初中歷史人教七年級下冊第一單元 隋唐時期繁榮與開放的時代 唐朝中外文化交流PPT

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流長安天竺日本新羅“引”進(jìn)來“走”出去哭晁卿衡（唐）李白

日本晁卿辭帝都，

征帆一片繞蓬壺。

明月不歸沉碧海，

白云愁色滿蒼梧?！耙边M(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流在此輸入你的文本內(nèi)容；在此輸入你的文本內(nèi)容

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公元716年，日本政府派遣以多治比縣守為首的使節(jié)，由557人組成的遣唐使準(zhǔn)備到達(dá)中國。19歲的阿倍仲麻呂被舉為遣唐留學(xué)生，他隨多治比縣守大使一行，從難波（今大阪）起航，向中國大陸進(jìn)發(fā)。阿倍仲麻呂和吉備真?zhèn)渫艘淮?，渴望入唐學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的共同理想，使這兩個青年人立刻結(jié)為好友。經(jīng)過長期艱險的旅程，于九月底到達(dá)了他們?nèi)找瓜蛲奈幕哦肌L安城?！耙边M(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流目的學(xué)習(xí)中國（唐朝）的先進(jìn)文化次數(shù)十幾次人數(shù)最多可達(dá)500多人代表人物阿倍仲麻呂(晁衡)、空海、吉備真?zhèn)淝蔡剖谷毡菊汕驳教瞥M(jìn)行交流的使團(tuán)，包括使者、僧人、留學(xué)生和專業(yè)技術(shù)人員?！耙边M(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流

645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，并開始改革，史稱“大化改新”。日本以唐朝律令制度為藍(lán)本，在政治方面進(jìn)行了改革，規(guī)定了中央集權(quán)的封建國家體制，完善了日本的統(tǒng)治制度。政治方面“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流經(jīng)濟(jì)方面床前明月光疑われる上で霜

海上に明るい月が昇ります、天の果てでも同じ時を共有しています“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流床前明月光疑是地上霜

舉頭望明月

低頭思故鄉(xiāng)文字方面空海創(chuàng)制“平假名”吉備吉真創(chuàng)制“片假名”“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流書法方面“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流服飾方面長安（日本奈良）唐招提寺“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流建筑方面“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流生活方面“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流風(fēng)俗習(xí)慣方面“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流

奈良的貴族……舉凡學(xué)術(shù)、技術(shù)、文藝、音樂以及佛教和佛教廟宇的建筑、雕刻、繪畫以及有關(guān)服飾、器皿、生活方式都在學(xué)唐朝。他們的頭腦一刻也不忘記“在唐國”。——中國史學(xué)家周一良《中日文化關(guān)系史論》長安日本新羅“引”進(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流在此輸入你的文本內(nèi)容；在此輸入你的文本內(nèi)容

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崔致遠(yuǎn)，是朝鮮國歷史上第一位留下了個人文集的大學(xué)者、詩人。公元868年，12歲的崔致遠(yuǎn)辭別親人，只身西渡，隨商船入唐，公元874年，崔致遠(yuǎn)參加科舉考試，一舉及第。金榜題名的崔致遠(yuǎn)終于學(xué)有所成?！耙边M(jìn)來——學(xué)習(xí)與交流開放歷史小講堂

——鑒真東渡和玄奘西行“走”出去——傳遞與交融要求：1.各小組根據(jù)提供的素材進(jìn)行整理，找出關(guān)鍵詞，講故事；2.提煉的故事，需要設(shè)置一至兩個問題；3.講故事結(jié)束后，需要提問題，其他組回答問題“走”出去——傳遞與交融“走”出去——傳遞與交融“走”出去——傳遞與交融素材3：次數(shù)鑒真六次東渡概況１未出海便夭折，遭誣告，被官府查沒。２突遇風(fēng)暴，船觸礁擱淺。３越州僧人為挽留鑒真，他們向官府控告“日本僧人潛藏中國，要引誘鑒真去日本”，遂失敗。４弟子靈佑擔(dān)心鑒真安危，求揚(yáng)州官府阻攔，遂鑒真一行被截回?fù)P州。５鑒真一行遭遇臺風(fēng)，漂泊到海南島，因暑熱患眼疾，雙目失明。６東渡成功，753年鑒真一行終于抵達(dá)今日本九州南部的鹿兒島?！白摺背鋈ァ獋鬟f與交融“走”出去—