高考新課改生物一輪復(fù)習(xí)全程跟蹤：第5講 細(xì)胞膜和細(xì)胞核

2022屆高考新課改生物一輪復(fù)習(xí)全程跟蹤第5講細(xì)胞膜和細(xì)胞核1、下圖是細(xì)胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是()A.蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的疏水性

B.如膜蛋白A具有信息傳遞功能,則該蛋白可能是某激素的受體

C.如蛋白質(zhì)B具有運輸功能,其運輸物質(zhì)的過程中可能消耗ATP

D.如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受溫度的影響,因為高溫可以破壞肽鍵2、用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣——水界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?)A.S1=2S2 B.S1>2S2 C.S1<2S2 D.S2<S1<2S23、下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點的是()A.唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C.精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵 D.細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程4、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是()①人--鼠細(xì)胞的融合試驗②變形蟲能伸出偽足③小腸絨毛上皮細(xì)胞對K+的吸收④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細(xì)胞核⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌A.①②④ B.②③④ C.①②⑤ D.①②③④⑤5、下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是()

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮6、如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是()A.①②④能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀B.②③體現(xiàn)了膜的特異性,不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同C.精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①D.細(xì)胞吸水膨脹時③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性7、如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的敘述,正確的是()A.①為核膜,因為有核孔故屬于全透性膜

B.②為細(xì)胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心

C.③為細(xì)胞器,其中線粒體內(nèi)含少量DNA

D.④為核孔,其功能為實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流8、細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔等組成,下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B.染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.核孔實現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流9、核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu),被稱為核孔復(fù)合物,它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動的看護者。如圖所示,該復(fù)合物由一個核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱為中央運輸?shù)鞍住?jù)此分析正確的是()A.核膜由兩層磷脂分子組成,核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)

B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影響到物質(zhì)的運輸

C.核孔復(fù)合物的存在,說明核膜也具有選擇性

D.和通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)10、下圖是有關(guān)變形蟲的實驗圖示,據(jù)圖能總結(jié)的結(jié)論中錯誤的是()A.在沒有細(xì)胞質(zhì)的情況下,細(xì)胞核是不能生存的

B.在沒有細(xì)胞核的情況下,細(xì)胞質(zhì)也同樣不能生存

C.細(xì)胞只有保持完整性,作為一個統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項生命活動。

D.此實驗說明細(xì)胞核的功能是遺傳特性的控制中心11、將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是()A.兩種傘藻細(xì)胞的形態(tài)差異與特定蛋白有關(guān)B.兩次帽狀體的差異是外界環(huán)境影響的結(jié)果C.B中細(xì)胞質(zhì)成分對帽狀體形態(tài)結(jié)構(gòu)建成有起作用D.該實驗證明了帽狀體的形態(tài)結(jié)構(gòu)建成受細(xì)胞核控制12、為探究植物細(xì)胞膜的通透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:①將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。②再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。③測量這些溶液的花青素吸光度,結(jié)果如圖所示。回答以下問題:(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設(shè)計的原則。請你對上述實驗中的不準(zhǔn)確的操作重新進行敘述:。(2)由圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是。(3)已知物質(zhì)A能促進細(xì)胞膜上載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計實驗證明該觀點是否正確。材料用具:略。實驗步驟:①取兩組等量的相同大小的切片并編號,一組加入處理一段時間,另一組不作處理,;②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液;③測量兩組溶液的并進行比較。結(jié)果與結(jié)論:①；②。13、下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

1.只有在__________細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)[4]是__________。

3.[3]__________的主要成分是蛋白質(zhì)和__________。大分子類物質(zhì)通過__________進入細(xì)胞核。

4.圖中可見[1]__________和[5]__________連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。

5.人們已經(jīng)通過化學(xué)實驗證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子?，F(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分。

①實驗課題:__________。

②實驗?zāi)康?利用化學(xué)試劑檢測細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分。

③實驗原理__________。

④實驗材料:細(xì)胞核核膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等。

⑤實驗步驟:

第一步:取潔凈的試管2支,編號為甲、乙;

第二步:向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞核核膜樣液,__________;

第三步:__________。

⑥實驗現(xiàn)象:__________。

⑦實驗結(jié)論:__________。答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：因為磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水性的，所以A與B兩種蛋白的跨膜區(qū)段的氨基酸可能具有較強的疏水性，這樣才能與脂雙層牢固結(jié)合，A正確。若膜蛋白A具有信息傳遞功能，則可能是某激素的受體,B正確。物質(zhì)進出細(xì)胞需要載體協(xié)助的有協(xié)助擴散和主動運輸，后者消耗ATP,C正確。具有催化功能的蛋白質(zhì)是酶,高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，但不破壞肽鍵.D錯誤。2答案及解析：答案：B解析：磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架,因此細(xì)胞膜鋪成單分子層后是表面積的2倍:口腔上皮細(xì)胞有具膜的細(xì)胞器和核膜,因此提取口腔上皮細(xì)胞的生物膜鋪成單分子層后大于細(xì)胞膜表面積的2倍。3答案及解析：答案：D解析：唾液腺細(xì)胞分泌唾液酶屬于胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，A錯誤；高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合，依賴于細(xì)胞膜的流動性，B錯誤；精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，膜融合的過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，C錯誤；細(xì)胞膜糖蛋白的識別過程，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，D正確。4答案及解析：答案：C解析：①人--鼠細(xì)胞的融合試驗體現(xiàn)了膜的流動性，①正確；

②變形蟲能伸出偽足體現(xiàn)了膜的流動性，②正確；

③小腸絨毛上皮細(xì)胞對K+的吸收是主動運輸過程，不能體現(xiàn)膜的流動性，③錯誤；

④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細(xì)胞核，通過核孔，不能體現(xiàn)膜的流動性，④錯誤；

⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌體現(xiàn)了膜的流動性，⑤正確。

故選：C。5答案及解析：答案：A

解析：本題以生物膜信息傳遞為依托,考查免疫調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解能力:蔗糖溶液可使洋蔥表皮細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,該過程不涉及信息傳遞,A項沒有體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能;記憶細(xì)胞能特異性識別抗原,該過程與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān),B項體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能;靶細(xì)胞膜表面的胰島素受體能與胰島素結(jié)合,從而使胰島素發(fā)揮作用,C項體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能;傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮的過程中有神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合,D項體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能.6答案及解析：答案：C解析：②④為蛋白質(zhì).不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.A錯誤,②③分別表示蛋白質(zhì)和磷脂,膜的特異性主要體現(xiàn)在②的不同.B錯誤①為糖蛋白,與細(xì)胞識別有關(guān),精卵結(jié)合需要其發(fā)揮作用,C正確細(xì)胞吸水嘭脹時③的厚度變小,可說明③具有一定的流動性,D錯誤。7答案及解析：答案：D解析：核孔具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞核的功能,故核膜也屬于選擇透過性膜,A錯誤;②為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),B錯誤;③為染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,C錯誤;④為核孔,與核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流有關(guān),D正確。8答案及解析：答案：D

解析：A、核膜具有雙膜結(jié)構(gòu),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;B、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是遺傳物質(zhì)的主要載體,B正確;C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;D、核孔實現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流,D錯誤.故選:D.9答案及解析：答案：C解析：核膜由四層磷脂分子組成；人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核；核孔復(fù)合物的存在，說明核膜也具有選擇性；DNA不會通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)。10答案及解析：答案：D解析：A、在沒有細(xì)胞質(zhì)的情況下，細(xì)胞核是不能生存的，A正確；

B、根據(jù)圖示分析可知：在沒有細(xì)胞核的情況下，細(xì)胞質(zhì)也同樣不能生存，B正確；

C、只有細(xì)胞核或只有細(xì)胞質(zhì)時，變形蟲均會死亡，這說明細(xì)胞只有保持完整性，作為一個統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項生命活動，C正確；

D、只有細(xì)胞核或只有細(xì)胞質(zhì)時，變形蟲均會死亡，這說明細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)完整才能進行正常的生命活動，但不能說明細(xì)胞核是生物遺傳和代謝的控制中心，D錯誤．

故選：D．11答案及解析：答案：B解析：由于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響性狀，因此兩種傘藻細(xì)胞的形態(tài)差異與特定蛋白有關(guān)，A正確；將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，其中可能同時含有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)，說明B中細(xì)胞質(zhì)成分對帽狀體形態(tài)結(jié)構(gòu)建成有起作用，C正確；第一次長出的帽狀體呈中間類型，是甲種傘形帽傘藻的細(xì)胞核與乙種菊花形帽傘藻的細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果，第二次長出的帽狀體與細(xì)胞核提供者甲相同，所以兩次帽狀體的差異不是外界環(huán)境影響的結(jié)果，B錯誤；該實驗中嫁接得到的傘藻上最終長出的帽狀體與提供細(xì)胞核的甲種傘藻的帽狀體形狀相同，證明了帽狀體的形態(tài)結(jié)構(gòu)建成受細(xì)胞核控制，D正確。12答案及解析：答案：（1）等量

將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取

出；再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液（2）50℃以上的溫度處理后，膜的通透性大大增加（3）實驗步驟:①物質(zhì)A作為對照③花青素吸光度

結(jié)果與結(jié)論:①如果兩組溶液的吸光度相同或相近，說明上述觀點不正確

②如果實驗組的吸光度大于對照組，說明上述觀點正確解析：（1）從實驗的過程看，實驗的目的是探究溫度對細(xì)胞膜通透性的影響，自變量是溫度，可設(shè)置具有一定梯度的一系列溫度相互對照。因變量是細(xì)胞膜的通透性，可通過測量這些溶液中花青素的吸光度作為檢測指標(biāo)。分析修訂實驗方案時，首先應(yīng)看有沒有對照，對照設(shè)置是否合理，是否遵循實驗設(shè)計的等量原則。（2）從坐標(biāo)圖看，10～50

℃時，溶液中的花青素吸光度低且相同。50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出細(xì)胞，溶液中的花青素吸光度

增大。（3）該實驗的目的是探究物質(zhì)A對細(xì)胞膜上運載花青素載體活性的影響，根據(jù)所給物質(zhì)A的作用和前面的實驗方案，分析可得出結(jié)論。13答案及解析：答案：1.真核;2.核仁;3.染色質(zhì);DNA;2;4.內(nèi)質(zhì)網(wǎng);核膜;5.驗證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色;向乙試管中滴加2mL的蒸餾水;向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑，振蕩搖勻,觀察顏色變化;甲試管中液體變?yōu)樽仙?，乙試管中液體無顏色變化;細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分解析：（1）圖示細(xì)胞核具核膜，是真核細(xì)胞的細(xì)胞核，此圖為亞顯微結(jié)構(gòu)圖，只有在電子顯微鏡下才能看到。（2）結(jié)構(gòu)4是核仁，其功能是與某種RNA和核糖體形成有關(guān)。（3）3是染色質(zhì)，主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子