潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理

潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修2020/7/19很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)太過于對數(shù)字的鉆研，除了應(yīng)用于一些科研項(xiàng)目之外，并沒有太多的實(shí)際用處。但是，數(shù)學(xué)作為九年義務(wù)教育中的一門必修課程的存在，其中必定有著自身的作用和意義。從小的方面來說，如日常生活中的買、賣東西，長度、重量度量；從大的方面說，如生活中成本與利潤的問題，保險(xiǎn)與債務(wù)問題，存款的本金和利潤問題，都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。所以，只要我們能把數(shù)學(xué)知識加以實(shí)際運(yùn)用，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙之處。一、數(shù)學(xué)生活化（一）數(shù)學(xué)測量、計(jì)算、公式等知識在生活中的應(yīng)用在生活中，不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在于各個(gè)角落，只是我們沒有認(rèn)真的去觀察、分析。如在數(shù)學(xué)課堂中常提到的軸對稱圖形，軸對稱圖形在生活中比比皆是，家里的盤子、碗等物品其平面效果都可以看成是軸對稱圖形，動物中的蝴蝶、蜘蛛等一樣可以看成是軸對稱圖形；此外，很多機(jī)械或家具等物品的設(shè)計(jì)都會根據(jù)軸對稱的特點(diǎn)，這樣不僅可以讓其使用性能可達(dá)到更好的效果，在其美觀程度上也可以達(dá)到最佳的視覺效應(yīng)。再例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所提到的“圖形旋轉(zhuǎn)”的問題，在生活中更是隨處可見，如鐘表的順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，風(fēng)扇葉子的旋轉(zhuǎn)，自行車輪胎的旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，都與數(shù)學(xué)知識相關(guān)，而且在機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的理論可以將這些設(shè)備設(shè)計(jì)的更加簡單、美觀。此外，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的長度、高度、重量等問題上，會發(fā)現(xiàn)有時(shí)使用的測量工具并不是很完美、很精確，或者是有個(gè)地方根本無法測量，在這時(shí)便可以充分發(fā)揮數(shù)學(xué)知識，通過測量和計(jì)算來得出最終的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，從而有效的完成測量任務(wù)。（二）數(shù)學(xué)函數(shù)、概率等知識在生活中的運(yùn)用在數(shù)學(xué)函數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用中，一次函數(shù)常常表現(xiàn)在買賣消費(fèi)的活動中，其中的變量與應(yīng)變量往往呈線性關(guān)系。以超市購物來說，商家在進(jìn)行促銷時(shí)往往會采用一些優(yōu)惠政策或?qū)嵤┒喾N的付款方式，然而這種政策在表面看來是很優(yōu)惠，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來進(jìn)一步的計(jì)算時(shí)就不難發(fā)現(xiàn)這些所謂的政策不但沒有達(dá)到真正的優(yōu)惠目的，反而使部分商品的價(jià)格還存在上漲的現(xiàn)象。其次，在概率的應(yīng)用上，數(shù)學(xué)教學(xué)中常常會通過大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用列舉、畫圖的方式等來計(jì)算事件發(fā)生的概率。而通過學(xué)習(xí)概率知識也可以使我們對生活中發(fā)生的事件進(jìn)行有效的評估，從而避免守株待兔的事情發(fā)生。而在概率的分類里主要分為確定事件和不確定事件兩部分，如太陽必定會從東邊升起西邊落下，在通常情況下水加熱得到100攝氏度必定會沸騰，這些事情都是有確定性的確定事件，發(fā)生的概率為1或0；而生活中還存在這另一類的不確定事件，如拋出一枚硬幣時(shí)落下正面朝上還是反面朝上，這時(shí)的概率為1/2，投出一枚骰子時(shí)出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是的多少，這時(shí)的概率為1/6；所以，有效的了解事情發(fā)生的概率可對該事情進(jìn)行合理把控。以買彩票為例來說，以36個(gè)號碼按照正確的順序選對7個(gè)為中獎(jiǎng)的概率，經(jīng)過計(jì)算，其最終的中獎(jiǎng)概率為1/8347680，通過有效的數(shù)學(xué)計(jì)算可讓我們預(yù)先知道某些事情發(fā)生的概率，從而對此事情作出正確的選擇，為生活提供更多的安全保障。綜上所述，數(shù)學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān)，我們可以利用三角形穩(wěn)定性強(qiáng)的原理來制造或加固凳子，也可以用解方程組的方法來選用適合自己的話費(fèi)付費(fèi)方式的問題，還可以用正比例函數(shù)解決飛行射擊的問題，甚至更可以根據(jù)函數(shù)關(guān)系來解決投資等問題。所以，生活中無時(shí)無刻不存在著數(shù)學(xué)知識，重要的是要看我們?nèi)绾稳ヌ剿?、去挖掘，通過數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，可開發(fā)人們的發(fā)散性思維，加強(qiáng)人們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)的作用發(fā)揮到極致，提高我們高中生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能提高人們的生活質(zhì)量。二、如何可以更好的在生活中使用數(shù)學(xué)知識（一）將“數(shù)學(xué)生活化”與“生活數(shù)學(xué)化”有效結(jié)合想要使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加貼近生活，就需要從數(shù)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)方面做起，首先，要對課堂上老師講授的數(shù)學(xué)理論概念理解及在日常生活中所涉及到的數(shù)學(xué)知識積累，并通過數(shù)學(xué)理論知識，來聯(lián)想和創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓數(shù)學(xué)真正的成為我們生活中的一部分。其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法過程中，我們要細(xì)心觀察生活中的數(shù)學(xué)素材，并在我們的實(shí)際生活中引入數(shù)學(xué)知識，使生活數(shù)學(xué)化，還要善于在數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)中引入實(shí)際生活，使數(shù)學(xué)生活化，并將兩種關(guān)系進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣不僅提升了我們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更使我們時(shí)刻關(guān)注著數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了“生活化數(shù)學(xué)”，從而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高有了很大的幫助。（二）注重?cái)?shù)學(xué)知識的實(shí)用性在數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)中，我們除了要理清課本的數(shù)學(xué)概念之外，還要加大對各個(gè)知識點(diǎn)的理解，并注重知識的實(shí)用性。尤其在數(shù)學(xué)的練習(xí)過程中，要把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用帶去實(shí)際中去，從實(shí)際和理論等多個(gè)角度來考慮、分析數(shù)學(xué)問題，打開我們的眼界，拓寬我們的知識范圍，增加對信息知識、實(shí)際生活的了解。不要僅僅的局限于數(shù)學(xué)那一狹小的知識領(lǐng)域，整天的研究那些數(shù)學(xué)理論、公式及看不懂的解題步驟，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全書本化，違背數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正含義。隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在各方面的應(yīng)用價(jià)值越來越被重視。但就目前來看，我國的數(shù)學(xué)應(yīng)用較西方發(fā)達(dá)國家相比還是存在這一定的差距。因?yàn)樵诋?dāng)前應(yīng)試教育的壓制下，并沒有太多的人去關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的作用，從而無法使數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值得到應(yīng)有的體現(xiàn)。所以，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，需要學(xué)校及相關(guān)教育部門加大重視，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正目的。課外閱讀是學(xué)生利用課外時(shí)間通過閱讀書報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)的形式，在擴(kuò)大知識面和提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著非常重要的作用。因此，近年來課外閱讀受到各界普遍重視，各高校紛紛創(chuàng)造條件以滿足大學(xué)生的課外閱讀需求，大學(xué)生參與閱讀的人數(shù)和次數(shù)都有了大幅提升。但同時(shí)也應(yīng)看到，大學(xué)生課外閱讀過程中還存在很多問題與不足，解決好這些問題，對提高大學(xué)生課外閱讀興趣、促進(jìn)其全面發(fā)展有重要的意義。一、大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀為了解農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生課外閱讀的狀況，筆者對青島農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生做了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查采用問卷法和訪談法，內(nèi)容涉及課外閱讀的時(shí)間、目的、閱讀的方式和習(xí)慣、對課外閱讀意義的認(rèn)識等。發(fā)放問卷800份，回收有效問卷772份，有效回收率為96.5%。其中男生占41.9%，女生占58.1%，涵蓋4個(gè)年級，并兼顧到城市、農(nóng)村的生源結(jié)構(gòu)及文理學(xué)科結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)出六大特點(diǎn)。1.課外閱讀參與率較高，但年級分布失衡調(diào)查中61.6%的學(xué)生表示喜歡參與課外閱讀，表示不喜歡的只有14.0%，這說明大多數(shù)學(xué)生愿意參與課外閱讀。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)從低年級到高年級增長，學(xué)生課外閱讀參與率降低，在喜歡參與課外閱讀的學(xué)生中，高達(dá)45%的學(xué)生為大一新生，大二學(xué)生為37.5%，大三、大四學(xué)生合計(jì)的比例不到20%，大三、大四學(xué)生參與的熱情明顯不足。究其原因，可能與大一、大二的學(xué)生課余時(shí)間相對充足，有更多的時(shí)間進(jìn)行課外活動，參與課外閱讀有關(guān)。隨著年級的上升，畢業(yè)的日益臨近，考研、考公務(wù)員、就業(yè)等方面的壓力增加，課外閱讀參與的精力自然不足。2.對課外閱讀的意義認(rèn)識不足，參與存在盲目性對參與課外閱讀必要性，只有16.1%的人認(rèn)為應(yīng)該“參與閱讀”，而高達(dá)47.1%的學(xué)生認(rèn)為“參不參與課外閱讀一樣”，另有36.8%的學(xué)生認(rèn)為“讀那么多沒用，各種考試通不過還是白搭”。這說明仍有很多大學(xué)生對于課外閱讀的價(jià)值缺乏了解。而在問及“課外閱讀的目的”時(shí)，只有16.6%的學(xué)生是本著“完善自我、提高道德修養(yǎng)”的目的進(jìn)行閱讀的，高達(dá)39.4%的學(xué)生只是本著“消遣娛樂”的目的來閱讀的，還有10.9%的學(xué)生是本著“緩解精神壓力和情感失衡”的目的進(jìn)行閱讀的，其他目的的占33.1%。訪談發(fā)現(xiàn)很多大一新生對于課外閱讀的認(rèn)識還很迷茫，他們的閱讀很多是在周圍環(huán)境或同學(xué)的影響下，抱著一種跟風(fēng)的態(tài)度進(jìn)行閱讀，參與存在盲目性。這種盲目性也為日后多數(shù)高年級學(xué)生閱讀參與率下降埋下了隱患。3.參與課外閱讀投入時(shí)間不足調(diào)查中，只有22.3%的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀時(shí)間充足，77.7%的人則認(rèn)為時(shí)間不夠。其中，48.2%的人每天閱讀1小時(shí)以下，每天閱讀1～4小時(shí)的占31.2%。近半數(shù)的大學(xué)生每天閱讀不到1小時(shí)，這說明大學(xué)生對課外閱讀的時(shí)間投入不足，而時(shí)間的不足可能進(jìn)而會影響閱讀的效果，影響大學(xué)生對知識的汲取。4.網(wǎng)絡(luò)閱讀成為閱讀的主要形式調(diào)查中，選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的人占62.9%，紙質(zhì)閱讀的占34.0%，其他的人僅占3.1%?？梢?，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越成為課外閱讀的重要途徑。在閱讀時(shí)間上，網(wǎng)上閱讀大于紙質(zhì)閱讀的人占了50.3%，紙質(zhì)閱讀大于網(wǎng)絡(luò)閱讀的人占了39.4%，網(wǎng)上與紙質(zhì)閱讀差不多的人占了10.3%，這表明大學(xué)生課外閱讀網(wǎng)絡(luò)化、電子化趨勢明顯，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀所占比例進(jìn)一步下降，大學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)出新變化。伴隨著這一變化，學(xué)生對圖書館的依賴逐漸降低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有20.2%的人經(jīng)常去圖書館，35.2%的人偶爾去，而幾乎不去的人占44.6%，這也是新形勢下課外閱讀新變化的反映。5.閱讀習(xí)慣不夠科學(xué)，閱讀時(shí)動筆少，閱讀后交流的也不多良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀效果的重要保障。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在課外閱讀過程中，喜歡摘抄的僅占9.1%，喜歡寫提綱的占了11.1%，喜歡寫批注的占了10.8%，喜歡寫心得的占了15.7%，喜歡思考的占了24%，而不動筆的人占了29.3%，這說明還有近三分之一的大學(xué)生的閱讀僅僅停留在看的層面。而閱讀后近一半（44.1%）的同學(xué)不與人交流，很少與老師、同學(xué)、家長等進(jìn)行廣泛的交流和探討。“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，大學(xué)生閱讀之后缺乏交流的狀況阻礙了大學(xué)生課外閱讀的正常發(fā)展，也應(yīng)引起廣泛重視。6.課外閱讀取向差異明顯調(diào)查顯示，17.6%的人喜歡閱讀文史類讀物；喜歡閱讀娛樂消遣類讀物的占38.9%；喜歡閱讀應(yīng)用技術(shù)類讀物的占15.0%；對專業(yè)類讀物情有獨(dú)鐘的占23.8%；喜歡閱讀科普讀物占4.7%?？梢姡髮W(xué)生喜歡閱讀娛樂消遣類讀物的比例最大，專業(yè)類、文史類、應(yīng)用技術(shù)類、科普讀物分列其后。大學(xué)生對消遣娛樂類的書籍情有獨(dú)鐘，花費(fèi)大量的時(shí)間在這類書籍上。閱讀專業(yè)類書籍占到了23.8%，說明大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍是比較大的。而作為人類科技文化結(jié)晶的文史類、科普類讀物卻少有人問津。二、導(dǎo)致上述現(xiàn)狀的原因分析1.就學(xué)校而言第一，課外閱讀指導(dǎo)不到位。老師在指導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀方面應(yīng)發(fā)揮一定的作用，調(diào)查中61%學(xué)生也明確表示需要老師在課外閱讀方面進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。但目前老師更多關(guān)注的是自己課堂內(nèi)容的講授，多數(shù)教師除上課外，與學(xué)生接觸不多，更談不上指導(dǎo)。極少數(shù)教師能利用課堂或課間休息時(shí)間與學(xué)生談?wù)撻喿x話題，但缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)。第二，課外閱讀書籍的質(zhì)量保證不到位。雖然學(xué)校圖書館藏書總量很大，但因資金緊張，很多圖書破舊，內(nèi)容老化，近年來所進(jìn)新書多為專業(yè)書籍，學(xué)生喜歡的娛樂、文史類圖書數(shù)量有限。且圖書借閱不方便，尤其是丟失、損壞需承擔(dān)的代價(jià)很大，使很多大學(xué)生基于各種因素考慮，不愿選擇在圖書館中借閱圖書。調(diào)查中只有11.6%的人從圖書館中借書，12.5%的學(xué)生選擇租書，43.8%的同學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò)下載。網(wǎng)絡(luò)下載是大學(xué)生課外閱讀的重要來源，而網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量參差不齊，會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生或好或壞影響。2.就大學(xué)生自身原因而言第一是認(rèn)識不到位。課外閱讀能讓大學(xué)生收獲更多的社會經(jīng)驗(yàn)并提升其個(gè)人的綜合素質(zhì)。但目前很多大學(xué)生沒有意識到個(gè)體能從課外閱讀中獲取的價(jià)值，也沒有認(rèn)識到個(gè)體社會化的重要學(xué)習(xí)方式之一就是課外閱讀，僅把課外閱讀作為打發(fā)時(shí)間、休閑娛樂的方式，而沒有把課外閱讀當(dāng)做提升個(gè)人素質(zhì)的方式。第二，面臨各方面壓力較大。如學(xué)習(xí)上的壓力。由于面臨評獎(jiǎng)評優(yōu)等一系列的評比、考核，很多大學(xué)生在課余時(shí)間也是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能。第三，就業(yè)壓力大。殘酷的現(xiàn)實(shí)令大學(xué)生面臨巨大的心理壓力，為此不得不把大量的時(shí)間花在求職準(zhǔn)備上。還有部分學(xué)生家庭困難，空閑時(shí)間多被兼職和打工占據(jù)。3.就社會方面而言隨著越來越多的娛樂媒體的出現(xiàn)，很多青年人迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻、社交媒介不能自拔，根本沒有興趣進(jìn)行閱讀，整個(gè)社會的風(fēng)氣變得浮躁。受其影響，很多大學(xué)生對課外閱讀的意義認(rèn)識產(chǎn)生偏差，認(rèn)為課外閱讀無非是打發(fā)時(shí)間、娛樂消遣。這導(dǎo)致他們在這方面變得迷茫，缺乏目的性，閱讀效果降低。三、正確引導(dǎo)大學(xué)生參與課外閱讀的建議1.就學(xué)校而言首先，要加強(qiáng)老師對學(xué)生的指導(dǎo)。老師可通過多種形式向?qū)W生宣傳進(jìn)行專業(yè)閱讀的重要意義，指導(dǎo)大學(xué)生正確地選擇閱讀的內(nèi)容和方法，幫助大學(xué)生形成良好的閱讀方法和習(xí)慣，提升他們閱讀專業(yè)書籍的能力，從而提升大學(xué)生閱讀的效率和閱讀的效果。其次，組織讀書小組。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立讀書小組來引導(dǎo)大學(xué)生正確進(jìn)行課外閱讀，通過讀書小組，大學(xué)生可以跟同學(xué)、朋友交流讀后感和看書的方法、體會。讀書小組可以在課余時(shí)間請來專業(yè)老師定期與學(xué)生進(jìn)行交流討論，提高自己的閱讀水平。最后，學(xué)校要更新、豐富圖書館圖書資源。圖書館采購書籍時(shí)應(yīng)考慮讀者群的接受能力和實(shí)際需求情況，在專業(yè)書籍的采購中要兼顧到不同讀者群體的需求，特別是一些新設(shè)專業(yè)學(xué)生的需求。適當(dāng)增加英語、計(jì)算機(jī)等應(yīng)試類書籍和學(xué)生需求量較大的小說等書籍的種類和復(fù)本數(shù)量，對于部分舊書適當(dāng)加快更新速度。2.就大學(xué)生自身而言首先要轉(zhuǎn)變觀念。作為閱讀的主體，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識課外閱讀的好處，加強(qiáng)閱讀，全面提升自己的綜合素質(zhì)，意識到：課外閱讀的最大受益者是自己，課外閱讀不僅僅是為了試卷上的分?jǐn)?shù)、考取各種證書、擴(kuò)大知識面，更重要的是豐富自己的精神世界，促進(jìn)自己的成長。其次是改善閱讀方法，提高閱讀的深度。要定期制訂課外閱讀目標(biāo)，進(jìn)行自我監(jiān)督和評價(jià)。可以通過學(xué)校的讀書協(xié)會等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，交流心得，彼此分享學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)和提高自身的閱讀水平。最后應(yīng)增強(qiáng)辨別能力，選擇正確有益的閱讀書籍。一方面，大學(xué)生要重視專業(yè)閱讀，在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程，有意識地閱讀專業(yè)相關(guān)書籍，并利用各種圖書資料擴(kuò)大專業(yè)閱讀的范圍；另一方面，重視非專業(yè)書籍的閱讀，擴(kuò)大課外閱讀的范圍，并加深閱讀的深度，還可以積極參加一些讀書交流活動或者學(xué)生會、社團(tuán)舉辦的有關(guān)閱讀活動等。大學(xué)生應(yīng)合理分配閱讀書籍的時(shí)間，做到統(tǒng)籌兼顧。全面發(fā)展，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。3.就社會層面而言其一，要?jiǎng)?chuàng)造良好的大環(huán)境和閱讀條件。社會尤其是媒體要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，不斷提升自身的水平，給大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的大環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而為提高大學(xué)生甚至全社會的綜合素質(zhì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其二，家長要正確地引導(dǎo)大學(xué)生，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，支持課外閱讀。大學(xué)生從小接受的教育很大程度上會影響他未來的很多行為，家長應(yīng)該從孩子小時(shí)候就進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子建立正確的閱讀取向，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?？梢酝ㄟ^跟孩子對話的方式，教育孩子選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀，汲取人類智慧的結(jié)晶。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。潤滑系1潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修潤滑系統(tǒng)的故障診斷與22020/7/192020/7/193潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理4車主的車在5萬5千公里保養(yǎng)之后,大約又行駛了約5000公里(4800公里),發(fā)現(xiàn)車內(nèi)警告聲響并伴有紅三角等閃爍,經(jīng)4s店檢查,確認(rèn)機(jī)油缺少一升左右,4s店售后經(jīng)理及技術(shù)員分析可能是曲軸單向閥有問題于是換了一個(gè)單向閥,維修人員將機(jī)油加至上線并做了5000km維修保養(yǎng)。并告知每1500km左右來廠檢査機(jī)油燃燒情況。但當(dāng)行駛1000公里后,經(jīng)雙方人員再度檢查發(fā)現(xiàn)機(jī)油已經(jīng)下降了至少7—8mm(距上限格)。又行駛了約400km,由于擔(dān)心機(jī)油燃燒對汽車機(jī)體造成嚴(yán)重?fù)p傷又對機(jī)油進(jìn)行了一次檢測,發(fā)現(xiàn)機(jī)油液面又下降了約2—3mm。此時(shí)液面距標(biāo)尺上限已經(jīng)下降了lcm左右。現(xiàn)已經(jīng)行駛至2200km,機(jī)油已下降了一格!而在整個(gè)過程包括維護(hù)保養(yǎng)中均未發(fā)現(xiàn)機(jī)油泄露等現(xiàn)象。已近嚴(yán)重超過了自然損耗的程度°案例鏈接:保養(yǎng)后汽車開始燒機(jī)油車主的車在5萬5千公里保養(yǎng)之后,大約又行駛了約5000公里(5QDOMOOMJE4267°案例鏈接:豪車寶馬燒機(jī)油或是發(fā)動機(jī)設(shè)計(jì)缺陷所致020/7/19QDOMOO6信息收集學(xué)習(xí)任務(wù)1:分析發(fā)動機(jī)潤滑系統(tǒng)的可能故障及現(xiàn)象?(學(xué)生列舉案例)◎機(jī)油壓力過低、機(jī)油壓力過高、機(jī)油變質(zhì)、機(jī)油消耗異常最新國家標(biāo)準(zhǔn)GB19055/2003規(guī)全速滿負(fù)荷試燃油消耗百分比應(yīng)小于0.3%。但這個(gè)是中國的標(biāo)準(zhǔn)信息收集7學(xué)習(xí)任務(wù)2:小組制定發(fā)動機(jī)機(jī)油泄漏消耗異常、機(jī)油過熱變質(zhì)和機(jī)油壓力過小的可能原因一覽表,并匯報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)2:小組制定發(fā)動機(jī)機(jī)油泄漏消耗異常、機(jī)油過熱變質(zhì)和機(jī)8機(jī)油壓力過低1、故障現(xiàn)象發(fā)動機(jī)在正常工作溫度和轉(zhuǎn)速下,機(jī)油壓力表讀數(shù)低于規(guī)定值或機(jī)油壓力警報(bào)燈報(bào)警故障原因故障樹分析法量少:機(jī)油油面過低kPa變質(zhì):機(jī)油粘度過小30a60機(jī)械故障一油泵性能不良油泵限壓閥故障電,·機(jī)油壓力表故障°集濾器堵塞路·機(jī)油壓力警報(bào)燈故障故不暢·濾清器堵障、線路故障機(jī)油壓力傳感器故障油路油道堵塞泄漏接頭漏油或氣配合間隙過大一曲軸/凸輪軸軸頸與軸承機(jī)油壓力過低9二、機(jī)油變質(zhì)1、故障現(xiàn)象機(jī)油顏色變黑、粘度下降或上升;添加劑性能喪失,含有水分;機(jī)油乳化,乳濁狀并有泡沫2、故障原因(1)機(jī)油氧化:機(jī)油使用時(shí)間太長;濾清器性能不良(2)燃?xì)馀c廢氣的影響:活窶、活塞環(huán)與氣缸壁的密封不良;曲軸箱通風(fēng)不良(3)機(jī)油乳化:發(fā)動機(jī)缸體或缸墊漏水°顏色3、故障診斷人工經(jīng)驗(yàn)法檢驗(yàn):手捻、鼻嗅和眼看二、機(jī)油變質(zhì)10三、機(jī)油泄露消耗過多、故障現(xiàn)象P影機(jī)油消耗量超過規(guī)定值,排氣冒藍(lán)煙,氣缸內(nèi)積炭增多。①內(nèi)切口方向2、故障原因一故摩柳提問:曲環(huán)向上,一股裝入②錐面環(huán)的安裝第一道環(huán)槽上·涓油外切口方向向下般裝在第二氣門導(dǎo)管/氣門之間間隙三道環(huán)槽上上{氣門油封0曲軸箱通風(fēng)故障②在環(huán)端上側(cè)面燒機(jī)出中。氣缸墊標(biāo)有記號向上或TOP等),常裝到c磨損(第二、三道環(huán)糟上下?！?dú)飧妆?、活塞環(huán)裝配不當(dāng)三、機(jī)油泄露消耗過多11潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理12潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理13潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理14潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理15潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理16潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理17潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理18潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理19潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理20潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理21潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理22潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理23潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理24潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理25潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理26潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理27潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理28潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理29潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理3066、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特31潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修2020/7/19很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)太過于對數(shù)字的鉆研，除了應(yīng)用于一些科研項(xiàng)目之外，并沒有太多的實(shí)際用處。但是，數(shù)學(xué)作為九年義務(wù)教育中的一門必修課程的存在，其中必定有著自身的作用和意義。從小的方面來說，如日常生活中的買、賣東西，長度、重量度量；從大的方面說，如生活中成本與利潤的問題，保險(xiǎn)與債務(wù)問題，存款的本金和利潤問題，都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。所以，只要我們能把數(shù)學(xué)知識加以實(shí)際運(yùn)用，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙之處。一、數(shù)學(xué)生活化（一）數(shù)學(xué)測量、計(jì)算、公式等知識在生活中的應(yīng)用在生活中，不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在于各個(gè)角落，只是我們沒有認(rèn)真的去觀察、分析。如在數(shù)學(xué)課堂中常提到的軸對稱圖形，軸對稱圖形在生活中比比皆是，家里的盤子、碗等物品其平面效果都可以看成是軸對稱圖形，動物中的蝴蝶、蜘蛛等一樣可以看成是軸對稱圖形；此外，很多機(jī)械或家具等物品的設(shè)計(jì)都會根據(jù)軸對稱的特點(diǎn)，這樣不僅可以讓其使用性能可達(dá)到更好的效果，在其美觀程度上也可以達(dá)到最佳的視覺效應(yīng)。再例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所提到的“圖形旋轉(zhuǎn)”的問題，在生活中更是隨處可見，如鐘表的順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，風(fēng)扇葉子的旋轉(zhuǎn)，自行車輪胎的旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，都與數(shù)學(xué)知識相關(guān)，而且在機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的理論可以將這些設(shè)備設(shè)計(jì)的更加簡單、美觀。此外，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的長度、高度、重量等問題上，會發(fā)現(xiàn)有時(shí)使用的測量工具并不是很完美、很精確，或者是有個(gè)地方根本無法測量，在這時(shí)便可以充分發(fā)揮數(shù)學(xué)知識，通過測量和計(jì)算來得出最終的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，從而有效的完成測量任務(wù)。（二）數(shù)學(xué)函數(shù)、概率等知識在生活中的運(yùn)用在數(shù)學(xué)函數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用中，一次函數(shù)常常表現(xiàn)在買賣消費(fèi)的活動中，其中的變量與應(yīng)變量往往呈線性關(guān)系。以超市購物來說，商家在進(jìn)行促銷時(shí)往往會采用一些優(yōu)惠政策或?qū)嵤┒喾N的付款方式，然而這種政策在表面看來是很優(yōu)惠，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來進(jìn)一步的計(jì)算時(shí)就不難發(fā)現(xiàn)這些所謂的政策不但沒有達(dá)到真正的優(yōu)惠目的，反而使部分商品的價(jià)格還存在上漲的現(xiàn)象。其次，在概率的應(yīng)用上，數(shù)學(xué)教學(xué)中常常會通過大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用列舉、畫圖的方式等來計(jì)算事件發(fā)生的概率。而通過學(xué)習(xí)概率知識也可以使我們對生活中發(fā)生的事件進(jìn)行有效的評估，從而避免守株待兔的事情發(fā)生。而在概率的分類里主要分為確定事件和不確定事件兩部分，如太陽必定會從東邊升起西邊落下，在通常情況下水加熱得到100攝氏度必定會沸騰，這些事情都是有確定性的確定事件，發(fā)生的概率為1或0；而生活中還存在這另一類的不確定事件，如拋出一枚硬幣時(shí)落下正面朝上還是反面朝上，這時(shí)的概率為1/2，投出一枚骰子時(shí)出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是的多少，這時(shí)的概率為1/6；所以，有效的了解事情發(fā)生的概率可對該事情進(jìn)行合理把控。以買彩票為例來說，以36個(gè)號碼按照正確的順序選對7個(gè)為中獎(jiǎng)的概率，經(jīng)過計(jì)算，其最終的中獎(jiǎng)概率為1/8347680，通過有效的數(shù)學(xué)計(jì)算可讓我們預(yù)先知道某些事情發(fā)生的概率，從而對此事情作出正確的選擇，為生活提供更多的安全保障。綜上所述，數(shù)學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān)，我們可以利用三角形穩(wěn)定性強(qiáng)的原理來制造或加固凳子，也可以用解方程組的方法來選用適合自己的話費(fèi)付費(fèi)方式的問題，還可以用正比例函數(shù)解決飛行射擊的問題，甚至更可以根據(jù)函數(shù)關(guān)系來解決投資等問題。所以，生活中無時(shí)無刻不存在著數(shù)學(xué)知識，重要的是要看我們?nèi)绾稳ヌ剿鳌⑷ネ诰?，通過數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，可開發(fā)人們的發(fā)散性思維，加強(qiáng)人們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)的作用發(fā)揮到極致，提高我們高中生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能提高人們的生活質(zhì)量。二、如何可以更好的在生活中使用數(shù)學(xué)知識（一）將“數(shù)學(xué)生活化”與“生活數(shù)學(xué)化”有效結(jié)合想要使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加貼近生活，就需要從數(shù)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)方面做起，首先，要對課堂上老師講授的數(shù)學(xué)理論概念理解及在日常生活中所涉及到的數(shù)學(xué)知識積累，并通過數(shù)學(xué)理論知識，來聯(lián)想和創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓數(shù)學(xué)真正的成為我們生活中的一部分。其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法過程中，我們要細(xì)心觀察生活中的數(shù)學(xué)素材，并在我們的實(shí)際生活中引入數(shù)學(xué)知識，使生活數(shù)學(xué)化，還要善于在數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)中引入實(shí)際生活，使數(shù)學(xué)生活化，并將兩種關(guān)系進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣不僅提升了我們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更使我們時(shí)刻關(guān)注著數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了“生活化數(shù)學(xué)”，從而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高有了很大的幫助。（二）注重?cái)?shù)學(xué)知識的實(shí)用性在數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)中，我們除了要理清課本的數(shù)學(xué)概念之外，還要加大對各個(gè)知識點(diǎn)的理解，并注重知識的實(shí)用性。尤其在數(shù)學(xué)的練習(xí)過程中，要把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用帶去實(shí)際中去，從實(shí)際和理論等多個(gè)角度來考慮、分析數(shù)學(xué)問題，打開我們的眼界，拓寬我們的知識范圍，增加對信息知識、實(shí)際生活的了解。不要僅僅的局限于數(shù)學(xué)那一狹小的知識領(lǐng)域，整天的研究那些數(shù)學(xué)理論、公式及看不懂的解題步驟，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全書本化，違背數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正含義。隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在各方面的應(yīng)用價(jià)值越來越被重視。但就目前來看，我國的數(shù)學(xué)應(yīng)用較西方發(fā)達(dá)國家相比還是存在這一定的差距。因?yàn)樵诋?dāng)前應(yīng)試教育的壓制下，并沒有太多的人去關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的作用，從而無法使數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值得到應(yīng)有的體現(xiàn)。所以，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，需要學(xué)校及相關(guān)教育部門加大重視，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正目的。課外閱讀是學(xué)生利用課外時(shí)間通過閱讀書報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)的形式，在擴(kuò)大知識面和提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著非常重要的作用。因此，近年來課外閱讀受到各界普遍重視，各高校紛紛創(chuàng)造條件以滿足大學(xué)生的課外閱讀需求，大學(xué)生參與閱讀的人數(shù)和次數(shù)都有了大幅提升。但同時(shí)也應(yīng)看到，大學(xué)生課外閱讀過程中還存在很多問題與不足，解決好這些問題，對提高大學(xué)生課外閱讀興趣、促進(jìn)其全面發(fā)展有重要的意義。一、大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀為了解農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生課外閱讀的狀況，筆者對青島農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生做了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查采用問卷法和訪談法，內(nèi)容涉及課外閱讀的時(shí)間、目的、閱讀的方式和習(xí)慣、對課外閱讀意義的認(rèn)識等。發(fā)放問卷800份，回收有效問卷772份，有效回收率為96.5%。其中男生占41.9%，女生占58.1%，涵蓋4個(gè)年級，并兼顧到城市、農(nóng)村的生源結(jié)構(gòu)及文理學(xué)科結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)出六大特點(diǎn)。1.課外閱讀參與率較高，但年級分布失衡調(diào)查中61.6%的學(xué)生表示喜歡參與課外閱讀，表示不喜歡的只有14.0%，這說明大多數(shù)學(xué)生愿意參與課外閱讀。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)從低年級到高年級增長，學(xué)生課外閱讀參與率降低，在喜歡參與課外閱讀的學(xué)生中，高達(dá)45%的學(xué)生為大一新生，大二學(xué)生為37.5%，大三、大四學(xué)生合計(jì)的比例不到20%，大三、大四學(xué)生參與的熱情明顯不足。究其原因，可能與大一、大二的學(xué)生課余時(shí)間相對充足，有更多的時(shí)間進(jìn)行課外活動，參與課外閱讀有關(guān)。隨著年級的上升，畢業(yè)的日益臨近，考研、考公務(wù)員、就業(yè)等方面的壓力增加，課外閱讀參與的精力自然不足。2.對課外閱讀的意義認(rèn)識不足，參與存在盲目性對參與課外閱讀必要性，只有16.1%的人認(rèn)為應(yīng)該“參與閱讀”，而高達(dá)47.1%的學(xué)生認(rèn)為“參不參與課外閱讀一樣”，另有36.8%的學(xué)生認(rèn)為“讀那么多沒用，各種考試通不過還是白搭”。這說明仍有很多大學(xué)生對于課外閱讀的價(jià)值缺乏了解。而在問及“課外閱讀的目的”時(shí)，只有16.6%的學(xué)生是本著“完善自我、提高道德修養(yǎng)”的目的進(jìn)行閱讀的，高達(dá)39.4%的學(xué)生只是本著“消遣娛樂”的目的來閱讀的，還有10.9%的學(xué)生是本著“緩解精神壓力和情感失衡”的目的進(jìn)行閱讀的，其他目的的占33.1%。訪談發(fā)現(xiàn)很多大一新生對于課外閱讀的認(rèn)識還很迷茫，他們的閱讀很多是在周圍環(huán)境或同學(xué)的影響下，抱著一種跟風(fēng)的態(tài)度進(jìn)行閱讀，參與存在盲目性。這種盲目性也為日后多數(shù)高年級學(xué)生閱讀參與率下降埋下了隱患。3.參與課外閱讀投入時(shí)間不足調(diào)查中，只有22.3%的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀時(shí)間充足，77.7%的人則認(rèn)為時(shí)間不夠。其中，48.2%的人每天閱讀1小時(shí)以下，每天閱讀1～4小時(shí)的占31.2%。近半數(shù)的大學(xué)生每天閱讀不到1小時(shí)，這說明大學(xué)生對課外閱讀的時(shí)間投入不足，而時(shí)間的不足可能進(jìn)而會影響閱讀的效果，影響大學(xué)生對知識的汲取。4.網(wǎng)絡(luò)閱讀成為閱讀的主要形式調(diào)查中，選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的人占62.9%，紙質(zhì)閱讀的占34.0%，其他的人僅占3.1%。可見，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越成為課外閱讀的重要途徑。在閱讀時(shí)間上，網(wǎng)上閱讀大于紙質(zhì)閱讀的人占了50.3%，紙質(zhì)閱讀大于網(wǎng)絡(luò)閱讀的人占了39.4%，網(wǎng)上與紙質(zhì)閱讀差不多的人占了10.3%，這表明大學(xué)生課外閱讀網(wǎng)絡(luò)化、電子化趨勢明顯，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀所占比例進(jìn)一步下降，大學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)出新變化。伴隨著這一變化，學(xué)生對圖書館的依賴逐漸降低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有20.2%的人經(jīng)常去圖書館，35.2%的人偶爾去，而幾乎不去的人占44.6%，這也是新形勢下課外閱讀新變化的反映。5.閱讀習(xí)慣不夠科學(xué)，閱讀時(shí)動筆少，閱讀后交流的也不多良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀效果的重要保障。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在課外閱讀過程中，喜歡摘抄的僅占9.1%，喜歡寫提綱的占了11.1%，喜歡寫批注的占了10.8%，喜歡寫心得的占了15.7%，喜歡思考的占了24%，而不動筆的人占了29.3%，這說明還有近三分之一的大學(xué)生的閱讀僅僅停留在看的層面。而閱讀后近一半（44.1%）的同學(xué)不與人交流，很少與老師、同學(xué)、家長等進(jìn)行廣泛的交流和探討?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，大學(xué)生閱讀之后缺乏交流的狀況阻礙了大學(xué)生課外閱讀的正常發(fā)展，也應(yīng)引起廣泛重視。6.課外閱讀取向差異明顯調(diào)查顯示，17.6%的人喜歡閱讀文史類讀物；喜歡閱讀娛樂消遣類讀物的占38.9%；喜歡閱讀應(yīng)用技術(shù)類讀物的占15.0%；對專業(yè)類讀物情有獨(dú)鐘的占23.8%；喜歡閱讀科普讀物占4.7%?？梢?，大學(xué)生喜歡閱讀娛樂消遣類讀物的比例最大，專業(yè)類、文史類、應(yīng)用技術(shù)類、科普讀物分列其后。大學(xué)生對消遣娛樂類的書籍情有獨(dú)鐘，花費(fèi)大量的時(shí)間在這類書籍上。閱讀專業(yè)類書籍占到了23.8%，說明大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍是比較大的。而作為人類科技文化結(jié)晶的文史類、科普類讀物卻少有人問津。二、導(dǎo)致上述現(xiàn)狀的原因分析1.就學(xué)校而言第一，課外閱讀指導(dǎo)不到位。老師在指導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀方面應(yīng)發(fā)揮一定的作用，調(diào)查中61%學(xué)生也明確表示需要老師在課外閱讀方面進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。但目前老師更多關(guān)注的是自己課堂內(nèi)容的講授，多數(shù)教師除上課外，與學(xué)生接觸不多，更談不上指導(dǎo)。極少數(shù)教師能利用課堂或課間休息時(shí)間與學(xué)生談?wù)撻喿x話題，但缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)。第二，課外閱讀書籍的質(zhì)量保證不到位。雖然學(xué)校圖書館藏書總量很大，但因資金緊張，很多圖書破舊，內(nèi)容老化，近年來所進(jìn)新書多為專業(yè)書籍，學(xué)生喜歡的娛樂、文史類圖書數(shù)量有限。且圖書借閱不方便，尤其是丟失、損壞需承擔(dān)的代價(jià)很大，使很多大學(xué)生基于各種因素考慮，不愿選擇在圖書館中借閱圖書。調(diào)查中只有11.6%的人從圖書館中借書，12.5%的學(xué)生選擇租書，43.8%的同學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò)下載。網(wǎng)絡(luò)下載是大學(xué)生課外閱讀的重要來源，而網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量參差不齊，會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生或好或壞影響。2.就大學(xué)生自身原因而言第一是認(rèn)識不到位。課外閱讀能讓大學(xué)生收獲更多的社會經(jīng)驗(yàn)并提升其個(gè)人的綜合素質(zhì)。但目前很多大學(xué)生沒有意識到個(gè)體能從課外閱讀中獲取的價(jià)值，也沒有認(rèn)識到個(gè)體社會化的重要學(xué)習(xí)方式之一就是課外閱讀，僅把課外閱讀作為打發(fā)時(shí)間、休閑娛樂的方式，而沒有把課外閱讀當(dāng)做提升個(gè)人素質(zhì)的方式。第二，面臨各方面壓力較大。如學(xué)習(xí)上的壓力。由于面臨評獎(jiǎng)評優(yōu)等一系列的評比、考核，很多大學(xué)生在課余時(shí)間也是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能。第三，就業(yè)壓力大。殘酷的現(xiàn)實(shí)令大學(xué)生面臨巨大的心理壓力，為此不得不把大量的時(shí)間花在求職準(zhǔn)備上。還有部分學(xué)生家庭困難，空閑時(shí)間多被兼職和打工占據(jù)。3.就社會方面而言隨著越來越多的娛樂媒體的出現(xiàn)，很多青年人迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻、社交媒介不能自拔，根本沒有興趣進(jìn)行閱讀，整個(gè)社會的風(fēng)氣變得浮躁。受其影響，很多大學(xué)生對課外閱讀的意義認(rèn)識產(chǎn)生偏差，認(rèn)為課外閱讀無非是打發(fā)時(shí)間、娛樂消遣。這導(dǎo)致他們在這方面變得迷茫，缺乏目的性，閱讀效果降低。三、正確引導(dǎo)大學(xué)生參與課外閱讀的建議1.就學(xué)校而言首先，要加強(qiáng)老師對學(xué)生的指導(dǎo)。老師可通過多種形式向?qū)W生宣傳進(jìn)行專業(yè)閱讀的重要意義，指導(dǎo)大學(xué)生正確地選擇閱讀的內(nèi)容和方法，幫助大學(xué)生形成良好的閱讀方法和習(xí)慣，提升他們閱讀專業(yè)書籍的能力，從而提升大學(xué)生閱讀的效率和閱讀的效果。其次，組織讀書小組。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立讀書小組來引導(dǎo)大學(xué)生正確進(jìn)行課外閱讀，通過讀書小組，大學(xué)生可以跟同學(xué)、朋友交流讀后感和看書的方法、體會。讀書小組可以在課余時(shí)間請來專業(yè)老師定期與學(xué)生進(jìn)行交流討論，提高自己的閱讀水平。最后，學(xué)校要更新、豐富圖書館圖書資源。圖書館采購書籍時(shí)應(yīng)考慮讀者群的接受能力和實(shí)際需求情況，在專業(yè)書籍的采購中要兼顧到不同讀者群體的需求，特別是一些新設(shè)專業(yè)學(xué)生的需求。適當(dāng)增加英語、計(jì)算機(jī)等應(yīng)試類書籍和學(xué)生需求量較大的小說等書籍的種類和復(fù)本數(shù)量，對于部分舊書適當(dāng)加快更新速度。2.就大學(xué)生自身而言首先要轉(zhuǎn)變觀念。作為閱讀的主體，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識課外閱讀的好處，加強(qiáng)閱讀，全面提升自己的綜合素質(zhì)，意識到：課外閱讀的最大受益者是自己，課外閱讀不僅僅是為了試卷上的分?jǐn)?shù)、考取各種證書、擴(kuò)大知識面，更重要的是豐富自己的精神世界，促進(jìn)自己的成長。其次是改善閱讀方法，提高閱讀的深度。要定期制訂課外閱讀目標(biāo)，進(jìn)行自我監(jiān)督和評價(jià)?？梢酝ㄟ^學(xué)校的讀書協(xié)會等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，交流心得，彼此分享學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)和提高自身的閱讀水平。最后應(yīng)增強(qiáng)辨別能力，選擇正確有益的閱讀書籍。一方面，大學(xué)生要重視專業(yè)閱讀，在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程，有意識地閱讀專業(yè)相關(guān)書籍，并利用各種圖書資料擴(kuò)大專業(yè)閱讀的范圍；另一方面，重視非專業(yè)書籍的閱讀，擴(kuò)大課外閱讀的范圍，并加深閱讀的深度，還可以積極參加一些讀書交流活動或者學(xué)生會、社團(tuán)舉辦的有關(guān)閱讀活動等。大學(xué)生應(yīng)合理分配閱讀書籍的時(shí)間，做到統(tǒng)籌兼顧。全面發(fā)展，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。3.就社會層面而言其一，要?jiǎng)?chuàng)造良好的大環(huán)境和閱讀條件。社會尤其是媒體要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，不斷提升自身的水平，給大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的大環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而為提高大學(xué)生甚至全社會的綜合素質(zhì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其二，家長要正確地引導(dǎo)大學(xué)生，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，支持課外閱讀。大學(xué)生從小接受的教育很大程度上會影響他未來的很多行為，家長應(yīng)該從孩子小時(shí)候就進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子建立正確的閱讀取向，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?？梢酝ㄟ^跟孩子對話的方式，教育孩子選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀，汲取人類智慧的結(jié)晶。潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。潤滑系32潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修潤滑系統(tǒng)的故障診斷與332020/7/192020/7/1934潤滑系統(tǒng)的故障診斷與維修課件整理整理35車主的車在5萬5千公里保養(yǎng)之后,大約又行駛了約5000公里(4800公里),發(fā)現(xiàn)車內(nèi)警告聲響并伴有紅三角等閃爍,經(jīng)4s店檢查,確認(rèn)機(jī)油缺少一升左右,4s店售后經(jīng)理及技術(shù)員分析可能是曲軸單向閥有問題于是換了一個(gè)單向閥,維修人員將機(jī)油加至上線并做了5000km維修保養(yǎng)。并告知每1500km左右來廠檢査機(jī)油燃燒情況。但當(dāng)行駛1000公里后,經(jīng)雙方人員再度檢查發(fā)現(xiàn)機(jī)油已經(jīng)下降了至少7—8mm(距上限格)。又行駛了約