初中化學(xué)教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 -制取氧氣PPT

1.藥品：高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫溶液實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1.原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4+

MnO2+

O2

△實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1.原理：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱二氧化錳KClO3KCl+

O2

MnO2△一、加熱高錳酸鉀制取氧氣檢查裝置氣密性在試管中裝適量高錳酸鉀并在管口塞一團(tuán)棉花將裝置固定在鐵架臺(tái)上點(diǎn)燃酒精燈給試管預(yù)熱，然后給固體加熱氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氧氣撤離導(dǎo)管口熄滅酒精燈⑦熄⑥離⑤收④點(diǎn)③定②裝①查二、分解過氧化氫制取氧氣已知信息：過氧化氫在常溫下可以分解放出氧氣，但是分解速度很慢。

藥品裝置反思原理步驟雙氧水二、分解過氧化氫制取氧氣雙氧水發(fā)生裝置：二、分解過氧化氫制取氧氣提出問題：如何加快過氧化氫分解速率制取氧氣？雙氧水已知信息：過氧化氫在常溫下可以分解放出氧氣，但是分解速度很慢。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：加入二氧化錳。1.實(shí)驗(yàn)：（1）在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用現(xiàn)象分析帶火星的木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃1.實(shí)驗(yàn)：（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用現(xiàn)象分析加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳加速了過氧化氫溶液的分解，放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃1.實(shí)驗(yàn)：（2）待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中沒有現(xiàn)象時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。

探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用現(xiàn)象分析重新加入過氧化氫溶液，帶火星的木條又復(fù)燃氧氣是過氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧氣的作用

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為二氧化錳在過氧化氫分解的反應(yīng)中起到了什么作用？結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。催化劑（觸媒）“一變兩不變”：反應(yīng)速率變催化劑本身質(zhì)量不變催化劑化學(xué)性質(zhì)不變

探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用二、分解過氧化氫制取氧氣思考：分解過氧化氫制氧氣，只有二氧化錳可以加速其反應(yīng)速率嗎？硫酸銅溶液氯化鐵溶液紅磚粉末結(jié)論：硫酸銅溶液和氯化鐵溶液都能催化過氧化氫的分解。二、分解過氧化氫制取氧氣探究：從以下兩種藥品任選一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證其是否能加速過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。硫酸銅溶液氯化鐵溶液注：一個(gè)反應(yīng)可以有多種催化劑；一種催化劑也可催化多個(gè)反應(yīng)。

應(yīng)用：化肥農(nóng)藥化工生產(chǎn)

閱讀P40，了解催化劑在生活生產(chǎn)中的作用？

化學(xué)?技術(shù)?社會(huì)ADDYOURTITLEADDYOURTITLE學(xué)完本節(jié)課你有哪些收獲？1.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A.作為反應(yīng)物參加化學(xué)反應(yīng)B.使生成物質(zhì)量增加C.加快化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率C小試牛刀考點(diǎn)：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。1.根據(jù)下列圖示裝置回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置

和收集裝置

或裝置

（填編號(hào)）連接。（2）如果選用的收集