2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)5篇

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)5篇

堅(jiān)信歷史老師必須都經(jīng)常寫工作總結(jié)，那么在初二這學(xué)期順當(dāng)完畢后，是時(shí)候都來寫一寫了吧！下面是我為大家整理的2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)1

一、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

堅(jiān)持以______重要思想為指導(dǎo)，依據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。通過教學(xué)，不僅使學(xué)生駕馭根底學(xué)問、根本技能，更要使學(xué)生的身心得到安康開展，使學(xué)生能運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)分析、解決問題，為將來立足社會(huì)、效勞人類、從事締造性活動(dòng)打下根底。

二、學(xué)科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

〔一〕提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，駕馭根本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史學(xué)問體系，探究歷史開展規(guī)律；提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本原理分析問題、解決問題的實(shí)力。

〔二〕能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、以史為鑒，造就當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和安康的審美情趣，確立踴躍進(jìn)取的人生看法、堅(jiān)毅的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增加承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的實(shí)力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的根底。

〔三〕在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史開展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的根底上，逐步形成了崇尚科學(xué)精神的.意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)看法。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演化過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史開展的勢(shì)必趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。

三、教育教學(xué)的過程

〔一〕加強(qiáng)了集體備課，謹(jǐn)慎做好教學(xué)常規(guī)。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作探究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改良。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)教師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)采納啟發(fā)式，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。

〔二〕一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作

在新課教學(xué)時(shí)，根本以單元特征、單元線索、單元學(xué)問構(gòu)造、思索并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)展，采納教學(xué)一體化的方式，從落實(shí)根底學(xué)問起先，提高學(xué)生的根本技能，漸漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練，剛好反應(yīng)信息。

〔三〕關(guān)愛每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通

人非草木、孰能無情。教師對(duì)學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報(bào)。我們老師每天面對(duì)的是活生生的生靈，老師工作的特別性要求我們老師在教學(xué)過程中關(guān)懷每一位學(xué)生，特殊是成果較差的學(xué)生，要給以鼓舞而不是蔑視，加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信念的造就。在教學(xué)過程中以民主、懇切的看法對(duì)待學(xué)生；擅長以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，留意從學(xué)生的角度來思索問題。經(jīng)常與學(xué)生溝通，明確學(xué)生須要什么，聽取學(xué)生合理化建議，不斷完善、改良自己的教學(xué)工作。

總之，歷史教學(xué)工作面臨很多新問題，如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)事實(shí)上并沒有受到更多的重視，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平常的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)歷？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？關(guān)注學(xué)生的境況與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué)，而忽視了弱勢(shì)群體。在評(píng)價(jià)方式單一的狀況下，這些同學(xué)就不幸地成為了落后面。所以，我們總要信念百倍的去找尋，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)2

本學(xué)期接著初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回憶本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都到達(dá)了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，但試驗(yàn)班(2)班的狀況良好，平凡班(3-6)班的狀況相對(duì)差一些，這與學(xué)生的努力和老師的辛苦是分不開的。從學(xué)校實(shí)際啟程，注意全體學(xué)生在原有的根底上吸納新學(xué)問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)歷

一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼死趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中歷史的根底學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)問和駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中拼死趕進(jìn)度的做法，勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)生跟不上的學(xué)生對(duì)歷史失去愛好。

二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的造就。要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的造就。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的“根本學(xué)科思維方法”。依據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師剛好進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。

五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，因而這一局部相對(duì)得分較高。

六、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科活動(dòng)，給有特長的學(xué)生締造開展特性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來造就特地人才打下了良好的根底。

七、從實(shí)際啟程，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎備課：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的造就，學(xué)問上做到課課清。

２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的`根底上有更大的進(jìn)步。

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)4

本學(xué)期即將完畢了，遵照教學(xué)打算以及《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如齊天柱、孟祥宇等時(shí)時(shí)會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展踴躍教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，造就自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而剛好解決問題。同時(shí)，踴躍開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，踴躍的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，踴躍造就學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合其他學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

第三，踴躍協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題，踴躍的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，踴躍同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式踴躍同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，踴躍發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，踴躍提高學(xué)生的實(shí)力。

一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，在今后的工作中我會(huì)加強(qiáng)備課，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。課堂中少一些形式，多一些詳細(xì)內(nèi)容。加強(qiáng)課外的指導(dǎo)，做學(xué)生自主的伙伴。成果已經(jīng)成為過去，我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2022年初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、謹(jǐn)慎備課、寓教于樂

今年采納的是電子教案，每一課都是認(rèn)謹(jǐn)慎真細(xì)心設(shè)計(jì)的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，我時(shí)時(shí)采納分組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示，角色扮演，老師點(diǎn)撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)問的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作中，我發(fā)覺自己學(xué)問豐富了擴(kuò)大了。常言道：“老師給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學(xué)生的無私付出而無憾。

二、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事。

從不遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。敬重領(lǐng)導(dǎo)，助人為樂。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動(dòng)提出上中午第四節(jié)，下午第一節(jié)課，把便利留給了同事。

三、關(guān)注點(diǎn)醒、愛心包涵

多年來每天堅(jiān)持至少找一名學(xué)生談心。我從李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書上讀到，他每天找一名學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生自我反省，排出學(xué)生