2023年湖北省黃岡市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2023年湖北省黃岡市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.我國最早實施小學、中學六三三分段的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好工作計劃和總結(jié)

3.在馬斯洛的需求層次理論中，社會交往需要是（）。A.生理與安全的需要B.愛與歸屬的需要C.求知與審美的需要D.自我實現(xiàn)的需要

4.世界上最早的一部教育著作是()。

A.《論語》B.《大學》C.《禮記·學記》D.《理想國》

5.第一次提出普及義務(wù)教育的社會是（）。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

6.上海育才學校在語文教學改革過程中創(chuàng)造的教學方法是（）。A.A.導(dǎo)學式教學法B.讀議講練法C.合作學習法D.六步教學法

7.最早使用“美育”一詞的是()。

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

8.

第

29

題

心理咨詢遵循的理論體系屬于（）

9.

第

26

題

在社會心理學中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

10.看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是（）

A．感覺

B．視覺

C．色覺

D．知覺

二、填空題(10題)11.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

12.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。13.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

14.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

15.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

16.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

17.教學任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

18.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

19._______是以學科為中心設(shè)計的課程。

20.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

三、簡答題(2題)21.簡述心理學研究的對象。22.影響識記效果的因素有哪些?四、論述題(2題)23.24.論述如何提高學生的情商水平，調(diào)節(jié)不良情緒。五、辨析題(2題)25.采用問答式進行教學必然是一種啟發(fā)式教學。26.教育對社會發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會的發(fā)展方向。

參考答案

1.D

2.B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。

3.B

4.C我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻《禮記·學記》是世界上最早的一部教育著作，論述了中國奴隸社會的學校制度、教育目的、教學原則、教師的作用等，尤其以教學原則的總結(jié)最突出。

5.D為了適應(yīng)資本主義制度的要求，資本主義教育針對封建教育進行了一系列新的改革。其中包括改革受教育權(quán)，第一次提出普及義務(wù)教育問題。

6.B該題從語文教學這個角度可以做一些推斷，特別是有“讀”“講”等內(nèi)容。

7.B“美育”一詞是德國劇作家、美學家席勒在《美學書簡》中首次提出使用的。他認為美育就是審美教育，也叫美感教育。

8.C

9.B

10.D

11.強制性強制性12.壬寅學制13.比較與分類，抽象與概括

14.認識

15.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象16.社會家庭

17.教學價值取向教學價值取向18.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

19.學科課程學科課程

20.感知思維認識感知,思維,認識21.心理學是一門研究心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學，既研究人的心理現(xiàn)象，也研究動物的心理現(xiàn)象，其中以研究人的心理現(xiàn)象為主。心理現(xiàn)象的表現(xiàn)形式多種多樣，一般把它分為心理過程與個性心理兩大方面。心理過程是指人對現(xiàn)實的反映過程，是一個人心理現(xiàn)象的動態(tài)過程，包括認識過程、情感過程和意志過程。個性心理指一個人在社會生活實踐中形成的相對穩(wěn)定的各種心理現(xiàn)象的總和。它包括個性傾向性和個性心理特征兩方面。22.(1)材料的數(shù)量與性質(zhì)；(2)記憶的目的性與主動性；(3)對材料意義的理解；(4)組塊化編碼；(5)多分析器協(xié)同活動；(6)覺醒的狀態(tài)；(7)識記的信心。

23.

24.提高情商水平應(yīng)從以下幾方面入手：(1)教育學生認識自己的情緒，了解自己的情緒感受水平與特點，這是調(diào)控悄緒的基礎(chǔ)。(2)引導(dǎo)學生妥善管理自己的情緒，合理表達正面情緒，消解負面情緒。(3)引導(dǎo)學生自我激勵，敢于面對困難，敢于面對現(xiàn)實，克制沖動，消解自滿情緒，充滿熱情。(4)學會認識與判斷他人的情緒。(5)學會人際關(guān)系的管理與處理，提高社交能力。有針對性地進行不良情緒的調(diào)試：(1)要矯正學生頭腦中產(chǎn)生消極情感的那些錯誤的或半糊涂的觀念。(2)不應(yīng)簡單禁止，應(yīng)用疏導(dǎo)方法輔導(dǎo)學生以適度節(jié)制和合理釋放、升華等方法消除不良情緒的紛擾，減少其心理壓力和緊張度。(3)要動之以情，以情感人，尊重學生的人格，消除學生的逆反與疑懼心理和對立情緒。(4)要加強正面教育，利用積極情緒克服消極情緒。(5)要引導(dǎo)青少年學生擴大胸襟，熱愛生活，主動社交，積極活動，努力學習，勤奮工作，從而獲得心理的樂趣和滿足。25.錯誤。啟發(fā)性原則是指在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調(diào)動學生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考，融會貫通地掌