初中化學(xué)教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式 質(zhì)量守恒定律教學(xué)PPT

兩位化學(xué)家的“爭(zhēng)論”★

1673年，英國(guó)化學(xué)家波義耳在敞口容器中加熱金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，因此他認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不相等?！?/p>

1777年，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的分解和合成時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等。活動(dòng)探究一：化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等實(shí)驗(yàn)一：白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

活動(dòng)探究一：化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等實(shí)驗(yàn)二：鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定

要求1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.仔細(xì)閱讀教材93頁(yè)方案二的相關(guān)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)的方法和操作步驟。3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.分析化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的關(guān)系。5.小組成員間做好分工合作。一：質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。活動(dòng)探究二：應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)5-1鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。溫馨提示：1.關(guān)注反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)2.實(shí)驗(yàn)裝置1.仔細(xì)閱讀教材94頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)的方法和操作步驟。2.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.分析化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的關(guān)系。兩位化學(xué)家的“爭(zhēng)論”★

1673年，英國(guó)化學(xué)家波義耳在敞口容器中加熱金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，因此他認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不相等?！?/p>

1777年，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的分解和合成時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等。反應(yīng)前所有物質(zhì)的質(zhì)量=反應(yīng)后所有物質(zhì)的質(zhì)量鐵+硫酸銅

硫酸亞鐵+銅以硫酸銅過(guò)量為例進(jìn)行分析++儀器剩余的硫酸銅反應(yīng)的硫酸銅反應(yīng)的鐵+水++硫酸亞鐵銅儀器剩余的硫酸銅+水反應(yīng)前所有物質(zhì)的質(zhì)量=反應(yīng)后所有物質(zhì)的質(zhì)量以硫酸銅過(guò)量為例進(jìn)行分析+反應(yīng)的CuSO4反應(yīng)的Fe+FeSO4Cu參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量=反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量守恒定律鐵+硫酸銅

硫酸亞鐵+銅一：質(zhì)量守恒定律：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。水分子分解示意圖

質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：原子的重新組合反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變