棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計

第棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計

棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

課時：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識棉、照等13個生字。會寫媽、奶等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)習(xí)體貼長輩。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長輩的思想品質(zhì)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入揭題

1、師板書陽光，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？

2、今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)棉。

3、讀了課題，你有什么想問的？

二、自主嘗試，朗讀課文。

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。

2、朗讀接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯，下一人再讀，直到讀正確為止）

3、你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。

4、讀媽媽、小峰、奶奶說的話。

5、分角色朗讀全文。

三、互相交流，認(rèn)讀生字。

1、師范讀，其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

2、小組交流，課文中有哪幾個物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

3、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。

4、請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。

5、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

6、師生共做識字游戲。

四、讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知。

1、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。

2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。

4、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

5、邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？

五、提出問題，自讀自悟。

1、讀了課文，自己想提出哪些問題，自己問自己答？

2、全班交流。

3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？

六、看圖對文，情感升華。

1、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。

圖一：男生看圖，女生讀文。

圖二：女生看圖，男生讀文。

2、想一想，小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？

七、課后作業(yè)：做一件體貼長輩的事。

第二課時

一、交流討論，鞏固識字。

1、出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。

2、讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽，并介紹識記的方法。

3、聽的同學(xué)說說自己記住了哪個字，是聽誰介紹記住的。

4、挑選會認(rèn)的字說詞語，并說說是怎么知道這個詞的。

5、做聽音找卡片游戲。

二、有感情地朗讀課文。

1、學(xué)生自由練讀。

2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。

3、全班匯報讀。

三、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫。

1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？

2、生觀察這6個字在田字格中的位置。

3、師范寫這幾個字，引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。

4、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。

5、出示田字格或小黑板，學(xué)生臨寫，看誰寫得最到位。

6、學(xué)生練寫。

四、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人。

1、你家都有哪些人？他哪方面值得你夸獎？

2、你有過關(guān)心家里人的事嗎？說出來，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識13個生字,會寫媽、午、放、合、收6個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道棉花被陽光曬了會變暖和的知識，懂得關(guān)心老人。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1.師板書陽光，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？

2.今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)棉

3.讀了課題，你有什么想問的？

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。

2.再讀課文，用0圈出文中的生字。

3.生字教學(xué)：

（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。

（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。

（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。午牛區(qū)別。

4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。

5.讀了課文，你懂得了什么？

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1.指名讀第1--4段,課文寫的是什么時候,什么地方,誰在干什么?

2.小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）

3.小峰知道了這個棉花被陽光曬了會變暖和的知識，他又是怎么做的呢？（自由讀第56段）

4.理解舒服地，用舒服說話。

5.奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？

出示：咦，棉鞋怎么這么暖和？

6.咦說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時，要讀出奇怪的語氣。

7.總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。

四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文

你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）

五、指導(dǎo)書寫

棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識棉、照等13個生字，會寫看、著等6個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字

教學(xué)過程

一、自瀆課文、自學(xué)生字。

1、自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫出生字，多讀幾遍。

2、再讀課文，把語句讀正確、連貫。

3、同桌互讀，正音。

二、交流討論，識字寫字。

1、識字，出示生字卡;

2、總結(jié)識字方法;

(1)加一加;

(2)減一減;

(3)換一換;

(4)猜謎語。

3、指導(dǎo)寫字。

4、教師范寫;

5、重點(diǎn)指導(dǎo)媽、奶。

6、教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。

1、讀課文，畫生字;

2、借助拼音讀生字;

3、整體感知生字字型。

4、想想：你讀懂了什么，還有什么不懂?

1、挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽;

2、介紹識記的方法;

3、說說自己記住了哪個字，是聽誰的介紹記住的。

4、指名讀、開火車讀、齊讀。

5、組詞。

1、仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。

2、學(xué)生隨老師書空生字;

3、請各組派代表在黑板上寫;

4、自由練寫;

5、展示優(yōu)秀作業(yè)。

鼓勵自主學(xué)