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教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全及答案【典優(yōu)】第一部分單選題(50題)1、下列詞語(yǔ)屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞的是()
A.經(jīng)歷
B.體驗(yàn)
C.探索
D.掌握
【答案】:D
2、9~10歲的兒童能達(dá)到()守恒。
A.液體
B.面積
C.重量
D.容積
【答案】:C
3、測(cè)量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為()。
A.一種量值
B.一種題型
C.某種題型
D.多種題型
【答案】:A
4、炎熱的夏天,蘭蘭在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象,對(duì)此,教師應(yīng)采取的正確處理方法是()。
A.送往醫(yī)院.接受治療
B.將蘭蘭抱到陰涼通風(fēng)的地方.解開(kāi)衣領(lǐng),冰敷頭部
C.中暑屬于正?,F(xiàn)象.不用處理
D.通知家長(zhǎng).征求家長(zhǎng)意見(jiàn)再處理
【答案】:B
5、下列不屬于校外課程資源的有()。
A.科技館
B.博物館
C.鄉(xiāng)土資源
D.教學(xué)過(guò)程
【答案】:D
6、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。
A.鞏固知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
【答案】:B
7、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是()。
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理
【答案】:C
8、下列不屬于二次文獻(xiàn)的是()
A.書(shū)目索引
B.題錄
C.調(diào)查報(bào)告
D.提要和文摘
【答案】:C
9、教師教學(xué)反思的最主要研究視角是()。
A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思
B.通過(guò)約請(qǐng)同事、專(zhuān)家觀察自己的教學(xué)
C.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)
D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思
【答案】:D
10、上課的過(guò)程中,有一學(xué)生姍姍來(lái)遲,并且不打報(bào)告就闖入教室,老師示意他馬上坐下,投入課堂,然后繼續(xù)講完要講的重點(diǎn)內(nèi)容,在其他學(xué)生做題之時(shí),再走到學(xué)生身邊,處理這件事情。老師這樣機(jī)智的應(yīng)變體現(xiàn)了教師()的勞動(dòng)特點(diǎn)。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
【答案】:C
11、杜威所主張的教育思想被稱(chēng)為()。
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實(shí)用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
【答案】:C
12、陳老師是五年級(jí)(2)班的班主任。作為班主任,其工作的中心環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是()。
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.統(tǒng)一多方面的教育力量
D.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
【答案】:B
13、偏食對(duì)小學(xué)生身體健康產(chǎn)生的影響,以下說(shuō)法中不正確的是()
A.偏食對(duì)健康的危害不大
B.影響到人體的正常發(fā)育、成長(zhǎng)
C.容易患各種疾病,特別是大腦和智能的發(fā)育成長(zhǎng)
D.會(huì)影響營(yíng)養(yǎng)成分的吸收
【答案】:A
14、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()
A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
【答案】:B
15、主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以?xún)和呐d趣或需要為基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)”,通過(guò)手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的課程類(lèi)型是()
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.分科課程
D.綜合課程
【答案】:B
16、研究者按照研究目的,合理控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件,人為地變革研究對(duì)象,從而驗(yàn)證研究假設(shè),探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系,揭示教育工作規(guī)律的研究方法是()。
A.調(diào)查研究
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.個(gè)案研究
D.經(jīng)驗(yàn)研究
【答案】:B
17、學(xué)校的基本功能是()。
A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
B.能實(shí)現(xiàn)人口的控制
C.為繁榮文化服務(wù)
D.培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才
【答案】:D
18、創(chuàng)造性思維的核心是()。
A.直覺(jué)思維
B.聚合思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
【答案】:D
19、小明犯錯(cuò)誤后通過(guò)撒謊避免了父母的懲罰,此后小明學(xué)會(huì)了用謊言來(lái)逃脫懲罰。此處發(fā)生了()。
A.正強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
【答案】:C
20、天空出現(xiàn)朝霞,就會(huì)下雨;天空出現(xiàn)晚霞,就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門(mén),晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)思維的()
A.間接性
B.抽象性
C.穩(wěn)定性
D.概括性
【答案】:D
21、教師經(jīng)常運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的()。
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.強(qiáng)化律
【答案】:C
22、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于()。
A.1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》
B.1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn))》
C.1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
【答案】:C
23、熟悉了杯子是喝水用的,卻看不到杯子反過(guò)來(lái)可以作為燭臺(tái)。這屬于()。
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.缺乏生活經(jīng)驗(yàn)
D.粗心大意
【答案】:B
24、近些年,很多小學(xué)開(kāi)設(shè)的“藝術(shù)課”——將音樂(lè)、美術(shù)、形體、美學(xué)鑒賞等諸多必修課程融為一體,讓學(xué)生在美的世界里全方位地感受美、學(xué)習(xí)美、發(fā)現(xiàn)美,這種藝術(shù)課屬于()。
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.選修課程
【答案】:C
25、墨子認(rèn)為:“國(guó)有賢良之士眾,則國(guó)家之治厚;賢良之士寡,則國(guó)家之治薄。”這一思想體現(xiàn)的是教育的()功能。
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.育人
【答案】:A
26、教師不僅要教書(shū)而且要育人,不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這反映了教師勞動(dòng)具有()
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.創(chuàng)造性
【答案】:B
27、臨近期末考試,小明根據(jù)考試范圍安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。這種策略屬于()
A.計(jì)劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.時(shí)間管理策略
【答案】:A
28、少先隊(duì)員自己確定活動(dòng)形式并組織開(kāi)展活動(dòng),體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的()
A.創(chuàng)造性
B.組織性
C.自主性
D.興趣性
【答案】:C
29、提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是()。
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
【答案】:D
30、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和觀察法是評(píng)價(jià)時(shí)收集信息資料的方法,關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.測(cè)驗(yàn)法適宜于收集認(rèn)知類(lèi)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)資料
B.收集資料時(shí),測(cè)驗(yàn)法比調(diào)查法和觀察法要方便和實(shí)用
C.調(diào)查法適宜于收集技能類(lèi)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料
D.觀察法適宜于收集情感類(lèi)目標(biāo)的資料
【答案】:A
31、班主任與學(xué)生平等相處,善于傾聽(tīng)學(xué)生的建議,并能積極引導(dǎo)學(xué)生,這種管理方式屬于()。
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理
【答案】:B
32、()型的課堂氣氛最有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)。
A.集權(quán)
B.權(quán)威
C.教師主導(dǎo)
D.民主
【答案】:D
33、“現(xiàn)在,我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里,兒童變成了太陽(yáng),教育的一切措施要圍繞他們而組織起來(lái)?!边@一兒童中心理念出自教育家()。
A.培根
B.康德
C.杜威
D.洛克
【答案】:C
34、德育方法有很多,其中,榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是()。
A.有則改之,無(wú)則加勉
B.懲前毖后,治病救人
C.言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?/p>
D.桃李不言,下自成蹊
【答案】:D
35、兒童思維已擺脫具體事物的束縛,把形式和內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)的階段屬于()。
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【答案】:D
36、馬克思認(rèn)為,造成人的片面發(fā)展的根本的原因是()。
A.個(gè)人天賦
B.社會(huì)分工
C.國(guó)家性質(zhì)
D.教育水平
【答案】:B
37、某學(xué)生既想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)脫口秀鍛煉自己.又害怕講不好,被別人嘲笑,這時(shí)他面臨的心理沖突是()。
A.雙避沖突
B.雙趨沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
【答案】:C
38、教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程為()。
A.課堂凝聚力
B.課堂管理
C.課堂控制
D.課堂氣氛
【答案】:B
39、對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)()的特征進(jìn)行。
A.兒童身心發(fā)展的順序性
B.兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
C.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D.兒童身心發(fā)展的不平衡性
【答案】:B
40、(2020年真題)做“好老師””應(yīng)該具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的特質(zhì)。這是由下列哪位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的()。
A.鄧小平
B.江澤民
C.胡錦濤
D.習(xí)近平
【答案】:D
41、人們平時(shí)所說(shuō)的“第一印象”是指()。
A.暈輪效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
【答案】:C
42、最古老、使用范圍最廣泛的課程類(lèi)型是()。
A.活動(dòng)課程
B.綜合課程
C.學(xué)科課程
D.實(shí)驗(yàn)課程
【答案】:C
43、維納歸因理論中內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是()。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
【答案】:A
44、學(xué)校管理的基本途徑是()
A.激勵(lì)
B.情感交流
C.信息傳遞
D.溝通
【答案】:D
45、1~2年級(jí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)是()
A.識(shí)字寫(xiě)字
B.寫(xiě)話(huà)
C.綜合性學(xué)習(xí)
D.口語(yǔ)交際
【答案】:A
46、不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)綜合的課程形式是()。
A.關(guān)聯(lián)課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.活動(dòng)課程
【答案】:D
47、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()的教育。
A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)
B.政治思想品質(zhì)
C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)
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