曹劌論戰(zhàn)-課件-002

《左傳》曹劌論戰(zhàn)《左傳》曹劌論戰(zhàn)作家作品《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書?！妒酚洝泛汀稘h書》都認為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年（前722年），終于魯哀公十四年（前454年）。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響?！蹲髠鳌贩帜暧浭?，沒有篇名。它與《公羊傳》和《榖梁傳》并稱為“《春秋》三傳”。作家作品掌握下列紅色字詞的讀音：（1）曹劌（

）（2）又何間（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公與之乘（）（8）戰(zhàn)于長勺（）（9）下視其轍（）（10）登軾（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫（）戰(zhàn)（14）犧牲玉帛（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó掌握下列紅色字詞的讀音：（1）曹劌（）guìj

這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。介紹時代背景這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是

疏通文意朗讀課文：疏通文意朗讀課文：魯莊公十年，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當官的人會謀劃這件事的，你又何必去參與呢？”曹劌說：“吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑蔷瓦M宮去見莊公?？陬^翻譯課文第一段，并注意紅色的字詞：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。魯莊公十年，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將曹劌問：“大王您憑什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣服食物這些養(yǎng)身的東西，我從不敢獨自享有，一定把它分給大家（近臣）?！辈軇フf：“小恩小惠不能普及，人民不會跟從你的?！鼻f公說：“用來祭神的牲畜、玉帛，從不敢虛報的數(shù)目，一定對神靈誠信?！辈軇フf：“這只是小信用，未能（受到神靈的充分）信任，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，我即使不能一一查清，也會按照實情（來判斷）?！辈軇フf：“這是盡了本職的一類事情，可以憑此來作戰(zhàn)，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去?！眴枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！辈軇枺骸按笸跄鷳{什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣口頭翻譯第二段公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

莊公與他(指曹劌)同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺開戰(zhàn)。莊公將要擊鼓（命令進軍），曹劌說：“不可以?！饼R國的軍隊擊了三次擊鼓進軍后，曹劌說：“現(xiàn)在可以(擂鼓進軍)了?！饼R國大敗。莊公將要驅車追趕齊軍，曹劌說：“不可以?！保ㄋ┫萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡，又登上車子前面的橫木眺望齊軍敗退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑牵ㄇf公下令）追擊齊軍?？陬^翻譯第二段莊公與他(指曹劌)同坐一輛戰(zhàn)

已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問那樣做的原因。曹劌說：“打戰(zhàn)，是靠勇氣的。（齊軍）第一次擊鼓進攻時，他們的士兵鼓足了勇氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就消耗盡了。敵軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。（像齊國這樣的）大國，是很難推測的，恐怕他們有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車痕跡很亂，遠望到他們的旗子也倒下了，所以下令追逐他們。翻譯第三段

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！币呀?jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問那樣做的原因。曹劌說：“打理解下列詞語的意思：齊師伐我又何間焉肉食者鄙何以戰(zhàn)民弗從也犧牲玉帛弗敢加也,小信未孚神弗福也小大之獄雖不能察公將鼓之

魯國參與目光短淺即“以何”，憑什么跟隨指豬、牛、羊等祭品虛夸，即以少報多信服動詞，保佑賜福，訴訟案件即使動詞，擊鼓軍隊必以信誠實必以情實情忠之屬也盡心負責類可以一戰(zhàn)可以憑課堂練習理解下列詞語的意思：齊師伐我又何間焉肉食者鄙何以戰(zhàn)民弗從也犧曹劌請見

肉食者謀之衣食所安,弗敢專也望其旗靡倒下士氣沒有了士氣正旺盛公將馳之驅車追趕再而衰第二次彼竭我盈齊師敗績下視其轍遂逐齊師請求有權位的上層人物安定獨自占有潰敗車輪碾過的痕跡追擊既克已經(jīng)戰(zhàn)勝難測難以推測懼有伏焉埋伏曹劌請見肉食者謀之衣食所安,弗敢專也望其旗靡倒下士氣探究性學習:2.曹劌請見魯莊公的原因是什么？①齊師伐我，公將戰(zhàn)②肉食者鄙，未能遠謀1.第一節(jié)，主要講述什么內容？主要是寫戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公的背景及和魯莊公的對話。探究性學習:2.曹劌請見魯莊公的原因是什么？①齊師伐我，公將

3、“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，同樣含意的成語有：師出有名班師回朝４、從魯莊公的前兩次回答中，可以看出他把取勝的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？他把希望寄托在貴族的擁護和神靈的保佑上。這正顯示出他的“鄙”；未能“遠謀”。3、“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，同樣含意的成語有５.“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的性格？

反映曹劌對統(tǒng)治者的鄙視，又顯示出曹劌的自信和深謀遠慮。

５.“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿6、曹劌說的“忠之屬也”指的是什么？小大之獄，雖不能察，必以情。

7、為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？因為民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。

6、曹劌說的“忠之屬也”指的是什么？小大之獄，雖不能察，必8、“戰(zhàn)則請從”這一句在文中有何表達作用？對于文章的結構它又起了什么作用？從這話中，可以表現(xiàn)出曹劌他自動請戰(zhàn)的熱忱，而且也自然地過渡到下一段。8、“戰(zhàn)則請從”這一句在文中有何表達作用？對于文章的結構它又齊讀第二段，討論下列問題：（１）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？a.選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈”的時候．b.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。齊讀第二段，討論下列問題：（１）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹（2）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？可以用上文那兩個詞來驗證？

魯莊公“鄙”

（知己知彼，重視調查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。）曹劌“遠謀”（戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。）（2）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象這一節(jié)的主要內容？曹劌對作戰(zhàn)的經(jīng)過做總結。總結了哪幾方面內容？就反擊、追擊的時機做了解釋。齊讀第三段，思考下列問題：這一節(jié)的主要內容？齊讀第三段，思考下列問題：為什么他僅就如何選擇反擊和追擊的時機作了議論？你認為他對這次戰(zhàn)斗的總結全面嗎？

曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內容做到了前后呼應，發(fā)展自然。

不夠全面長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術等。為什么他僅就如何選擇反擊和追擊的時機作了議論？你認為他對這次內容梳理戰(zhàn)前準備

戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)后總結

求信于臣民弗從也求信于神神弗福也不可以戰(zhàn)求信于民

忠之屬也可以一戰(zhàn)

重視人民力量齊人三鼓齊師敗績下視登望遂逐齊師善于把握作戰(zhàn)時機彼竭我盈故克之轍亂旗靡故逐之深謀遠慮

內容梳理戰(zhàn)前準備戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)后總結求信于臣民弗從也求信討論曹劌的形象特征：曹劌：政治上深謀遠慮，重視人民的力量。軍事上有卓越的指揮才能，緊扣住“遠謀”。

討論曹劌的形象特征：曹劌：思考：

課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內容？略寫了什么內容？明確：

第一段討論能不能打憑什么可以戰(zhàn)勝敵人戰(zhàn)前的政治準備第二段協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍，取得勝利戰(zhàn)爭的經(jīng)過第三段曹劌給魯莊公總結經(jīng)驗戰(zhàn)后經(jīng)驗總結課文是按著戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭進行、戰(zhàn)后總結的順序組織材料的。課文詳細地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打，以及戰(zhàn)后的總結，而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非常簡略。

以曹劌為中心詳寫了他戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)略寫了作戰(zhàn)的經(jīng)過。突出曹劌的遠謀。思考：課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么總結

1本文以人物的______形式運用______寫法記下了歷史上著名的戰(zhàn)爭_________。2弱小的魯國戰(zhàn)勝強大的齊國靠的是_____的正確的軍事理論:政治上________,戰(zhàn)略戰(zhàn)術上_________。

對話對比長勺之戰(zhàn)曹劌取信于民后發(fā)制人總結1本文以人物的______形式運用______寫法記下

1、解釋劃橫線的詞：弗敢專也（）又何間焉（）小信未孚（）忠之屬也（）彼竭我盈（）神弗福也（）齊人三鼓（）遂逐齊師（）課堂練習：不參與信服忠于職守士氣高漲賜福擊鼓追逐1、解釋劃橫線的詞：課堂練習：不參與信服忠于職守士氣高漲賜２、說說下列紅字的古今異意：（1）肉食者謀之，又何間焉（2）肉食者鄙，未能遠謀（3）犧牲玉帛，弗敢加也（4）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從（5）小大之獄，雖不能察，必以情（6）一鼓作氣，再而衰，三而竭古義：參與今譯：中間古義：祭祀用品（豬牛）今譯：為正義而獻身古義：目光短淺今譯：卑鄙（多指品德）古義：訴訟案件今譯：監(jiān)獄，牢獄古義：實情今譯：情感古義：第二次，第二今譯：指重復，多次“一鼓作氣”在文中的意思:

第一次擊鼓能使士氣大振。在現(xiàn)代漢語中的意思:

比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。古義：忠于職守，這里指盡心于民（多指態(tài)度）今譯：忠誠，忠心（多指品德）２、說說下列紅字的古今異意：（1）肉食者謀之，又何間焉古義：３、補出下列省略句中的省略成分（1）肉食者謀之，（）又何間焉？（2）必以（）分（）人。（3）小信未孚，神弗福（）也。（4）可以（）一戰(zhàn)。（5）（）乃入見（）。（6）一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭汝之于汝之劌公鼓鼓３、補出下列省略句中的省略成分汝之于汝之劌公鼓鼓省略句：省略主語（漁人）便舍船，從口入。省略謂語小大之獄，雖不能察，必以情（審理）。省略賓語此人一一為(他們）具言所聞。省略介詞林盡（于）水源。省略介詞賓語溫故而知新，可以（之）為師矣。文言文語句簡練，在不失原意、不發(fā)生歧義的前提下，能省略的，一般都予以省略。省略句：省略主語文言文語句簡練，在不失原意、不發(fā)生歧義的前提故克之-——三而竭——觀其轍-——遂逐之-——難測也-——克敵制勝、攻無不克殫精竭慮、精疲力竭南轅北轍、重蹈覆轍逐鹿中原、追亡逐北莫測高深、心懷叵測（戰(zhàn)勝）（衰竭、用盡）（車印、車痕）（追擊、追趕）（推測、估計）４、結合課文中的字

想想說出相應的成語

故克之-——克敵制勝、攻無不克殫精竭慮、精疲力竭南轅北轍、重齊人三鼓——望其旗靡——彼竭我盈——小信未孚——懼有伏焉——

未能遠謀——一鼓作氣所向披靡惡貫滿盈不孚眾望危機四伏足智多謀（擊鼓進軍）（倒下）（充滿、旺盛）（為人所信服）（埋伏）（計謀、謀略）齊人三鼓——一鼓作氣所向披靡惡貫滿盈不孚眾望危機四伏足智多謀5.說出下列畫線詞語的含義：公與之乘小大之獄登軾而望之公將鼓之故克之（1）代曹劌的齊軍撤退時的情形表示陳述語氣他們，指齊軍代詞；助詞“的”；動詞“到、往、去”；音節(jié)助詞，不譯；結構助詞，取消句子獨立性。5.說出下列畫線詞語的含義：公與之乘小大之獄登軾而望之公將鼓（2）其鄉(xiāng)人曰下視其轍公問其故望其旗靡代曹劌代齊軍取勝代齊軍用法：作人稱代詞；作指示代詞，“這，這些，那，那些”；作句中語氣詞，表示推測、反問、期望命令等語氣。（2）其鄉(xiāng)人曰代曹劌代齊軍取勝代齊軍用法：《左傳》曹劌論戰(zhàn)《左傳》曹劌論戰(zhàn)作家作品《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書?！妒酚洝泛汀稘h書》都認為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年（前722年），終于魯哀公十四年（前454年）。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響?！蹲髠鳌贩帜暧浭?，沒有篇名。它與《公羊傳》和《榖梁傳》并稱為“《春秋》三傳”。作家作品掌握下列紅色字詞的讀音：（1）曹劌（

）（2）又何間（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公與之乘（）（8）戰(zhàn)于長勺（）（9）下視其轍（）（10）登軾（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫（）戰(zhàn)（14）犧牲玉帛（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó掌握下列紅色字詞的讀音：（1）曹劌（）guìj

這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。介紹時代背景這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是

疏通文意朗讀課文：疏通文意朗讀課文：魯莊公十年，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當官的人會謀劃這件事的，你又何必去參與呢？”曹劌說：“吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是就進宮去見莊公?？陬^翻譯課文第一段，并注意紅色的字詞：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。魯莊公十年，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將曹劌問：“大王您憑什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣服食物這些養(yǎng)身的東西，我從不敢獨自享有，一定把它分給大家（近臣）?！辈軇フf：“小恩小惠不能普及，人民不會跟從你的?！鼻f公說：“用來祭神的牲畜、玉帛，從不敢虛報的數(shù)目，一定對神靈誠信。”曹劌說：“這只是小信用，未能（受到神靈的充分）信任，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，我即使不能一一查清，也會按照實情（來判斷）?！辈軇フf：“這是盡了本職的一類事情，可以憑此來作戰(zhàn)，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去。”問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！辈軇枺骸按笸跄鷳{什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣口頭翻譯第二段公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

莊公與他(指曹劌)同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺開戰(zhàn)。莊公將要擊鼓（命令進軍），曹劌說：“不可以?！饼R國的軍隊擊了三次擊鼓進軍后，曹劌說：“現(xiàn)在可以(擂鼓進軍)了。”齊國大敗。莊公將要驅車追趕齊軍，曹劌說：“不可以?！保ㄋ┫萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡，又登上車子前面的橫木眺望齊軍敗退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑牵ㄇf公下令）追擊齊軍?？陬^翻譯第二段莊公與他(指曹劌)同坐一輛戰(zhàn)

已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問那樣做的原因。曹劌說：“打戰(zhàn)，是靠勇氣的。（齊軍）第一次擊鼓進攻時，他們的士兵鼓足了勇氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就消耗盡了。敵軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。（像齊國這樣的）大國，是很難推測的，恐怕他們有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車痕跡很亂，遠望到他們的旗子也倒下了，所以下令追逐他們。翻譯第三段

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！币呀?jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問那樣做的原因。曹劌說：“打理解下列詞語的意思：齊師伐我又何間焉肉食者鄙何以戰(zhàn)民弗從也犧牲玉帛弗敢加也,小信未孚神弗福也小大之獄雖不能察公將鼓之

魯國參與目光短淺即“以何”，憑什么跟隨指豬、牛、羊等祭品虛夸，即以少報多信服動詞，保佑賜福，訴訟案件即使動詞，擊鼓軍隊必以信誠實必以情實情忠之屬也盡心負責類可以一戰(zhàn)可以憑課堂練習理解下列詞語的意思：齊師伐我又何間焉肉食者鄙何以戰(zhàn)民弗從也犧曹劌請見

肉食者謀之衣食所安,弗敢專也望其旗靡倒下士氣沒有了士氣正旺盛公將馳之驅車追趕再而衰第二次彼竭我盈齊師敗績下視其轍遂逐齊師請求有權位的上層人物安定獨自占有潰敗車輪碾過的痕跡追擊既克已經(jīng)戰(zhàn)勝難測難以推測懼有伏焉埋伏曹劌請見肉食者謀之衣食所安,弗敢專也望其旗靡倒下士氣探究性學習:2.曹劌請見魯莊公的原因是什么？①齊師伐我，公將戰(zhàn)②肉食者鄙，未能遠謀1.第一節(jié)，主要講述什么內容？主要是寫戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公的背景及和魯莊公的對話。探究性學習:2.曹劌請見魯莊公的原因是什么？①齊師伐我，公將

3、“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，同樣含意的成語有：師出有名班師回朝４、從魯莊公的前兩次回答中，可以看出他把取勝的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？他把希望寄托在貴族的擁護和神靈的保佑上。這正顯示出他的“鄙”；未能“遠謀”。3、“齊師伐我”的“師”的意思是“軍隊”，同樣含意的成語有５.“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的性格？

反映曹劌對統(tǒng)治者的鄙視，又顯示出曹劌的自信和深謀遠慮。

５.“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿6、曹劌說的“忠之屬也”指的是什么？小大之獄，雖不能察，必以情。

7、為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？因為民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。

6、曹劌說的“忠之屬也”指的是什么？小大之獄，雖不能察，必8、“戰(zhàn)則請從”這一句在文中有何表達作用？對于文章的結構它又起了什么作用？從這話中，可以表現(xiàn)出曹劌他自動請戰(zhàn)的熱忱，而且也自然地過渡到下一段。8、“戰(zhàn)則請從”這一句在文中有何表達作用？對于文章的結構它又齊讀第二段，討論下列問題：（１）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？a.選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈”的時候．b.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。齊讀第二段，討論下列問題：（１）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹（2）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？可以用上文那兩個詞來驗證？

魯莊公“鄙”

（知己知彼，重視調查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。）曹劌“遠謀”（戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。）（2）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象這一節(jié)的主要內容？曹劌對作戰(zhàn)的經(jīng)過做總結?？偨Y了哪幾方面內容？就反擊、追擊的時機做了解釋。齊讀第三段，思考下列問題：這一節(jié)的主要內容？齊讀第三段，思考下列問題：為什么他僅就如何選擇反擊和追擊的時機作了議論？你認為他對這次戰(zhàn)斗的總結全面嗎？

曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內容做到了前后呼應，發(fā)展自然。

不夠全面長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術等。為什么他僅就如何選擇反擊和追擊的時機作了議論？你認為他對這次內容梳理戰(zhàn)前準備

戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)后總結

求信于臣民弗從也求信于神神弗福也不可以戰(zhàn)求信于民

忠之屬也可以一戰(zhàn)

重視人民力量齊人三鼓齊師敗績下視登望遂逐齊師善于把握作戰(zhàn)時機彼竭我盈故克之轍亂旗靡故逐之深謀遠慮

內容梳理戰(zhàn)前準備戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)后總結求信于臣民弗從也求信討論曹劌的形象特征：曹劌：政治上深謀遠慮，重視人民的力量。軍事上有卓越的指揮才能，緊扣住“遠謀”。

討論曹劌的形象特征：曹劌：思考：

課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內容？略寫了什么內容？明確：

第一段討論能不能打憑什么可以戰(zhàn)勝敵人戰(zhàn)前的政治準備第二段協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍，取得勝利戰(zhàn)爭的經(jīng)過第三段曹劌給魯莊公總結經(jīng)驗戰(zhàn)后經(jīng)驗總結課文是按著戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭進行、戰(zhàn)后總結的順序組織材料的。課文詳細地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打，以及戰(zhàn)后的總結，而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非常簡略。

以曹劌為中心詳寫了他戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)略寫了作戰(zhàn)的經(jīng)過。突出曹劌的遠謀。思考：課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么總結

1本文以人物的______形式運用______寫法記下了歷史上著名的戰(zhàn)爭_________。2弱小的魯國戰(zhàn)勝強大的齊國靠的是_____的正確的軍事理論:政治上________,戰(zhàn)略戰(zhàn)術上_________。

對話對比長勺之戰(zhàn)曹劌取信于民后發(fā)制人總結1本文以人物的______形式運用______寫法記下

1、解釋劃橫線的詞：弗敢專也（）又何間焉（）小信未孚（）忠之屬也（）彼竭我盈（）神弗福也（）齊人三鼓（）遂逐齊師（）課堂練習：不參與信服忠于職守士氣高漲賜福擊鼓追逐1、解釋劃橫線的詞：課堂練習：不參與信服忠于職守士氣高漲賜２、說說下列紅字的古今異意：（1）肉食者謀之，又何間焉（2）肉食者鄙，未能遠謀（3）犧牲玉帛，弗敢加也（4）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從（5）小大之獄，雖不能察，必以情（6）一鼓作氣，再而