初中歷史人教八年級下冊第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 課PPT_第1頁
初中歷史人教八年級下冊第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 課PPT_第2頁
初中歷史人教八年級下冊第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 課PPT_第3頁
初中歷史人教八年級下冊第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 課PPT_第4頁
初中歷史人教八年級下冊第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 課PPT_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

“七子”指的是哪些？他們現(xiàn)在情況如何？“七子”指澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。第四單元民族團結和祖國統(tǒng)一澳門香港臺灣第13課香港和澳門的回歸四川省大英縣象山初級中學校：馬勤學習目標1.知識目標：了解和掌握香港和澳門問題的由來，香港和澳門回歸祖國的時間及意義，香港和澳門區(qū)旗,區(qū)徽及含義。2.能力目標：體會香港和澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑成的愛國情感。認識到只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才能實現(xiàn)香港和澳門的回歸，并最終實現(xiàn)臺灣的回歸。3、情感目標：香港和澳門的回歸，標志著中國人民在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；也說明中國的國力日益增強，中國在國際事務中的地位和作用日益加強。

1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里·毫說，解決香港、澳門問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和澳門的歷史和實際情況。1、“一國兩制”由誰在什么時候提出的？

2、“一國兩制”的含義？

3、“一國兩制”實施的前提是什么？

4、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論