教師授課技巧課件

講師授課技巧18（一）備－調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)（二）啟－互動(dòng)開場，引起興趣（三）承－承上啟下，交代結(jié)構(gòu)（四）展－進(jìn)入正題，展開培訓(xùn)（五）合－回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)授課的過程及技巧過程態(tài)度內(nèi)容特點(diǎn)開頭謙虛、自信鳳頭（漂亮、引人入勝）主體耐心、激情豬肚（充實(shí)、條理清晰）結(jié)尾禮貌、誠懇豹尾（精悍、簡短耐味）成功授課的特點(diǎn)穩(wěn)定情緒增強(qiáng)信心01備－調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)1英國的心理學(xué)者哈德菲爾德說：“人在自信的情況下，可以把自己的能力發(fā)揮到500%以上；相對于沒有自信且自卑的人，只能發(fā)揮出自己能力的30%?！碧崆暗綀?，尋找感覺放松神經(jīng)，深呼吸多練習(xí)，拿出最佳狀態(tài)漂亮的開頭（故事））親和、有趣的自我介紹熟悉教材，爛熟于胸如何克服緊張及恐懼穩(wěn)定情緒增強(qiáng)信心01備－調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)1【經(jīng)驗(yàn)之談】我覺得要授好一門課，其實(shí)最最重要的是要對授課內(nèi)容本身作充分的準(zhǔn)備，這其中就包含對授課內(nèi)容的深度挖掘，反復(fù)提煉，爛熟于胸，只有這樣才能脫口成章，娓娓道來！所謂成竹在胸，自然從容不迫，有如神助。審視儀表教具準(zhǔn)備03備－調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)1“為人師表”一般男士傳統(tǒng)著裝為西裝，而女士則身著莊重、色澤不太艷麗的款式，如套裙等；女士不宜穿鞋跟過高的高跟鞋，這樣可以避免疲勞；女士飾物精致，不宜多而過分；女士淡妝，根據(jù)個(gè)人喜好，可適度使用香水。2啟－互動(dòng)開場，引起興趣2開場（破冰）的實(shí)用技巧

開場前，我們首先要對全體學(xué)員問好，如果是第一次授課，還要先進(jìn)行自我介紹。主要的開場技巧概述如下：2故事吸引：以故事開場，可有效吸引學(xué)員興趣，提高學(xué)員參與的積極性1問題切入：以一、兩個(gè)問題帶出授課主題并引出授課內(nèi)容5視頻短片：運(yùn)用視聽的震撼力來吸引學(xué)員，引入主題4引用名言：引用恰當(dāng)?shù)拿詠砬腥胫黝}，可吸引學(xué)員注意力6互動(dòng)游戲：采用與主題有關(guān)的互動(dòng)游戲3事實(shí)陳述：事實(shí)具有巨大的說服力，以事實(shí)切入能引起學(xué)員的足夠重視2啟－互動(dòng)開場，引起興趣3應(yīng)避免的開頭語尋求贊美：“大家知道我是誰嗎？”（反之，態(tài)度上要誠懇謙虛，以期能通過培訓(xùn)達(dá)到教學(xué)相長、共同進(jìn)步。）自我中心的表現(xiàn)：“為了能配合你們的需求，上司認(rèn)為我是最佳人選?！睍r(shí)間把握的不恰當(dāng)（11：30分說早上好）負(fù)面的開頭：“我將不會(huì)耽誤大家很多時(shí)間…”說得太長、太多。應(yīng)避免的開頭語展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)41）提問技巧2）聆聽技巧3）點(diǎn)評技巧互動(dòng)技巧1）語言表達(dá)2）身體語言表達(dá)技巧條理、例證引證、類比論述技巧1）氣氛控制2）時(shí)間把握控場技巧互動(dòng)技巧2）聆聽技巧在人類所有的行為中，巧妙的聆聽?wèi)B(tài)度，最能夠使別人覺得受到重視及肯定自己的價(jià)值。然而，這也是最容易被忽視的一點(diǎn)。復(fù)述對方的話或觀點(diǎn)表示確實(shí)聽到02不急于打斷對方，也不輕易下結(jié)論04注意力高度集中，全神貫注地聆聽01通過引導(dǎo)或啟發(fā)，協(xié)助對方說下去03展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4互動(dòng)技巧3）點(diǎn)評技巧包容，不要總關(guān)注自己想講的換位思考，站在學(xué)員的角度明確、具體，不含糊其辭鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評更有力量技巧四技巧一技巧三技巧二展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4表達(dá)技巧表達(dá)見解的能力幾乎和見解本身一樣重要。教學(xué)語言是講師與學(xué)員之間交流的橋梁。講師在培訓(xùn)教學(xué)中要完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，就離不開教學(xué)語言這個(gè)有力的手段。1）語言表達(dá)聲情并茂抑揚(yáng)頓挫富于感情有激情堅(jiān)定自信詳略有別確認(rèn)學(xué)員聽懂講師所講的內(nèi)容快慢得當(dāng)適度停頓邏輯及清晰的結(jié)構(gòu)比激情演講重要思路清晰、綱舉目張、過渡自然、言之有理避免口頭禪、含糊吞音、拖腔聲音宏亮吐字清晰文本語調(diào)語氣語速邏輯語音展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4表達(dá)技巧自然真誠，面帶微笑面部表情自信友好，照顧全場目光交流自然大方、運(yùn)用得當(dāng)動(dòng)作手勢合理適度，活躍氣氛位置移動(dòng)2）身體語言①②③④身體語言表達(dá)的四個(gè)方面：展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4LOGO第*頁講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課的過程及技巧異常情況的處理正文第三章表達(dá)技巧2）身體語言面部表情——自然真誠，面帶微笑樹立講師的親和力，其實(shí)非常簡單。首先，你會(huì)不會(huì)微笑，其次你會(huì)不會(huì)幽默，再次你懂不懂贊美。我想很多人不會(huì)微笑，或者說有些人天生一幅苦瓜臉說好聽一點(diǎn)那就是道貌岸然，不茍言笑。微笑與說話的內(nèi)容相配合，勿表情呆滯；真心微笑（皮笑+肉笑+眼笑，不是假笑）；授課前，可做個(gè)臉部體操?！暗婖径昝迹恢暮拚l”——其實(shí)，這類人并不完全是孤芳自賞，清高自傲，或者是潛意識(shí)里存在著一種社交恐懼癥，自我防護(hù)特強(qiáng)吧。今天，您微笑了嗎？展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4表達(dá)技巧2）身體語言動(dòng)作手勢——自然大方、運(yùn)用得當(dāng)避免兩手插在口袋或擺在后面的姿勢。“仰”，掌心向上——請或無可奈何；“立”，掌直立——表同意、提出疑問；“指”，掌心向左——指方向或?qū)ο?；“搖”——表示否定、拒絕；“壓”——表“請安靜”，“就這樣決定了”；“雙拳上舉”——躍躍欲試；“雙手下垂且掌心向外攤開”——無可奈何；“搓手且雙手朝下”——局促不安。展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4表達(dá)技巧2）身體語言位置移動(dòng)——合理適度，活躍氣氛講師在授課過程中，左右走動(dòng)或者深入學(xué)員當(dāng)中，可以起到與學(xué)員接近，提醒問題學(xué)員的作用。思考的過程中用踱步，接近的過程中用慢步；在開放的空間適當(dāng)移動(dòng)，配合眼神進(jìn)行；有效地貼近學(xué)員，勿背對學(xué)員；忌上竄下跳，這樣都會(huì)破壞課堂的氣氛。展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4論述技巧參考：亞里士多德演講五要素/步驟講述一個(gè)故事或觀點(diǎn)，激發(fā)聽眾興趣1拋出一個(gè)問題，引發(fā)聽眾思考2對你提出的問題給出一種答案3描述你的解決方案能帶來的具體利益4號(hào)召聽眾行動(dòng)起來，給予正面激勵(lì)5展－進(jìn)入正題，展開教學(xué)4控場技巧講課時(shí)不要將時(shí)間放在腦后，盡可能不要超時(shí)。時(shí)間充裕，可余留時(shí)間接受學(xué)員提問。時(shí)間把握課前確定課程時(shí)間分配看鐘表助教提醒彈性教案，靈活安排678121234591011展－進(jìn)入正題