，但是有的同學在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風如何，挺直影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行構(gòu)成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就訓練同學要愛校內(nèi)，愛班級。我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的群眾榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。

當班級出現(xiàn)問題，同學犯了錯誤，我就和他們一齊分析緣由，找不足，一齊加油，爭取盡量削減錯誤。在長期這樣的氛圍中，同學們有了非常劇烈的群眾榮譽感，班級整體風氣專心向上，布滿了活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培育同學良好的行為習慣

我一向認為，學校時期，是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我非常注意同學品德方面的訓練。我允許同學犯錯誤，但我要求同學有了錯誤必需要主動承認并加以改正。我鼓舞同學們向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學學習，學習他們良好的習慣、禮貌的言行、仔細學習的看法和專心上進的精神。同時我自己也注意言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學期行為習慣、禮貌禮貌、思想品行等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、用愛了解同學。

初建新班，大部分都不是原班生，所以了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。2、用愛關(guān)懷同學。

每一天我都要數(shù)次詢問同學的身體狀況，對生病的同學，我都是盡可能的幫忙他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

四、注意同學的養(yǎng)成訓練

落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，于是我做了一下幾點：

1、要求同學學會“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”，傳承中華優(yōu)良文化和美德，還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成訓練，做到制度上墻，同學人人爛熟于心，要求同學人人會背。

2、開展多樣的德育活動，拓寬訓練的主渠道

（1）給同學樹立“群眾第一、個人其次”的思想觀念。良好的群眾是我們成長的園地，個人行為會影響群眾形象，一個良好群眾的構(gòu)成需要每個人的努力和無私奉獻。我常常在班級活動中對孩子進行思想品德訓練，平常我更是利用一切機會滲透德育訓練，在按部就班中，我班構(gòu)成了團結(jié)互助的班風。

（2）組織同學觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”的主題班會，讓同學對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對同學進行了一次次生動的愛國主義訓練。

（3）加強法制平安宣揚訓練。在班級會議中，我常常對孩子們“防火、放電、防水、防壞人等思想訓練，讓同學懂得一些簡潔的基本的平安防備措施和平安學問。為此，我們校內(nèi)也常常邀請司法人員到校進行法制講座，讓同學初步具備運用法律愛護自身權(quán)益的潛力和維護法律尊嚴的意識；

（4）對同學心理健康的訓練。少年兒童同學心理比較脆弱，我常常的在班上對同學進行心理健康訓練，并觀看和了解班上同學的心理動態(tài)，對有心理問題的同學，我專心幫其排解和疏導。我在對同學心理健康的訓練中，有針對性地培育同學堅韌不拔的意志和健康的心理，增加同學的.適應潛力。

總之，德育訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的訓練工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學新狀況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣使命。

學校班主任德育工作總結(jié)10

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對德育工作的總結(jié)。

一、在不斷的要求中，取得進步

班中的同學家庭環(huán)境不同，同學的受訓練狀況不同，怎樣使這同學能夠靜下心來仔細聽講，融入到課堂當中來，這是我始終在思索的問題。于是在開學初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達到的目標，剛開頭很簡潔同學很簡單做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡潔的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們許多的嘉獎如小印章、小貼畫、或飛信告知全部的家進步行表揚，就這樣每周我都會給他們制定新的目標，當然要求就會每周都有些提升，讓同學一點點的適應學校生活，漸漸的同學習慣了每周一和每天晨檢時，老師為他們提出新的要求，在其次天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學會在腦門上貼上一個大大的笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，由于他們會很驕傲的和家長去炫耀。

二、從詳情上去培育同學習慣

由于同學年齡較小，思想?yún)R報專題許多事情都是由父母代替同學去做的，他們的自理力量較弱，所以只要在學校我就盡可能的去培育同學的自理力量，如每天同學喝完的奶盒，開頭的時候同學喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個奶箱子讓同學看，“你們看看有什么感覺呀？”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了?！本o接著我就問孩子們：“那我們能不能仿照一休哥的樣子像個好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙头抡罩恍莞绲臉幼娱_頭想了起來，于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎？孩子們興奮的笑了。從今我們班的奶盒每天都碼放的特別的整齊。令我欣慰的是通過這件事同學每天早上拿口算本的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的特別的整齊，擺放在后面的小柜子上，通過一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。

三、在班級中營造愛的氛圍

同學們是從不同的幼兒園來到同一所學校，同一個班級的，他們之間或生疏或不太熟識，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢，開學初我就告知同學們我們是一個大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個家的大家長，我們要相親相愛，相互關(guān)心。每次當班中有同學需要關(guān)心了，我總是會說：“誰誰誰，現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能關(guān)心他呀？”孩子們都特別的主動，不要看他們小，幫起人來可細心了，誰要是沒帶學習用具，他們會把自己最好的那個借給同學，同同學病了要吃藥，同學們爭著去為他倒水沖藥，同學不當心摔倒了，他們會立刻跑過去關(guān)心彈土并勸慰同學。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于是利用一個班會的時間，為全班同學照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每天當我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛布滿整個教室。

班主任雖然很勞碌也很辛苦，但我是歡樂的，看著每天孩子們一點點的進步，一點點的懂事，聽著同事們對孩子們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進步，爭取取得更大的進步。

通過本次連續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的訓練教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練方式，做勤于學習，樂于教學的音樂老師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。連續(xù)訓練是我學習中的良師，生活中的益友。遠程訓練系統(tǒng)制造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在肯定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獵取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通學問，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。一、通過對連續(xù)訓練的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。二、訓練無小事。一個詳情可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會在訓練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓練詳情。概括地說，“訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。”三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教學中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通，達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到訓練的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要又一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的訓練教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對訓練、對同學、對.的神圣信仰與追求！

通過經(jīng)典訓練案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，特殊是通過這次學習發(fā)覺了自身許多的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典訓練案例使我更全面的了解了什么是素養(yǎng)訓練，使我的思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。素養(yǎng)訓練要求老師要轉(zhuǎn)變教學理念，老師只是引導的作用，以同學為主體，把課堂還給同學，讓