老師幼兒園心得體會模板集錦7篇

老師幼兒園心得體會模板集錦7篇老師幼兒園心得體會篇1

在培育幼兒主動學習的過程中，我的訓練觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自我的名字，談?wù)撝l的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡潔，給他們支配自我的權(quán)利和機會，讓他們自我打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng).生活，主動約束自我的行為，構(gòu)成必需的時間觀念，有著更深遠的好處。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡潔些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊’，“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動進展，就應(yīng)盡早改革。

老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機會，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學習合理地用法時間，支配自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑制造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對.打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中綻開教學已經(jīng)有三個星期了，由中國老師擔當?shù)闹邪嗳A語教學課時每周2小時，本地華語老師擔當4個小時，累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

中班老師訓練心得4篇中班老師訓練心得4篇

華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了準時了解教學效果，檢驗教學方法，調(diào)整教學手段，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷），對這七個詞語的把握狀況進行系統(tǒng)考察。（分析表格附后）

透過比較能夠得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠把握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68。8％，而中午班則能有90％的高比例。對于詞語能夠把握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24。8％，而中午班則有60％。七個詞語的平均把握率上午班為28。57％，中午班為57。14％。

為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學，卻會出現(xiàn)差異呢？我認為，有下列緣由。

關(guān)于教學常規(guī)建立：

在中國的幼兒園非常強調(diào)教學常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。

上午班入學時孩子的心情較平和，能在老師作出詳細要求的時候賜予反應(yīng)。老師沒有太多的注意常規(guī)訓練而把主要精力放在華語資料的教學上，整體常規(guī)一向比較松散。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛?cè)雽W沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出劇烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室開頭上課，便會號啕大哭。其哭聲洪亮得能夠穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個男孩非常調(diào)皮，在上課的時候也會奔跑、追趕和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小伴侶。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)大事所打斷。正常教學綻開非常困難。為了開展有序的教學，老師務(wù)必騰出時間進行常規(guī)訓練。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊，列隊行走，寧靜等常規(guī)，在這樣的狀況下教學開展比較流暢。

正是由于教學常規(guī)的落實，能讓老師完整地實施其教學設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)把握所學習的資料。因此中午班對于這七個詞語的把握率平均有57。14％，高出上午班20。51個百分點。常規(guī)的建立與否，對教學效果有挺直的影響。

關(guān)于教學方法的選取

教學過程中教學方法的正確選取和用法是取得效果的不行忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班用法了不一樣的教學方法。對于上午班，我是采納圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上方具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發(fā)覺，生動形象的主角扮演遠比圖片的刺激更劇烈。結(jié)果提示我們在日后的教學活動中，用法更為多樣的教學手段可收到進展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習愛好的良好效果。

課堂教學支配對學習的結(jié)果也有挺直影響。

上午班教學中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下方對應(yīng)出示字卡。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)分的：練習是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展現(xiàn)講解的時候并沒有具體重點地講解相關(guān)部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。而在中午班的教學中，我準時調(diào)整了教學方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對應(yīng)的方法來展現(xiàn)，然后請小伴侶連線，使他們對于這種方式有較為清楚的熟悉。這樣不僅僅縮短了講課時間，而且教學的效果更為明顯。

老師幼兒園心得體會篇2

幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。

閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學習。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《好玩的按摩》，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校吭谧睦蠋熉牭门d致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。

周老師的課使我體會到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變訓練觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般老師常范的弊端，但這種訓練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。

隨著創(chuàng)新教學的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進展需要的教學方式，開頭采納敏捷多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體訓練手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素養(yǎng)。

老師幼兒園心得體會篇3

時間飛逝，歲月如梭，在幼兒老師的工作崗位上我已經(jīng)走過了13個春秋，我記得在我第一次面試的時候，應(yīng)聘園長問我：“你為什么要選擇做幼兒老師，你知道嗎？做幼兒老師很辛苦?！碑敃r我雖然不能理解有多么的辛苦，但是很堅決的回答道：“由于我喜愛孩子，即使他們淘氣我也喜愛他們！”由于在我的心里，能和孩子們一起成長是一件很美好的事情。

在幼教這個路上，發(fā)生了太多太多我意想不到事情：曾經(jīng)面對家長的不理解和指責中我哭過；在面對孩子的訓練問題上我焦慮過；面對各種壓力我無助過；但是我堅信，只要堅持就會有收獲，只要付出就會有轉(zhuǎn)變。直到有一天我們的家長對我說：“胡老師，我在你的眼睛里看到你對孩子的愛，你是一位好老師?！蔽伊粝铝烁袆拥臏I水；當我友愛的孩子們抱著我說：“胡老師，我最愛你了，你就像媽媽一樣?！蔽矣X得世界只有春天，而孩子的話溶化了我的心。

常常有人問我：你累嗎？累，真的很累！在幼兒老師的日常中，我們不僅要像武林高手一樣“眼觀六路、耳聽八方”的關(guān)注每一個孩子；還要十八班武藝樣樣都會，我們要能歌善舞，能寫會畫，能彈會唱；我們要涉及.上的各種職業(yè)：會急救、會修理、會種地、會打掃，我們的教室永久都比自己的家潔凈；我們可以很有耐煩的和每一個孩子說話，我們會把最美妙的一面都留給了班里的孩子，卻把脾氣留給了自己的孩子；我們始終在調(diào)整自我，每天都要做好許多平凡而又瑣碎的事情；我們還要面對家長和.的壓力，在“害群之馬”出現(xiàn)的時候要更加嚴格的要求自己。那為什么還會堅持？是由于愛才會堅持，由于身為幼兒老師很歡樂，我們陪伴的是孩子最單純最美妙的年齡，我們每時每刻都可以看到孩子們可愛笑臉；由于身為幼兒老師很美好，我們得到的是孩子的愛和信任；更由于我們有一群志同道合的兄弟姐妹，我們始終都在為我們所喜愛的事業(yè)而奮斗。

在幼兒訓練工作的路上，我們還會面對許多許多的事情，無論你是老老師還是新老師，無論你有多大的壓力，請不要遺忘選擇幼兒老師這個職業(yè)時的那份赤子之心。我們不宏大，我們不肯定要得到全部人的認可和支持，我們只要做需要做好我們應(yīng)當做的事情：.。

老師幼兒園心得體會篇4

20xx年10月12日，在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我到樺甸一試驗幼兒園聽了四節(jié)骨干老師的公開課。其中有兩節(jié)課是“同課異構(gòu)”。聽后感想頗多。

我理解了“同課異構(gòu)”是同樣的課用不同的方法上。同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“兔寶寶真能干”這個內(nèi)容），由不同老師依據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風格，所實行的教學方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的老師就通過對這兩節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)受的過程或沒上過的為自己預(yù)備上這堂課進行其次次備課。同課異構(gòu)就是依據(jù)孩子的實際、現(xiàn)有的教學條件和老師自身的特點，進行不同的教學設(shè)計?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高訓練教學效果。

“同課異構(gòu)”讓我們的教學更上一個層次。

今后我們必需不斷地學習、實踐，不斷地反思，準時總結(jié)，適時地改進，信任我們的教學水平肯定能得到提高。

老師幼兒園心得體會篇5

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

主動參與新編《福建省幼兒園老師訓練用書》培訓，仔細參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師訓練用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓練理念，使《福建省幼兒園老師訓練用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能主動參與課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的訓練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師訓練用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的'水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)

幼兒園老師個人心得(2)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的主動性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準時訓練，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。

本學期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行訓練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師主動協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

老師幼兒園心得體會篇6

說到孩子的訓練，每一個做父母的都感覺頭痛不已，雖然家庭狀況不同，訓練方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長，將來能做一個有用的人。作為父母，我們畢竟應(yīng)當怎么訓練孩子?為此我們買了許多的書，請教了很多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，訓練方式也不能前篇一律。下面是自己的一點心得體會：

女兒是一個"虛榮心"很強的孩子，在我們生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特殊是父母對我們的評價來熟悉自己的，所以當女兒做了好事時，我們都是準時賜予鼓舞和表揚，讓她知道父母是愛她的、觀賞她的，而且是對她有所期盼的，這種觀念的養(yǎng)成我想對女兒的成長應(yīng)是受益非淺。有時女兒做事會顯得害怕，不知如何下手或事情做得不對，我們也多鼓舞，多教導(dǎo)，讓她自己做，在做的過程中賜予每點進步加以確定和表揚，讓女兒有信念做事，自己喜愛主動做事。比如她有時候為了完成任務(wù)，字也寫得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時候我就假裝看看前面的，然后說："前面寫的字工工整整的，怎么這次寫得有點像我寫的字了，老師不會認為是我?guī)湍銓懙陌?我覺得你應(yīng)當寫得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫的，歪歪扭扭的。"結(jié)果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了，比挺直讓她擦掉重寫效果要好得多。

從小，我就買了一些內(nèi)容生動、好玩能吸引女兒的故事、謎語、智力嬉戲書，這些書不但增長孩子的學問，還培育了她的閱讀愛好。小時候是睡前聽故事，到現(xiàn)在是睡前自己看會兒的書慣始終保持。女兒在幼兒就熟悉了許多字，所以看書對她來說是很輕松的事情，自己看故事書，還常常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們，所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。

體育活動是連接人的綜合力量的紐帶。孩子的仿照力量強，多參與一些活動能增長孩子的各方面見識，也能樹立起自信念?；顒又懈改副M力不要限制太多，以防抑制孩子的進展空間?；顒影ㄒ恍酆萌纾狠喕?、表演、游泳等，也包括旅游、戶外活動…。所以，只要我們有時間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動中熬煉身體，增加體質(zhì)、膽識。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。

當孩子考試不好或遇到挫折時，他們需要的肯定不是父母的訓斥或嘲諷，也不需要無原則的勸慰與憐憫，他們最需要的是愛她的人的理解和鼓舞。所以父母應(yīng)當冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的緣由，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不行少的內(nèi)容和過程，并且作為父母不會因此削減對她的愛。鼓舞孩子連續(xù)努力，父母必需首先對孩子有信念，孩子才能對自己產(chǎn)生信念，當父母滿懷信念和熱忱鼓舞孩子時，會極大激發(fā)孩子克服困難的士氣，復(fù)原孩子的自信念。記得女兒有兩次單元考試不佳，當我們看著試卷問她什么叫"馬虎"，她回答不上，而我說"6+3=3"就叫"馬虎"時，女兒會心一笑，但也特難為情且很自責時，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的緣由了，而當我在數(shù)學考試卷上寫上"加油哦!認真點哦"!時，她也給我說下次她會當心的!孩子性格屬于焦急型，常常還沒讀完題就下筆，出現(xiàn)錯誤，這時我就讀給她聽，等聽完了不用告知她她也就知道怎么做了，接下來我再告知她，以后遇到自己覺得較難的題，就要這么仔細地讀題，讀完了再開頭做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點頭。我想以后她應(yīng)當知道怎么去做應(yīng)用題了吧。

孩子往往有自己的想法，假如家長過分地強求甚至強制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問題上要充分敬重孩子的選擇，父母做適當引導(dǎo)。敬重了孩子的選擇，就會使孩子有自己的想法和創(chuàng)意，而不會盲從于父母的支配，究竟孩子將來的.與我們受到的訓練和的所處.不完全相同。

最終，我用一位學者的話來結(jié)束今日的共享："自信是力量的催化劑，信念能把人的一切潛能調(diào)動起來，所以對孩子的訓練應(yīng)多多賜予孩子賞識、贊美、確定、鼓舞。這樣才能樹立孩子向上的信念，鼓起士氣，大膽地往前走。"

完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長成為一個六班級的同學了。在大家眼中，她身心健康、聰慧伶俐、活潑開朗、愛好廣泛、樂于助人，雖然她的考試成果不是很突出，但是看到她健康歡樂的成長，作為她的父親，我是看在眼里，喜在心里。

在學校的五年里，新苑學校的各位老師對孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動，教給孩子科學學問和做人的道理，對孩子的成長是打算性的，在此向新苑學校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。

作為孩子的父親，結(jié)合孩子的成長，我談?wù)勎矣柧毢⒆拥膸c粗淺的看法，與大家共勉。

父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強的奇怪心和仿照力量，家長的言傳身教，對孩子的性格和習慣的培育、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用，對孩子的以后的人生道路影響深遠。所以，做父母的，要想訓練好孩子，首先自己要做一個標桿，從接物到待人，從語言到行動，都要給孩子一個正確的榜樣。

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時候，剛開頭的時候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣，但是，發(fā)覺有時候罵了打了只是短時間內(nèi)起作用，時間長了又復(fù)原原樣。這點她媽媽比我做的好，后來遇到她做錯事的時候，把她叫到一邊，耐煩的給她講清晰這件事情她做錯的緣由并教給她應(yīng)當怎么做，既使孩子意識到事情的根源，又消退了她的逆反心理，起到了很好的作用。時間長了，她對我們的信任感也強了，有時候能主動克制自己，并主動找我們問事情該怎么做，有時候她覺得做了一件正確的事情也跟我們說說，感覺孩子越來越懂事和成熟了，我們也感到很滿意。

學校的前幾年，心宇的學習習慣和生活習慣不是很好。做家庭作業(yè)的時候，喜愛把零食放在身邊，邊做邊吃邊玩，不能集中精力做功課，在我們看來作業(yè)量不是很大，但是常常做到很晚。遇到有難度的題目時，有時候不喜愛獨立和深化的思索，喜愛讓父母關(guān)心講解，有肯定的思維惰性。

生活方面，由于爺爺奶奶在身邊寵愛，導(dǎo)致其獨立自主的力量比較差，喜愛依靠大人。

經(jīng)過觀看，我們覺得對孩子太溺愛了，我和她媽媽經(jīng)過商議，打算還是要對她嚴格要求。我們對孩子講清晰了這些方面的道理，并在以下幾個方面對她進行約束。做功課的時候身邊不能有零食和玩具，依據(jù)作業(yè)量，在規(guī)定的時間做完，不能遇到有難度的題目就問家長，先盡量自己做完，最終實在不會的再一起講解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如整理自己的房間，干點力所能及的家務(wù)等等，既熬煉了她的獨立自主力量，又加強了她對家庭的責任感，感覺對她關(guān)心不小。

分數(shù)當然是衡量一個同學是否優(yōu)秀的重要依據(jù)，目前的訓練體制也使許多家長過于看重成果。但是，觀看目前的進展形勢，勝利的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才，除了優(yōu)秀的學習成果，其溝通和溝通的力量、健康的身體和心理、一技之長等等對于一個人的職業(yè)進展也是相當重要的，是與成果相輔相成和緊密聯(lián)系的，很難想象一個木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分同學能夠做出很大的成果。所以，建議在德智體美勞等各個方面培育孩子協(xié)調(diào)進展。我們很重視這點，除了努力提高孩子的學習成果的同時，我們也讓她學習舞蹈，有個好的形體，讓她學習游泳，熬煉身體的同時客服膽小和恐驚的心理，讓她學習書法，能寫一手好字，另外，我們還鼓舞她多參與學校的文體活動，為班級做貢獻的同時，增加她的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神，我感覺，心宇通過這幾年學習和參與的這些活動，她是收益匪淺的。

讓孩子多讀一些合適的書對孩子有很大的好處，能夠開闊視野，學到課堂學不到的東西，增加對學問和.的理解力。心宇媽媽常常給她買書，三國、水滸、紅樓夢、西游記四大名著、茶花女、簡愛、魯濱遜漂流記、海迪等國外的書籍，哈利波特全集、豌豆全集等消遣作品等她都看過了，既學習學問開闊了視野，又陶冶了情操，增加了氣質(zhì)，我們感覺對她關(guān)心也很大。

心宇是個相對膽小的孩子，吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過她課堂發(fā)言不是很主動。于是我就問她為什么，她告知我怕回答錯了老師和同學們笑話。我告知她，我問過你們老師和同學了，都說你是個聰慧伶俐的同學，而且你的成果在你班里還是不錯的，增加她的自信念和士氣。后來經(jīng)過了解，她在這方面進步很大。我們常常鼓舞她，夸她，當她做了一件較好的事情的時候，我們會準時送來會心的微笑，準時說上一句“孩子你真棒”，既增加了她的自信念，又增加了她做事的主動主動性，效果特別好。當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。

以上是我對孩子訓練方面的一些粗淺的體會，確定有不當之處，請批判指正。

同時，祝福天下全部的孩子能夠健康歡樂的成長，早日成為對.有用的人才，祝新苑學校能夠越辦越好，成為一代名校，祝各位老師身體健康，工作順當。

老師幼兒園心得體會篇7

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學期已結(jié)束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在訓練他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓練對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓練工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在訓練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓練工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。

雖然，站在訓練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的