新版pep四年級英語上冊第二單元My schoolbag

新版pep四年級英語上冊第二單元Myschoolbag新版pep四年級英語上冊第二單元Myschoolbag新版pep四年級英語上冊第二單元Myschoolbagxxx公司新版pep四年級英語上冊第二單元Myschoolbag文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度TeachingplanGrade:FourWeek:5Period:1By:kateTeachingcontents:Unit2MyschoolbagTeachingobjectives:知識目標：1、學生要從聽、說、認讀方面去掌握單詞：schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook和句型：What’sinyourschoolbagAnEnglishbook…It’sblackandwhite.2、學生要掌握在朗讀對話時正確的語音和語調。技能目標：1、學生能夠聽、說、認讀單詞schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook2、學生能夠熟練運用句型What’sinyourschoolbag

AnEnglishbook…It’sblackandwhite.來和同學討論各自的書包里有什么，能應用What’sin…來詢問什么地方有什么物品。Teachingfocus:能夠正確區(qū)分和運用介詞in/on/under/near.在描述中正確地使用單詞的單數(shù)和復數(shù)形式，并發(fā)音正確。TeachingproceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposesShowtimeEnjoyasong:MyschoolbagGreetingsT:Lastweek,wehavelearned“myclassroom”,socanyoutellmewhat’sinyourclassroom？

T:Youhaveanewschoolbag/pencil/book.Ssgreetwiththeteacher.Sslistentotheteacher,thinkaboutthequestionsandanswerthequestions.聆聽一首與本單元有關的歌曲，活躍課堂氣氛，讓孩子們以愉快的心情進入本課的學習，同時提前感受本單元的意境。師生的對話不僅可以練習孩子的口語表達能力，還可以檢測孩子們對上周知識的掌握程度。Lead–inShowthepictureofAmy’sschoolbag.T:Youhavemanynewbooksandbags.Amyhassomethingnew,too.Whatisit?

Ss:Anewschoolbag.T:WhatcolourisAmy’snewschoolbag?

Ss:Itisblackandwhite..T:It’ssofat.What’sintheschoolbag

Sslookatthepicturesandanswerthequestions.用PPT出示本單元的主情景圖，引導孩子觀察圖片，進入本課的話題school.In-put1、T:It’sapanda.It’sAmy’s…Ss:Schoolbag.T:What’sinAmy’sschoolbag?

Ss:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...T:WhatotherbooksdoesAmyhaveinherschool?

Ss:...T:ShowmeyourEnglishbook/mathsbook/storybook…T:Whereisit?引導學生回答：It’sinmyschoolbag.3.readthewords:Englishbook/mathsbook/storybook/Chinesebook(together,boys/girls/,oneline,onebyone)SslookatthePPTandanswerthequestions.Sslistentotheteacherandanswerthequestions.1復習ALet’stalk對話，學生進行角色扮演。教師以課件呈現(xiàn)Amy的熊貓書包。2教師播放Let’slearn板塊的視頻，然后以課件呈現(xiàn)語文書，英語書，數(shù)學書，故事書的圖片。教師首先教學Chinesebook，通過單詞卡片及食物進行音形義的操練，提示學生注意Chinese第一個字母C要大寫。教師通過展示不同科目的教材教學詞組：Englishbook/mathsbook/storybook提示學生注意maths的發(fā)音，單詞storybook由story及book兩詞連在一起。Practicestudentsreadthewords：schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybookSslistenandreadthewordsinpartLet’slearn.Let’splay.(P14)Readthedialogueindifferentroles.Studentsdiscussingroupandanswerthequestions.讓學生先聽老師的發(fā)音，然后跟著模仿，盡量讓每個孩子都有單獨操練的機會，確保學生發(fā)音的準確性。在多樣和有針對性的操練中，讓孩子掌握本課的重點單詞和句型。Out-putPairwork:TaskSsmakeadialoguewiththesentence“what’sinyourschoolbag.”Ssmakeadialoguewiththeirpartner.讓學生兩人一組，考察學生的實際應用。BoardwritingUnit2MyschoolbagWhat’sinyourschoolbag..AnEnglishbook…It’sblackandwhite.Homework聽、讀P14、15三次。抄寫對話兩次。CommentsTeachingplanGrade:FourWeek:5Period:2Teachingcontents:Unit1MyschoolbagLet’sspellTeachingobjectives:知識目標：1、學生從聽、認讀和說這三個方面去掌握5個指令的表達。2、掌握i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。技能目標：、1、學生能夠聽懂指令并根據指令語做出正確的動作反應。2、學生能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。。Teachingfocus:引導學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察、感知、體驗并自己歸納出i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。TeachingproceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposesShowtimeEnjoyasong:Booksandpencils.Greeting:T:What’sinyourschoolbag

Ss:…T:Whatcolorisit?

S:Itisblackandwhite.Sslistentotheteacherandanswerthequestions.通過歌曲來吸引孩子們上課的注意力。檢測孩子們對上次課內容的掌握程度。Lead–in1PlaythegameSharpyoureyes.2.Let’do.Sslookandread.Ssfollow.通過游戲來讓學生復習之前的單詞。Let’sdo部分檢測學生對所學知識的實際應用能力。In-putT：what’shedoing?Ss:He’sflyingakite.T：Isthekitenice?Ss:Yes,itisnice.T:Whatdoyouseeonthekite?

Ss:Nine.T:Doyoulikethenicekite?Ss:Yes,Ilikeit.Sslook,listenandanswer.利用教材中的歌謠創(chuàng)設情境，引導學生感知和體驗i-e的發(fā)音。教師播放歌謠的完整錄音，教學單詞like,fine.Practice1.Read,listenandchant.2.Read,listenandnumber.3Trytoblend:bite,site,dive,mine,side,time,wide.Fit,dig,sit,bit.Studentslistenandreadthenewwords.1先聽錄音再跟讀錄音，為了讓學生模仿其中的語音語調,反復操練。2先通過chant模仿i-e的發(fā)音，接著辨別兩組不同類的單詞，加深記憶i-e的發(fā)音規(guī)則。最后，利發(fā)發(fā)音規(guī)則嘗度去拼讀新單詞。Out-putListen,circleandwrite.SsdotheexerciseandsayEnglish.檢測和鞏固活用本課所學的知識。Boardwritingi-e:Kite,nice,five,rice,five.HomeworkFinishtheexercisebook.CommentsTeachingplanGrade:FourWeek:5Period:3Teachingcontents:Unit1MyschoolbagPartBLet’stalkandlet’slearnTeachingobjectives:知識目標：學生要從聽、說、讀等方面掌握單詞和短語：candy,toy,notebook,key,學生要從聽、說、認讀這些方面掌握句型：Whatcolourisit?It’s...技能目標：學生能聽說、認讀單詞candy,toy,notebook,key.能夠在情景中恰當應用句型Whatcolourisit?It’s…問答顏色。學生能夠理解能夠理解對話大意，能夠用正確的語音他語調朗讀對話.Teachingfocus:Whatcoulourisit?Itis…TeachingproceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposesShowtimesingasong:MyschoolbagLet’sdo.Ssanswerthequestions.Sssayanddo.Let’sdo的內容與本節(jié)課let’stalk內容有關。孩子們邊說邊做，不僅活躍了課堂氣氛，還為接下來學習新內容作準備。Lead–inShowapictureofaschoolbag.T:What’sinmyschoolbag?

T:What’sinit?

T：Whatcolourisit?T：IlostmyEnglishbook,canyouhelpmetofindit?T:Canyoutellmesomethingyouhavelost?

Studentslookandanswerthequestions.通過圖片schoolbag導入，制造一個猜測書包里有什么的場景。請學生回憶自己丟失的東西，Ilostmypencil。結合新詞的教學復習鞏固文具物品詞匯。In-put（利用課件，請2-3組學生表演對話。最后一組表演后）T：What’sinZhangPeng’sschoolbag?

Ss:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.T:ReallyWhatcolourisit

Ss:Ared/green/bluenotebook.T:Lookatthedoll,itisatoy.Theboatisatoy,thekiteisatoy.Sslookatthepicturesandthinkabouttheanswer.老師根據對話內容提出兩個問題，讓孩子看完視頻再回答問題。老師要求孩子將句子和圖片匹配，讓孩子注意到單詞的單復數(shù)形式。出示一幅圖片，并輸入單詞candy，key,toy,notebook.PracticeListenandreadthedialogue.Readthewords,onebyone.(drivethetrain)Listen,andwrite.SsreadthepassageSsanswerthequestions.用不同的形式操練單詞和句型，注意糾音。Out-putDrawandsay.Ssdrawthepictureanddescribeit.聽孩子們描述圖片，以此檢測他們對本節(jié)課內容的掌握況。BoardwritingWhat’sinmyschoolbag

What’sinit?Whatcolourisit?Homework1.Readthedialogue3times.2.Copythedialogue.3.ReciteLet’stalkB。CommentsTeachingplanGrade:FourWeek:4Period:4Teachingcontents:Unit1MyclassroomPartBReadandwrite，storytimeTeachingobjectives:知識目標：.1學生要借助圖片去讀懂組句，完成理解判斷。2學生掌握通過關鍵詞（keywords）進行閱讀判斷的技巧。3通過閱讀趣味故事復習鞏固本單元所學的語言，增加學生語言的輸入。技能目標：1學生能夠讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務。2學生能夠按意群和正確的語音、語調朗讀句子。3學生能夠綜合運用本單元的核心詞句，能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。4學生能理解故事內容;學生能能理解并朗讀故事內容;學生能理解并表演故事，還能恰當運用故事中的語言。Teachingfocus:理解單、復數(shù)的不同，并在老師的提示下，以填詞成句的方式進行單詞和句子片段的書寫TeachingproceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposesShowtime1、Let’schant.2、T:What’sinyourschoolbag?

Ssanswerthequestions.Chant部分既能鞏固之前所學內容，又能吸引學生注意力。通過詢問What’sinyourschoolbag讓學生復習之前所學的內容。Lead–inListentotheradio,thenaskquestions.T:Whatisitabout?T：What’sintheschoolbag.T:Whichistherightpicture?Studentslistenandanswer.請學生聽一遍完整的錄音