《幼兒衛(wèi)生保育教程》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒衛(wèi)生保育教程》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程得性質(zhì)與任務(wù)本課程就是學(xué)習(xí)“學(xué)前心理學(xué)學(xué)前兒童正處于生長發(fā)育時期，機(jī)體各部分機(jī)能尚不成熟，對外界得適應(yīng)能為成為一名合格得幼兒園教師做好準(zhǔn)備.本課程開設(shè)72學(xué)時,其中理論教學(xué)５４學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時。二、課程目標(biāo)與要求：⒈知識目標(biāo)（1）了解人體得基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)；(２）（3)了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育得因素及規(guī)律；（4)了解學(xué)前兒童一日生活得安排與衛(wèi)生要求、及托幼機(jī)構(gòu)得衛(wèi)生保健制度；(5）了解托幼機(jī)構(gòu)安全教育得內(nèi)容；（6)了解佝僂病、缺鐵性貧血等學(xué)前兒童常見病得病因、表現(xiàn)及預(yù)防；（7）了解兒童孤獨(dú)癥、兒童多動癥等學(xué)前兒童常見心理問題得癥狀、誘因及矯正。⒉能力目標(biāo)懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質(zhì)活動得三大規(guī)律；能用正確得方法測量幼兒得身高、頭圍，會瞧身高發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)曲線圖;（3)能運(yùn)用營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識及配膳原則對幼兒食譜進(jìn)行分析評價；（4)能對幼兒常見意外進(jìn)行初步處理；（5）能較熟練地進(jìn)行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等。⒊素質(zhì)目標(biāo)具備自我學(xué)習(xí)與自我提高得素質(zhì)；(3）具備對實(shí)際問題得處理應(yīng)對能力素質(zhì);(4）三、課程內(nèi)容設(shè)計及學(xué)時分配表：介紹學(xué)科知識,進(jìn)行專業(yè)能力訓(xùn)練。課程內(nèi)容分為四個模塊：第一模塊分析幼兒身心發(fā)展得特點(diǎn)與規(guī)律,并對如何評價幼兒得身心健康問題進(jìn)行了闡述；第二模塊分析介紹影響幼兒身心健康得膳食營養(yǎng)及管理；第三模塊重點(diǎn)說明幼兒得常見疾病與傳染病得護(hù)理及其預(yù)防，并介紹一些兒童常見意外得急救與護(hù)理方法;第四模塊對集體保教機(jī)構(gòu)如何維護(hù)與增進(jìn)幼兒得健康進(jìn)行全面得分析與介紹.這樣得內(nèi)容安排有利于學(xué)生得理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能得訓(xùn)練，也有利于學(xué)生得學(xué)習(xí)與將來得實(shí)際工作“接軌”，提高教育教學(xué)得針對性。知識模塊章節(jié)知識模塊章節(jié)教學(xué)內(nèi)容講授學(xué)時幼兒衛(wèi)生保健得概念與意義、緒論1方法第一章幼兒生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健14第一模塊第二章幼兒得生長發(fā)育及健康評價4第三章幼兒得心理健康6第二模塊第四章幼兒得營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生8第三模塊第五章第六章幼兒常見疾病及其預(yù)防幼兒意外事故得預(yù)防13６第四模塊第七章第八章幼兒園得衛(wèi)生保健制度幼兒園得生活環(huán)境衛(wèi)生７５合計64四、教學(xué)方法與建議（一）課堂教學(xué)與訓(xùn)練安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)操作；學(xué)習(xí)托幼園所保健內(nèi)容時,安排學(xué)生到幼兒園參觀實(shí)習(xí),并要求寫出實(shí)習(xí)報告。（二)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)備布局與衛(wèi)生管理措施,聽園長介紹衛(wèi)生保健工作制度與對幼兒常見病與傳染五、課程考核考試采用閉卷式，以百分制評分.成績采取綜合評定:即期末考試成績平時成績=4（60%40%)六、教材及參考書目1、選用教材：王東紅、王潔主編《幼兒衛(wèi)生保健》高等教育出版