[有關(guān)于《慈母情深》教學(xué)實錄]慈母情深教學(xué)實錄一等獎

1、有關(guān)于慈母情深教學(xué)實錄慈母情深教學(xué)實錄一等獎俗話說得好：世上最美的聲音莫過于母親的呼喚。讓我們來看看今天給大家?guī)淼氖谴饶盖樯钸@篇文章的教學(xué)實錄，希望大家喜歡。一、課前準備全班同學(xué)齊讀游子吟。評點：齊讀游子吟，使課前學(xué)生就進入了一種書聲朗朗中課堂氛圍中，并為本節(jié)課的教學(xué)重點體會慈母情深做好了感情鋪墊。二、齊讀課題，導(dǎo)入課文。導(dǎo)語：慈母情到底有多深呢?讓我們一起走進課文。三、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、生默讀課文。2、課件出示填空題，生口頭填空。我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天(失魂落魄 )。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲(震耳欲聾)。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我來是要錢買書，母親用(

2、龜裂)的手將錢塞給了我，立刻又陷入了( 忙碌)。我鼻子一酸，( 攥 )著錢跑了出去。3、齊讀這一段話。4、重點提示多音字龜裂的龜?shù)淖x音，并讓學(xué)生說說龜裂的手是怎樣的手?生：干燥，有一條條裂紋生：瘦弱，老人的手，像松樹皮。5、提示攥的寫法。師：有一個字很難寫，攥 字，請你自由地練習(xí)寫一寫，數(shù)一數(shù)有多少畫，寫完了就請你把拳頭攥起來。生練習(xí)寫字。6、指導(dǎo)理解失魂落魄 的意思，鼻子一酸是什么感覺呢?7、師導(dǎo)語：我找母親要錢，母親并沒有大聲訓(xùn)斥我，我為什么會有鼻子一酸的感覺呢?再一次自讀課文，用 畫出讓你鼻子一酸的句子。生默讀課文，畫句子。四、品讀課文，入情入境地體會慈母情深。1、指名生讀讓自己鼻子一酸

3、的句子 。2、師用課件出示相應(yīng)的句子。(1)七八十臺縫紉機發(fā)出的聲音震耳欲聾。師：你聽到過震耳欲聾的聲音嗎?震耳欲聾是什么意思?生：噪音很大，要把耳朵都振破了。師：當(dāng)這種聲音傳入你耳，什么感覺?生：難受。生：想快點逃離這個又吵又鬧得環(huán)境。師：你想待在那樣的環(huán)境中嗎?生：不想。帶著這種感受讀句子。師：面對這樣的環(huán)境，你可以選擇離開，可課文中卻有些句子提醒著我們母親是時時刻刻都是在這樣的環(huán)境下工作的。還有那哪些地方有體現(xiàn)，找出來讀一讀。生：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近，周圍那只燈泡烤著我的臉，媽;媽;生讀句子。師：在這么嘈雜的環(huán)境下，你的聲音能

4、再大聲點嗎?生大點聲喊媽。師：能再大點聲嗎?生再一次用更大的聲音喊媽，讓學(xué)生和聽課的老師有了身臨其境的感覺。師：今天，我的母親是在這樣的環(huán)境下工作。生讀句子。師：明天，我的母親還是在這樣的環(huán)境下工作。生讀句子。師：今年，我的母親還是在這樣的環(huán)境下工作。生練習(xí)讀句子。師：明年，我的母親還是在這樣的環(huán)境下工作。生讀句子師：年復(fù)一年，日復(fù)一日，我的母親還是在這樣的環(huán)境下工作。生反復(fù)讀句子。師：看到我的母親在這樣的環(huán)境下工作，這時，我的感覺是什么?請用一個字概括。生：難受。生：心酸。生：傷心。師：帶著這種感覺再讀一讀句子。師：看到這樣的情景，我的鼻子怎能不酸?繼續(xù)找。(2)課件出示學(xué)生找到的句子背直起

5、來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親師：找出這個句子中特別的地方。生：有三個我的母親。師：你覺得一般情況下會怎么寫?生：把我的母親放在前面。師課件出示把我的母親放在前面的句子。背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對疲憊的眼睛吃驚地望著我男女同學(xué)分組讀句子.師:比較兩個句子有什么不同?生:第二個句子讀起來很平淡,第一個句子讀起來很感人.師:作者的筆觸是細膩的,你們看過電影嗎?看過電影中的慢鏡頭和快鏡頭嗎?第一個句子給我們的感覺就是電影中的一個慢鏡頭,在你的眼前反復(fù)出現(xiàn).師范讀這句話,師閉上眼睛想象你所看到的母親的樣子.師:你仿佛看到了什

6、么樣的背?生:瘦骨嶙峋的背.生:佝僂的背.生:微駝的背 .師:不對,在我的印象當(dāng)中,我母親的背不是這樣的,在我的印象中,我母親的背又是怎樣的呢?生:挺拔的背.生:健壯的背.師:你看到了什么樣的臉?生:蒼白的臉。生:蠟黃的臉。生:滿是皺紋、疲憊的臉。師：不對，在我的印象中，母親的臉不是這樣的，在我的印象中，母親的臉又是怎樣的呢?生：紅潤的。生：年輕的、美麗的臉。師：你仿佛看到了什么樣的眼睛?生：布滿血絲的眼睛。生：無精打采的眼睛。師：不對，在我的印象中，母親的眼睛不是這樣的，在我的印象中，母親的眼睛又是怎樣的呢?生：水靈靈的。生：明亮的眼睛。生：炯炯有神的眼睛。師：就在那一天，就在那一刻，我看到

7、了自己的母親竟如此疲憊，如此瘦弱。母親那提拔的背，那水靈靈的眼睛，那紅潤的臉到哪里去了呢?生：辛苦的工作、惡劣的環(huán)境。師：作為一名孩子的母親，看到母親如此辛勞地工作，我怎能不心酸呢?師出示梁曉聲的小說母親中節(jié)選的片斷：母親是一位臨時工，父親去遙遠的大西北工作，我們五個孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個街道上班，每個月的工資只有三十七塊錢，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，每天回家總在七點左右。讓學(xué)生再一次體會母親工作的辛勞和條件的艱苦。再一次指名兩個學(xué)生心酸地讀讀這句話。生齊讀句子。評：這一環(huán)節(jié)設(shè)計很好，通過比較兩組句子，讓學(xué)生體會書中的句子就像電影中慢鏡頭一樣，恰如其

8、分的比喻，將一種很難用言語準確表達的情感深入淺出地表達出來了，再通過老師的范讀，引導(dǎo)學(xué)生想象過去與現(xiàn)在母親容顏的變化讀句子，學(xué)生水到渠成地進行著個性化的閱讀。師：為了體會慈母情深，這句話我們能夠輕輕放過嗎?我們繼續(xù)交流：哪些地方讓你的鼻子一酸呢?(3)課件出示句子母親說完，又立刻坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌師:如果剛才那句話給你的感覺是慢鏡頭 ,那么這句話給你的感覺是怎樣的?生：快鏡頭。師：哪個詞語給你這樣的感覺?生：立刻。師：一共出現(xiàn)了幾次?生：四次。師：你可以給立刻換個什么詞?生：馬上、趕緊、迅速。師：把立刻換成其它的詞語讀一讀。母親說完，馬上坐了下去

9、，趕緊又彎曲了背，迅速又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌母親說完，又立刻坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌生比較兩個句子自由地讀一讀.師:說說你的感覺.生:四個立刻讓人感覺母親的工作很忙碌,為了賺更多的錢給孩子讀書,她一刻都舍不得休息.生:四個立刻給人的感覺是母親每天都在爭分奪秒地工作.指名讀句子。齊讀句子。師:這位平凡的母親,這位辛勞的母親,貧寒的母親,在這件日常小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛,給人留下了何等深刻的印象啊.繼續(xù)交流讓你鼻子一酸的地方。(4)課件出示句子母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲地對那個女人說：我挺高興她愛看書的。師：如果你把這看作一個鏡頭的

10、話，你的眼睛會停留在哪個字眼上?生：塞。師：母親是怎樣地塞呢?生：干脆地塞。生：果斷地塞。師：不對呀，母親沒錢，為什么塞得這么干脆?生：因為母親挺高興他愛看書的。指名兩個學(xué)生讀句子，學(xué)生讀出了母親的滿懷期待和無比驕傲之情。讀得很好，感情讀得很到位。評：這時，老師沒有對文本再做進一步的挖掘和分析了，而是讓學(xué)生在讀中自然而然地體會了母親當(dāng)時的心情，學(xué)生的的情感和文中人物的情感呼之欲出地融合在一起了。教學(xué)中生成的精彩在這一瞬間迸發(fā)，教學(xué)的空白藝術(shù)在這一瞬間得到了淋漓盡致的發(fā)揮。師：俗話說得好：世上最美的聲音莫過于母親的呼喚。母親的那句話，時時在我的心頭縈繞，時時在我耳邊回旋，時時給我力量，催我奮進，

11、她給了我成長的力量，使我終于成了一個大作家。板書：成長的力量。五、整體朗讀，升華情感。師導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們再一次和作者去感受慈母情深。教師邊導(dǎo)讀，邊播放課件，配懂你音樂，朗讀。師：我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得失魂落魄。于是，我來到了母親工作的地方。生讀：七八十臺縫紉機發(fā)出的聲音震耳欲聾。師：我在角落發(fā)現(xiàn)了母親的背影，于是，我大聲地呼喚:媽;生讀：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親師：我告訴母親，我要錢買書。旁邊的一個女人勸母親不要給我錢。生讀：母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲地對那個女人說：我挺高興她愛看書的。生讀：母親說完，又立

12、刻坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌師：就這樣，我的鼻子一酸，攥著錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地對母親說：師：同學(xué)們，請把此刻你最想對母親說的話寫下來吧，可以寫你的傷感，可以寫你的內(nèi)疚，可以寫你的幸福、決心。但是有個要求，在你的話中，母親詞語必須出現(xiàn)3次以上。師播放音樂，生練筆。生讀自己寫的內(nèi)容。生：母親，是你，用甘甜的乳汁把我養(yǎng)大;母親，是你，給你我愛的力量，教會我讀書、寫字;母親，是你，對我循循善誘，教會我怎樣做人，怎樣面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，世界上最偉大、最無私的愛莫過于母愛。生：母親，我想起了在我生病時，是你在我身邊夜以繼日地照顧我，在我為一些小事悶悶不

13、樂時，是你在我的身邊不厭其煩地安慰我。在我失敗時，是你一直在我身邊鼓勵我，而我，卻從未想過你，想過要為你付出什么，對不起，我的母親，我突然發(fā)現(xiàn)：母親您的臉上又多了幾條小河，你的腳步總是那樣匆匆生:母親,我常忘不了您的嘮叨:在學(xué)校要注意保暖,別感冒,要聽老師的話,考試時要認真.當(dāng)時，我聽起來很煩躁，恨不得用雙手將耳朵捂住，可現(xiàn)在，沒有您的嘮叨，我又覺得有點不習(xí)慣了，母親，我想你，請原諒我當(dāng)時的懵懂與無知。師：在這個世界上，有一種情叫親情，有一種愛叫母愛，正是這深沉博大的愛給了我成長的力量，支撐我走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，所以我滿懷深情地寫下了這篇慈母情深。生再讀課題。師：慈母地情究竟有多深?生再兩次齊讀課題。六、閱讀延伸。師導(dǎo)語：最后，讓我們在一首小詩中結(jié)束今