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初中數(shù)學教學中的問題與反思教學反思涉及到不同的內容，可以是教師對自身素質水平的新課程改革對傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學又提出了新的要求，讓初中數(shù)學教師在進行教學的時候還要考慮到新課程對自己教學的要求，積極地學習，也能遵從這一基本內容來提高數(shù)學教學質量。初中數(shù)學教學中存在的問題在學生方面來說，他們在長期的教學習慣中養(yǎng)成了被動新課程對數(shù)學教學提出的要求新課程要求轉變教學理念新課程改革明確提出要尊重學生的主體學習地位，從學生的新課程要求教師運用新的教學手段新課程要求教師在不斷豐富教學內容的同時，注重教學手段新課程要求教師更加關注學生的特點初中的數(shù)學教學應該突出以學生為本的特點，學生作為教學數(shù)學實際運用能力，數(shù)學思維能力，數(shù)學創(chuàng)新能力為目標。針對新課程改革的新內容，和初中數(shù)學教學中存在的問題，來解決實際教學中存在的問題，促進學生的不斷進步。初中數(shù)學教學反思的策略教學前進行反思在開始進行數(shù)學課堂教學之前，應該及時地進行反思，反思內容的回憶，思考，更好地指導接下來的教學。例如在學習《平行線及其判定》的時候，上節(jié)課學習了《同教學中進行反思讓學生對知識的掌握情況以及數(shù)學的學習內容及時地反饋到數(shù)學老師那里去，讓整個教學充滿溝通與互動，更好地活躍課堂氣氛，教師例如在學習《相似三角形》的時候，要讓學生探索三角形相能力。教學后的反思在課堂教學完成后，也需要對整體的數(shù)學教學進行反思，看好地歸納教學中出現(xiàn)的問題，提高數(shù)學教學的質量。參考文獻：江英. 注重反思, 提高初中數(shù)學教學的實效 [J]. 察,

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