學校教學質量分析工作匯報5篇

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報（精選5篇）大家總不得不需要用到工作匯報吧，工作匯報可以是任務開頭前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面我給大家整理了學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報，希望大家喜歡！

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報篇1

一、查擺了教學中存在的問題：

1、業(yè)務領導自我畫像，熟悉到自身閱歷淺薄，教學指導不到位，導致教學質量低，提高速度緩慢。在課程改革的今日，作為一名業(yè)務校長，不但應有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應該具有廣博的學識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調控和微觀指導相結合的管理藝術，而這一點正是我們所欠缺的。

2、老師隊伍整體素養(yǎng)不高，青年老師隊伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少，他們知識底蘊不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應對，知識外延有限，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯誤。

3、教研氛圍不濃，原因之一是對討論缺少足夠的熟悉；之二是年組平行班少（如一至三年每個年組只有兩個班級，其中一個實驗班，一個一般班）教材不全都，不利于研討。

4、激勵機制不夠完善，對取得優(yōu)異成果和有突出貢獻的老師缺少物資嘉獎和精神方面的激勵，影響了老師工作的樂觀性。

5、相當一部分學生家庭生活貧困，父母文化素養(yǎng)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的急躁、刁蠻，他們沒有遠大的理想，不熱愛學習，絕大多數(shù)家長受經濟條件制約，很少給學生買課外讀物，更談不上網上學習，使學生的閱讀視野受到限制，即使老師加倍努力，教學成果也很難有大幅度提高。

二、整改措施

（一）取消實驗班。將原來三個韻語班和四個數(shù)學實驗班均改成一般班，從今年秋季開頭，全校一律使用義務教育課程標準實驗教材。這樣，既便于考核與管理，也便于老師之間教學討論。

（二）辦好家長學校，通過家長會、講座等形式，提高家長熟悉水平和思想素養(yǎng)，為學生創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境，使家長和學校共同承擔起教育的責任。以后每學期召開一次大型家長會，班主任每學期對班級學生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結合，齊抓共管，逐步提高。

（三）建立激勵機制。學校已討論擬訂出教育教學成果嘉獎方法，有專人負責，對教學成果、教科研成果進行考核，以后每年學校將拿出5000元錢，作為嘉獎資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰嘉獎，以調動廣闊老師的工作樂觀性。

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報篇2

做為__鄉(xiāng)最大的一所小學，我們努力使學校在教學上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農村小學。因此，我校依據(jù)上級文件和學校管理方法，以校領導為首建立健全了各項教學制度，成立了校委會、德育、家長學校等工作領導小組，完善了學生管理制度和教學管理制度，使校務工作有章可循。

在學校管理中，我們以“三風”、“一訓”為基本要求，樹立“領導為老師服務，老師為學生服務”的服務意識，以制度來規(guī)范行為，用科學的方法來改進辦學思路和教學方法，以提高學校的競爭力。

在學校教學中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的.基本教學理念實施教學，老師以身作則，為人師表，領導以身作則，建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學宗旨實施教學。

對于學生，我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規(guī)范》，有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以平安教育為主的專題課，每學期都安排“平安教育月”，適時進行平安演練，提高學生的平安意識和平安自救技能。結合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日進行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日進行朗讀或圖畫展，每周一進行升旗儀式，用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學期就安排了“學生身體素養(yǎng)達標運動會”和“冬季長跑運動會”。

在本學期初，我校組織老師學習了《中小學班主任工作規(guī)定》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓以及學校的相關制度，加強老師職業(yè)修養(yǎng)，提高老師熟悉，要求老師全員參加繼續(xù)教育培訓，使老師整體素養(yǎng)得到了提升。在教學安排上，我校嚴格依據(jù)國家課程標準開齊開足各門課程，教育處定期對老師進行常規(guī)教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興?！睘槟繕?，提升學校的軟實力。

由于長期以來校領導以身作則，深入教學一線參加教學及教研，使學校的各項教研工作都得到了長足的進展，多位老師的教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體老師高度的責任心作保障，學校的各項工作都穩(wěn)步向前良性進展。從1997年至今，我校轄區(qū)內學生的入學率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學校無亂收費現(xiàn)象，無重大平安事故發(fā)生，老師無有償家教現(xiàn)象。

由于措施有力，方法得當，學校教育質量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認可，先后被評為“教學質量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的全都好評。

在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學質量大幅提升，并對四周學校產生良性示范效應。

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報篇3

我校在“作風建設年”活動中，專心開展“履職盡責、精心育人”的主題實踐活動，大力弘揚市教育局提出的“校本革命”行動，努力提高教學質量，開展以下四方面工作，取得了顯著成果。

一、深化課堂教學改革。深入搞好“高效課堂教學月”活動，繼續(xù)加強“兩導一點”課堂教學理論的學習，進一步落實好常規(guī)教學“五部曲”、課堂教學“六環(huán)節(jié)”工作。在課堂教學中進一步細化“桌對桌，面對面”的小組“討論式教學”，促進師生溝通。同時，圍繞“三觀”，即學生觀、教學觀、“三維目標”觀，制定符合我校教學要求的高效課堂評價標準，以評價促進老師教學改革的進展。

二、加強學科團隊建設。以建設學習型、討論型、合力型學科組為目標，進一步完善《優(yōu)秀學科組評比細則》和《高考學科教學質量考核及嘉獎方法》等學科組考核評價制度，開展優(yōu)秀學科組評比活動。規(guī)范教研活動，保證教研活動的統(tǒng)一性、專題性、針對性和實際效果，在規(guī)范教、學案的基礎上，強化校本資料編寫力度，形成“三位一體”的教學質量保障體系，增強教學的針對性、實效性，充分發(fā)揮學科組的主動性和團隊優(yōu)勢。

三、落實“全員導師制”。執(zhí)行由班主任牽頭，每一名任課老師都有重點地指導幾名學生的思想、學習和生活的全員導師制方案，并通過完善實施方案，制訂考核方法，加強過程的管理和指導，盡量不使一名學生出現(xiàn)大的“滑坡”或“掉隊”。

四、進一步加強教學評價，做好質量追蹤管理。嚴格落實學校《教學事故及處理方法》，完善老師個人、學科組、班級三個層面的教學質量考核嘉獎方案，建立教學質量跟蹤管理檔案，推行老師業(yè)務檔案的網絡化管理，實現(xiàn)學生與老師數(shù)據(jù)的動態(tài)鏈接，做到教學成果查詢準時、反饋快捷，并全面正確科學地評價教學工作，以此增強老師的教學質量意識和責任意識。

我校根據(jù)年初工作思路提出的“主題教育月”安排，將2021年4月設為學校第三屆“生命教育月”，活動的主題為“提升生命價值，煥發(fā)生命活力”。

自“作風年建設”活動開展以來，我校專心學習、貫徹市教育局“校本革命”行動綱領，樹立自主進展、內涵進展、和諧進展；樹立切實為學生服務的辦學觀；樹立全面實施素養(yǎng)教育，促進學生全面、健康進展的新型教育理念。為進一步豐富學校文化內涵，增強教育教學的有效性，開展學校第三屆“生命教育月”活動?；顒悠陂g，將舉辦生命力高效課堂展現(xiàn)和評比、生命教育系列講座、學生團體心理拓展訓練、高三團體心理講座、高一、高二學生心理健康普查、生命教育影片展播及影評、生命教育主題班會評比和展現(xiàn)、校園“陽光之星”評比、學生生命教育主題征文競賽、生命教育自編電子報競賽、生命教育主題DV大賽等活動。

舉辦“生命教育月”主題系列活動的目的是要教育學生學會敬重，學會關愛，學會寬容，學會共同生活；同時對學生進行挫折教育、逆境教育和死亡教育；制造一定的逆境，磨練學生的意志；從而使學生能夠更加欣賞生命、珍惜生命、提升生命的意義和質量。

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報篇4

一．基本情況。

__小學是一所六年制完小，現(xiàn)有老師14名（其中紅崖教學班1名、東坪教學班1名），其中代課老師1人、社情老師1名；有黨員1名，預備黨員3名；老師學歷結構為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結構為：中級2人，初級9人，未評3人。現(xiàn)有學生174人，其中女生90人（六班級畢業(yè)34人，女生19人），設有7個教學班（其中學前班一個，有學生34人）。學校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學?，F(xiàn)有教室2座（設六個教室），老師辦公用樓1棟，教學輔助用房8間?，F(xiàn)有圖書3200冊，小學數(shù)學、科學實驗儀器一套。

20__年以來，我校已連續(xù)3年教學成果在學區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰嘉獎，先后有3名老師獲縣政府授予的“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，有6名老師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學區(qū)“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。學校于20__年9月被縣政府授予“教育工作先進集體”稱號。

多年來，學校班子成員堅持代基礎課，凝聚正能量，堅持抓質量，使我校教學成果一直名列全學區(qū)前茅，受到了學區(qū)和上級部門的肯定，贏得了學生家長和社會各界的全都好評。

二、以質量建設為中心，促進學生全面進展

1.抓校風建設，樹立教學特色。多年來，我校一直致力于營造良好的育人環(huán)境，狠抓校風建設。學校領導想老師之所想，急老師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位老師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學生做知己伴侶，了解每一位學生的思想狀況、學習現(xiàn)狀、行為習慣、有無特長及家庭情況等多方面的信息，取得了家長的支持和理解，形成一股教育合力，位學生的教育工作獻策獻力，良好的校風一旦形成，就成為每一位老師和學生強大的精神動力，激勵他們頑強拼搏，奮勇前進。

2.班子成員領先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力氣是無窮的，我校班子成員一貫堅持奮戰(zhàn)在教學第一線，代基礎課，各項工作上都勇挑重擔，為廣闊老師做表率。上學期期末檢測考試和在本期中期考試中，校長和教育主任、總務主任、教研組長所任學科教學成果都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成果的取得，很大程度上激勵了每一位老師的斗志，也使基層學校班子作為業(yè)務骨干的形象得以樹立。

3.夯實教學過程，狠抓質量形成的每一個環(huán)節(jié)。

（1）學校組織老師統(tǒng)一集中學習，并與個人自修相結合，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。深入學習新課標理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對知識點進行梳理，做到教材熟、底子清、目標明、方法對。

（2）堅持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四班級以上采納導學案和教案相結合，做到流程科學，教法有用，學法可行，習題精致。

（3）采納“三三六”課堂教學模式，還課堂于學生，重點培育學生動手、動口、動腦的良好自學習慣，激發(fā)他們質疑問難的良好品質。做到當堂學，當堂練，當堂糾錯，當堂消化、充分提高課堂教學的效率。老師要擅長抓住重點，合理地設置問題，真正起到“導”的作用。

（4）精選習題，分層設置作業(yè)，針對不同的學生，設置難以不同的作業(yè)進行訓練。閱要求全面準時，復批到位。充分調動學生學習的樂觀性。學校對各科作業(yè)進行不定期的檢查、評價和督導。

（5）課外輔導見縫插針，不遺余力，學校要求每一位老師對班上的學困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實把握他們成果低下的原因，對癥下藥，做耐心細致的轉化工作，并填寫學困生轉化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過關檢測。

4.樂觀開展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，使廣闊師生受益匪淺。

（1）切實開展校本培訓，樂觀參加國培計劃、教育技術能力培訓等各種培訓，撰寫心得體會，總結教學中的得失，是每一位老師能夠不斷成長。

（2）專心扎實的做好校本教研工作、學校常常組織老師觀看教學光盤，了解新的教學方法，小學教育的現(xiàn)狀。

（3）樂觀參加小學課改溝通，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學和金鐘挖度小學取經。

三．我校教育教學質量現(xiàn)狀

我校的教學成果雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉，有些問題已成為我校今后教育教學質量提升的難點。

1.進展不均衡。就我校來說一、二、三、四六班級的成果明顯高于五班級。從老師來說，教學方法靈活，抓得緊，訓練全面，學生成果就高一些，而教法陳舊，訓練單一，學生的成果就低一些。從生源來講，漢族學生素養(yǎng)較高，家長對學生的學習比較重視。而回族學生素養(yǎng)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關。

2.同一班級不同科目質量差別大。從目前我校情況來看，語文、英語兩個科目的教學成果提升較快，而數(shù)學成果總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學數(shù)學教學質量，應該成為農村小學教學的重點。

3.學生厭學行為日超嚴重。享樂主義嚴重，食品平安衛(wèi)生成為學校日常教育話題。

四、存在的主要問題

1.師資力氣短缺，學校老師負擔重。我校老師由于工作環(huán)境艱苦，教學人員只出不進，加上三班級以上開設英語課，科目較多，常常需要一個人擔任兩門以上基礎課教學，還要承擔學校其他兼職工作。

2.專業(yè)老師嚴重不足。我校音、體、美和科學等科目沒有專業(yè)老師，科任老師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長的學生的進展。

3.校舍短缺嚴重，沒有活動場地，嚴重影響學生身體素養(yǎng)。

4.對青年老師應多進行基本功培訓，少進行理論培訓。如漢語拼音、漢字結構、漢字的書寫等。請名師授課，多外出聽課提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

5.老師的.工作樂觀性日漸低下。詳細表現(xiàn)在：

一是憑一兩次考試成果論成敗，有失公平，況且試題多為網上下載；

二是績效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分老師的樂觀性；

三是經費管理太死，缺乏靈活性，學校正常的表彰嘉獎都不能得到審批。

總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴治校，以質量建設為中心，努力促進每一位學生的全面進展。但在教育教學方面，仍存在不少問題，我們將弘揚特色，改正缺點，不斷進取，撐起農村基層小學教育的一片藍天。

學校教學質量分析優(yōu)秀工作匯報篇5

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

“以人為本，科學管理，全面進展，學有所長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W目標。我們秉承“給予學生心靈從小埋下“真善美”的種子”的教育思想，以培育“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新進展”的學生為動身點，努力探究適合農村學校深化素養(yǎng)教育的成功之路。

下面我從學校概況、規(guī)范管理、教育質量、老師管理、校長工作、五個方面對學校工作做簡要匯報。

一、學校概況

辦學思想：創(chuàng)文明學校樹優(yōu)良校風

學生概況：目前學校共有小學生116人，六個教學班

校園環(huán)境，學校充分結合現(xiàn)有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、文化于一體的活動空間，充分發(fā)揮綠化的降溫、滯塵、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學特點和突出個性化特點，根據(jù)學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，為學生制造出更好的學習和生活環(huán)境。

二、規(guī)范管理，開全課程

規(guī)范管理，開全課程這句話說起容易做起來難，首先不能急功近利，以偏概全,只留意文化課考試科目，而忽視思想教育，應給予學生心靈從小埋下“真善美”的種子，針對我校實際學生少，缺乏專職老師的情況，執(zhí)行充分發(fā)揮年輕老師的年輕才智，讓他們帶頭做好每項工作。比如張海航老師利用他的音樂美術專長，去年執(zhí)行了每周教會全校師生一首歌，利用兩個或三個班級一起上課的形式，得到了很好的反饋。結合李子茹老師長期使用三環(huán)六步教英語的優(yōu)勢。讓他講三環(huán)六步教學法，在學校推廣，也得到了很好的成果。對于這些新入職的老師我們應該充分發(fā)揮他們年輕的優(yōu)勢，一方面讓他們的活力得以釋放，另一方面讓他們快速成長，從而成為學校的骨干老師。

管理還要因人而異，合理管理在學校工作還得留意觀察力，一些老師存在一些潛在性的問題，作為學校的管理者一定要立足長遠，未雨綢繆，方能把學校之舟駛的更穩(wěn)更遠。比如說我校新分來的英語老師，雖然現(xiàn)在學生對于英語老師很是稀缺，這位英語老師也是特殊優(yōu)秀，但是基于這位老師為年輕女老師到校后要考慮到結婚請假、休產假、病假等等就這些短期請假也會把學校的工作落下來，所以你只能早謀劃，早落實，才能避開后續(xù)對學生的影響。又或者像我校剛分來的曹老師，原來在岳城學校的后勤崗位，將近20年不上課了，來到我校后要從頭做起，只能手把手的教，輕不得重不得，但是不管用多少方法。也要努力做到開全課程，開足課程，因人而異，做好管理。

三、提升教育質量、緊抓老師常規(guī)

加強學生一日常規(guī)，每日六課，在學生日常生活中，幫學生養(yǎng)成良好的作息習慣，讓好習慣成為日常，從而進一步影響學生的學習狀態(tài)。

我校圍繞兩項工程，每日六課，每周四項，做了大量工作。重點調整執(zhí)行力，上級已經給我們制定了方案，我們需要做的就是圍繞主題貫徹執(zhí)行好，無論什么工作都不能寫在紙上，掛在墻上，而應該記在心上，拿在手上，落實到行動上，執(zhí)行時難免會出現(xiàn)效率低下的問題，只要我們常提醒，常自勉，持之以恒，一個學期一兩年就會見成效。

抓教育質量教育是一個家校合一的事，是社會家庭老師學生有機結合的工程，哪一方面出了問題都不行，一般的私立學校家長都比較重視子女的培育舍得教育投資，寒假前我搞了一個教研在我縣組織了一次課外輔導，針對的就是裕華、朝陽的學生。我做這些，絕不是長別人威風，滅自己士氣，而是知己知彼，踏踏實實抓好基礎教育，讓每個孩子都不斷的進步。

緊抓教學常規(guī)，堅持對老師的常規(guī)進行日常檢查，不能讓老師出現(xiàn)工作狀態(tài)松懈，老師的狀態(tài)直接影響學生的學習效果，要讓老師布滿活力，學生才能有學習的勁頭。

四、老師管理

在進行管理的時候要對老師隊伍進行情感管理為首，制度管理為主的管理方法，做到曉之以情，動之以理，讓他們在一個輕松愉快的工作環(huán)境下去工作。并且在管理中也要制定出切實可行的規(guī)章制度，該獎則獎．該罰則罰，獎懲分明，在獎懲結果中體現(xiàn)老師在工作中的德能勤績。另外，作為一個管理者，在詳細的工作中．必須做到一身做則，身先士卒．為下屬做好表率作用。只有這樣，將情感管理和制度管理結合起來，并且自己身體力行的為大家?guī)Ш妙^，做好老師的表率作用，就能充分調動老師的樂觀性，讓他們心甘情愿的投入到教育事業(yè)中去。

教育質量論壇會，既是展現(xiàn)會，又是反思會，找出差距，迎頭趕上，這需要我們每一位校長，每一名老師的辛勤努力。比如說留住優(yōu)良生源，留住優(yōu)良老師，資源共享，而不是相互輕視，你在哪方面付出就會在哪方面收獲，所以公辦學校老師應該學會感激，工作很苦很累，但是別忘了國家對你的培育付出的重重努力。當老師你的生命中會遇到很多學生，每一位學生