教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫及答案【精選題】

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫及答案【精選題】第一部分單選題(50題)1、一名兒童上課吃零食被揭發(fā)．另一名準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了，把自己的零食收起來，這個(gè)是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，被心理學(xué)家班杜拉稱為（）。

A.觀察學(xué)習(xí)

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.參與性學(xué)習(xí)

D.模仿學(xué)習(xí)

【答案】：A

2、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法是（）。

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.觀察學(xué)習(xí)

【答案】：B

3、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()的教育。

A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)

B.政治思想品質(zhì)

C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

D.品德

【答案】：D

4、小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于()。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：A

5、學(xué)校中的“三風(fēng)”是指校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)校文化的重要構(gòu)成，就其課程類型而言，它主要屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】：D

6、根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為()。

A.校內(nèi)課程資源與校外課程資源

B.教授化課程資源與學(xué)習(xí)化課程資源

C.條件性課程資源與素材性課程資源

D.文字性課程資源與非文字性課程資源

【答案】：D

7、在我國歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：B

8、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。

A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B.智育與體育相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【答案】：D

9、從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿培爾外，還有()。

A.梅伊曼和拉伊

B.桑代克和蒙臺(tái)梭利

C.蒙臺(tái)梭利和拉伊

D.蒙臺(tái)梭利和杜威

【答案】：D

10、班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是()。

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.個(gè)性影響力

D.學(xué)術(shù)影響力

【答案】：C

11、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：C

12、節(jié)儉屬于性格的()特征。

A.行為

B.意志

C.態(tài)度

D.情感

【答案】：C

13、教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》這課時(shí)，教師展示圓形紙片、硬幣讓學(xué)生看一看、摸一摸，然后總結(jié)圓的特點(diǎn)。這一教學(xué)過程主要遵循的是（）。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：A

14、“隱性課程”一詞是由()首先提出的：

A.杰克遜

B.博比特

C.泰勒

D.斯騰豪斯

【答案】：A

15、Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.

A.solelyresponsibility

B.teachers'responsibility

C.individualresponsibility

D.teamresponsibility

【答案】：C

16、下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.課堂總結(jié)要起到升華主題的功效

B.課堂總結(jié)要能夠引起學(xué)生的反思

C.課堂總結(jié)要詳盡，便于學(xué)生理解

D.課堂總結(jié)要有針對(duì)性

【答案】：C

17、“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.長(zhǎng)效性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：D

18、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是()。

A.參觀法

B.演示法

C.情境教學(xué)法

D.欣賞教學(xué)法

【答案】：D

19、教師在數(shù)學(xué)課上用幾種不同的方法來解同一道應(yīng)用題，這種思維方法是（）。

A.創(chuàng)造思維

B.聚合思維

C.發(fā)散思維

D.直覺思維

【答案】：C

20、（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

A.苛勒

B.桑代克

C.布魯納

D.斯金納

【答案】：C

21、班級(jí)目標(biāo)管理是由()提出的。

A.埃拉斯莫斯

B.德魯克

C.馬卡連柯

D.舒爾茨

【答案】：B

22、（2020年真題）校歌、?；?、校標(biāo)等是學(xué)校課堂的一部分，這類課程屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】：D

23、下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感。（）

A.生理需要

B.愛與歸屬需要

C.自我實(shí)現(xiàn)需要

D.尊重需要

【答案】：B

24、班主任通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過直接管理個(gè)人去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：B

25、我國小學(xué)課程的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)兒童()的特點(diǎn)。

A.知識(shí)掌握

B.能力培養(yǎng)

C.品德養(yǎng)成

D.身心發(fā)展

【答案】：D

26、在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）。

A.培養(yǎng)能力

B.傳授知識(shí)

C.依法執(zhí)教

D.教書育人

【答案】：D

27、成成同學(xué)在回答問題時(shí)能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有（）

A.廣闊性

B.流暢性

C.變通性

D.獨(dú)創(chuàng)性

【答案】：C

28、有意記憶開始占主導(dǎo)地位是從小學(xué)()開始的。

A.二年級(jí)

B.三年級(jí)

C.四年級(jí)

D.五年級(jí)

【答案】：B

29、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的強(qiáng)化法屬于()。

A.行為改變法

B.認(rèn)知改變法

C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法

【答案】：A

30、根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個(gè)問題的兒童屬于（??）。

A.前運(yùn)算階段

B.直觀動(dòng)作階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段

D.具體運(yùn)算階段

【答案】：D

31、教育方針的核心是()

A.教育的性質(zhì)

B.實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑

C.教育的服務(wù)方向

D.教育目的

【答案】：D

32、體育課上，學(xué)生掌握體操動(dòng)作主要是通過（），因?yàn)檫@是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑。

A.示范

B.講解

C.練習(xí)

D.反饋

【答案】：C

33、“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，這句話體現(xiàn)的教育思想是()

A.教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過程

B.說明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

C.主張教學(xué)建立在個(gè)體之上

D.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“在做中學(xué)”

【答案】：A

34、兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。

A.社會(huì)自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

35、學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者是()。

A.校長(zhǎng)

B.教導(dǎo)主任

C.班主任

D.科任教師

【答案】：C

36、我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過課時(shí)比例調(diào)整使其保持適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系。這強(qiáng)調(diào)了課程結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)（）。

A.均衡性

B.綜合性

C.選擇性

D.統(tǒng)一性

【答案】：A

37、布魯納認(rèn)為．無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D

38、守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認(rèn)為，兒童開始具有守恒觀念的年齡階段是（）。

A.0~2歲

B.2~7歲

C.7~11歲

D.11~15歲

【答案】：C

39、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）

A.嘗試與頓悟

B.同化與順應(yīng)

C.平衡與守恒

D.刺激與反應(yīng)

【答案】：B

40、在我國偏僻的山區(qū)小學(xué)，由于學(xué)生數(shù)量少、年齡小不易集中，教師少，教學(xué)設(shè)備差等客觀原因，有不少地方采用()的教學(xué)組織形式來達(dá)到節(jié)約師資完成教學(xué)任務(wù)的目的。

A.個(gè)別輔導(dǎo)

B.復(fù)式教學(xué)

C.家庭作業(yè)

D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

【答案】：B

41、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和觀察法是評(píng)價(jià)時(shí)收集信息資料的方法，關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.測(cè)驗(yàn)法適宜于收集認(rèn)知類目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)資料

B.收集資料時(shí)，測(cè)驗(yàn)法比調(diào)查法和觀察法要方便和實(shí)用

C.調(diào)查法適宜于收集技能類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料

D.觀察法適宜于收集情感類目標(biāo)的資料

【答案】：A

42、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是()。

A.自主感對(duì)羞恥感

B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C.勤奮感對(duì)自卑感

D.自我同一性對(duì)角色混亂

【答案】：C

43、法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，第一時(shí)間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動(dòng)具有（）。

A.復(fù)雜性

B.延續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：B

44、世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。

A.中國

B.日本

C.新加坡

D.德國

【答案】：D

45、（）亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。

A.選修課程

B.研究型課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程

【答案】：C

46、學(xué)校的中心工作是（）。

A.思想品德教育工作

B.教學(xué)工作

C.校外活動(dòng)

D.教師的培養(yǎng)工作

【答案】：B

47、所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指()。

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B.一周之后復(fù)習(xí)

C.隔一天再復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

【答案】：D

48、活動(dòng)和交往是品德形成的（）

A.基礎(chǔ)

B.條件

C.途徑

D.出發(fā)點(diǎn)

【答案】：