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文檔簡(jiǎn)介
幼兒社會(huì)領(lǐng)域教案模板小班:1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。2、使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力。3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。4、教育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師,不提無(wú)理要求,不無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣。5、激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性的勞動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事;引導(dǎo)幼兒初步了解周?chē)扇说膭趧?dòng),使幼兒懂得尊敬勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果。6、引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具,不把幼兒園的圖書(shū)、玩具帶回家。中班:1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周?chē)耐榧俺扇?,初步理解他們的需要和情感,?huì)同情、關(guān)心和幫助他人。2、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝,知道它們與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。3、引導(dǎo)幼兒在與同伴及成人的交往中,正確地使用禮貌用語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)幼兒與他人交往的愿意,培養(yǎng)幼兒與人交往的技能,使他們學(xué)會(huì)自覺(jué)地與他人合作,懂得謙讓。4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事,使幼兒進(jìn)一步了解周?chē)扇说膭趧?dòng),懂得勞動(dòng)的艱辛,懂得要尊敬勞動(dòng)者,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。5、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,能克服困難,完成任務(wù);鼓勵(lì)幼兒有始有終地做一件事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。6、鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴,鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),做一個(gè)守信用的人。大班:1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體,知道自己是集體中的一員,主動(dòng)地做對(duì)集體有益的事,使幼兒具有初步的集體榮譽(yù)感。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往,與同伴友好相處;使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中小班的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,控制自己的情緒和行為;引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)則;鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜勞動(dòng)成果,珍惜公共財(cái)物。4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己與他人,愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),不譏笑他人的缺點(diǎn),不自滿(mǎn),敢于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。5、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)會(huì)獨(dú)立地解決碰到的問(wèn)題和困難;引導(dǎo)幼兒做到做事有信心、有耐心,認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。6、使幼兒學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非,懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣,不模仿不良行為,激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。社會(huì)領(lǐng)域教案活動(dòng)名稱(chēng):拾到東西還給別人活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程:表演過(guò)程:開(kāi)始部分(一)引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎(二)基本部分:1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問(wèn):(1)小貓丟了什么心里怎么樣(著急、難過(guò))(2)誰(shuí)撿到了帽子(小兔)(3)小兔撿到了帽子是怎么做的(他說(shuō)了什么)集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎么做的心里怎么樣3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)(看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣)(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)它們丟了東西心里怎樣看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣那怎么辦呢我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣(做一做高興的樣子,笑一笑)(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話(huà)4、幼兒討論(1)拾到了東西為什么要還給別人(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢(三)結(jié)束:總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西?;顒?dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。幼兒五大領(lǐng)域教案【篇1:幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案】課堂教案|幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案活動(dòng)班級(jí):中班活動(dòng)目標(biāo):1.當(dāng)鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。2.知道鼻子的作用。3.知道遇到問(wèn)題時(shí),不害怕不慌亂?;顒?dòng)過(guò)程:一.猜謎引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”二.知道鼻子的作用1.討論:幼兒討論并給出答案2.驗(yàn)證⑴做實(shí)驗(yàn)②緊閉嘴巴,手輕捏住鼻子總結(jié):鼻子能聞,能呼吸三.了解鼻子出血的急救方法1.教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)(怎么做的時(shí)候鼻子會(huì)出血)2.討論:鼻子出血時(shí)怎么辦?.鼻子出血時(shí)會(huì)有什么感受?(鼓勵(lì)幼兒不要害怕,要及時(shí)自救或向他人求救).教師指出正確的應(yīng)對(duì)方法:a.自救;b.求救于成人c.幫助他人有趣的影子活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然活動(dòng)名稱(chēng):有趣的影子活動(dòng)班級(jí):中班活動(dòng)目標(biāo):.知道影子產(chǎn)生的原因。.初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系?;顒?dòng)重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生的原因活動(dòng)過(guò)程:一.影子是怎樣產(chǎn)生的.帶領(lǐng)幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進(jìn)行思考)2.⑴談話(huà):幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié):有光直射的地方有影子,沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子,影子的產(chǎn)生需要光二.實(shí)驗(yàn)探究.教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響3.教師小結(jié)我愛(ài)幼兒園活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言—講述活動(dòng)名稱(chēng):我愛(ài)幼兒園活動(dòng)班級(jí):小班活動(dòng)目標(biāo):1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話(huà),能大膽講述自己的想法3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解活動(dòng)過(guò)程:一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)二.幼兒講述1.教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情三.結(jié)束請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然活動(dòng)名稱(chēng):毛毛蟲(chóng)找媽媽活動(dòng)班級(jí):大班活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)重點(diǎn):能在猜想、觀察、傾聽(tīng)、表現(xiàn)的過(guò)程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程:一.猜一猜1.在情景對(duì)話(huà)中激發(fā)幼兒的好奇心,猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)?二.看一看.幼兒看圖片,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程(卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶)2.毛毛蟲(chóng):我怎樣才能長(zhǎng)大?(鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程)三.演一演請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。四.找一找.分類(lèi)將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起,不相似的放在一起3.教師小結(jié)五.活動(dòng)延伸活動(dòng)班級(jí):中班活動(dòng)目標(biāo):1.知道人體需要水分,要多喝白開(kāi)水2.形成少喝飲料多喝白開(kāi)水的良好習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn):知道人體需要水分,要多喝白開(kāi)水活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片活動(dòng)過(guò)程:一.導(dǎo)入教師談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時(shí)候嘴巴有什么感覺(jué)?喝了水之后又有什么感覺(jué)?)二.知道人體需要水分,要多喝白開(kāi)水【篇2:幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案匯集】幼兒園識(shí)字教案:日、月、水、火活動(dòng)目標(biāo):1、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(hn)、水(hui)。2、通過(guò)對(duì)照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。3、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用書(shū)、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。2、各種報(bào)紙每人一張。3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。4、已認(rèn)識(shí)的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的漢字寶寶。1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在,小貓我又要來(lái)捉老鼠了,你們會(huì)被我捉到嗎?(不會(huì))這么自信?那我們開(kāi)始游戲吧!2、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說(shuō)出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作,做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。例如:“大”——幼兒兩腳分開(kāi),兩手側(cè)平舉。“高”——幼兒踮腳兩手高舉?!靶Α薄變簲[出各種表示笑的樣子?!翱蕖薄變盒÷暤乜奁?,如果聲音過(guò)大,被貓聽(tīng)到也會(huì)捉住。二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)今天,有許多別的字寶寶也想來(lái)跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來(lái)。2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫(huà)里面,我們一起來(lái)看看第一幅圖畫(huà)。3、(展示實(shí)物投影儀上的幼兒用書(shū))師:看,這是什么圖畫(huà)?(太陽(yáng))咦!太陽(yáng)里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)4、揭開(kāi)太陽(yáng)圖下面的一張“象形字”:大家看好了,太陽(yáng)開(kāi)始慢慢地變了,變成什么樣子了?太陽(yáng)又要慢慢地變了,看好,現(xiàn)在它變成什么樣子了?5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)的三種變化,教師簡(jiǎn)單介紹“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前,人們不會(huì)寫(xiě)字,如果要告訴別人一些事情,就會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式,時(shí)間長(zhǎng)了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來(lái)越聰明,把字寫(xiě)得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來(lái)與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書(shū),根據(jù)圖畫(huà)和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。師:小朋友的小椅子下面都有一本書(shū),上面還有許多這樣從圖畫(huà)變來(lái)的字寶寶呢,請(qǐng)你們仔細(xì)地來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。四、嘗試認(rèn)讀漢字。1、教師逐一出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:(1)教師讀字音,幼兒舉字。(2)幼兒扮演小老師。(3)教師舉字,幼兒讀字音。(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義,如“日”就是太陽(yáng)、“口”就是嘴巴。五、操作活動(dòng)“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。幼兒每人一張小報(bào)紙,一支鉛筆,鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天認(rèn)識(shí)的象形字,并用鉛筆把字圈出來(lái),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。六、開(kāi)展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開(kāi)水、自來(lái)水、水滴”等等。對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表?yè)P(yáng)和肯定。七、親子游戲:誰(shuí)的紅星多。方法:幼兒分成兩大組,準(zhǔn)備兩塊小黑板,請(qǐng)兩位家長(zhǎng)朋友配合,通過(guò)老師舉字卡、幼兒讀字的活動(dòng)方式,組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。凡是回答正確地一方,其家長(zhǎng)就可以在黑板上畫(huà)上一顆紅星;如若回答不出來(lái),就不得紅星。最后,評(píng)出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。八、幼兒操作活動(dòng):描畫(huà)漢字。引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫(huà)漢字的練習(xí)。教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。備注:如果活動(dòng)過(guò)程太長(zhǎng),可以把最后一個(gè)活動(dòng)安排在區(qū)域活動(dòng)中去完成,教師視具體情況而定。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域:水果找朋友【篇3:幼兒園教案五大領(lǐng)域】幼兒園五大領(lǐng)域教育方案健康領(lǐng)域健康活動(dòng)《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路:當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙性教育進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)身體的秘密?;顒?dòng)目標(biāo):1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)過(guò)程:一、談話(huà)引入,講解什么是性。1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是性教師小結(jié):性是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的(用游泳講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲找朋友,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展參與式討論,老師做好引導(dǎo)和記錄。1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)
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