汽車專業(yè)英語說課課件

汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)課程改進(jìn)方向說課項(xiàng)目課程作用教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)方法教學(xué)改革思路教學(xué)效果汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課課程描述課程1課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源

教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)課程改進(jìn)方向說課項(xiàng)目課程作用教學(xué)目標(biāo)教材分析

教學(xué)方法教學(xué)改革思路教學(xué)效果課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)2一、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用

本課程授課對(duì)象為維修系汽車專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。該課程的先修課程為公共英語和汽車構(gòu)造、汽車電器等基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)英語是基礎(chǔ)英語的后續(xù)課程,是培養(yǎng)學(xué)生掌握必需的、實(shí)用的專業(yè)英語語言知識(shí)和技能。另外,我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展迅速,很多汽車制造企業(yè)購置的進(jìn)口高精度的先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)及其附屬設(shè)備,包括硬件和軟件,作為安裝維修這些設(shè)備的技術(shù)人員有必要從外文說明書中全面了解設(shè)備的性能指標(biāo)、使用方法、掌握準(zhǔn)確的資料。中國(guó)進(jìn)入WTO后,在汽車領(lǐng)域與國(guó)際合作的項(xiàng)目日益增多,合作的領(lǐng)域也越來越廣泛,所以就越來越需要更多的既精通專業(yè)技術(shù),又懂英語的專業(yè)人才,因此開設(shè)汽車專業(yè)英語是非常必要的。一、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用3

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革思路

（一）教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)使學(xué)生掌握一定數(shù)量的汽車專業(yè)英語詞匯,突出對(duì)閱讀和翻譯能力的培養(yǎng),讀懂先進(jìn)的汽車零部件英文使用說明書,能初步閱讀和理解專業(yè)所需的英文資料,能進(jìn)行基本的汽車行業(yè)工作場(chǎng)景英語口語交流。

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革思路（一）教學(xué)目標(biāo)4（二）教材分析

該課程使用教材：黃星等編著：《汽車專業(yè)英語》，人民郵電出版社2009年版。

該教材的重點(diǎn)：內(nèi)容反映了汽車專業(yè)方面的最新知識(shí)，所收錄的文章能展示當(dāng)今汽車專業(yè)方面的最新技術(shù)。教材的重點(diǎn)明顯突出在汽車專業(yè)術(shù)語方面，可以幫助學(xué)生了解汽車各零部件的功能及應(yīng)用，是學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后應(yīng)用較多的必學(xué)內(nèi)容?！敖浑H會(huì)話”部分選用了貼近實(shí)際，貼近企業(yè)，貼近崗位的常用專業(yè)英語會(huì)話。

選用該教材的依據(jù)：該教材的課文內(nèi)容較新，每篇課文的后面都附有漢譯幫助學(xué)生理解。整體難度適合我系學(xué)生的英語程度。（二）教材分析5（三）主要教學(xué)方法和手段1.結(jié)合實(shí)物,對(duì)照學(xué)習(xí)

汽車專業(yè)英語與汽車專業(yè)課是息息相關(guān)的。對(duì)于一些專業(yè)化程度較高的內(nèi)容,首先就要熟悉專業(yè)詞匯,在此基礎(chǔ)上對(duì)照專業(yè)課上學(xué)的相應(yīng)的基本原理和方法,從語序和語篇上理解和領(lǐng)會(huì)該原理和方法在英語中的表達(dá)方法、描述手段以及內(nèi)容的異同之處。對(duì)汽車及機(jī)器設(shè)備部分,采用與實(shí)物相結(jié)合的方式。在專業(yè)英語課上講汽車或發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造時(shí),可將課堂安排在實(shí)習(xí)場(chǎng)地上,對(duì)具體構(gòu)成部件和功能進(jìn)行講解,通過實(shí)習(xí)場(chǎng)地面向具體設(shè)備的學(xué)習(xí),將這些英語單詞與其所表達(dá)的部件和功能密切聯(lián)系起來了,印象深刻,掌握牢固,既學(xué)了英語又加強(qiáng)記憶了設(shè)備的構(gòu)造和功能,充分體現(xiàn)了專業(yè)英語的實(shí)用性,會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

（三）主要教學(xué)方法和手段62.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)

由于多媒體的音、像、色能刺激學(xué)生的多種感觀,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,所以可將帶英文說明的圖片制成圖文并茂的幻燈片,利用多媒體展現(xiàn)在學(xué)生面前,雖然生詞較多,但反復(fù)出現(xiàn)會(huì)加深學(xué)生的記憶?；ヂ?lián)網(wǎng)上的英文信息量充足,資訊全面,可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索國(guó)際上有關(guān)汽車專業(yè)的最新發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息(新技術(shù)、新車型、新設(shè)備等),并翻譯成漢語,然后大家交流,目的是了解國(guó)際國(guó)內(nèi)汽車工業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣。還可以讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)和體會(huì)用英文寫出來,通過E-mail發(fā)給老師,既練習(xí)了讀寫,又達(dá)到了利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的目的。2.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)73.通過模擬現(xiàn)實(shí)的工作場(chǎng)景來進(jìn)行英語對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們自己確定模擬場(chǎng)景，自己設(shè)計(jì)，之后查資料確定對(duì)話，進(jìn)行分工，排練，最后在全班同學(xué)面前表演。整個(gè)過程中不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的應(yīng)用能力，而且加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.通過模擬現(xiàn)實(shí)的工作場(chǎng)景來進(jìn)行英語對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力8（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定

本課程的實(shí)踐部分主要在課外完成，教師從網(wǎng)上搜索一些汽車行業(yè)的英文雜志內(nèi)容，挑選其中的某些部分交由學(xué)生進(jìn)行翻譯或?qū)懗鲎x后感。教師可在課內(nèi)時(shí)間挑選理解比較正確的一些作業(yè)交給學(xué)生討論并講評(píng)。通過討論的方式潛移默化地影響學(xué)生。（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定

本課程的實(shí)踐部分9

（五）課程所需的教學(xué)條件

投影儀，臺(tái)式電腦，多媒體教室。

（五）課程所需的教學(xué)條件10

三、教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)效果預(yù)測(cè)

（一）教學(xué)對(duì)象分析

所有學(xué)生均具備一定英語基礎(chǔ)，只是有部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。

（二）教學(xué)效果預(yù)測(cè)

1．由于學(xué)生英語起點(diǎn)相對(duì)較低，在課堂英文表達(dá)中，學(xué)生使用“回避策略”的可能性會(huì)較高。

2．由于教師本人不是汽車專業(yè)教師，學(xué)生在開課初可能會(huì)對(duì)老師有不信任感。

3.從句和被動(dòng)語態(tài)在課文中的使用比較頻繁，而英語和漢語在這兩項(xiàng)語法點(diǎn)的使用上差異較大。由于母語的負(fù)遷移作用，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些部分的課文感到束手無策。

4．詞匯教學(xué)會(huì)比較順利，因?yàn)橐髮W(xué)生掌握的汽車專業(yè)英語詞匯主要是名詞，用法比較單一。三、教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)效果預(yù)測(cè)11四、教學(xué)改革1、規(guī)范課程設(shè)置內(nèi)容，嘗試開發(fā)與實(shí)際維修技術(shù)聯(lián)系緊密的綜合性教材現(xiàn)行的教材課程內(nèi)容單一，主要講解汽車構(gòu)造（包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤）的內(nèi)容，而涉及到具體實(shí)用的汽車英語交流、維修方面的內(nèi)容比較少。汽車專業(yè)英語的課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該以學(xué)生的職業(yè)生涯和市場(chǎng)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求為導(dǎo)向，既要有針對(duì)性，又要有實(shí)用性。所以，任課教師可以嘗試編寫適合本校的汽車專業(yè)英語教材。教材的內(nèi)容可以圍繞以下三方面內(nèi)容展開。

1.1汽車的組成、結(jié)構(gòu)英語（使學(xué)生能夠熟悉并且使用汽車各個(gè)組成部分的英語）；

1.2汽車維修英語（使學(xué)生能夠讀懂汽車維護(hù)方法、維修檢測(cè)設(shè)備說明書的英文資料）；

1.3汽車職場(chǎng)英語（使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行汽車職場(chǎng)的服務(wù)、談判、營(yíng)銷等交際活動(dòng)）。

四、教學(xué)改革12

2、突出職業(yè)功能性，在工學(xué)結(jié)合中體現(xiàn)其具體應(yīng)用有一些學(xué)生走上工作崗位以后接觸大量的進(jìn)口設(shè)備、外商和客戶，需要在汽車設(shè)備的采購、監(jiān)運(yùn)、安裝、調(diào)試、服務(wù)和維修方面用英語進(jìn)行交流。這些工作的順利完成都需要扎實(shí)的汽車專業(yè)英語基礎(chǔ)（包括聽、說、讀、寫各個(gè)方面）。汽車專業(yè)英語是建立在汽車工業(yè)飛速發(fā)展對(duì)語言使用所提出的新要求和不斷更新的教學(xué)理論的基礎(chǔ)之上的，所以汽車專業(yè)英語教學(xué)的重點(diǎn)在于以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊跟汽車行業(yè)發(fā)展的方向，緊扣汽車工業(yè)發(fā)展的脈搏。教學(xué)過程中要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能在將來的工作中閱讀和翻譯汽車專業(yè)的英語文獻(xiàn)資料，同時(shí)具備用英文書寫技術(shù)報(bào)告，與外商進(jìn)行商業(yè)談判等職業(yè)能力。汽車專業(yè)英語實(shí)踐性強(qiáng)，在校企合作中要給學(xué)生真實(shí)的交際機(jī)會(huì)，具體可以通過課堂實(shí)踐，校內(nèi)、外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等途徑實(shí)施。2、突出職業(yè)功能性，在工學(xué)結(jié)合中體現(xiàn)其具體應(yīng)用13

謝謝！

14謝謝！謝謝！15汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)課程改進(jìn)方向說課項(xiàng)目課程作用教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)方法教學(xué)改革思路教學(xué)效果汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課汽車專業(yè)英語說課課程描述課程16課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源

教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)課程改進(jìn)方向說課項(xiàng)目課程作用教學(xué)目標(biāo)教材分析

教學(xué)方法教學(xué)改革思路教學(xué)效果課程描述課程教學(xué)大綱課程教學(xué)資源教學(xué)方法和手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)17一、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用

本課程授課對(duì)象為維修系汽車專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。該課程的先修課程為公共英語和汽車構(gòu)造、汽車電器等基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)英語是基礎(chǔ)英語的后續(xù)課程,是培養(yǎng)學(xué)生掌握必需的、實(shí)用的專業(yè)英語語言知識(shí)和技能。另外,我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展迅速,很多汽車制造企業(yè)購置的進(jìn)口高精度的先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)及其附屬設(shè)備,包括硬件和軟件,作為安裝維修這些設(shè)備的技術(shù)人員有必要從外文說明書中全面了解設(shè)備的性能指標(biāo)、使用方法、掌握準(zhǔn)確的資料。中國(guó)進(jìn)入WTO后,在汽車領(lǐng)域與國(guó)際合作的項(xiàng)目日益增多,合作的領(lǐng)域也越來越廣泛,所以就越來越需要更多的既精通專業(yè)技術(shù),又懂英語的專業(yè)人才,因此開設(shè)汽車專業(yè)英語是非常必要的。一、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用18

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革思路

（一）教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)使學(xué)生掌握一定數(shù)量的汽車專業(yè)英語詞匯,突出對(duì)閱讀和翻譯能力的培養(yǎng),讀懂先進(jìn)的汽車零部件英文使用說明書,能初步閱讀和理解專業(yè)所需的英文資料,能進(jìn)行基本的汽車行業(yè)工作場(chǎng)景英語口語交流。

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革思路（一）教學(xué)目標(biāo)19（二）教材分析

該課程使用教材：黃星等編著：《汽車專業(yè)英語》，人民郵電出版社2009年版。

該教材的重點(diǎn)：內(nèi)容反映了汽車專業(yè)方面的最新知識(shí)，所收錄的文章能展示當(dāng)今汽車專業(yè)方面的最新技術(shù)。教材的重點(diǎn)明顯突出在汽車專業(yè)術(shù)語方面，可以幫助學(xué)生了解汽車各零部件的功能及應(yīng)用，是學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后應(yīng)用較多的必學(xué)內(nèi)容。“交際會(huì)話”部分選用了貼近實(shí)際，貼近企業(yè)，貼近崗位的常用專業(yè)英語會(huì)話。

選用該教材的依據(jù)：該教材的課文內(nèi)容較新，每篇課文的后面都附有漢譯幫助學(xué)生理解。整體難度適合我系學(xué)生的英語程度。（二）教材分析20（三）主要教學(xué)方法和手段1.結(jié)合實(shí)物,對(duì)照學(xué)習(xí)

汽車專業(yè)英語與汽車專業(yè)課是息息相關(guān)的。對(duì)于一些專業(yè)化程度較高的內(nèi)容,首先就要熟悉專業(yè)詞匯,在此基礎(chǔ)上對(duì)照專業(yè)課上學(xué)的相應(yīng)的基本原理和方法,從語序和語篇上理解和領(lǐng)會(huì)該原理和方法在英語中的表達(dá)方法、描述手段以及內(nèi)容的異同之處。對(duì)汽車及機(jī)器設(shè)備部分,采用與實(shí)物相結(jié)合的方式。在專業(yè)英語課上講汽車或發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造時(shí),可將課堂安排在實(shí)習(xí)場(chǎng)地上,對(duì)具體構(gòu)成部件和功能進(jìn)行講解,通過實(shí)習(xí)場(chǎng)地面向具體設(shè)備的學(xué)習(xí),將這些英語單詞與其所表達(dá)的部件和功能密切聯(lián)系起來了,印象深刻,掌握牢固,既學(xué)了英語又加強(qiáng)記憶了設(shè)備的構(gòu)造和功能,充分體現(xiàn)了專業(yè)英語的實(shí)用性,會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

（三）主要教學(xué)方法和手段212.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)

由于多媒體的音、像、色能刺激學(xué)生的多種感觀,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,所以可將帶英文說明的圖片制成圖文并茂的幻燈片,利用多媒體展現(xiàn)在學(xué)生面前,雖然生詞較多,但反復(fù)出現(xiàn)會(huì)加深學(xué)生的記憶?；ヂ?lián)網(wǎng)上的英文信息量充足,資訊全面,可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索國(guó)際上有關(guān)汽車專業(yè)的最新發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息(新技術(shù)、新車型、新設(shè)備等),并翻譯成漢語,然后大家交流,目的是了解國(guó)際國(guó)內(nèi)汽車工業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣。還可以讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)和體會(huì)用英文寫出來,通過E-mail發(fā)給老師,既練習(xí)了讀寫,又達(dá)到了利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的目的。2.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)223.通過模擬現(xiàn)實(shí)的工作場(chǎng)景來進(jìn)行英語對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們自己確定模擬場(chǎng)景，自己設(shè)計(jì)，之后查資料確定對(duì)話，進(jìn)行分工，排練，最后在全班同學(xué)面前表演。整個(gè)過程中不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的應(yīng)用能力，而且加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.通過模擬現(xiàn)實(shí)的工作場(chǎng)景來進(jìn)行英語對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力23（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定

本課程的實(shí)踐部分主要在課外完成，教師從網(wǎng)上搜索一些汽車行業(yè)的英文雜志內(nèi)容，挑選其中的某些部分交由學(xué)生進(jìn)行翻譯或?qū)懗鲎x后感。教師可在課內(nèi)時(shí)間挑選理解比較正確的一些作業(yè)交給學(xué)生討論并講評(píng)。通過討論的方式潛移默化地影響學(xué)生。（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)的確定

本課程的實(shí)踐部分24

（五）課程所需的教學(xué)條件

投影儀，臺(tái)式電腦，多媒體教室。

（五）課程所需的教學(xué)條件25

三、教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)效果預(yù)測(cè)

（一）教學(xué)對(duì)象分析

所有學(xué)生均具備一定英語基礎(chǔ)，只是有部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。

（二）教學(xué)效果預(yù)測(cè)

1．由于學(xué)生英語起點(diǎn)相對(duì)較低，在課堂英文表達(dá)中，學(xué)生使用“回避策略”的可能性會(huì)較高。

2．由于教師本人不是汽車專業(yè)教師，學(xué)生在開課初可能會(huì)對(duì)老師有不信任感。

3.從句和被動(dòng)語態(tài)在課文中的使用比較頻繁，而英語和漢語在這兩項(xiàng)語法點(diǎn)的使用上差異較大。由于母語的負(fù)遷移作用，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些部分的課文感到束手無策。

4．詞匯教學(xué)會(huì)比較順利，因?yàn)橐髮W(xué)生掌握的汽車專業(yè)英語詞匯主要是名詞，用法比較單一。三、教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)效果預(yù)測(cè)26四、教學(xué)改革1、規(guī)范課程設(shè)置內(nèi)容，嘗試開發(fā)與實(shí)際維修技術(shù)聯(lián)系緊密的綜合性教材現(xiàn)行的教材課程內(nèi)容單一，主要講解汽車構(gòu)造（包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤）的內(nèi)容，而涉及到具體實(shí)用的汽車英語交流、維修方面的內(nèi)容比較少。汽車專業(yè)英語的課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該以學(xué)生的職業(yè)生涯和市場(chǎng)對(duì)知識(shí)