四年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析2在思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高。二、教材分析對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。以此為目的這部分教材安排了八次活動(dòng)1、我是一個(gè)什么樣的人？2、怎么樣獲取快樂(lè)？3、怎么樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？4、怎么樣告別懶惰？5、我有哪些好朋友？6、如何克服“害羞”？7、怎么樣做個(gè)自立的好孩子？8、老師眼里的我是怎么樣的？三、教學(xué)目標(biāo)1、了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。2、讓學(xué)生獲取學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。周次日周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)29.231、我是一個(gè)什么樣的人？4、知道懶惰的危害，怎么樣告別懶散，養(yǎng)成好的習(xí)慣。5、知道我有哪些好朋友，朋友之間要如何相處。6、知道如何克服“害羞”方法，讓自己樂(lè)觀，大方。7、學(xué)會(huì)自己約束自己，做個(gè)自立的孩子。8四、教學(xué)重點(diǎn)五、教學(xué)措施1、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，從每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】祷顒?dòng)課入手，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。2、老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。5、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為六、教學(xué)進(jìn)度410．132、怎么樣獲取快樂(lè)？710.213、怎么樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？811．44、怎么樣告別懶惰？1011.185、我有哪些好朋友？1212.