我的小桃樹-優(yōu)秀課件

我的小桃樹我的小桃樹資料寶袋

1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花蕾，豈止是“風浪里航道上遠遠的燈塔”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。資料寶袋1976年，為期十年的文化大革預(yù)習檢查1.能用普通話正確、流利地朗讀課文。

2.讀課文，概括課文主要寫了什么。

3.學(xué)會7個生字；認識4個難字；學(xué)會“孕育、孤零零等”15個詞語。預(yù)習檢查1.能用普通話正確、流利地朗讀課文。字詞樂園1、朗讀課文，注意讀準生字、多音字和兒化音，用﹏標記生字。2、按自然段輪讀課文，互相檢查讀的是否正確流利。字詞樂園1、朗讀課文，注意讀準生字、多音字和兒化音，用﹏標記字詞樂園héyùnyápiānbànyànháng核孕芽偏瓣艷航兒化音：桃核兒嫩芽兒桃兒花瓣兒骨朵兒花兒多音字：sìzhǒngbó似乎種子單薄字詞樂園héyùnyápiān

認真默讀課文，用曲線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。課文詳解認真默讀課文，用曲線畫出描寫小桃樹在不同成長階1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。2.如今的它，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。我每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛來?？蓱z的小桃樹！3.我以為有了這場春雨，花會開得更鮮艷，誰知卻它卻這么薄命，片片付給風和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。4.就在俯下去的一剎那，我突然看見在樹頂高高的枝上，竟還保留著一個花骨朵，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里海上的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。

再讀語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。課文詳解再讀語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷?！?/p>

——我的小桃樹長得單薄、弱小，沒有旺盛的生命力。課文詳解“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷?！比缃竦乃?，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。我每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛來?？蓱z的小桃樹！

——小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。課文詳解如今的它，雖然長得弱小，可一我以為有了這場春雨，花會開得更鮮艷，誰知卻它卻這么薄命，片片付給風和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。

——開了花的小桃樹又遇了風雨的摧殘，它頑強地開出的花朵被打落了，小桃樹不但變得赤裸而且丑陋。課文詳解我以為有了這場春雨，花會開得朗讀課文3～6自然段，進一步感受小桃樹的形象和特點

單薄弱小卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。朗讀課文3～6自然段，進一步感受小桃樹的形象和特點“竟然將它忘記了”“才忽然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“如今的它，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢?！薄扒О俅巍钡貜澤砼c掙扎“你到底還有一朵花骨朵呢”“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒”—忽略—堅信—贊美—憐惜—感激—希望課文詳解“竟然將它忘記了”“才忽然記起了它”—忽略—堅信—贊美—憐惜概括主題《我的小桃樹》借一棵小桃樹的頑強生長，抒寫自己的理想和情志。小桃樹瘦弱而頑強，但卻寄予著深刻的含義，作者明寫小桃樹，實際上暗寫自己，作者對小桃樹頑強生命力的贊美，反映了自己對美好未來，對人生理想的執(zhí)著追求。

概括主題《我的小桃樹》借一棵小桃樹的頑強生長，抒寫寫法點撥

《我的小桃樹》是一篇語言含蓄，寓意深刻的記物抒情散文。人的生命和生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著的追求。學(xué)習本文借所寫之物來抒寫自己的理想、情志的寫作方法。寫法點撥《我的小桃樹》是一篇語言含蓄，寓意深刻的拓展提升

通過這節(jié)課的學(xué)習你從小桃樹身上受到了什么樣的啟發(fā)？作者到底要表達一種怎樣的生活態(tài)度？拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習你從小桃樹身上受心靈感悟文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。心靈感悟隨堂練習按要求改寫句子。1、風雨搖晃著枝條。（改成被字句）2、我怎能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（陳述句）3、雨下著。（擴句）4、花瓣紛紛落下。（比喻句）隨堂練習按要求改寫句子。隨堂練習按要求改寫句子。1、風雨搖晃著枝條。（改成被字句）枝條被風雨搖晃著。2、我怎能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（陳述句）我不能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記。3、雨下著。（擴句）大雨嘩嘩的從天空中快速的下著。4、花瓣紛紛落下。（比喻句）花瓣像蝴蝶一樣紛紛落下。隨堂練習按要求改寫句子。1、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經(jīng)濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認識到改革開放不僅改變了中國，也深刻影響了世界。5、了解校史發(fā)展變化，思考為什么學(xué)校面貌會發(fā)生如此大的改變？6、通過了解商品市場、技術(shù)市場、人才市場等，分析市場在我們經(jīng)濟發(fā)展中的作用。7、通過我國在科技、教育、文化等各方面的變化體會改革開放的強國之路是富民之路。8、憲法具有最高法律效力，任何違反憲法的行為都應(yīng)受到刑罰處罰1、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強20我的小桃樹我的小桃樹資料寶袋

1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花蕾，豈止是“風浪里航道上遠遠的燈塔”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。資料寶袋1976年，為期十年的文化大革預(yù)習檢查1.能用普通話正確、流利地朗讀課文。

2.讀課文，概括課文主要寫了什么。

3.學(xué)會7個生字；認識4個難字；學(xué)會“孕育、孤零零等”15個詞語。預(yù)習檢查1.能用普通話正確、流利地朗讀課文。字詞樂園1、朗讀課文，注意讀準生字、多音字和兒化音，用﹏標記生字。2、按自然段輪讀課文，互相檢查讀的是否正確流利。字詞樂園1、朗讀課文，注意讀準生字、多音字和兒化音，用﹏標記字詞樂園héyùnyápiānbànyànháng核孕芽偏瓣艷航兒化音：桃核兒嫩芽兒桃兒花瓣兒骨朵兒花兒多音字：sìzhǒngbó似乎種子單薄字詞樂園héyùnyápiān

認真默讀課文，用曲線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。課文詳解認真默讀課文，用曲線畫出描寫小桃樹在不同成長階1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。2.如今的它，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。我每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛來?？蓱z的小桃樹！3.我以為有了這場春雨，花會開得更鮮艷，誰知卻它卻這么薄命，片片付給風和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。4.就在俯下去的一剎那，我突然看見在樹頂高高的枝上，竟還保留著一個花骨朵，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里海上的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。1.它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。

再讀語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。課文詳解再讀語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。”

——我的小桃樹長得單薄、弱小，沒有旺盛的生命力。課文詳解“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷?！比缃竦乃?，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢。我每次看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛來?？蓱z的小桃樹！

——小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。課文詳解如今的它，雖然長得弱小，可一我以為有了這場春雨，花會開得更鮮艷，誰知卻它卻這么薄命，片片付給風和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。

——開了花的小桃樹又遇了風雨的摧殘，它頑強地開出的花朵被打落了，小桃樹不但變得赤裸而且丑陋。課文詳解我以為有了這場春雨，花會開得朗讀課文3～6自然段，進一步感受小桃樹的形象和特點

單薄弱小卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。朗讀課文3～6自然段，進一步感受小桃樹的形象和特點“竟然將它忘記了”“才忽然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“如今的它，雖然長得弱小，可一夜之間竟開滿了花呢?！薄扒О俅巍钡貜澤砼c掙扎“你到底還有一朵花骨朵呢”“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒”—忽略—堅信—贊美—憐惜—感激—希望課文詳解“竟然將它忘記了”“才忽然記起了它”—忽略—堅信—贊美—憐惜概括主題《我的小桃樹》借一棵小桃樹的頑強生長，抒寫自己的理想和情志。小桃樹瘦弱而頑強，但卻寄予著深刻的含義，作者明寫小桃樹，實際上暗寫自己，作者對小桃樹頑強生命力的贊美，反映了自己對美好未來，對人生理想的執(zhí)著追求。

概括主題《我的小桃樹》借一棵小桃樹的頑強生長，抒寫寫法點撥

《我的小桃樹》是一篇語言含蓄，寓意深刻的記物抒情散文。人的生命和生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著的追求。學(xué)習本文借所寫之物來抒寫自己的理想、情志的寫作方法。寫法點撥《我的小桃樹》是一篇語言含蓄，寓意深刻的拓展提升

通過這節(jié)課的學(xué)習你從小桃樹身上受到了什么樣的啟發(fā)？作者到底要表達一種怎樣的生活態(tài)度？拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習你從小桃樹身上受心靈感悟文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。心靈感悟隨堂練習按要求改寫句子。1、風雨搖晃著枝條。（改成被字句）2、我怎能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（陳述句）3、雨下著。（擴句）4、花瓣紛紛落下。（比喻句）隨堂練習按要求改寫句子。隨堂練習按要求改寫句子。1、風雨搖晃著枝條。（改成被字句）枝條被風雨搖晃著。2、我怎能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（陳述句）我不能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記。3、雨下著。（擴句）大雨嘩嘩的從天空中快速的下著。4、花瓣紛紛落下。（比喻句）花瓣像蝴蝶一樣紛紛落下。隨堂練習按要求改寫句子。1、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富