中學(xué)美術(shù)教師招聘考試題庫(kù)大全

中學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及參考答案一、 填空題：（每空分，共15分）1、 美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途徑。TOC\o"1-5"\h\z2、 《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為 、 、 、 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、 文人畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中重要的風(fēng)格流派，自 興起， 、 、 朝以后成為中國(guó)畫(huà)壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào) 、 、 、 等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、 中國(guó)書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、 、 、 、 手卷等。5、 倫勃朗群像畫(huà)《夜巡》，畫(huà)面用一種 式的 把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫(huà)顏料的 與 的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、 畫(huà)家是安格爾，他精于以 、 的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合 理想的美，而他的反對(duì)者 卻相信在繪畫(huà)中 的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào) 和 ，偏愛(ài)幻想的 世界，追求燦爛的色調(diào)。二、 單選題：（每空1分，共10分）1、河北滿城漢墓出土了一件名為（ ）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹(shù)形燈B.銀錯(cuò)銅牛燈C.纟何雀燈D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶（ ）,把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A.甩水發(fā) B.抖水袖 C.吹髯口 D.撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是（ ）。A、A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為（ ）之神。A、北方B、東方C、西方D5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開(kāi)以后先看到畫(huà)面,的書(shū)體是（接著是占據(jù)畫(huà)幅左半邊的題跋，記錄了畫(huà)而的內(nèi)容，題跋6、AA、北方B、東方C、西方D5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開(kāi)以后先看到畫(huà)面,的書(shū)體是（接著是占據(jù)畫(huà)幅左半邊的題跋，記錄了畫(huà)而的內(nèi)容，題跋6、A、隸書(shū)B(niǎo)、行書(shū)C、篆書(shū)D、楷書(shū)齊白石的中國(guó)畫(huà)《蛙聲十里出山泉》描寫(xiě)的是（A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹(shù)蛙7、浮世繪是日本177、8、A、8、A、水彩畫(huà)B、工筆畫(huà)C、版畫(huà)1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（D、油畫(huà)D、意大A、法國(guó)貝尼尼B、意大利多納太羅CD、意大TOC\o"1-5"\h\z9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是（ ）oA、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是（ ）。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕 D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分）某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（ ）。A.突出專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化A.突出專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 D.應(yīng)當(dāng)大力提倡新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ ）。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象A、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念A(yù)、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)彖A、有自己的審美趣味筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)而上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）oA.畫(huà)筆的特性 B.畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短C.用筆的力度和速度 D.繪畫(huà)材料的特性石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專(zhuān)供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（）。A.卷軸畫(huà) B.壁畫(huà) C.年畫(huà) D.雕塑秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（ ）。A.步兵 B.騎兵 C.弓箭手 D.將軍有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱(chēng)和作者是（ ）oA.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利7.繪畫(huà)以?xún)?nèi)容、題材來(lái)分類(lèi)有（ ）。A.風(fēng)景畫(huà)B.油畫(huà) C.靜物畫(huà)D.肖像畫(huà)E.歷史畫(huà)F?風(fēng)俗畫(huà)G?壁畫(huà)H?年畫(huà)& J.宣傳圏同類(lèi)色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類(lèi)色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（ ）對(duì)比。

A?明度B.冷暖A?明度B.冷暖C?厚薄D.純度請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（ ）。A.小結(jié)、評(píng)價(jià)B.自由欣賞、分析 C.小組討論 D.呈現(xiàn)作品我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（ ）。A.重雙基 B.重素質(zhì)教育 C.重技能四、判斷題：（每題1分，共13分，記“廠為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）1、 在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活TOC\o"1-5"\h\z動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（ ）2、 書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（ ）3、 中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（ ）4、 普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專(zhuān)業(yè)化傾向淡化，要由專(zhuān)業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ ）5、 初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）6、 彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（ ）7、 在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（ ）8、 空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（）9、 新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（）10、 月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（ ）11、 清代山東濰坊年畫(huà)《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（ ）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（五、 分析題（12分）以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專(zhuān)門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問(wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路：從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、 美術(shù)字（10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體、老宋體（雙鉤即可，無(wú)需填充）。注：術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時(shí)間為90分鐘，另外計(jì)分） 參考答案一、填空題：（每空分，共15分）1、 人文美育2、 造型?表現(xiàn) 設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述 綜合?探索3、 北宋元明清詩(shī)書(shū)畫(huà)印4、橫幅中堂扇面斗方5、 舞臺(tái)光線厚薄6、 冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題：（每空1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、 D2、 A3、 D4、 B5、 C6、 A7、 C8、 C9、 B10、 C三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分）1、 DC2、 ABD3、 ACD4、 BD5、 ABCD6、 BD7、 ACDEF8、 AD9、 DBCA（一定要按順序排列）10、 CAB（一定要按順序排列）四、判斷題：（每題1分，共13分，記“V”為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）1、TOC\o"1-5"\h\z2、 X3、 V4、 V5、 X6、 X7、 X8、 V9、 V10、 X11、 V12、 V13、 X五、 分析題（12分）答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3分）。六、 美術(shù)字（10分）七、 術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，另外計(jì)分）高中美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試題（一）一、填空題：（每空1分，共24分）1、 宋代的蘇軾是我國(guó)文化史上的一位杰出人物，在詩(shī)詞、散文、 、 及文藝批評(píng)上都有獨(dú)到的創(chuàng)造。2、 畫(huà)史上的“曹衣出水”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”指的是北齊畫(huà)家 和唐朝畫(huà)家 。

3、編鐘是狀樂(lè)金,大小依次星，由數(shù)件鐘組成，形O4、標(biāo)志按月冃途可分為標(biāo)志和標(biāo)志兩類(lèi)。即具象征意義和內(nèi)涵的O5、巴洛克美術(shù)是歐洲17世紀(jì)的美術(shù)樣式。發(fā)源于以其熱情奔放、強(qiáng)烈、 華麗而自成一體。6、美術(shù)作品按表現(xiàn)形式的不同，可分為、、三大類(lèi)。7、美術(shù)的特征―般為性、性、性。8、藝術(shù)是人類(lèi)進(jìn)行情感交流的重要形式，一般包括美術(shù)、六大類(lèi)。二、單選題：（每小題1分，共12分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）答案1、《弋射收獲圖》是屬于古代:A.畫(huà)像石畫(huà)D.畫(huà)像磚B.A.畫(huà)像石畫(huà)D.畫(huà)像磚B.帛畫(huà)C.壁2、《毛公鼎》是屬于青銅器中的:A.兵器 B.雜器 C.樂(lè)器禮器3、 麥積山石窟位于我國(guó)：A.云南省 B.河南省 C.甘肅省 D.山西省4、 黃筌是 時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)家。D.A.五代 B.北宋 C.南宋D.明清5、 《萬(wàn)壑松風(fēng)圖》是南宋 的作品。D.劉松A.馬遠(yuǎn) B.李唐 C.D.劉松年6、 反映了在日本帝國(guó)主義鐵蹄摧殘下中國(guó)人民苦難形象的中國(guó)畫(huà)是：《二毛流《起來(lái)，饑寒交迫的奴隸》B.《血衣》 C.《流民圖》D.《二毛流浪記》7、 文藝復(fù)興時(shí)期，對(duì)宗教改革充滿景仰和崇敬之情的畫(huà)家是：A、米開(kāi)朗基羅 B提香勒 D拉菲爾8、 顏真卿行書(shū)，極受推崇，被譽(yù)為“天下行書(shū)第二”的作品是:A、《祭侄文稿》位稿》B、《顏家廟碑》D《自書(shū)告身》C《爭(zhēng)座9、被稱(chēng)為“浪漫主義獅子”的大師有19世紀(jì)的著名畫(huà)家是:A.布萊克 B.德拉克洛瓦 C.弗里德里希 D.透納10、19世紀(jì)中期矢志將自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給“泥土上的英雄”一一農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)主義家是：A.米勒B.庫(kù)爾貝 C.珂勒惠支D.列賓11、杰出的西班牙畫(huà)家畢加索的下列作品中，描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的是：A.《亞威農(nóng)少女》 B.《三個(gè)音樂(lè)家》爾尼卡》C.《舞蹈者》D?《格12、英國(guó)現(xiàn)代著名的雕塑家是：A.亨利摩爾 B.馬約爾C.布爾德?tīng)朌.馬里尼三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分。）1、美術(shù)欣賞的作用是：A.開(kāi)闊眼見(jiàn)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域B.陶冶思想C.提高人的精神境界D.提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力2、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括：能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念能?chē)L試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味3、屬于我國(guó)刺繡工藝“四大名繡”的是:A、粵繡 B、蘇繡 C、湘繡 D、蜀繡4、 下面作品不屬于漫畫(huà)的是：A、《三毛流浪記》B、《血衣》 C、《轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北》 D、《愚公移山》5、 臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必由之路，一般臨帖方法有：A.摹寫(xiě)B(tài).對(duì)臨C.背臨 D.意臨四、判斷題：（每小題1分，共10分，記“V”為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）1、 世稱(chēng)“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書(shū)法家張旭、懷素。2、 羅丹的《思想者》原是《地獄之門(mén)》的一部分。他最重要的紀(jì)念碑雕塑是《加萊義民》，最重要的肖像雕塑是《巴爾扎克》。3、 對(duì)法國(guó)印象派和后期印象派產(chǎn)生很大影響的是日本的“浮世繪”o1、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在美術(shù)技法上的兩大成就是色彩學(xué)和透視。1、 顧愷之畫(huà)論的中心是傳神論。他畫(huà)論中提出了氣韻生動(dòng)和遷想妙得。2、 我國(guó)現(xiàn)存時(shí)間最早的大型陵墓石雕是東晉的霍去病墓石雕。3、 我國(guó)現(xiàn)存的最早的帛畫(huà)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代《龍鳳人物圖》，這幅畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天。4、俄羅斯畫(huà)家列賓最突出的成就主要表現(xiàn)在歷史畫(huà)方面。

9、清末，活動(dòng)于上海的畫(huà)家稱(chēng)之為“海上”畫(huà)派，簡(jiǎn)稱(chēng)海派。其中最杰出的畫(huà)家是任伯年、齊白石、吳昌碩。9、工筆畫(huà)從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒(méi)五、簡(jiǎn)答題（12分）1、由王希孟的《江山千里圖》談中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的透視特點(diǎn)。（6分）2、試談古希臘美術(shù)繁榮的原因。（6分）六、作圖（32分）題目：1、以考室里的人和環(huán)境組合一幅場(chǎng)景速寫(xiě)。（16分）2、以我喜愛(ài)的隨身物品為題材畫(huà)一幅裝飾畫(huà)草圖 （16分）高中美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試題（二）一、填空題：（每空1分，共20分）1、中國(guó)畫(huà)在表現(xiàn)形式上分為骨四種。兩大類(lèi),分骨四種。兩大類(lèi),分冕 冕 D.趙佶冕 冕 D.趙佶三大類(lèi)。2、在某幅中國(guó)古代風(fēng)俗畫(huà)局部出現(xiàn)了上橋的馬與下橋的轎子相撞之際，憑著牽馬的人膽量和智慧避免了一次“交通事故”的畫(huà)面，這個(gè)情節(jié)是岀自O(shè)3 、 對(duì)于人體身高比例概括的口訣是“站坐盤(pán)O4、篆刻的表現(xiàn)形式分為、兩種。5、鄭板橋描述的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是:從“眼中之竹”到“”，再到a ”,立體主義代表畫(huà)家6、野獸主義代表畫(huà)家為,立體主義代表畫(huà)家7、中國(guó)畫(huà)中的“墨分五色”是指二、單選題：（每小題2分，共24分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）1、《寫(xiě)生珍禽圖》的作者是我國(guó)古代畫(huà)家A.黃公望B.A.黃公望B.黃筌C.王2、在古代一件著名書(shū)法作品中出現(xiàn)20個(gè)不同神態(tài)的“之”字，這件作品是《祭侄稿》 B.《蘭亭序》 C.《爭(zhēng)座位稿》 D.《黃州寒食詩(shī)帖》3、秦漢時(shí)期，中國(guó)古代雕塑藝術(shù)達(dá)到高峰時(shí)期，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的是指A.皇家十三陵 B.西安大雁塔 C.漢代曾侯乙墓 D.秦始皇兵馬俑4、 唐代畫(huà)家中擅長(zhǎng)描繪貴族婦女閑散游樂(lè)生活的是A.閻立本、張萱 B.顧閡中、周昉C.吳道子、李公麟D.張萱、周昉5、 中國(guó)園林設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是A.“均衡法則”B.“詩(shī)情畫(huà)意” C.“違背自然”D.“講究對(duì)稱(chēng)”6、 中國(guó)畫(huà)技法和理論中的重要術(shù)語(yǔ)是A.用光 B?筆墨 C.色調(diào) D.和諧7、兩河流域是指縱貫幼發(fā)拉底河和底格里斯河之間的地區(qū)，其所在地區(qū)屬于今天的

伊拉克B伊拉克B埃及D希臘8、在肖像畫(huà)中創(chuàng)造了朦朧、含蓄、微妙的動(dòng)人境界的畫(huà)家是A、達(dá)芬奇 BA、達(dá)芬奇 B喬托米凱朗基羅9、下列畫(huà)家中屬于“清初四僧”的有A.八大山人 B.范寬仇英C拉斐爾DC.王蒙D.10、 羅丹的雕塑作品《思想者》屬于A.《地獄之門(mén)》 B.《巴爾扎克》 C.《馬賽曲》 D.《加萊義民》11、 意大利文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯畫(huà)派的主要特點(diǎn)是A.重視造型 B.造型色彩并重 C.重視色彩 D.強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖12、顧愷之的《洛神賦圖》使用的線條屬于A.釘頭鼠尾描 A.釘頭鼠尾描 B.鐵線描C.高古游絲描 D.減筆描三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共14分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）1、屬于仰韶文化類(lèi)型的有A.馬家窯 B.半坡 C.廟底溝 D.石嶺下2、 普通中小學(xué)美術(shù)教育的目的主要是研究美術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧，以滿足人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要 D.幫助美術(shù)特長(zhǎng)生考上大學(xué)3、 標(biāo)志文藝復(fù)習(xí)鼎盛時(shí)期的代表畫(huà)家有A、喬托 B、米隆 C、達(dá)芬奇 D、米開(kāi)朗基羅4、下列作品屬于中國(guó)古代山水畫(huà)的有A.《游春圖》 B.《江山千里圖》 C.《富春山居圖》D.《踏歌圖》5、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素包括A、點(diǎn)、線、形狀B、結(jié)構(gòu)、空間 C、明暗、色彩 D、材質(zhì)、肌理6、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括A.多樣統(tǒng)一A.多樣統(tǒng)一B.比例、對(duì)稱(chēng)、平衡C.節(jié)奏、和諧 D.對(duì)比7、常用于說(shuō)明圖底轉(zhuǎn)換的圖形有A.透視圖骨文B.盧賓杯A.透視圖骨文B.盧賓杯C.太極圖D.甲1、著名雕塑作品《米洛斯的維納斯》是古羅馬時(shí)期的稱(chēng)呼，其實(shí)在古希臘時(shí)期被稱(chēng)作《米洛斯的阿芙羅蒂德》。2、高中美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)該大量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。3、學(xué)生僅限于以“象”與“不象”、“美”與“不美”來(lái)評(píng)判美術(shù)作品，就是美術(shù)欣賞教學(xué)中未重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志的顏色有紅黃藍(lán)綠黑五種顏奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志的顏色有紅黃藍(lán)綠黑五種顏色。1、 印章常見(jiàn)的品類(lèi)有名章、閑章、肖形章等。2、 中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)：筆勢(shì)豪放、一氣呵成、造型概括、夸張、重神似，筆墨簡(jiǎn)練并以書(shū)法的筆墨趣味作畫(huà)配以詩(shī)文題跋

法的筆墨趣味作畫(huà)配以詩(shī)文題跋章。7、 鑒賞是從理性層面一一作者、時(shí)代、材料、真?zhèn)?、寓意等方面進(jìn)行欣賞，具有審視鑒別性。8、 一塊漂亮的顏色并不是放在任何畫(huà)面里都會(huì)顯示出它的漂亮，一塊在生活中看起來(lái)似乎很臟的顏色，放在色彩關(guān)系和諧的畫(huà)面中，卻會(huì)顯得十分漂亮。五、分析題（15分，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）我們?cè)诿佬g(shù)欣賞教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生“多角度”的欣賞意識(shí)和方法，請(qǐng)根據(jù)所提供的分析結(jié)果進(jìn)行單項(xiàng)選擇。1、 借《馬拉之死》介紹法國(guó)大革命及其各階層對(duì)革命的態(tài)度，借《開(kāi)國(guó)大典》向?qū)W生介紹開(kāi)國(guó)大典的盛況，并不把重點(diǎn)放在藝術(shù)語(yǔ)言上，這是從（ ）的角度進(jìn)行欣賞。2、 介紹美術(shù)作品時(shí)著眼于作品在某一畫(huà)派中的地位及在美術(shù)史上的貢獻(xiàn)，如莫奈的《日出?印象》因印象畫(huà)派而得名，所以在美術(shù)史上占有特殊地位，這是從（ ）的角度進(jìn)行欣賞。3、 中國(guó)的山水畫(huà)與西方的風(fēng)景畫(huà)，從觀念及表現(xiàn)手法上都截然不同，使學(xué)生在欣賞比較中看清不同文化背景中的藝術(shù)作品具有不同的面貌，這是從（ ）的角度進(jìn)行欣賞。4、 側(cè)重于觀察和分析作品中的色彩、線條、構(gòu)圖、明喑、肌理等是怎樣表達(dá)作者的思想感情，或者是怎樣圍繞作品的主題進(jìn)行組織的，這是從（）的角度進(jìn)行欣賞。情，或者是怎樣圍繞作品的主題進(jìn)行組織的，這是從（）的角度進(jìn)行欣賞。5、力求使學(xué)生對(duì)作者的生平有一個(gè)較為全而的了解，在此基礎(chǔ)上對(duì)作品進(jìn)行分析作者的意圖和思想感情等，這是從（ ）的角度進(jìn)行欣賞。A、作品美術(shù)語(yǔ)言 B.傳記 C.歷史研究 D、美術(shù)史 E、文化六、 簡(jiǎn)答題（36分）1、 如何理解齊白石作畫(huà)主張“妙在似與不似之間”，并舉例進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。（16分）2、 下圖是藝術(shù)家呂勝中“寫(xiě)”給友人的賀年信，這封信以獨(dú)特新穎的圖像語(yǔ)言方式表達(dá)了對(duì)朋友的新年祝愿，請(qǐng)你嘗試用自己的理解和表現(xiàn)方式解讀此信的內(nèi)容。（20分）七、 作圖（25分）人物動(dòng)態(tài)組合要求：以寫(xiě)實(shí)手法描繪三人或三人以上的動(dòng)態(tài)組合陽(yáng)泉一中2000年高中美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試?yán)碚摬糠郑佬g(shù)）（考試時(shí)間：90分鐘。滿分：100分）填空題（10分）1、高中美術(shù)欣賞課教學(xué)要以為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的和、、能力，樹(shù)立正確的。2、高中美術(shù)欣賞課教學(xué)要突岀的特點(diǎn)，寓于之中，陶冶，提咼。3在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的，掌握必要的，,促進(jìn)學(xué)生。4、 課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的，要積極，有計(jì)劃地的課外美術(shù)活動(dòng)。二、 簡(jiǎn)答題（30分）5、 研究型課程的開(kāi)設(shè)，應(yīng)注意堅(jiān)持哪幾個(gè)統(tǒng)一？6、 ABC作業(yè)法的理論依據(jù)是什么？實(shí)行ABC作業(yè)法有哪些優(yōu)點(diǎn)？7、 某教師認(rèn)為按學(xué)生的考試成績(jī)排座位有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)此你有何看法？三、 教材教法（30分）8、 結(jié)合日常的教學(xué)，談?wù)劯咧忻佬g(shù)教學(xué)的方法有哪些？選擇其中之一加以說(shuō)明。9、 簡(jiǎn)要回答你是如何進(jìn)行“世界名畫(huà)欣賞”的教學(xué)的？四、 論述題（20分）（以下兩題可任選一題）10、 通過(guò)課堂主渠道對(duì)學(xué)生的德育、心理健康教育以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行有機(jī)滲透是當(dāng)前教育教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際就其中的一個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。11、 教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，“要想學(xué)生一杯水，教師必須是一條河”，這是創(chuàng)新教育對(duì)教師角色的一種新的定位，聯(lián)系我校的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)和建議。招聘教師考試美術(shù)試卷一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（A、 學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、 學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的；B、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；要求的。2、C、要求的。2、A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、A、3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?A、環(huán)境 B、遺傳C3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?A、環(huán)境 B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)4、熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識(shí)素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)0、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;A0、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;A、主體性 B、創(chuàng)造性其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的C、間接性D、示范性6、人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)岀重點(diǎn),便于重新閱讀,是利用知覺(jué)的（A、選擇性B、整體性6、人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)岀重點(diǎn),便于重新閱讀,是利用知覺(jué)的（A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（A、A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移8、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的A、強(qiáng)度B、對(duì)比8、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的A、強(qiáng)度B、對(duì)比C、變化D活動(dòng)9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形彖是（A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理”是（A、再現(xiàn)思維 B、A、再現(xiàn)思維 B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（A、激情B、應(yīng)激C、心境D熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋?zhuān)ˋ、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性 D、功能性

13、 “精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)( )A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)14、 當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于()A、正強(qiáng)化 BA、正強(qiáng)化 B、負(fù)強(qiáng)化C、正性懲罰15、 根據(jù)作品題目選岀下列正確答案?！睹咸胤嫉さ幕貞洝稟、法國(guó)莫奈C、俄國(guó)蘇里柯夫《喂食》A、法國(guó)德拉克羅瓦C、西班牙畢加索《加萊義民》A、法國(guó)羅丹C、法國(guó)雷諾河16、 連線題：將以下作品與作者用線連起來(lái)?！陡淮荷骄訄D》《韓熙載夜宴圖》《清明上河圖》《溪山行旅圖》二、填空題(1T1題每空1分，12-19題每題1>教育必須為與 相結(jié)合，培養(yǎng)德、接班人。2、素質(zhì)教育以提高和 D、負(fù)性懲罰()B、法國(guó)柯羅D、荷蘭凡高()B、俄國(guó)夏加爾D、法國(guó)米勒()B、1佛蘭德斯魯本斯D、俄國(guó)列賓張擇端范寬顧闔中黃公望2分，共32分)月艮務(wù)，必須智、體等方而全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神 為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知能,等方而的基本要求。能,5、從小學(xué)至高中設(shè)置5、從小學(xué)至高中設(shè)置活動(dòng)，并作為必修課程。6、7、6、7、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)的愿望和能力。資源。8、教師的素養(yǎng)包括、知識(shí)素養(yǎng)及8、教師的素養(yǎng)包括、知識(shí)素養(yǎng)及三個(gè)方面。曉之以理,9、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來(lái)的德育經(jīng)驗(yàn)是“持之以恒?！睍灾岳?19、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、19、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、美術(shù)字以10、智力的核心成分是能力。11、能力有實(shí)際能力和之分。10、美術(shù)又稱(chēng)為藝術(shù)或藝術(shù)，具體包括、 、、、、、、、等。13、 “元四家”指14、 意大利文藝復(fù)興三杰指、、、、、 OO15、“六朝三杰”指、、O16、a五00墨 八彩”: 、、、、、、O17、南朝謝赫六法：①②③④⑤⑥O18、德拉克羅瓦是主義畫(huà)家，列賓是主義畫(huà)家，普桑主義畫(huà)家，畢家索是主義畫(huà)家,主義畫(huà)家。是夏加爾是美術(shù)字。三、 美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題2分，共8分）1、 具象藝術(shù)：2、 對(duì)比色：3、 成角透視：4、 動(dòng)態(tài)線：四、 綜合題（39分）1、 寫(xiě)出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫(huà)創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。（8分）2、 袁冬同學(xué)非常喜歡畫(huà)卡通畫(huà)，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？（8分）3、 今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡(jiǎn)要寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程。（8分）4、用線描的表現(xiàn)形式畫(huà)一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。（15分）中小學(xué)教師教學(xué)能力水平考核高中美術(shù)試卷本卷分三個(gè)部分，共6道題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。答題前，請(qǐng)?jiān)诿芊鈪^(qū)內(nèi)填寫(xiě)市縣名、校名、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所申報(bào)的職稱(chēng)。答題要做到字跡清楚，行款整齊，卷而整潔。力口*號(hào)的試題，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)者必做，申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)者不做。第一部分（30分）美術(shù)課程的改革，首先必須樹(shù)立與之相應(yīng)的教學(xué)思想?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提岀的“基本的美術(shù)素養(yǎng)”包括哪幾個(gè)方面？（15分）2?你在高中美術(shù)教育中，是如何理解與運(yùn)用“以學(xué)生感受分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力為重點(diǎn)”的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要求的。請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。（15分）第二部分（30分）3?恩格斯稱(chēng)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期“是一次人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最偉大的進(jìn)步的變革”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫(huà)藝術(shù)主要特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)這一課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行15分鐘左右的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。（申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)者10分，申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)者15分）4?在學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫(huà)過(guò)程中，一般先練習(xí)畫(huà)石，然后再畫(huà)山。畫(huà)山大約有哪四個(gè)主要步驟？畫(huà)山石的皴法很多，請(qǐng)你說(shuō)出五種以上的不同皴法，并指出下列四幅圖分別是運(yùn)用什么皴法進(jìn)行表現(xiàn)的？（申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)者10分，申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)者15分）*5.（該題申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)者必做，申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)者不做）在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)的過(guò)程中，你覺(jué)得高中學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)最大的特點(diǎn)（長(zhǎng)處和不足）是什么？你

又是如何根據(jù)這些特點(diǎn)去加以正確引導(dǎo)的？（10分）第三部分（40分）6.賞析我國(guó)清朝畫(huà)家朱奩的《孔雀圖》，并圍繞作品的內(nèi)容、創(chuàng)作意圖、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特點(diǎn)等進(jìn)行簡(jiǎn)述。（20分）7?介紹法國(guó)畫(huà)家莫奈的藝術(shù)風(fēng)格，并舉一件代表性作品作簡(jiǎn)單評(píng)述。（20分）岳陽(yáng)市中小學(xué)2008教師（初中美術(shù)試卷）業(yè)務(wù)理論考試一、填空題：（每空1分，共12分）1、 “顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代 、 兩位大書(shū)法家。2、 北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有 、 、 、 、紅這五種顏色。3、 卡通畫(huà)綜合了 、 的-些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。4 、中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 和 兩類(lèi)。5、在我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論中對(duì)于五官位置有之說(shuō)，眼在頭高5、在我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論中對(duì)于五官位置有之說(shuō)，眼在頭高處。二、單選題：（每空2分，共14分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）1、 中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于處。二、單選題：（每空2分，共14分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）1、 中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于A.雙錢(qián) B.中國(guó)結(jié)勝 D.太極圖2、最早明確提岀“以形寫(xiě)神”為中心的傳神論的畫(huà)家是（C.方)A.吳道子B.張璨C.顧愷之 D.謝赫3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽(yáng)山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是《采薇圖》 B.《潑墨仙人圖》C.《溪山行旅圖》D.《屈子行吟圖》4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及A、 發(fā)式 B、道具勢(shì) D、眼神5、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級(jí)的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)岀來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫(huà)等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。6、 毛澤東被譽(yù)為二十世紀(jì)十大書(shū)法家之一，其造詣極深的是A、草書(shū) B楷書(shū) C篆書(shū) D隸書(shū)7、 生肖刻成印章屬于A、肖形章 B、名章 C、閑章三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共14分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）1、 雕塑的種類(lèi)繁多，從表現(xiàn)手法和形式來(lái)看，可以分為A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀(jì)念性雕塑2、 造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有A、形狀、色彩 B、裝裱形式C、肌理D、燈光、音效3、 美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括A、 能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、 能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念C、 能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、 能?chē)L試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象4、 篆刻的表現(xiàn)形式有A.朱文 B.白文 C.陰文 D.陽(yáng)文5、 將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括A.多樣統(tǒng)一 B.比例、對(duì)稱(chēng)、平衡C.節(jié)奏、和諧 D.對(duì)比6、 后印彖主義1E1家凡?咼的代表作品有A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》7、 我們應(yīng)該在這幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，諸如注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)重視家長(zhǎng)的單向評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)使用末尾淘汰制來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)四、判斷題：（每小題2分，共12分，記“廠為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比、肌理等。1、中國(guó)山水畫(huà)中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。3、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及壞境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。4、 美術(shù)作品體現(xiàn)岀的運(yùn)動(dòng)感，是人的一種視覺(jué)感受。這種視覺(jué)感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。5、 標(biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過(guò)目難忘。6、 某位僧人畫(huà)家把自己的號(hào)連續(xù)寫(xiě)成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“廠為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）某教師將《手袋設(shè)計(jì)》這一課設(shè)置為兩課時(shí)。第一課時(shí)要求學(xué)生去商場(chǎng)柜臺(tái)調(diào)查：1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務(wù)；2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。第二課時(shí)：讓學(xué)生結(jié)合第一課時(shí)的調(diào)查結(jié)果為自己設(shè)計(jì)、制作一款個(gè)性化的手袋。步驟：1、匯報(bào)交流：在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況并對(duì)自己喜歡的手袋作了分析，還說(shuō)明了在什么情況下使用；2、談思路：在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己性格愛(ài)好、生活實(shí)際等方面談了自己的設(shè)計(jì)思路及制作材料的選擇；3、選材制作：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想制作個(gè)性化手袋。4、組織分組或集體展示、點(diǎn)評(píng)。以上教學(xué)案例具有以下特點(diǎn)：A、 為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，讓學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查手袋設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)TOC\o"1-5"\h\z生對(duì)應(yīng)用功能的理解。（ ）B、 “市場(chǎng)調(diào)查”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生能將所學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)指導(dǎo)應(yīng)用于實(shí)踐。（）C、 培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學(xué)過(guò)程中的主體作用。（ ）D、 通過(guò)“調(diào)查分析設(shè)計(jì)對(duì)象的應(yīng)用功能一一構(gòu)思設(shè)計(jì)一一選擇制作材料一一動(dòng)手制作一一整理評(píng)價(jià)”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，真正提高了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形成了設(shè)計(jì)意識(shí)。（ ）2、圖形表達(dá)（18分）請(qǐng)用手的造型變化出三種聯(lián)想造型初中美術(shù)卷答案時(shí)間90分鐘，總分100分一、填空題：（每空1分，共12分）1、 顏真卿 柳公權(quán)2、 黃 藍(lán)綠黑3、 漫畫(huà) 連環(huán)畫(huà)4、 平結(jié)（基本結(jié)）和盤(pán)長(zhǎng)結(jié)（變化結(jié)）5、 三停五眼 二分之一二、 單選題：（每空2分，共14分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）答案BCAADAA三、 多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共14分。每小題有2個(gè)以上正確答案,將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi)）答案ACACABCDABCDABCDACAC四、判斷題：（每小題2分，共12分，記“"'為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）四、答案VJVVVX五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）vv X v六、作圖（36分二18+18分）1、 答：（略）2、 答:（略）美術(shù)教師招聘試卷（適合中小學(xué)）1一、選擇題（把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。每小題2分，共26分）對(duì)評(píng)價(jià)的方法，“標(biāo)準(zhǔn)”提岀幾項(xiàng)建議 （ ）重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系注重學(xué)生技能培養(yǎng)根據(jù)美術(shù)活動(dòng)方式，“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （ ）A.造型、表現(xiàn) B.設(shè)計(jì)、應(yīng)用C.欣賞、評(píng)述 D.綜合、探索建筑、工藝

九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面A.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)為學(xué)生將來(lái)從事美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下基礎(chǔ)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)F?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力TOC\o"1-5"\h\z徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代杰出畫(huà)家。作品有 （ ）A.《春意》 B.《蔬果圖》 C.《晨曲》是我國(guó)現(xiàn)代版畫(huà)家 （ ）A.古元 B.蔣兆和 C.王云羅工柳是我國(guó)現(xiàn)代油畫(huà)家，作品有 （ ）A.《地道戰(zhàn)》 B.《艱苦歲月》 C.《春意》中國(guó)畫(huà)的用筆方法有 （ ）A.積墨B.點(diǎn)，染C.A.積墨B.點(diǎn)，染C.皴，擦D.順?shù)h與逆鋒?中鋒與側(cè)鋒“利用”和“改造”廢棄物的目的是 （ ）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工利用能力“利用”和“改造”廢棄物的目的是 （ ）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工利用能力對(duì)于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯(lián)想能力立體的構(gòu)成能力動(dòng)手制作能力油畫(huà)《父親》的作者是A.董希文A.董希文B.衛(wèi)天霖C.羅中立D.詹建俊10?《擲鐵餅者》是時(shí)期的作品A.古希臘10?《擲鐵餅者》是時(shí)期的作品A.古希臘B.古埃及C.古羅馬11.《韓熙載夜宴圖》分為個(gè)場(chǎng)面A.2個(gè)A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見(jiàn)的釉色是故一般統(tǒng)稱(chēng)“唐A.A.柏拉圖《大希庇阿斯篇》 B.維柯《新科學(xué)》三彩” )三彩” )A.黃、褐、綠B.黃、紅、綠C.藍(lán)、黃、紅《向日葵》是荷蘭畫(huà)家的作品。A.凡高B.A.黃、褐、綠B.黃、紅、綠C.藍(lán)、黃、紅《向日葵》是荷蘭畫(huà)家的作品。A.凡高B.蒙克C.馬蒂斯畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（）兩類(lèi)。15.《標(biāo)準(zhǔn)》的制訂，力求體現(xiàn)（）的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的（生在積極的情感體驗(yàn)中提高想彖力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。三、 名詞解釋?zhuān)款}5分，共15分）美術(shù)教育原色山水畫(huà)四、 簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）19?培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、 操作題（每題10分，共30分）以動(dòng)物為題材，設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣。（要求：繪制出黑白效果圖）用黑體字書(shū)寫(xiě)：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書(shū)寫(xiě)步驟。用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)：（D快慢⑵多少⑶抬水六、 論述題（15分）24.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中如何貫切以點(diǎn)帶面原則美術(shù)教師招聘試卷（適合中小學(xué)）2一、選擇題1.《開(kāi)國(guó)大典》的作者是9■答案：董希文2.《荷花水鳥(niǎo)圖》的作者是9■答案：朱奩3.《江山千里圖》的作者是9■答案：王希孟4.《清明上河圖》的作者是9■答案：張擇端永樂(lè)宮位于 ? 答案：山西芮城《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是—?答案：戈雅（我看到的都是叫1808年5月3日的槍殺）《格爾尼卡》的作者 ?答案：畢加索《靜物與金魚(yú)》的作者是—?答案：馬蒂斯二、填空題我國(guó)佛教造像最著名的有 、 、 、 O它們都是中國(guó)的雕塑作品。（這個(gè)是不是四大石窟的主造像？？請(qǐng)高手指點(diǎn)）意大利盛期文藝復(fù)興三杰： 、 、 o（這道題學(xué)美術(shù)的應(yīng)該絕對(duì)拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡(jiǎn)答題我國(guó)瓷器最著名的是哪里？答案：景德鎮(zhèn)被稱(chēng)為瓷都,應(yīng)該是那里。在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠，黃為殘暴，藍(lán)為草莽，白為奸，黑為正。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）。中國(guó)著名的“四大名繡”是？答案：蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。四、 名次解釋什么叫美術(shù)？什么叫工藝美術(shù)？什么叫建筑藝術(shù)？答案：建筑藝術(shù)是有空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受，這和繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)類(lèi)似。（名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說(shuō)》中）五、 問(wèn)答題印象派出現(xiàn)的時(shí)間？答案：19世紀(jì)60-70年代，得名于此派畫(huà)家于1874年的一次名為“印象主義畫(huà)家的展覽會(huì)”的畫(huà)展。印象派的代表人物？答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。3?印彖派的繪畫(huà)風(fēng)格與特點(diǎn)？答案：印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺(jué)印象，三是強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的審美功能。美學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，20分）1、 王國(guó)維在《人間詞語(yǔ)》中說(shuō)：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之；岀乎其外，故能觀之”。與這段話最切近的美論是美在形式 B.美在關(guān)系 C.美在生活 D.美在距離2、 標(biāo)志著美學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科正式建立的美學(xué)著作是

D.黑格爾《美學(xué)》C.D.黑格爾《美學(xué)》3、美感產(chǎn)生于A?游戲 B?摹仿術(shù) D.社會(huì)實(shí)踐4、“愛(ài)美是人的天性”的說(shuō)法出自A.席勒B.柏拉圖A.席勒B.柏拉圖C.亞里土多德D.尼5、美感開(kāi)始于A.異性的吸引 B.游戲的沖動(dòng)C.工具的制造和使用 D.祭招的崇拜6、中國(guó)古代把“藝”解釋為各種操作的本領(lǐng)與技能，這說(shuō)明藝術(shù)品是一種A.精神產(chǎn)品 A.精神產(chǎn)品 B.物質(zhì)產(chǎn)品7、 下列不屬于美育特點(diǎn)的是A.感性 B.感染性范性8、 “以美育代宗教”的主張的提出者是A.王國(guó)維 B.蔡元培澤厚C.人工制品D.自然物c?愉悅性D.規(guī)C.李大釗D.李9、朱自清的《綠》所描繪的梅雨潭：“她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;所表現(xiàn)出的風(fēng)格是A?優(yōu)美B.悲壯C?滑稽D.崇咼10、下列學(xué)說(shuō)不屬于中國(guó)古典學(xué)的是A?曰總、?說(shuō)B.心生說(shuō) C.緣情說(shuō)D.表現(xiàn)說(shuō)11、從藝術(shù)起源的角度界定藝術(shù)的學(xué)說(shuō)是（ ）A.符號(hào)說(shuō)B.表現(xiàn)說(shuō)C.游戲說(shuō)D.教化說(shuō)12、下列美學(xué)家中不主張模仿說(shuō)的是（)A.柏拉圖B.亞里士多德C.賀拉斯 D.席勒13、最重要的審美途徑是（ ）A.自然B.社會(huì)C.人生 D.藝術(shù)14、美學(xué)史上最早提岀“美在數(shù)的和諧”的美學(xué)家是（ ）A.畢達(dá)哥拉斯B.蘇格拉底C.柏拉圖 D.亞里士多德15、陶淵明認(rèn)為，欣賞自然美景時(shí)“此中有真意，欲辨已忘言”。這指的是（ ）A.審美的非功利性性氏審美的非自覺(jué)性C.審美的具象性D.審美的個(gè)16、“環(huán)肥燕瘦”十分生動(dòng)地說(shuō)明了審美現(xiàn)象具有（A.A.審美的非功利性性氏審美的非自覺(jué)性C.審美的具象性D.審美的個(gè)16、“環(huán)肥燕瘦”十分生動(dòng)地說(shuō)明了審美現(xiàn)象具有（A.歷史性D.地域性B.民族C.階級(jí)17、美的本質(zhì)問(wèn)題的核心是（A.人的本質(zhì)與美的本質(zhì)之間的關(guān)系問(wèn)題A.人的本質(zhì)與美的本質(zhì)之間的關(guān)系問(wèn)題審美主體與審美對(duì)象之間的關(guān)系問(wèn)題人類(lèi)審美感官與世界歷史的關(guān)系問(wèn)題18人類(lèi)審美感官與世界歷史的關(guān)系問(wèn)題18、西方第一部關(guān)于美育的專(zhuān)著是（D.事物審美屬性如何在實(shí)踐中生成的問(wèn)題A.《論美書(shū)簡(jiǎn)》B.A.《論美書(shū)簡(jiǎn)》B.《判斷力批判》C.《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》D.《美學(xué)》19、人類(lèi)審美意識(shí)賴(lài)以產(chǎn)生的根本原因是（A.人類(lèi)的生產(chǎn)勞動(dòng)B.人類(lèi)自覺(jué)的精神活動(dòng)A.人類(lèi)的生產(chǎn)勞動(dòng)B.人類(lèi)自覺(jué)的精神活動(dòng)C.人類(lèi)社會(huì)的分工D.人類(lèi)獨(dú)具的運(yùn)用語(yǔ)言的能力20、明確地使用“崇高”一詞，并且把崇高與優(yōu)美對(duì)立起來(lái)，使兩者成為美學(xué)范疇的美學(xué)家是（）A.畢達(dá)哥拉斯特 D.博克A.畢達(dá)哥拉斯特 D.博克B.愛(ài)迪生C.托馬斯?班納二、填空題（本大題共14小題，每小空1分，共20分）1、 人生的基本活動(dòng)模式有認(rèn)知、 和倫理。2、 是美學(xué)的核心概念之一，也是現(xiàn)代文明的核心成分。3、德國(guó)哲學(xué)家，美學(xué)的提岀者。他在1750年鮑姆加通系統(tǒng)地提出了“的構(gòu)想，就是我們今天講的美學(xué)。那里獲得了最高表4、美育思想早在古希臘柏拉圖時(shí)就已提出，18世紀(jì)在達(dá)。那里獲得了最高表5、美是一種人生境界，馮友蘭把人生分為四個(gè)境界，當(dāng)人的存在進(jìn)入他所說(shuō)的 時(shí)，已與審美境界相互溝通了。6、 構(gòu)成審美活動(dòng)的兩個(gè)基本要素是 和和澄7、 主體在審美活動(dòng)中的精神存在特征主要體現(xiàn)在和澄明三個(gè)基本環(huán)節(jié)。8、 意境的具體審美內(nèi)涵包括 、 、時(shí)空轉(zhuǎn)換、有無(wú)相生四個(gè)層面。9、 王國(guó)維在《人間詞話》中提出的最主要的概念是“ ”。10、 中國(guó)美學(xué)范疇的邏輯演進(jìn)是從中和一一 一一意境。11、 構(gòu)成審美經(jīng)驗(yàn)的基本要素有 、情感、 和理解。12、 藝術(shù)家的主體素質(zhì)包括 、 和技巧。13、 藝術(shù)作品劃分為 和空間藝術(shù)兩種形態(tài)。14、芬蘭美學(xué)家希爾恩所說(shuō)的導(dǎo)致藝術(shù)起源和審美發(fā)生的最基本的人類(lèi)生活六種沖動(dòng)有知識(shí)傳達(dá)、記憶保存、戀愛(ài)、 、戰(zhàn)爭(zhēng)、 。2、藝術(shù):三、 名詞解釋題（本大題共3小題，每題3分，共92、藝術(shù):1、美育：3、審美體驗(yàn)：四、 簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1、簡(jiǎn)答中和的審美特征。2、簡(jiǎn)答審美經(jīng)驗(yàn)的基本特征。3、 闡述一下勞動(dòng)說(shuō)對(duì)勞動(dòng)與藝術(shù)和審美之間的關(guān)系的看法。4、 從審美活動(dòng)方面說(shuō)說(shuō)為什么審美是一種人生實(shí)踐。5、 為什么美學(xué)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)以馬克思主義為主干？五、論述題（本大題共11分）丑成為特殊審美形態(tài)的基本原因答案一、 單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，20分）I、 D.2、C3、D4、C.5、C.6、C7、D8、B9、A10、DII、 C12、D13、D14、A15、B16、A17、A18、C19、A20、D二、 填空題（本大題共14小題，每小空1分，共20分）1、審美2、藝術(shù)3、“感性學(xué)”4、席勒5、天地境界6、審美主體、審美對(duì)象。7、驚異、體驗(yàn)8、主客統(tǒng)一、情景交融、9、 “境界”。10、氣韻11、感知、想象12、藝術(shù)敏感、想象力13、時(shí)間藝術(shù)14、勞動(dòng)、巫術(shù)三、 名詞解釋題（本大題共3小題，每題3分，共9分）1、 美育：廣義上泛指自覺(jué)和非自覺(jué)的一切審美活動(dòng)本身所具有的感染人、影響人、陶冶人的教育功能，以及社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ビ幸庾R(shí)地利用審美的特點(diǎn)對(duì)人進(jìn)行塑造的種種教育活動(dòng);狹義上專(zhuān)指與智育、德育、體育并列的一種獨(dú)特的教育方式。2、 藝術(shù)是美學(xué)的核心內(nèi)容，從狹義來(lái)說(shuō)它指的是圍繞藝術(shù)品的創(chuàng)造、生成、接受的全過(guò)程。廣義上指所有的審美現(xiàn)象。3、 審美體驗(yàn)就是主體在具體審美活動(dòng)中被具有某種獨(dú)特性質(zhì)的客體對(duì)彖所深深地吸引，情不自禁地對(duì)之進(jìn)行領(lǐng)悟、體味、咀嚼，以至于陶醉其中，心靈受到搖蕩和震撼的一種獨(dú)特的精神狀態(tài)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1、簡(jiǎn)答中和的審美特征。強(qiáng)調(diào)一種合適的尺度，一種恰當(dāng)?shù)姆执?。既是情感的適中，也是人格精神的和諧。中和作為審美形態(tài)的第二個(gè)主要特征是多樣性的統(tǒng)一。中和的最根本、最高層次上的特征，就是天人合一，這是中國(guó)審美文化之魂。2、簡(jiǎn)答審美經(jīng)驗(yàn)的基本特征。感性直觀性 ②超個(gè)體眼前的功利性 ③感知與情感交相伴隨自由無(wú)限性 ⑤非理性的顯性表征3、 闡述一下勞動(dòng)說(shuō)對(duì)勞動(dòng)與藝術(shù)和審美之間的關(guān)系的看法。“勞動(dòng)先于藝術(shù)”，“人最初是從功利觀點(diǎn)來(lái)觀察事物和現(xiàn)象。只是后來(lái)才站到審美的觀點(diǎn)上來(lái)看待它們?！薄霸坚鳙C的心理本性決定著他一般地能夠有審美的趣味和概念，而他的生產(chǎn)力狀況、他的狩獵的生活方式則使他恰好有這些而非別的審美的趣味和概念?！比说膶徝滥芰σ彩窃谏a(chǎn)勞動(dòng)中形成并與生產(chǎn)力發(fā)展的一定水平相一致的。4、 從審美活動(dòng)方面說(shuō)說(shuō)為什么審美是一種人生實(shí)踐。審美活動(dòng)起源于生存。它是人們?cè)谏媸侵饾u意識(shí)到、并加以確認(rèn)、加以培養(yǎng)而發(fā)展成的活動(dòng)，審美活動(dòng)伴隨著人類(lèi)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。審美活動(dòng)為生存所需要。是人的整體性本質(zhì)得到表達(dá)與自我確認(rèn)的最佳方式。審美活動(dòng)在生存中獲得內(nèi)涵。審美活動(dòng)的結(jié)果使自我和現(xiàn)實(shí)更“痛切”地出現(xiàn)。5、 為什么美學(xué)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)以馬克思主義為主干？馬克思主義是人類(lèi)思想史上最具現(xiàn)實(shí)影響的學(xué)說(shuō)馬列主義是人類(lèi)思想史上論域最廣、也最具深度的學(xué)說(shuō)，馬列主義以宏大的氣魄涉及人類(lèi)歷史、社會(huì)、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)與文化等廣闊領(lǐng)域；從思想深度來(lái)看，一方而馬克思具備傳統(tǒng)哲學(xué)深刻的理論思辨與洞察能力，另一方面馬克思也應(yīng)用了精密、透徹的分析方法；這兩方面的結(jié)合加上馬克思本人宏博的學(xué)識(shí)與對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的豐富觀察力，使他對(duì)哲學(xué)的基本問(wèn)題做出了獨(dú)創(chuàng)而深刻的論述。也由于以上兩方面，馬克思主義在當(dāng)代仍具有鮮活的生命力馬克思主義的思想精神與美學(xué)具有內(nèi)在的契合性。五、論述題（本大題共13分）丑成為特殊審美形態(tài)的基本原因。從人生實(shí)踐的角度看，審美是一種特殊的人生實(shí)踐，廣義的美是一種特殊的人生境界，它理應(yīng)包括作為審美形態(tài)的丑在內(nèi)。1、 在審美這種人生實(shí)踐中，人能夠相對(duì)全面而自由的占有自己的本質(zhì)。所以審美活動(dòng)本身必然包含對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造與對(duì)丑的揭露、鞭撻和摒棄兩個(gè)側(cè)面。2、 美在過(guò)程中，美不是作為物化形態(tài)的結(jié)果存在于現(xiàn)實(shí)世界之中，而是在審美實(shí)踐中不斷形成和發(fā)展的，離開(kāi)了審美活動(dòng)，離開(kāi)了審美主體和審美對(duì)彖中的任何一方，都無(wú)所謂美丑。（1） 審美活動(dòng)、審美主體和審美對(duì)象都是具有一定局限性的，因此就決定了美不是純而又純的東西，于是丑也就必然會(huì)與美一起進(jìn)入審美實(shí)踐之中。（2） 美作為一種特殊的人生境界，從存在論的角度看，一方面固然是與丑相異或相對(duì)的，我們不能說(shuō)丑也是一種人生境界，也就是不能把丑等同于美。但另一方面對(duì)丑的揭露、鞭撻和摒棄當(dāng)然是美的人生境界的另一面。（3） 勞動(dòng)作為人生實(shí)踐最為重要的組成部分，也是審美形態(tài)形成和發(fā)展的非常重要的創(chuàng)造力和推動(dòng)力。而丑之所以成為一種審美形態(tài)，與勞動(dòng)的異化有密切聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，它是人類(lèi)異化勞動(dòng)的感性存在狀態(tài)和結(jié)果。（4） 在這一百多年間，西方哲學(xué)、美學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，理性主義的思辨哲學(xué)和美學(xué)從統(tǒng)治地位上被推倒在地，代之而起的后起哲學(xué)、美學(xué)都為丑冠冕堂皇地走進(jìn)審美領(lǐng)域奠定了思想基礎(chǔ)。（5） 藝術(shù)作為人類(lèi)主要的審美實(shí)踐方式、主要審美成果以及重要的審美對(duì)彖，在這一百多年間變得面目全非，不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中包含了大量對(duì)于丑的描繪和創(chuàng)造，而且呈現(xiàn)出了以丑代美的趨勢(shì)，客觀上為丑形成一種特殊的審美形態(tài)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。上述丑上升為審美形態(tài)的五個(gè)原因中，前兩個(gè)是貫穿于整個(gè)人類(lèi)審美歷史之中的，只是為丑的產(chǎn)生提供了一種可能性；同時(shí)，又決定了丑與其他的審美形態(tài)之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而后三個(gè)原因是我們就丑在這一百多年之間最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的審美形態(tài)所進(jìn)行的分析。美術(shù)史習(xí)題！專(zhuān)業(yè)理論一、 簡(jiǎn)答題（每題20分共60分）1、什么是立體主義？3、中國(guó)古代山水畫(huà)（或者西方風(fēng)景畫(huà)）的空間表現(xiàn)特點(diǎn)二、 論述題40分）談?wù)勀銓?duì)克利夫?貝爾關(guān)于〃藝術(shù)是有意味的形式〃的觀點(diǎn)的看法專(zhuān)業(yè)理論簡(jiǎn)述題一、簡(jiǎn)要分析中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中的〃六法〃。0分〉二、如何理解〃外師造化中得心源〃？（30分）三、 簡(jiǎn)析〃意境〃（30分）四、簡(jiǎn)述陳洪綏的藝術(shù)成就及其影響（40分）五、談?wù)劷▏?guó)以來(lái)山水畫(huà)的成就（40分）一、 填空題z（每小題2分共10分）1、顧飽之是〈〉時(shí)期的畫(huà)家代表作品是（）。2、〃吳帶當(dāng)風(fēng)〃是指（）代畫(huà)家（）的畫(huà)風(fēng)?3、《清明上河圖》是（）代畫(huà)家（）的作品?4、清朝代表性的山水畫(huà)家有（）（）?5、唐代畫(huà)家張瑩的代表作品是（）韓混的代表作品是（）。二、 簡(jiǎn)答題20分）簡(jiǎn)述敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)成就三、論述題70分）試論唐代人物畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)一、 填空（每題5分共10分）1?列舉岀三位西班牙藝術(shù)家一一、一一、-J2.拉斐爾前派是一一世紀(jì)-一-國(guó)的一個(gè)藝術(shù)派別。2?中國(guó)古代主要的美術(shù)理論著作有謝赫的〃川、張彥遠(yuǎn)的（《》）、荊浩的（《》）、郭若虛的（《》）等。二、 名詞解釋?zhuān)款}5分20分）1、哥特式藝術(shù)2、文藝復(fù)興3、表現(xiàn)主義4、超現(xiàn)實(shí)主義三、 簡(jiǎn)答題（兩題選一50-200字20分）1、拜占庭藝術(shù)2、印象主義畫(huà)派的特點(diǎn)四、 論述題1分析蔣兆和《流民圖》的藝術(shù)成就和特色2?淺析李公麟的藝術(shù)成就和影響3?分析《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色4?談?wù)勅尾甑摹度合勺蹐D》的藝術(shù)特色5、蒙克是哪個(gè)國(guó)家的畫(huà)家?談?wù)勊捅憩F(xiàn)主義的關(guān)系。一簡(jiǎn)答題每題15分共30分〉1、謝赫〃六法〃的審美特征2、范寬繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)二論述題z（70分）1論當(dāng)代多元文化交流背景下的中國(guó)畫(huà)2論〃筆墨當(dāng)隨時(shí)代〃一、 簡(jiǎn)答題每題20分共40分〉《六法論》的內(nèi)容及其理論成就是什么?2、宋徽宗對(duì)宋代工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的貢獻(xiàn)是什么？二、 論述題60分）論工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的構(gòu)圖法則一?填空1?非洲古代三大文化分別是 、?（3分） 是古埃及浮雕造型的普遍特征。（1分）古代印度藝術(shù)曾對(duì)中國(guó)古代） 時(shí)期的佛像造像產(chǎn)生重要影響。（2分）4?〃吳帶〃、〃曹衣〃是指中國(guó)古代畫(huà)家和的繪畫(huà)風(fēng)格其風(fēng)格樣式又稱(chēng)之為、?（4分）二、簡(jiǎn)答題每題10分共20分）1、簡(jiǎn)析中國(guó)宋代雕塑的〃世俗化〃特征2、簡(jiǎn)述歐洲〃巴洛克〃藝術(shù)風(fēng)格及代表性雕塑家三、論潑題70分）從〃寫(xiě)實(shí)〃與〃寫(xiě)意〃比較中西方古代的雕塑藝術(shù)名詞解釋每題6分共30分)1、未來(lái)主義2、象征主義3、浮世繪4、吳帶曹衣5、青州(佛像)樣式中外美術(shù)史常識(shí)試題中國(guó)部分一、 填空TOC\o"1-5"\h\z長(zhǎng)沙楚墓中岀土過(guò)兩幅戰(zhàn)國(guó)帛畫(huà)，一幅是《人物龍風(fēng)帛》。另一幅是 o南朝畫(huà)家、理論家謝赫在《畫(huà)品》中提出的“六法”是: ；骨法用筆；應(yīng)物象形；隨類(lèi)賦彩；經(jīng)營(yíng)位置；傳移模寫(xiě)。⑶“吳帶當(dāng)風(fēng)”、“曹衣出水”樣式的創(chuàng)造者分別是 和 o唐代畫(huà)家張萱的代表作品是—；《揮扇仕女圖》的作者是 o五代花鳥(niǎo)畫(huà)家黃筌和徐熙分別創(chuàng)造了不同的繪畫(huà)風(fēng)格，人稱(chēng)“黃家富貴， 。”⑹“元四家”是指潢公望、吳鎮(zhèn)、 和王蒙。清初畫(huà)壇上四位著名的和尚畫(huà)家，人稱(chēng)“四僧”他們是:八大、 髡殘、弘仁。明清時(shí)期，全面形成了三個(gè)最大的年畫(huà)中心，它們是:天津的 ；蘇州的桃花塢和山東漲縣的楊家埠。二、 選擇“人面魚(yú)紋彩陶盆”屬于我國(guó)新石器時(shí)代的：a龍山文化b仰韶文化c馬家窯文化d紅山文化霍去病墓石雕時(shí)代是：&戰(zhàn)國(guó)b秦c西漢d東漢北朝的著名畫(huà)家有：a楊子華b張僧繇c曹仲達(dá)d陸探微龍門(mén)北魏時(shí)期的代表洞窟有：a賓陽(yáng)洞b古陽(yáng)洞c蓮花洞d石窟寺洞隋唐時(shí)期的水墨山水畫(huà)家有：a李思訓(xùn)b李昭道c展子虔d王維《韓熙載夜宴圖》的作者顧闔中為:77、山水畫(huà)不是（ ）的說(shuō)明圖，而是表現(xiàn)人對(duì)（ ）的感情，情與景交融，產(chǎn)77、山水畫(huà)不是（ ）的說(shuō)明圖，而是表現(xiàn)人對(duì)（ ）的感情，情與景交融，產(chǎn)a南唐畫(huà)家b西蜀畫(huà)家c北宋畫(huà)家d唐代畫(huà)家（7） 保存有大量元代壁畫(huà)的永樂(lè)宮現(xiàn)位于山西的：a太原b芮城c稷山d永濟(jì)（8） 明代后期花鳥(niǎo)畫(huà)的代表人物有：a陳洪綬b崔子忠c陳淳d徐渭（9） 屬于“海派”的畫(huà)家有：a任伯軍b趙之謙c虛谷d吳昌碩（10） 提出“以美育代宗教說(shuō)”口號(hào)的是：&魯迅b陳獨(dú)秀c胡適d蔡元培2008年長(zhǎng)沙直屬中學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)招聘考試真題一、 填空題（30分，每空1分）TOC\o"1-5"\h\z1、 我國(guó)先后有敦煌、（ ）、大同、（ ）、洛陽(yáng)（ ）、重慶、（ ）等石窟，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。2、 被稱(chēng)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的人物分別是（ ）（ ）（ ）。3、 從戰(zhàn)國(guó)后期開(kāi)始，人們對(duì)篆書(shū)結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行了簡(jiǎn)化改造，形成了一種新的書(shū)體，即（ ）、隨后又從中演變出（ ）（ ）（ ）三種書(shū)體。4、 十九世紀(jì)法國(guó)最杰出的雕塑家是（ ）。5、 基督教的教堂建筑集歐洲中世紀(jì)美術(shù)之大成，它先后創(chuàng)造了（ ）（ ）（ ）三種重要建筑風(fēng)格。6、 《清明上河圖》的作者是（ ）。生作品的意境。8、終生堅(jiān)持印彖派畫(huà)法的而被稱(chēng)為“印象派之父”的畫(huà)家是（9、西方古典藝術(shù)的發(fā)源地是（10、中國(guó)古代園林，主要有（）兩大類(lèi)。11、紫禁城三大宮殿建筑分別是（12、《劫奪呂西普斯的女兒》是畫(huà)家的代表作。13、木刻分（14、新古典主義美術(shù)最重要的代表人物是10、中國(guó)古代園林，主要有（）兩大類(lèi)。11、紫禁城三大宮殿建筑分別是（12、《劫奪呂西普斯的女兒》是畫(huà)家的代表作。13、木刻分（14、新古典主義美術(shù)最重要的代表人物是二、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題2分）1、）在山西芮城縣發(fā)現(xiàn)的永樂(lè)宮,完整的保存960平方米的元代道教壁畫(huà)。2、 中國(guó)古代山水畫(huà)的興起到隋唐以后，從作為人物畫(huà)背景的地位脫出成為獨(dú)立的畫(huà)科，已知年代最早的一副獨(dú)立的山水畫(huà)作品是（ ）。A.《游春圖》B.《踏歌圖》C.《西山行旅圖》3、 《韓熙載夜宴圖》的作者是（ ）A.展子虔B. 顧閡中 C.王希孟4、《花神》的作者是（ ）A.波提切利B.喬爾喬內(nèi)C.提香5、(）的荷蘭，繪畫(huà)已成為一種相當(dāng)熱門(mén)的商品，靜物畫(huà)最受普通市民歡迎。世紀(jì)世紀(jì) 世紀(jì)6、木刻《賣(mài)血后》采?。?）的表現(xiàn)手法富于裝飾性。A.夸張性B.象征性 C.抽象性7、（A.豐子愷）是中國(guó)早期多產(chǎn)的漫畫(huà)家，他的漫畫(huà)作品植根于傳統(tǒng)繪畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)。B.張樂(lè)平 C.華君武8、下列畫(huà)家中，屬于野獸派繪畫(huà)的代表人物的是（ ）A.蒙克B.畢加索 C.馬蒂斯9、(）是瓷器藝術(shù)發(fā)展的高峰時(shí)期，名遙遍及南北各地。

A.唐代B.A.唐代B.宋代C.元代10、《西山行旅圖》的畫(huà)面取景是（ ）取景方法。A.平遠(yuǎn)B.高遠(yuǎn)C.深遠(yuǎn)三、判斷題（10分，每小題1分）TOC\o"1-5"\h\z1、 “野獸派”也稱(chēng)“野獸主義”，20世紀(jì)初產(chǎn)生在法國(guó)的一個(gè)現(xiàn)代畫(huà)派。（ ）2、 北京天壇內(nèi)最重要、最美的建筑是祈年殿。（ ）3、 吳作人借鑒照相寫(xiě)實(shí)主義手法，完成了飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)形彖油畫(huà)《父親》。（ ）4、 古希臘人創(chuàng)造的三種柱式（多立克、愛(ài)奧尼亞、科林斯），奠定了西方古典建筑的基礎(chǔ)。（）5、 米勒是19世紀(jì)初意大利杰出的“農(nóng)民畫(huà)家”。（ ）6、 現(xiàn)存的印度桑奇大塔是世界上現(xiàn)存最大的佛塔。（ ）7、 技法原則與作者審美意趣的融合統(tǒng)一，便是書(shū)法最主要的藝術(shù)特征。（ ）8、 宋代楷書(shū)所取得的輝煌成就，標(biāo)志著漢字形體結(jié)構(gòu)演變的完成。（ ）9、 皮影又叫“影子戲”，是中國(guó)很古老的劇種，兩宋時(shí)已很盛行。（ ）10、 “流水別墅”又稱(chēng)“落水山莊”，是美國(guó)一個(gè)資本家的私人住宅。（ ）四、連接題（10分，每小題5分）1、 《塔吉克新娘》1、 《塔吉克新娘》《紅燭頌》《春水歸舟》《踏歌圖》《步輦圖》2、 《夜巡》《自由引導(dǎo)人民》《海邊》《記憶的永恒》《伏爾加河的纖夫》聞立鵬張大千靳尚誼閻立本馬遠(yuǎn)高更達(dá)利列賓倫勃朗德拉克洛瓦五、簡(jiǎn)答題（12分，每小題4分）1、 看右圖回答問(wèn)題。（4分）（1） 請(qǐng)說(shuō)出此作品出自的國(guó)家及作品名（2分）（2） 請(qǐng)對(duì)此作品加以賞析。（2分）2、 簡(jiǎn)述“中國(guó)畫(huà)”。（4分）3、 中國(guó)最早的原始陶器與后來(lái)人民燒造的瓷器有何不同？（4分）六、繪畫(huà)題（18分）請(qǐng)默寫(xiě)一副風(fēng)景畫(huà)速寫(xiě)。要求：1、畫(huà)中必須有一座書(shū)亭、一架石拱橋、若干個(gè)人物，另可任意添加畫(huà)面內(nèi)容。2、 只使用鉛筆、圓珠筆、鋼筆中的一種工具。3、 構(gòu)圖新穎，富有創(chuàng)造力。畫(huà)面整潔。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試?yán)碚搹?fù)習(xí)題一、填空題1、 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合?探索。2、 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致分為創(chuàng)作和欣賞兩類(lèi)，創(chuàng)作傾向外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，欣賞偏重于內(nèi)化知識(shí)。3、 美國(guó)的費(fèi)德門(mén)教授提出美術(shù)欣賞的順序是簡(jiǎn)單描述、形式分析、意義解釋、價(jià)值評(píng)價(jià)。4、 美術(shù)課程的基本理念是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、簡(jiǎn)答題1、 美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面？答：①陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；②引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；③發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；⑤促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？答：課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表述的，即知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。3、 美術(shù)教育？答：以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門(mén)類(lèi)。其目的主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)和技巧，以滿足人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。4、 各學(xué)段的“綜合?探索”教學(xué)活動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行？答：一、二年級(jí)的階段目標(biāo)：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演、展示。三、四年級(jí)的階段目標(biāo)：采用造型游戲的方式結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展覽，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、六年級(jí)的階段目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，運(yùn)用自然課程和其他課程的知識(shí)、技能，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。七一九年級(jí)的階段目標(biāo)：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題、共通的原理和規(guī)律。5、 美術(shù)欣賞課怎樣體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)？答：欣賞課體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)必須注意以下幾點(diǎn)：一、?分析美術(shù)作品時(shí)不單要講技能，更要從美術(shù)文化上進(jìn)行分心，把美術(shù)作品放到廣泛的文化情景中去學(xué)習(xí)。二、分析美術(shù)作品的技能要和表達(dá)作者什么樣的思想和感情，以及作品是怎樣表達(dá)的這種思想感情聯(lián)系在一起進(jìn)行思考，并要了解作者的生平和時(shí)代特征、代表作品。三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)史上的經(jīng)典作品和身邊的一些典型的美術(shù)現(xiàn)象。四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)美術(shù)作品的討論和評(píng)論，加深對(duì)美術(shù)作品的體驗(yàn)。6、 什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？答：一、是對(duì)美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；二、是對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作方法和過(guò)程有基本的了解；三、是對(duì)美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值和作用有基本的了解。7、 “造型”與“表現(xiàn)”的關(guān)系是什么？答：造型和表現(xiàn)可以看成該學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的兩個(gè)維度，造型是指與視覺(jué)造型有關(guān)的一切活動(dòng)，表現(xiàn)是指與造型活動(dòng)有關(guān)的全部過(guò)程。造型是“點(diǎn)”，表現(xiàn)則是”線”,造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)則是造型的過(guò)程。造型與表現(xiàn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中是一體兩面。比如說(shuō)學(xué)生進(jìn)行一次玩泥巴的活動(dòng)，泥巴是造型的材料，采用什么方法，想要表達(dá)什么感受，實(shí)際上在動(dòng)手前就有所考慮、,就已經(jīng)開(kāi)始了表現(xiàn)的過(guò)程。在整個(gè)造型活動(dòng)的過(guò)程中，也許中間想法會(huì)有所改變，但活動(dòng)本身并不會(huì)停止。這說(shuō)明表現(xiàn)始于造型之初，造型貫穿于表現(xiàn)的全過(guò)程。8、 如何評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)？答：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。9、 “綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)？答：第一、了解美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及美感的多樣性，拓展想象的空間，綜合運(yùn)用豐富多樣的美術(shù)媒材、形式、技能表達(dá)自己的創(chuàng)意，美化環(huán)境與生活。第二、了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及社會(huì)的關(guān)聯(lián)，能靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性美術(shù)活動(dòng)，形成綜合學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。第三、以個(gè)人創(chuàng)造與集體合作的形式參與綜合美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)性，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。三、論述題1、 “設(shè)計(jì)”和”應(yīng)用”之間的關(guān)系是怎樣的？答：課程標(biāo)準(zhǔn)在“設(shè)計(jì)??應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指岀，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”一詞，包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。而“應(yīng)用”一詞，則是指教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)、加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望。二者之間的關(guān)系可以概括為以下三點(diǎn)。（1） 知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)技能并不重要，能否始終保持學(xué)習(xí)過(guò)程的自覺(jué)性和趣味性，不斷地積累學(xué)習(xí)方法，才是學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)正常發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)和著眼點(diǎn)進(jìn)行本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)又必將有助于豐富和強(qiáng)化學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)雙向助益的關(guān)系。（2） 知識(shí)學(xué)習(xí)與操作實(shí)踐的關(guān)系“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是一個(gè)操作性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，操作實(shí)踐是將所學(xué)習(xí)知識(shí)加以強(qiáng)化并加深理解的過(guò)程。沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)的理性知識(shí)，不會(huì)得到鞏固，因而也體現(xiàn)不出其價(jià)值；而實(shí)踐與操作行為，沒(méi)有理性知識(shí)的支持，也是盲目的，效率低下的。（3） “設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)各種內(nèi)容互為補(bǔ)充的關(guān)系現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝美術(shù)中實(shí)際包括了許多的實(shí)用設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)，如工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、壞境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等等，其本身就是設(shè)計(jì)思維與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合過(guò)程，相互之間是不能割裂的。因此，其互為補(bǔ)充、相互結(jié)合的關(guān)系是顯而易見(jiàn)的。2、 談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí)？答：第一，從文化的多樣性角度來(lái)考慮，它加深了學(xué)生對(duì)文化多樣性的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，尊重并理解世界的多元文化；第二，從美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科橫向聯(lián)系的角度考慮，它可以促進(jìn)學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，取得對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解；第三，從學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力角度來(lái)考慮，它可以幫助學(xué)生用歷史唯物之一的觀點(diǎn)看待歷史上的一些問(wèn)題。總之，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，在國(guó)際上是基于多元文化理論的影響，基于對(duì)文化的多樣化而提出的。我國(guó)本次美術(shù)課程改革中提出這一新理念，是基于從根本上扭轉(zhuǎn)把美術(shù)學(xué)科僅僅做一種單純的技能技巧訓(xùn)練的觀念，而是視為一種文化學(xué)習(xí)來(lái)看待的理念提出來(lái)的,其目的是使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，同其他人文學(xué)科一樣參與人類(lèi)文化的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》中小學(xué)美術(shù)第一部分基本概念題TOC\o"1-5"\h\z1、 美術(shù)的分類(lèi)一般有繪畫(huà)、 、雕塑、 等2、 中國(guó)畫(huà)用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨Y去、 、 、 °2、課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地，建立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、、教學(xué)問(wèn)題優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)有效 、教 學(xué) 姿 態(tài) 平等、 、、o4、意大利文藝復(fù)興盛期的u —■杰 ”是 、、 O5、人言“墨分五彩”，墨色有焦、濃、、 、 五個(gè)濃淡色階。6、本次課程改革，要改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來(lái)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，新課標(biāo)劃分了a ” a ”、、“ ”和“ ”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第二部分簡(jiǎn)答題1、 什么是美術(shù)教育？2、 什么是素描？3、 什么是案例？4、 什么是自主學(xué)習(xí)？5、 一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？6、 什么是美術(shù)語(yǔ)言？7、 什么是文化情境？8、 教師教學(xué)行為選擇的依據(jù)有哪些？9、 教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有什么意義？10、 案例區(qū)別于其他文字材料的特征是什么？第三部分辨別題請(qǐng)辨別正確、錯(cuò)誤或片面，并陳述理由。1、 美術(shù)教師最重要的是教會(huì)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能。2、 在教學(xué)中，教師應(yīng)該懂得“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，是美術(shù)課程應(yīng)該具有的特征。美術(shù)課應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，放手讓學(xué)生動(dòng)手，教師不能指導(dǎo)。第四部分觀點(diǎn)論述你在美術(shù)教育中，如何理解與運(yùn)用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”？請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。2、 你是怎么理解教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系？3?在美術(shù)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的文化學(xué)習(xí)，是不是就可以忽略美術(shù)的基本知識(shí)技能？4、新課程主張三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是要求每一節(jié)課的三維目標(biāo)都能均衡實(shí)現(xiàn)嗎？第五部分案例分析1、 水彩畫(huà)中水、色的相