部編九年級(jí)上冊(cè)《范進(jìn)中舉》2課件

2022/12/19吳敬梓實(shí)用課件制作：渦陽八中臧文清范進(jìn)中舉2022/12/11吳敬梓實(shí)用課件制作：渦陽八中臧文清范進(jìn)1

古人常說人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。尤其是金榜題名，可以說是封建社會(huì)讀書人終生夢(mèng)寐以求的事情，因?yàn)椤笆旰盁o人問，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”。然而，很多人數(shù)十年苦讀依舊美夢(mèng)落空，美夢(mèng)成真的，從此踏上了富貴之路，而有些人也為科舉演出了一幕幕悲喜劇，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》這一課，讓我們一起看看范進(jìn)的命運(yùn)究竟如何，他又是怎樣一個(gè)形象。新課引入古人常說人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房21、疏通小說的故事情節(jié)，分清小說中的人物關(guān)系。2、學(xué)習(xí)從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫與對(duì)比手法等角度分析人物形象。3、了解封建社會(huì)的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和人們對(duì)于功名富貴的熱衷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通小說的故事情節(jié)，分清小說中的人物關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)3

吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家。吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士。受家族的影響，他少時(shí)熱衷科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。不過，讀書生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別是在他的父親去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使他得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。作者簡(jiǎn)介吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人4

吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富到貧之變后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會(huì)的污濁。正因?yàn)槠鋫€(gè)人經(jīng)歷，使他對(duì)當(dāng)時(shí)儒生的生活和精神狀態(tài)之弊病有了深刻的了解。作者假托故事發(fā)生在明代，寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。作者簡(jiǎn)介吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空5說說造成這種性格的成因。清吳敬梓性格：世故圓滑。（5）屠戶為女婿扯幾十回衣襟。范進(jìn)也早已被官場(chǎng)世故圓滑的污濁之氣污染。這兩個(gè)人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。這首在民間廣為流傳的詩是勸勉學(xué)子讀書上進(jìn)的，有著鮮明的功利傾向：讀書考取功名，才能得到財(cái)富和美女。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無不受封建科舉制度的制約。奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅“笑”的背后隱含著作者對(duì)范進(jìn)、胡屠戶的辛辣嘲諷。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。作者假托故事發(fā)生在明代，寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。拿七八斤肉、四五千錢慰問，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。

《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。

魯迅評(píng)價(jià)：“吳敬梓《儒林外史》書，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林，其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書”。作品簡(jiǎn)介說說造成這種性格的成因?！度辶滞馐贰肥俏覈膶W(xué)史上一6

本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。

背景鏈接本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠7清吳敬梓小說運(yùn)用對(duì)比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書人醉心功名，一心想通過科舉一步登天。自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？可見文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。（1）鮮明形象的人物語言。后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。本文使用了什么寫作順序？深刻反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。讀讀下面的一首詩，談?wù)勀愕睦斫?。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面?！闭f著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。（2）火候已到，不考不甘（5）喜從天降，樂極而瘋作者痛感封建科舉制度已把讀書人腐蝕到不可救藥的地步，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度的深惡痛絕。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；科舉制度

科舉制度始于隋唐時(shí)代，明代開始實(shí)行八股取士，考試限定從四書五經(jīng)中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。背景鏈接清吳敬梓科舉制度背景鏈接8綰頭發(fā)(wǎn)啐(cuì)作揖(yī)帶挈(qiè)相公(xiànɡ)醺醺(xūn)行事(hánɡ)長(zhǎng)親(zhǎnɡ)腆著(tiǎn)亞元(yà)解元(jiè)荼毒(tú)軒敞（xuān）拙病(zhuō)商酌(zhuó)星宿(xiù)忌諱（huì）后襟（jīn）錠子(dìnɡ)攥著（zuàn）報(bào)帖（tiě）少頃（shǎoqǐnɡ）檢查預(yù)習(xí)字音字形綰頭發(fā)(wǎn)啐(cuì)作揖(y9簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。高鄰：對(duì)鄰居的尊稱。拙?。弘y治的病。桑梓：家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。軒敞：高大、寬敞?，F(xiàn)世寶：丟臉的家伙。現(xiàn)世，出丑、丟臉。爛忠厚：忠實(shí)厚道得沒有出息。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義10世先生：對(duì)有世交的平輩的敬稱。世，表示世交，指兩家世代有交往。唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。摸門不著：意思是被罵暈了，不知該怎么辦。不省人事：指人昏迷，失去知覺。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義世先生：對(duì)有世交的平輩的敬稱。世，表示世檢查預(yù)習(xí)詞語釋義11請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語句概括主要故事情節(jié)（每空填兩個(gè)字）開端：（第1段）屠戶

訓(xùn)罵范進(jìn)發(fā)展：（第2段）范進(jìn)向屠戶

去應(yīng)試高潮：（第3-5段）范進(jìn)

喜極而瘋→（第6-10段）屠戶斗膽為范進(jìn)

結(jié)局：（第11—12段）鄉(xiāng)紳

整體把握賀喜借錢中舉治瘋拜訪請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語句概括主要故事情節(jié)（每空填兩個(gè)字）開端：（第1段12

第一部分(1-2)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況，側(cè)重寫胡屠戶的倨傲和對(duì)范進(jìn)的鄙視。第二部分(3-9)：寫范進(jìn)中舉喜極而瘋后被“打”醒的經(jīng)過。第三部分（10-11）：寫張靜齋前來拜訪范進(jìn)，又是攀認(rèn)世弟兄，又是送銀贈(zèng)房，極盡恭維拉攏之能事。整體把握把全文分成三部分，并概括每部分的大意。第一部分(1-2)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況，側(cè)13時(shí)間順序。整體把握本文使用了什么寫作順序？時(shí)間順序。整體把握本文使用了什么寫作順序？14本文寫了哪些人物？

范進(jìn)、胡屠戶、

眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、老太太等。整體把握本文寫了哪些人物？范進(jìn)、胡屠戶、

眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、老15中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？

中舉前中舉后每日小飯菜不知豬油味拿蛋送酒的背米捉雞的住的茅草棚搬桌拿椅的抹胸捶背的鄉(xiāng)試無盤纏送銀贈(zèng)房的稱兄聯(lián)誼的餓了兩三天兩眼看不見現(xiàn)世寶癩蛤蟆才學(xué)高品貌好尖嘴猴腮不三不四天上的星宿賢婿老爺合作探究中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？16找出描寫范進(jìn)的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。說說造成這種性格的成因。（1）中舉之前①對(duì)胡屠戶的教訓(xùn)，他“唯唯連聲”，還說“岳父見教的是”。(語言描寫)②為參加鄉(xiāng)試去借盤纏，又被胡屠戶“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，他的表現(xiàn)只是“摸門不著”。(動(dòng)作描寫、心理描寫)性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，逆來順受、卑怯屈辱到了極點(diǎn)。合作探究找出描寫范進(jìn)的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。說說造成17

性格形成的原因：這種性格其實(shí)是在三十多年場(chǎng)屋困頓的生涯中形成的。三十多年來，他懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外，他什么也沒有得到。因此他的性格才會(huì)如此扭曲。合作探究性格形成的原因：這種性格其實(shí)是在三十多年場(chǎng)屋困頓的生18（2）中舉之后①范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。(動(dòng)作描寫：寫出了范進(jìn)未中舉前窮困潦倒的程度，說明科考已讓他家徒四壁)②范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭，往前走。(動(dòng)作描寫：寫出了范進(jìn)不敢相信自己中舉的心理，這曲折地反映了他自20歲開始應(yīng)考以來一連串的失敗在他心頭留下的沉重的屈辱感)合作探究（2）中舉之后合作探究19③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！缹⑵饋?，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。(小說高潮部分的描寫，反復(fù)寫范進(jìn)拍手、大笑，且口中反復(fù)說著“噫！好！我中了！”活畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。)合作探究③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了20④范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)?！?語言描寫)⑤范進(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！?語言描寫)⑥“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！?語言描寫)性格：世故圓滑。合作探究④范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)。”(語言描寫21歸納范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？合作探究中舉前：迂腐無能，逆來順受，委瑣懦弱。中舉后：攀附鄉(xiāng)紳，高居人上，圓滑世故。——封建科舉制度下一個(gè)熱衷功名的讀書人。歸納范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？合作探究中舉前：迂腐無能，逆22范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些對(duì)方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試（2）火候已到，不考不甘（3）放棄自尊，借錢趕考（4）不顧妻母，醉心功名（5）喜從天降，樂極而瘋（6）昏后醒來，猶記名次合作探究范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些對(duì)方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試合作探23課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？

范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分為四層?；柝省偱堋埂傋呒?。合作探究課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過24范進(jìn)反復(fù)說的“好”，到底好在哪里呢？

家庭地位提高了——胡屠戶對(duì)范進(jìn)的稱呼以及給范進(jìn)的賀禮的變化，離開范進(jìn)家的動(dòng)作的變化，胡屠戶的心里的變化。鄰里關(guān)系改善了——中舉前的冷落與中舉后的熱鬧。社會(huì)地位尊貴了——張鄉(xiāng)紳送來了銀子和房子。物質(zhì)生活豐富了——從此不缺銀子。合作探究范進(jìn)反復(fù)說的“好”，到底好在哪里呢？家庭地位提高了—25

（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。

（2）個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。合作探究孟郊有詩云：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！苯鸢耦}名，本來是人生美事，高興還來不及，可范進(jìn)為什么瘋了？（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來26古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。2、學(xué)習(xí)從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫與對(duì)比手法等角度分析人物形象?？婆e制度始于隋唐時(shí)代，明代開始實(shí)行八股取士，考試限定從四書五經(jīng)中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見解和主張。（5）屠戶為女婿扯幾十回衣襟。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書人醉心功名，一心想通過科舉一步登天?！磅铬傅摹薄皺M披”“腆”幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗螅x來栩栩如生，躍然紙上。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。本文使用了什么寫作順序？范進(jìn)中舉后，胡屠戶帶來了“七八斤肉，四五千錢”，這與開頭僅“拿著一副大腸和一瓶酒”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利。范進(jìn)在一天之內(nèi)就變得有錢有房有身份地位，這就說明了他幾十年追求功名、一旦中舉反而發(fā)瘋的原因。性格：世故圓滑。吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。1、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士白眼相加，由此可見，讀書人中舉后便可享富貴、受尊敬，不中舉則被人賤視，因此讀書人便以讀書來求取功名，從而形成了功利的社會(huì)風(fēng)氣?，F(xiàn)世寶癩蛤蟆才學(xué)高品貌好課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？

在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮困潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。合作探究古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？27范進(jìn)這一形象有什么典型意義？

通過對(duì)范進(jìn)這一典型形象的刻畫，說明科舉考試對(duì)讀書人的心靈造成了巨大的摧殘，摧殘到人不像人的樣子，摧殘到喪失了人格的地步。小說對(duì)于科舉制度的批判入木三分。合作探究范進(jìn)這一形象有什么典型意義？通過對(duì)范進(jìn)這一典型形象的28作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

作者痛感封建科舉制度已把讀書人腐蝕到不可救藥的地步，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度的深惡痛絕。合作探究作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一29范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度可謂是截然不同的，填寫下列表格，看看他們的態(tài)度是怎樣變化的。合作探究范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度可謂是截然不同30合作探究人物態(tài)度

胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后罵范進(jìn)現(xiàn)世寶、癩蝦蟆、尖嘴猴腮、不三不四。高高在上并嫌棄女婿不聞不問不理不睬拿七八斤肉、四五千錢慰問，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。不敢打罵。稱賢婿老爺，低頭扯后襟奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅送銀送房稱兄道弟合作探究人物態(tài)度胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后罵范進(jìn)現(xiàn)世31作者主要從哪幾個(gè)方面描寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度的變化的？

胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度主要通過其前倨后恭的言行表現(xiàn)的：先傲慢而后恭謙.

胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。前面是說“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。合作探究作者主要從哪幾個(gè)方面描寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度的變化的？32

中舉前后在胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后’“屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽’……”“大著膽子打了一下”，居然“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來?！边@一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶的形象也就躍然紙上。合作探究中舉前后在胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去33這些變化表明胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？

小說運(yùn)用對(duì)比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。合作探究這些變化表明胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？小說運(yùn)用對(duì)比手法34眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。作者寫眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化有什么作用？

揭示了世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。合作探究眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)35范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來拜會(huì)，范進(jìn)和張鄉(xiāng)紳的對(duì)話反映了什么？

范進(jìn)明知張鄉(xiāng)紳是為了拉攏自己，說出了一些無稽攀附的話，但還是順著他的話應(yīng)答，說明兩個(gè)人都是虛意逢迎、圓滑世故的人。張鄉(xiāng)紳虛偽狡詐、趨炎附勢(shì)；范進(jìn)也早已被官場(chǎng)世故圓滑的污濁之氣污染。合作探究范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來拜會(huì)，范進(jìn)和張鄉(xiāng)紳的對(duì)話反映了什么？36科舉制度讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，逆來順受、卑怯屈辱到了極點(diǎn)。作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。軒敞（xuān）拙病(zhuō)商酌(zhuó)星宿(xiù)忌諱（huì）后襟（jīn）錠子(dìnɡ)攥著（zuàn）報(bào)帖（tiě）少頃（shǎoqǐnɡ）結(jié)局：（第11—12段）鄉(xiāng)紳范進(jìn)就生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中，可悲、可嘆?！氨娙撕袜従右娺@模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著什么深意？簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。（1）通過對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。范進(jìn)中舉后，胡屠戶帶來了“七八斤肉，四五千錢”，這與開頭僅“拿著一副大腸和一瓶酒”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利。1、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？（5）喜從天降，樂極而瘋因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。

通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)、阿諛奉承的丑態(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士白眼相加。由此可見，讀書人中舉后便可享富貴，受尊敬，不中舉則被人看不起。深刻反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。合作探究科舉制度通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛富、趨37作者對(duì)他們的態(tài)度怎樣？無情的嘲弄辛辣的諷刺深刻的批判合作探究作者對(duì)他們的態(tài)度怎樣？無情的嘲弄合作探究38

本文著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象，描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害，鞭撻了封建社會(huì)欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。合作探究主旨本文著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形39胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？

作品通過胡屠戶、張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進(jìn)這類知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。合作探究胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？作品通過胡屠戶、40“眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著什么深意？

新中的舉人老爺“散著頭發(fā)”“滿臉污泥”“鞋都跑掉了一只”，如此狼狽不堪，而胡屠戶在極短的時(shí)間里，反差如此之大，這些都令眾人忍俊不禁。“笑”的背后隱含著作者對(duì)范進(jìn)、胡屠戶的辛辣嘲諷。合作探究“眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著41“胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！睆挠迷~的角度賞析句子。

“醺醺的”“橫披”“腆”幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗?，讀來栩栩如生，躍然紙上。語言品析“胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！睆挠迷~的42“我已是餓的兩眼都看不見了?！痹摼溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

夸張，反映了封建社會(huì)一個(gè)下層知識(shí)分子的悲慘處境，也為后面范進(jìn)中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對(duì)比作鋪墊。語言品析“我已是餓的兩眼都看不見了?！痹摼溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么43胡屠戶打完范進(jìn)后，認(rèn)為“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了”，這處心理描寫有什么作用？

此處描寫讓我們看到了胡屠戶的惶恐、迷信和滑稽可笑，讓故事情節(jié)妙趣橫生。讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。語言品析胡屠戶打完范進(jìn)后，認(rèn)為“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩44范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

作者運(yùn)用夸張修辭和動(dòng)作描寫，強(qiáng)化了諷刺效果，描寫了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢(shì)的丑惡嘴臉。語言品析范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多45本文的諷刺效果是通過什么手段實(shí)現(xiàn)的？對(duì)比、夸張。合作探究本文的諷刺效果是通過什么手段實(shí)現(xiàn)的？對(duì)比、夸張。合作探究46課文運(yùn)用了大量對(duì)比，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？（1）通過對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。

我們以“中舉”為分界線，將三個(gè)人物中舉前后的語言、行動(dòng)等等作了一系列的對(duì)比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。一個(gè)（范進(jìn)）醉心功名；一個(gè)（胡屠戶）庸俗勢(shì)利；一個(gè)（張鄉(xiāng)紳）逢迎拉攏。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無不受封建科舉制度的制約?？梢娢恼碌拿^直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。合作探究課文運(yùn)用了大量對(duì)比，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？（1）通過對(duì)比，表47（2）通過對(duì)比，諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情。

①通過人物的種種丑態(tài)和高貴身份的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。

②通過同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語言行動(dòng)都不同，揭示矛盾，形成對(duì)比，來達(dá)到諷刺的目的。

③通過人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。合作探究（2）通過對(duì)比，諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情。合作探究48文章的夸張手法具體表現(xiàn)在哪些地方？（1）范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋。（2）范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的動(dòng)作、外貌、語言、神態(tài)。（3）屠戶一記耳光治瘋。（4）屠戶對(duì)張鄉(xiāng)紳的評(píng)價(jià)。（5）屠戶為女婿扯幾十回衣襟。合作探究

夸張手法，凸顯人物的丑態(tài)，強(qiáng)化了諷刺效果。文章的夸張手法具體表現(xiàn)在哪些地方？（1）范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋。合49（1）鮮明形象的人物語言。（2）運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法進(jìn)行諷刺。寫作特色（1）鮮明形象的人物語言。寫作特色50寫張鄉(xiāng)紳的富有、出手闊綽與范進(jìn)中舉發(fā)瘋有無聯(lián)系？

二者之間有聯(lián)系。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書人醉心功名，一心想通過科舉一步登天。范進(jìn)在一天之內(nèi)就變得有錢有房有身份地位，這就說明了他幾十年追求功名、一旦中舉反而發(fā)瘋的原因。拓展延伸寫張鄉(xiāng)紳的富有、出手闊綽與范進(jìn)中舉發(fā)瘋有無聯(lián)系？二者51勸學(xué)詩宋真宗富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。拓展延伸讀讀下面的一首詩，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

這首在民間廣為流傳的詩是勸勉學(xué)子讀書上進(jìn)的，有著鮮明的功利傾向：讀書考取功名，才能得到財(cái)富和美女。這種讀書觀有很大的局限性。勸學(xué)詩拓展延伸讀讀下面的一首詩52

通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物趨炎附勢(shì)、阿諛逢迎的丑態(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士白眼相加，由此可見，讀書人中舉后便可享富貴、受尊敬，不中舉則被人賤視，因此讀書人便以讀書來求取功名，從而形成了功利的社會(huì)風(fēng)氣。范進(jìn)就生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中，可悲、可嘆。課堂小結(jié)通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物趨炎附勢(shì)、阿諛逢迎的53板書設(shè)計(jì)

范進(jìn)中舉清吳敬梓結(jié)構(gòu)：中舉前（1）初進(jìn)學(xué)，胡屠賀喜（2）借盤纏，范進(jìn)遭罵中舉后（3-5）斷炊煙，范進(jìn)賣雞；見報(bào)帖，新貴發(fā)瘋（6-10）打貴人，胡屠治瘋（11-12）送銀贈(zèng)房，張紳攀親情節(jié)：喜極發(fā)瘋（昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上）人物：范進(jìn)甘受屈辱，逆來順受，熱衷功名，虛偽世故，逢迎自如胡屠戶粗俗勢(shì)利，嫌貧愛富，趨炎附勢(shì)，愛錢如命主題：批判諷刺科舉制度對(duì)人的毒害板書設(shè)計(jì)541、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？

語言描寫。再次表現(xiàn)了胡屠戶的粗俗和勢(shì)利。胡屠戶對(duì)范進(jìn)惡語相向，不留一絲情面，其根本原因在于他覺得自己比窮困潦倒的范進(jìn)地位更高?？梢姾缿舭彦X作為了評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)。課堂檢測(cè)1、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？552、范進(jìn)考中舉人后，胡屠戶來賀喜拿的是些什么樣的禮物？這樣安排有什么作用？

范進(jìn)中舉后，胡屠戶帶來了“七八斤肉，四五千錢”，這與開頭僅“拿著一副大腸和一瓶酒”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利。課堂檢測(cè)2、范進(jìn)考中舉人后，胡屠戶來賀喜拿的是些什么樣的禮物？這樣安563、范進(jìn)中舉前稱胡屠戶為“岳父”，中舉后卻稱他為“老爹”這說明了什么？

表明范進(jìn)因社會(huì)地位的提高心態(tài)也發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)覺得自己高人一等了課堂檢測(cè)3、范進(jìn)中舉前稱胡屠戶為“岳父”，中舉后卻稱他為“老爹”這說574、指出下列句子所用的修辭手法及其作用。當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。

排比，增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)范進(jìn)中舉后眾鄰居都來獻(xiàn)殷勤，諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的不良世風(fēng)。課堂檢測(cè)4、指出下列句子所用的修辭手法及其作用。排比，增強(qiáng)語58再見再見592022/12/19吳敬梓實(shí)用課件制作：渦陽八中臧文清范進(jìn)中舉2022/12/11吳敬梓實(shí)用課件制作：渦陽八中臧文清范進(jìn)60

古人常說人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。尤其是金榜題名，可以說是封建社會(huì)讀書人終生夢(mèng)寐以求的事情，因?yàn)椤笆旰盁o人問，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”。然而，很多人數(shù)十年苦讀依舊美夢(mèng)落空，美夢(mèng)成真的，從此踏上了富貴之路，而有些人也為科舉演出了一幕幕悲喜劇，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》這一課，讓我們一起看看范進(jìn)的命運(yùn)究竟如何，他又是怎樣一個(gè)形象。新課引入古人常說人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房611、疏通小說的故事情節(jié)，分清小說中的人物關(guān)系。2、學(xué)習(xí)從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫與對(duì)比手法等角度分析人物形象。3、了解封建社會(huì)的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和人們對(duì)于功名富貴的熱衷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通小說的故事情節(jié)，分清小說中的人物關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)62

吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家。吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士。受家族的影響，他少時(shí)熱衷科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。不過，讀書生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別是在他的父親去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使他得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。作者簡(jiǎn)介吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人63

吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富到貧之變后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會(huì)的污濁。正因?yàn)槠鋫€(gè)人經(jīng)歷，使他對(duì)當(dāng)時(shí)儒生的生活和精神狀態(tài)之弊病有了深刻的了解。作者假托故事發(fā)生在明代，寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。作者簡(jiǎn)介吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空64說說造成這種性格的成因。清吳敬梓性格：世故圓滑。（5）屠戶為女婿扯幾十回衣襟。范進(jìn)也早已被官場(chǎng)世故圓滑的污濁之氣污染。這兩個(gè)人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。這首在民間廣為流傳的詩是勸勉學(xué)子讀書上進(jìn)的，有著鮮明的功利傾向：讀書考取功名，才能得到財(cái)富和美女。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無不受封建科舉制度的制約。奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅“笑”的背后隱含著作者對(duì)范進(jìn)、胡屠戶的辛辣嘲諷。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著?！度辶滞馐贰肥俏覈膶W(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。作者假托故事發(fā)生在明代，寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。拿七八斤肉、四五千錢慰問，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。

《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。

魯迅評(píng)價(jià)：“吳敬梓《儒林外史》書，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林，其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書”。作品簡(jiǎn)介說說造成這種性格的成因?！度辶滞馐贰肥俏覈膶W(xué)史上一65

本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。

背景鏈接本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠66清吳敬梓小說運(yùn)用對(duì)比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書人醉心功名，一心想通過科舉一步登天。自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？可見文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。（1）鮮明形象的人物語言。后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。本文使用了什么寫作順序？深刻反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。讀讀下面的一首詩，談?wù)勀愕睦斫?。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面?！闭f著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。（2）火候已到，不考不甘（5）喜從天降，樂極而瘋作者痛感封建科舉制度已把讀書人腐蝕到不可救藥的地步，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度的深惡痛絕。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；科舉制度

科舉制度始于隋唐時(shí)代，明代開始實(shí)行八股取士，考試限定從四書五經(jīng)中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。背景鏈接清吳敬梓科舉制度背景鏈接67綰頭發(fā)(wǎn)啐(cuì)作揖(yī)帶挈(qiè)相公(xiànɡ)醺醺(xūn)行事(hánɡ)長(zhǎng)親(zhǎnɡ)腆著(tiǎn)亞元(yà)解元(jiè)荼毒(tú)軒敞（xuān）拙病(zhuō)商酌(zhuó)星宿(xiù)忌諱（huì）后襟（jīn）錠子(dìnɡ)攥著（zuàn）報(bào)帖（tiě）少頃（shǎoqǐnɡ）檢查預(yù)習(xí)字音字形綰頭發(fā)(wǎn)啐(cuì)作揖(y68簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。高鄰：對(duì)鄰居的尊稱。拙?。弘y治的病。桑梓：家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。軒敞：高大、寬敞。現(xiàn)世寶：丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。爛忠厚：忠實(shí)厚道得沒有出息。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義69世先生：對(duì)有世交的平輩的敬稱。世，表示世交，指兩家世代有交往。唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。摸門不著：意思是被罵暈了，不知該怎么辦。不省人事：指人昏迷，失去知覺。檢查預(yù)習(xí)詞語釋義世先生：對(duì)有世交的平輩的敬稱。世，表示世檢查預(yù)習(xí)詞語釋義70請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語句概括主要故事情節(jié)（每空填兩個(gè)字）開端：（第1段）屠戶

訓(xùn)罵范進(jìn)發(fā)展：（第2段）范進(jìn)向屠戶

去應(yīng)試高潮：（第3-5段）范進(jìn)

喜極而瘋→（第6-10段）屠戶斗膽為范進(jìn)

結(jié)局：（第11—12段）鄉(xiāng)紳

整體把握賀喜借錢中舉治瘋拜訪請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語句概括主要故事情節(jié)（每空填兩個(gè)字）開端：（第1段71

第一部分(1-2)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況，側(cè)重寫胡屠戶的倨傲和對(duì)范進(jìn)的鄙視。第二部分(3-9)：寫范進(jìn)中舉喜極而瘋后被“打”醒的經(jīng)過。第三部分（10-11）：寫張靜齋前來拜訪范進(jìn)，又是攀認(rèn)世弟兄，又是送銀贈(zèng)房，極盡恭維拉攏之能事。整體把握把全文分成三部分，并概括每部分的大意。第一部分(1-2)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況，側(cè)72時(shí)間順序。整體把握本文使用了什么寫作順序？時(shí)間順序。整體把握本文使用了什么寫作順序？73本文寫了哪些人物？

范進(jìn)、胡屠戶、

眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、老太太等。整體把握本文寫了哪些人物？范進(jìn)、胡屠戶、

眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、老74中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？

中舉前中舉后每日小飯菜不知豬油味拿蛋送酒的背米捉雞的住的茅草棚搬桌拿椅的抹胸捶背的鄉(xiāng)試無盤纏送銀贈(zèng)房的稱兄聯(lián)誼的餓了兩三天兩眼看不見現(xiàn)世寶癩蛤蟆才學(xué)高品貌好尖嘴猴腮不三不四天上的星宿賢婿老爺合作探究中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？75找出描寫范進(jìn)的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。說說造成這種性格的成因。（1）中舉之前①對(duì)胡屠戶的教訓(xùn)，他“唯唯連聲”，還說“岳父見教的是”。(語言描寫)②為參加鄉(xiāng)試去借盤纏，又被胡屠戶“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，他的表現(xiàn)只是“摸門不著”。(動(dòng)作描寫、心理描寫)性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，逆來順受、卑怯屈辱到了極點(diǎn)。合作探究找出描寫范進(jìn)的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。說說造成76

性格形成的原因：這種性格其實(shí)是在三十多年場(chǎng)屋困頓的生涯中形成的。三十多年來，他懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外，他什么也沒有得到。因此他的性格才會(huì)如此扭曲。合作探究性格形成的原因：這種性格其實(shí)是在三十多年場(chǎng)屋困頓的生77（2）中舉之后①范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。(動(dòng)作描寫：寫出了范進(jìn)未中舉前窮困潦倒的程度，說明科考已讓他家徒四壁)②范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭，往前走。(動(dòng)作描寫：寫出了范進(jìn)不敢相信自己中舉的心理，這曲折地反映了他自20歲開始應(yīng)考以來一連串的失敗在他心頭留下的沉重的屈辱感)合作探究（2）中舉之后合作探究78③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！缹⑵饋恚峙闹执笮Φ溃骸班?！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。(小說高潮部分的描寫，反復(fù)寫范進(jìn)拍手、大笑，且口中反復(fù)說著“噫！好！我中了！”活畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。)合作探究③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了79④范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)?！?語言描寫)⑤范進(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！?語言描寫)⑥“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！?語言描寫)性格：世故圓滑。合作探究④范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)?！?語言描寫80歸納范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？合作探究中舉前：迂腐無能，逆來順受，委瑣懦弱。中舉后：攀附鄉(xiāng)紳，高居人上，圓滑世故?！饨婆e制度下一個(gè)熱衷功名的讀書人。歸納范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？合作探究中舉前：迂腐無能，逆81范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些對(duì)方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試（2）火候已到，不考不甘（3）放棄自尊，借錢趕考（4）不顧妻母，醉心功名（5）喜從天降，樂極而瘋（6）昏后醒來，猶記名次合作探究范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些對(duì)方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試合作探82課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？

范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分為四層?；柝省偱堋埂傋呒稀：献魈骄空n文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過83范進(jìn)反復(fù)說的“好”，到底好在哪里呢？

家庭地位提高了——胡屠戶對(duì)范進(jìn)的稱呼以及給范進(jìn)的賀禮的變化，離開范進(jìn)家的動(dòng)作的變化，胡屠戶的心里的變化。鄰里關(guān)系改善了——中舉前的冷落與中舉后的熱鬧。社會(huì)地位尊貴了——張鄉(xiāng)紳送來了銀子和房子。物質(zhì)生活豐富了——從此不缺銀子。合作探究范進(jìn)反復(fù)說的“好”，到底好在哪里呢？家庭地位提高了—84

（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。

（2）個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。合作探究孟郊有詩云：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”金榜題名，本來是人生美事，高興還來不及，可范進(jìn)為什么瘋了？（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來85古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。2、學(xué)習(xí)從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫與對(duì)比手法等角度分析人物形象。科舉制度始于隋唐時(shí)代，明代開始實(shí)行八股取士，考試限定從四書五經(jīng)中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見解和主張。（5）屠戶為女婿扯幾十回衣襟。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書人醉心功名，一心想通過科舉一步登天?！磅铬傅摹薄皺M披”“腆”幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗?，讀來栩栩如生，躍然紙上。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？”笑著，不由分說，就往門外飛跑，……走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。本文使用了什么寫作順序？范進(jìn)中舉后，胡屠戶帶來了“七八斤肉，四五千錢”，這與開頭僅“拿著一副大腸和一瓶酒”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利。范進(jìn)在一天之內(nèi)就變得有錢有房有身份地位，這就說明了他幾十年追求功名、一旦中舉反而發(fā)瘋的原因。性格：世故圓滑。吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。1、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士白眼相加，由此可見，讀書人中舉后便可享富貴、受尊敬，不中舉則被人賤視，因此讀書人便以讀書來求取功名，從而形成了功利的社會(huì)風(fēng)氣?，F(xiàn)世寶癩蛤蟆才學(xué)高品貌好課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？

在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮困潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。合作探究古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？86范進(jìn)這一形象有什么典型意義？

通過對(duì)范進(jìn)這一典型形象的刻畫，說明科舉考試對(duì)讀書人的心靈造成了巨大的摧殘，摧殘到人不像人的樣子，摧殘到喪失了人格的地步。小說對(duì)于科舉制度的批判入木三分。合作探究范進(jìn)這一形象有什么典型意義？通過對(duì)范進(jìn)這一典型形象的87作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

作者痛感封建科舉制度已把讀書人腐蝕到不可救藥的地步，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度的深惡痛絕。合作探究作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一88范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度可謂是截然不同的，填寫下列表格，看看他們的態(tài)度是怎樣變化的。合作探究范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度可謂是截然不同89合作探究人物態(tài)度

胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后罵范進(jìn)現(xiàn)世寶、癩蝦蟆、尖嘴猴腮、不三不四。高高在上并嫌棄女婿不聞不問不理不睬拿七八斤肉、四五千錢慰問，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。不敢打罵。稱賢婿老爺，低頭扯后襟奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅送銀送房稱兄道弟合作探究人物態(tài)度胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后罵范進(jìn)現(xiàn)世90作者主要從哪幾個(gè)方面描寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度的變化的？

胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度主要通過其前倨后恭的言行表現(xiàn)的：先傲慢而后恭謙.

胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。前面是說“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。合作探究作者主要從哪幾個(gè)方面描寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度的變化的？91

中舉前后在胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后’“屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽’……”“大著膽子打了一下”，居然“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來?！边@一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶的形象也就躍然紙上。合作探究中舉前后在胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去92這些變化表明胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？

小說運(yùn)用對(duì)比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。合作探究這些變化表明胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？小說運(yùn)用對(duì)比手法93眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。作者寫眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化有什么作用？

揭示了世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。合作探究眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)94范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來拜會(huì)，范進(jìn)和張鄉(xiāng)紳的對(duì)話反映了什么？

范進(jìn)明知張鄉(xiāng)紳是為了拉攏自己，說出了一些無稽攀附的話，但還是順著他的話應(yīng)答，說明兩個(gè)人都是虛意逢迎、圓滑世故的人。張鄉(xiāng)紳虛偽狡詐、趨炎附勢(shì)；范進(jìn)也早已被官場(chǎng)世故圓滑的污濁之氣污染。合作探究范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來拜會(huì)，范進(jìn)和張鄉(xiāng)紳的對(duì)話反映了什么？95科舉制度讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，逆來順受、卑怯屈辱到了極點(diǎn)。作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。軒敞（xuān）拙病(zhuō)商酌(zhuó)星宿(xiù)忌諱（huì）后襟（jīn）錠子(dìnɡ)攥著（zuàn）報(bào)帖（tiě）少頃（shǎoqǐnɡ）結(jié)局：（第11—12段）鄉(xiāng)紳范進(jìn)就生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中，可悲、可嘆?！氨娙撕袜従右娺@模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著什么深意？簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。（1）通過對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。范進(jìn)中舉后，胡屠戶帶來了“七八斤肉，四五千錢”，這與開頭僅“拿著一副大腸和一瓶酒”形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶的勢(shì)利。1、第2自然段主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了胡屠戶的哪些特點(diǎn)？（5）喜從天降，樂極而瘋因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。全書故事情節(jié)沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。

通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)、阿諛奉承的丑態(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士白眼相加。由此可見，讀書人中舉后便可享富貴，受尊敬，不中舉則被人看不起。深刻反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。合作探究科舉制度通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛富、趨96作者對(duì)他們的態(tài)度怎樣？無情的嘲弄辛辣的諷刺深刻的批判合作探究作者對(duì)他們的態(tài)度怎樣？無情的嘲弄合作探究97

本文著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象，描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害，鞭撻了封建社會(huì)欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。合作探究主旨本文著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形98胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？

作品通過胡屠戶、張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進(jìn)這類知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。合作探究胡屠戶和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？作品通過胡屠戶、99“眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著什么深意？

新中的舉人老爺“散著頭發(fā)”“滿臉污泥”“鞋都跑掉了一只”，如此狼狽不堪，而胡屠戶在極短的時(shí)間里，反差如此之大，這些都令眾人忍俊不禁?！靶Α钡谋澈箅[含著作者對(duì)范進(jìn)、胡屠戶的辛辣嘲諷。合作探究“眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著100“胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！睆挠迷~的角度賞析句子。

“醺醺的”“橫披”“腆”幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)孛璁嬃撕缿舸炙妆闪拥男蜗?，讀來栩栩如生，躍然紙上。語言品析“胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。”從用詞的101“我已是餓的兩眼都看不見了?！痹摼溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

夸張，反映了封建社會(huì)一個(gè)下層知識(shí)分子的悲慘處境，也為后面范進(jìn)中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對(duì)比作鋪墊。語言品析“我已是餓的兩眼都看不見了。”該句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么102胡屠戶打完范進(jìn)后，認(rèn)為“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了”