12成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件

第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體第二框1預(yù)習(xí)思考結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)思考題，自學(xué)課本P8—13的內(nèi)容，在課本上標(biāo)記好問題題目，并用番號(hào)①②……標(biāo)出問題的要點(diǎn)。1、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？3、青少年為什么要培養(yǎng)批判性思維？4、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)批判性思維？5、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？6、怎樣發(fā)揮青春的創(chuàng)造潛力？預(yù)習(xí)思考結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)思考題，自學(xué)課本P8—13的2（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。（2）我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。1．步入青春期我們的思維有什么變化？（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的3《小馬過河》馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能把這半口袋麥子馱到磨坊去嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“當(dāng)然可以，我已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。⌒●R向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，能趟過去?！?/p>

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，大叫：“小馬！別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

《小馬過河》馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬4小馬猶豫不決，遲遲不知自己是否過河的行為是缺乏什么的表現(xiàn)？是缺乏獨(dú)立思維能力的表現(xiàn)。1.思維的獨(dú)立性指的是：（或：思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?）指的是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。小馬猶豫不決，遲遲不知自己是否過河的行為是缺乏什么的表現(xiàn)？是5

很久以前有位皇帝很愛穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，來了兩個(gè)騙子。說自己能做一種美麗的衣服。但愚蠢不稱職的人是看不見的，愛穿新衣服的皇帝當(dāng)然上當(dāng)了，雖然那兩個(gè)騙子從早到晚都在織布機(jī)前可那上面什么也沒有。并且，他們還向皇帝要了許多金子。過了些日子，皇帝讓一個(gè)城市最有頭腦的人去看看布怎樣了，那人去了以后因?yàn)椴幌胱寗e人知道自己什么也沒看見，所以回來以后，對(duì)皇帝說那布非常好看。又過了幾天，皇帝又叫了一個(gè)人去看，那個(gè)人和第一個(gè)人一樣。后來皇帝決定親自去看。但皇帝什么也沒看到，他不想讓別人認(rèn)為他是個(gè)愚蠢的人。于是他說很漂亮。所有的人都隨聲附和著，其中有人叫皇帝換上新衣服去游街，皇帝高興地答應(yīng)了。到了街上，人們都說好看，只有一個(gè)小孩說出了實(shí)話，后來，大家都這樣說。皇帝也有點(diǎn)發(fā)抖，但他還是繼續(xù)向前走著。眾人視而不見，小孩敢于說出實(shí)話體現(xiàn)出小孩的什么思維品質(zhì)？很久以前有位皇帝很愛穿新衣服，其它的事他都不管。眾人視62.思維的批判性表現(xiàn)：（三個(gè)敢于）思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3.青少年為什么要培養(yǎng)思維的批判性？（或：思維的批判性的意義）(1)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2.思維的批判性表現(xiàn)：（三個(gè)敢于）3.青少年為什么要培養(yǎng)思維74、青少年怎樣培養(yǎng)批判精神？

（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。方法與技能：批判的技巧4、青少年怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自8《皇帝的新裝》童話故事續(xù)寫

老師要求同學(xué)們對(duì)《皇帝的新裝》進(jìn)行續(xù)寫，同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，精彩紛呈，編寫除了各式各樣的結(jié)局......老師讓同學(xué)們續(xù)寫結(jié)局是為了鍛煉同學(xué)們的什么思維能力？創(chuàng)造力《皇帝的新裝》童話故事續(xù)寫

老師要求同學(xué)們對(duì)《皇帝9(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。5．青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)10(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。6．我們?cè)鯓影l(fā)揮青春的無限創(chuàng)造力？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。11青春的我們?cè)谒季S方面有哪些變化？在思維方面，我們發(fā)展了獨(dú)立思維，批判精神，創(chuàng)造潛力。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些思維的變化？①我們應(yīng)發(fā)展獨(dú)立思維，不是人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。②我們應(yīng)培養(yǎng)批判精神，批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受。③我們應(yīng)開發(fā)創(chuàng)造潛力，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年；我們應(yīng)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們應(yīng)用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。青春的我們?cè)谒季S方面有哪些變化？12思維的成熟獨(dú)立性(有自己的見解)批判性（向權(quán)威挑戰(zhàn)）創(chuàng)造性（開創(chuàng)前人未走之路）表現(xiàn)意義要求原因要求思維的成熟獨(dú)立性(有自己的見解)批判性創(chuàng)造性表現(xiàn)意義要1346．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體第二框15預(yù)習(xí)思考結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)思考題，自學(xué)課本P8—13的內(nèi)容，在課本上標(biāo)記好問題題目，并用番號(hào)①②……標(biāo)出問題的要點(diǎn)。1、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？3、青少年為什么要培養(yǎng)批判性思維？4、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)批判性思維？5、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？6、怎樣發(fā)揮青春的創(chuàng)造潛力？預(yù)習(xí)思考結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)思考題，自學(xué)課本P8—13的16（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。（2）我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。1．步入青春期我們的思維有什么變化？（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的17《小馬過河》馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能把這半口袋麥子馱到磨坊去嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“當(dāng)然可以，我已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。⌒●R向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，能趟過去。”

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，大叫：“小馬！別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

《小馬過河》馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬18小馬猶豫不決，遲遲不知自己是否過河的行為是缺乏什么的表現(xiàn)？是缺乏獨(dú)立思維能力的表現(xiàn)。1.思維的獨(dú)立性指的是：（或：思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?）指的是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。小馬猶豫不決，遲遲不知自己是否過河的行為是缺乏什么的表現(xiàn)？是19

很久以前有位皇帝很愛穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，來了兩個(gè)騙子。說自己能做一種美麗的衣服。但愚蠢不稱職的人是看不見的，愛穿新衣服的皇帝當(dāng)然上當(dāng)了，雖然那兩個(gè)騙子從早到晚都在織布機(jī)前可那上面什么也沒有。并且，他們還向皇帝要了許多金子。過了些日子，皇帝讓一個(gè)城市最有頭腦的人去看看布怎樣了，那人去了以后因?yàn)椴幌胱寗e人知道自己什么也沒看見，所以回來以后，對(duì)皇帝說那布非常好看。又過了幾天，皇帝又叫了一個(gè)人去看，那個(gè)人和第一個(gè)人一樣。后來皇帝決定親自去看。但皇帝什么也沒看到，他不想讓別人認(rèn)為他是個(gè)愚蠢的人。于是他說很漂亮。所有的人都隨聲附和著，其中有人叫皇帝換上新衣服去游街，皇帝高興地答應(yīng)了。到了街上，人們都說好看，只有一個(gè)小孩說出了實(shí)話，后來，大家都這樣說?；实垡灿悬c(diǎn)發(fā)抖，但他還是繼續(xù)向前走著。眾人視而不見，小孩敢于說出實(shí)話體現(xiàn)出小孩的什么思維品質(zhì)？很久以前有位皇帝很愛穿新衣服，其它的事他都不管。眾人視202.思維的批判性表現(xiàn)：（三個(gè)敢于）思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3.青少年為什么要培養(yǎng)思維的批判性？（或：思維的批判性的意義）(1)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2.思維的批判性表現(xiàn)：（三個(gè)敢于）3.青少年為什么要培養(yǎng)思維214、青少年怎樣培養(yǎng)批判精神？

（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。方法與技能：批判的技巧4、青少年怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自22《皇帝的新裝》童話故事續(xù)寫

老師要求同學(xué)們對(duì)《皇帝的新裝》進(jìn)行續(xù)寫，同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，精彩紛呈，編寫除了各式各樣的結(jié)局......老師讓同學(xué)們續(xù)寫結(jié)局是為了鍛煉同學(xué)們的什么思維能力？創(chuàng)造力《皇帝的新裝》童話故事續(xù)寫

老師要求同學(xué)們對(duì)《皇帝23(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。5．青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)24(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。6．我們?cè)鯓影l(fā)揮青春的無限創(chuàng)造力？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。25青春的我們?cè)谒季S方面有哪些變化？在思維方面，我們發(fā)展了獨(dú)立思維，批判精神，創(chuàng)造潛力。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些思維的變化？①我們應(yīng)發(fā)展獨(dú)立思維，不是人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。②我們應(yīng)培養(yǎng)批判精神，批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受。③我們應(yīng)開發(fā)創(chuàng)造潛力，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年；我們應(yīng)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們應(yīng)用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。青春的我們?cè)谒季S方面有哪些變化？26思維的成熟獨(dú)立性(有自己的見解)批判性（向權(quán)威挑戰(zhàn)）創(chuàng)造性（開創(chuàng)前人未走之路）表現(xiàn)意義要求原因要求思維的成熟獨(dú)立性(有自己的見解)批判性創(chuàng)造性表現(xiàn)意義要2746．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！?/p>