八年級美術(shù)教案

第八年級美術(shù)教案人教版八年級美術(shù)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師提問：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？

學(xué)生答復(fù)：

教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。

你如何理解這幅作品？

學(xué)生答復(fù)。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。

二、講新課

出示兩幅作品

教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。

1、繪畫的造型要素

〔1〕線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

〔2〕色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。

〔3〕明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

2、了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法

〔1〕寫實(shí)性繪畫

分別介紹畫家及作品

〔2〕表現(xiàn)性繪畫

分別介紹畫家及作品

〔3〕抽象性繪畫

分別介紹畫家及作品

3、欣賞優(yōu)秀作品：

三、教師總結(jié)

了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫助我☆☆們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。

人教版八年級美術(shù)教案篇二

課題：

參觀與考察

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2、了解作品展示的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3、走近美術(shù)館、走近博物館，到達(dá)拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。

4、能為學(xué)?；虬嗉壔I劃一次展覽。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、美術(shù)展覽的展示方式。

2、美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

美術(shù)展覽的展示方式。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力。

二、導(dǎo)入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認(rèn)識這些建筑嗎？你能說出它們的建筑特色嗎？

他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、。藝術(shù)館、臺北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，思考問題，答復(fù)下列問題，介紹圖片展示的中國各地美術(shù)館建筑外觀。

學(xué)生發(fā)言、教師歸納正確答案。比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念

2、美術(shù)館的歷史

3、美術(shù)館的性質(zhì)作用

4、博物館

你知道世界五大博物館嗎？

你知道世界博物館日是哪一天嗎？

5、美術(shù)館與博物館的關(guān)系教師展示圖片講解時(shí)，學(xué)生欣賞分析，思考問題。了解美術(shù)館和博物館的根本知識，拓寬學(xué)生的知識面。

四、走進(jìn)中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館

2、〔利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽〕

你到美術(shù)館參觀過嗎？有何整體印象？

3、參觀過畢加索紫禁城畫展，你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色？〔作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等〕。

4、在《站立的文字》展覽中，展覽的主體籌劃是怎樣的？〔展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計(jì)與主題的關(guān)系等?！?/p>

5、展覽的宣傳。〔展覽廣告的設(shè)計(jì)制作，請柬的設(shè)計(jì)制作，說明書的宣傳制作，宣傳報(bào)道稿的撰寫與發(fā)布方法等?！?/p>

教師在學(xué)生答復(fù)下列問題后，歸納小結(jié)。你喜歡美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想？

說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么？

學(xué)生思考:

1、你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？

2、美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？

3、不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說說各種美術(shù)作品的展示方式是什么？

五、我們的畫展根據(jù)學(xué)校和班級的現(xiàn)狀，請你籌劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。

六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

七、課后思考1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發(fā)？

2、參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓學(xué)生做策展人籌劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學(xué)生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

資料：

1、美術(shù)館的概念

收集、保存、展覽和研究美術(shù)作品的事業(yè)機(jī)構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有專門或主要收藏和陳列美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。

2、美術(shù)館的歷史

西方對美術(shù)作品的收藏始于古希臘。文藝復(fù)興時(shí)代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也收藏了美術(shù)作品?，F(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個。

中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國美術(shù)展覽。

3、美術(shù)館的性質(zhì)作用

美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工提供資料和信息。

今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。

4、博物館

你知道世界五大博物館嗎？

你知道世界博物館日是哪一天嗎？

5、美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

課后反思：

人教版八年級美術(shù)教案篇三

課題：

籌劃與搜集

教學(xué)目的：

通過搜集、欣賞、分折、評述美術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、拓寬學(xué)生對畫展的理解。

2、拓寬學(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識。

3、鍛煉學(xué)生籌劃的意識和收集資料的能力。

4、初步體會組織、籌劃畫展的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何籌劃畫展的主題和內(nèi)容。

2、如何搜集、整理、區(qū)分作品。

3、對畫展中作品類型的安排。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想

教師活動學(xué)生活動

一、引入我們經(jīng)?？吹礁鞣N美術(shù)展覽，但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個美術(shù)展覽呢？學(xué)生答復(fù)創(chuàng)設(shè)情境

二、講述新課

1、設(shè)問：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你需要籌劃一次畫展，你該從哪里入手？你首先要做哪些事情呢？

〔結(jié)合課件〕教師介紹辦畫展的知識。學(xué)生思考并答復(fù)創(chuàng)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、小組討論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等籌劃。

教師總結(jié)籌劃的過程：

〔1〕確立畫展的主題和內(nèi)容〔規(guī)模、參展范圍、作品類型〕

〔2〕搜集作品〔開展覽公告、征集、邀請、尋找等〕

〔3〕整理作品〔挑選、評價(jià)、作品分類等〕

〔4〕籌劃、裝飾作品、布展〔作品裝幀、場地設(shè)計(jì)、宣傳品設(shè)計(jì)〕

〔5〕展覽、組織參觀〔新聞發(fā)布、接待、講解等〕學(xué)生分組討論籌劃方案明確知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索熱情

三、籌劃練習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位，研究、籌劃畫展的主題，完成畫展的籌劃方案，并搜集、整理畫展作品。

教師與學(xué)生共同探討，搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。

學(xué)生討論并思考。

〔利用課件介紹，供學(xué)生參考〕學(xué)生看課件演示、思考延伸知識

四、學(xué)生展示

1、分小組展示并講解籌劃方案。

〔畫展的主題、內(nèi)容、場地、宣傳等〕

2、展示搜集的作品并介紹。

教師結(jié)合課件介紹繪畫的分類知識。

學(xué)生實(shí)踐籌劃畫展的過程。學(xué)生籌劃畫展方案、搜集作品培養(yǎng)學(xué)生的籌劃和搜集能力、發(fā)散性思維、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，

感受籌劃的過程與樂趣。

人教版八年級美術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的欣賞與評價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的開展，了解唐代人物畫概況。

二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、討論畫中人物的動作姿態(tài)，尤其是細(xì)節(jié)的描寫。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞的過程中學(xué)會分析唐代仕女畫中的人物造型與其他時(shí)期人物畫造型的比擬，以及和西方古典繪畫中的任務(wù)比擬，在感性的理解學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識唐代仕女畫所到達(dá)的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料、教科書等。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：收集來的資料、教科書等。

六、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

新課導(dǎo)入多媒體播放《武那么天》影視片段。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動態(tài)等。引出問題：

1、劇中講述的是什么朝代的故事？

2、劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？

待學(xué)生答復(fù)后，教師：我們來看看唐代的畫家是如何表達(dá)他們當(dāng)代的生活片段的。請同學(xué)們看屏幕。〔板書課題〕

學(xué)習(xí)新內(nèi)容播放課件的《搗練圖》全圖。

〔一〕這是典型的中國古代仕女畫，

問題：什么是仕女畫？

它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動場面。問題：

1、什么是搗練？

1、什么是熨燙？

3、這幅畫的作者是誰？

4、據(jù)傳這幅畫是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰呢？

引導(dǎo)學(xué)生通過教科書或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)。可在課前安排學(xué)生通過上網(wǎng)或有關(guān)書籍收集更多資料。

學(xué)生解答“仕女畫〞。

學(xué)生解答“搗練〞、“熨燙〞。

學(xué)生查找資料，認(rèn)識張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。

〔二〕共同探討，解讀《搗練圖》。

1、這幅作品可以分為三個局部，即搗練、織修、熨燙三個場面，請問：畫中共有多少個人物？

2、畫家十分注重構(gòu)圖的技巧，著重刻畫人物的動作姿態(tài)，尤其注重細(xì)節(jié)描寫，請同學(xué)們注意觀察，把這些細(xì)節(jié)找出來。〔播放一段古典音樂〕

主要細(xì)節(jié)有：搗練局部四個婦女的朝向各不相同；左邊那位婦女傳神的挽袖動態(tài)；熨燙局部左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰；中間熨燙婦女專注的神態(tài)；幾個小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動作。這些細(xì)節(jié)的刻畫非常真實(shí)、生動而富有生活情趣，使互相對稱的構(gòu)圖不致呆板。

3、人物的造型〔豐頰肥體〕及其衣著的設(shè)色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。

請同學(xué)們比擬教科書中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫作。

學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。

學(xué)生分組討論，找出細(xì)節(jié)描寫，派代表描述。

學(xué)生比照相同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言。

思考與討論：唐代人物畫中人物造型的主要特點(diǎn)是什么？

教師再播放一組西方古代人物畫作品，提出問題：

《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？

同學(xué)們對這幅作品是否有新的、不同的認(rèn)識？

鼓勵學(xué)生自主探究，如學(xué)生可能問：為什么唐代仕女畫中的婦女都是“豐頰肥體〞的？〔教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比擬?！?/p>

學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言?；虬l(fā)表個人觀點(diǎn)。教師歸納。

評價(jià)與小結(jié)這幅畫著重刻畫人物的動作姿態(tài)，注重細(xì)節(jié)描寫。表達(dá)了中國古代工筆人物畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫所到達(dá)的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

結(jié)課，布置作業(yè)，課下自己查找相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于唐代人物畫與不同朝代人物畫以及與西方古典人物畫比擬的小論文，要求：

1、要有自己的觀點(diǎn)。

2、條理清楚，語句通順。

3、字?jǐn)?shù)不少于500字。

教學(xué)反思：通過本課的欣賞與評價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的開展，了解唐代人物畫概況。

第一課美術(shù)是人類文化的造型載體

一、教材分析

〔一〕、教學(xué)指導(dǎo)思想

通過教材突出表達(dá)出的人文精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從文化的角度認(rèn)識美術(shù)作品，認(rèn)識美術(shù)作品折射出的時(shí)代文化特征無不印刻著歷史的烙印。從而形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣以及發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力。

〔二〕、教材版面分析

教材選擇了一些中外美術(shù)作品，包括繪畫、服裝、工藝、建筑以及攝影等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會美術(shù)在人類歷史進(jìn)程和社會開展變化過程中，是如何反映社會文化，以及社會文化是如何影響美術(shù)創(chuàng)作的。

教材精心籌劃了四個不同的“思考與討論〞活動，為開展教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供了很好的引導(dǎo)。此外，還提供了一些名家關(guān)于美術(shù)與文化關(guān)系的理解。

〔三〕、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過一些有代表性的作品的欣賞和比擬，讓學(xué)生理解美術(shù)與社會、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系。并對“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展示人類文化〞這一觀點(diǎn)有初步的理解

和認(rèn)識。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識美術(shù)也是人類社會的文化資源，從珍惜人類豐富文化遺產(chǎn)的角度出發(fā)，培養(yǎng)自己對美術(shù)的愛好與興趣。

〔四〕、教學(xué)重難點(diǎn)

理解“美術(shù)是人類文化的造型載體〞是重點(diǎn)，美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系是難點(diǎn)。

〔五〕、學(xué)習(xí)材料

教材主要基于圖例和文字的學(xué)習(xí)，如果時(shí)間與條件許可，可利用電腦軟件或互聯(lián)網(wǎng)對一些作品進(jìn)行橫向補(bǔ)充。如中國古代繪畫作品《虢國夫人游春圖》等。利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)效果會更好，師生之間可以在一種互動的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

〔一〕教學(xué)活動的方式與方法

首先要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察美術(shù)作品中的形象、色彩、服飾、環(huán)境等方面的特征，由此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系特定的時(shí)代文化，從而到達(dá)對教材編寫意圖的深刻領(lǐng)會和認(rèn)識。

其次，在學(xué)習(xí)過程中，尤其要注意采用比擬的方法，選取恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行比擬，找到它們之間的差異。從中發(fā)現(xiàn)時(shí)代文化的演變和不同文化之間的區(qū)別。教材以中國女性著裝為例，可以從服裝的樣式、道具、環(huán)境等，反映出當(dāng)時(shí)的社會文化背景。

在教學(xué)活動中，教師可以就某一個方面加以比擬和引導(dǎo)，然后讓學(xué)生舉一反三的思考和解答。教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，對學(xué)生的答復(fù)也要及時(shí)的進(jìn)行修正和補(bǔ)充。

〔二〕關(guān)于思考與討論

１、銀狐顯然不是傳統(tǒng)的中原樣式，而是當(dāng)時(shí)遼金游牧民族的盛水用具。

三彩駱駝載舞俑上的人物是五位，前三個是胡人，后兩位是漢人。

《簪花仕女圖》表現(xiàn)的人物服飾華美、儀態(tài)雍容高貴。不難看出，唐代是一個工藝興旺、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族交往密切、文化繁盛的時(shí)代。

２、晚清時(shí)期的女裝：中式、布料、纏足，整體形象給人以貞淑、純樸、賢德的感受。反映出當(dāng)時(shí)的女性受到中國傳統(tǒng)封建文化的強(qiáng)烈約束和影響。

民國時(shí)期的女裝：西式、皮毛質(zhì)，顯得時(shí)尚而大氣，給人的感覺當(dāng)時(shí)的女性已經(jīng)受到西方文化的影響，在一定程度上已經(jīng)從家庭走上了社會。

現(xiàn)代女性的服裝：更加追求自然與和諧，短褲、質(zhì)料多樣化、運(yùn)動鞋、貝雷冒、披肩長發(fā)、現(xiàn)代自行車、現(xiàn)代建筑與環(huán)境，反映出現(xiàn)代中國女性已經(jīng)日趨開放，精神面貌充滿活力，女性的社會地位也日益提高。

３、教堂和道觀是供奉各自信奉的神靈和進(jìn)行宗教活動的場所。

４、老北京街道狹窄，民居和店面建筑普遍低矮、簡陋，廣告稀少、混亂，交通多依靠步行，少量人力車；現(xiàn)在的北京街道平坦、寬敞，建筑宏偉，店面整潔，廣告豐富、有序，交通便利興旺，各種現(xiàn)代化車輛穿梭而行。通過比擬，反映了北京的經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活發(fā)生了巨大變化，已經(jīng)成為一個傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的國際性大都市。

〔三〕、教學(xué)設(shè)計(jì)

〔第一課時(shí)〕

１、請同學(xué)們欣賞課本第４面上的３幅作品并積極思考?！?5分鐘〕

《馬》〔公元前15000－公元前10000〕洞窟壁畫〔法國〕；

《鹿》〔公元前8000年左右〕巖畫〔挪威〕；

《狩獵》〔公元前6000－公元前4000〕巖畫〔非洲〕。

在仔細(xì)觀察和欣賞這幾幅作品后，你能感覺到什么嗎？

講解:

大約是在１－２萬年以前，世界上不同地方的人類用紅泥、木炭或動物的鮮血等最簡陋的繪畫工具材料，在巖壁或洞窟壁上創(chuàng)作出的世界上最早的巖畫。這些作品所描繪的各種動物形象，如牛、鹿、馬等，或是人們集體狩獵的場面，從一定程度上反映了在原始農(nóng)業(yè)還未形成之前，人們主要是依靠漁獵手段來獲取食物的生存狀態(tài)。

大約在200－300萬年前，地球上出現(xiàn)了最早的人類。在漫長的原始社會里，人們過著原始共產(chǎn)主義的生活，沒有私有制，沒有階級，也沒有國家，大家共同參加勞動，平均分配勞動成果。

那時(shí)的生產(chǎn)方式十分落后，生產(chǎn)力極其低下。最初的生產(chǎn)方式就是狩獵，以后逐漸開展到種植和養(yǎng)殖。這幾幅作品所描繪的就是當(dāng)時(shí)人們集體狩獵的場面，它告訴我們，原始人類狩獵的工具極為簡陋，只能依靠集體的力量來獲取足夠的獵物并戰(zhàn)勝自然，以維持人類的繁衍和生存。

另外，我們從原始巖畫中簡單質(zhì)樸的繪畫手法和簡約夸張的動物及人物形象，使我們從一定的側(cè)面大致了解了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的開展水平和早期人類的生產(chǎn)方式。

因此，我們在接觸一件美術(shù)作品時(shí)，不僅要從審美的角度加以欣賞，而且要善于開掘其所蘊(yùn)涵的時(shí)代文化及其意義。任何一件美術(shù)作品，都是特定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化等社會生活和科技手段的產(chǎn)物。又是人們審美需要和藝術(shù)家表達(dá)個人情感的產(chǎn)物。所以，它除了能帶給我們一定的美感和某種實(shí)用價(jià)值之外，還可以通過其自身的造型和形象因素向人們提出許多信息，我們便可籍此來了解一個地域、一個時(shí)期社會的諸多方面及其文化特征。〔利用作品和問題將學(xué)生迅速導(dǎo)入課題情景，讓學(xué)生初步認(rèn)識美術(shù)作品具有的文化承載功能。通過學(xué)習(xí)加深對課題的認(rèn)識?！?/p>

２、接下來請同學(xué)們接著欣賞《簪花仕女圖》并思考下面的問題?！?5分鐘〕設(shè)問：

〔１〕從作品各個仕女的姿態(tài)造型中，你能看出表現(xiàn)了怎樣的生活內(nèi)容嗎？

〔２〕從她們?nèi)A美的服飾和精美的首飾中，你又能感受到當(dāng)時(shí)的紡織和工藝水平如何嗎？

〔３〕從她們的面龐、體態(tài)，你能感覺到當(dāng)時(shí)人們對女性的審美觀嗎？

讓學(xué)生自由發(fā)言后，教師進(jìn)行歸納：

作品描繪的是五個宮廷貴婦人在庭院中在侍女的伺候下閑步游樂的場景。全卷分為四段：采花、觀花、漫步和戲犬。

〔１〕雖然整個畫面流露著高雅華貴、安逸祥和的氣氛，但她們優(yōu)雅的體態(tài)和奢華的服飾依然掩飾不了人物空虛的內(nèi)心世界。她們沉著閑逸的形象和淡然冷漠的表情，使人們感受到封建社會中這些上流社會的宮廷貴婦人們，盡管錦衣玉食、物質(zhì)生活富足，但精神生活卻十分空虛寂寞，顯得百無聊賴。

〔２〕她們身披薄紗、薄如蟬翼，衣著華美艷麗、高貴典雅。她們高髻凌風(fēng)，上插荷花、牡丹、玉簪、珍珠。

從畫面描繪的輕紗薄翼般的華美衣裙和精美首飾，反映出唐代的紡織技術(shù)和工藝水平已經(jīng)相當(dāng)高超。

〔３〕她們體態(tài)豐腴柔美、臉龐圓潤，濃黛蛾翅眉，薄紗下飽滿的前胸和圓潤的肩膀，這種濃麗豐肥的理想化的“羅綺人物〞表現(xiàn)了那個時(shí)代的審美風(fēng)氣和心態(tài)。那時(shí)崇尚女性美的標(biāo)準(zhǔn)就是豐腴，而當(dāng)代更提倡健美。

另外，畫面上的人物、動物被描繪的栩栩如生、細(xì)致入微，可見唐代畫家不僅已經(jīng)擁有比擬完備的繪畫工具材料，而且在繪畫技巧上也已經(jīng)十分嫻熟。

３、思考與討論：〔10分鐘〕

〔１〕《舞馬銜杯紋銀壺》是傳統(tǒng)的中原樣式嗎？

〔２〕《三彩駱駝載舞俑》中的人物都是哪里的人？

教師講解：

〔１〕銀壺不是中原樣式，而是遼金游牧民族的皮囊式壺形盛水器具。反映了唐代各民族之間的交往。

《舞馬銜杯紋銀壺》1970年陜西西安南郊何家村出土。高18.5厘米，口徑2.3厘米，銀質(zhì)。陜西省博物館收藏。銀壺形似皮囊，壺口位于扁圓形壺身的上部一角，口上覆有蓮瓣形壺蓋，蓋頂系有銀鏈與弓形提梁相連。銀壺腹部兩側(cè)均有舞馬銜杯紋飾。此壺紋