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文檔簡介

、 你是如何理解的？請結合自己的專業(yè)，談談藝術與形式的關系。.

·

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,,,,,,.),.,,,.;,,.、 （）藝術的本質是一個漂浮著的“能指”（物質），（）藝術學對藝術的本質問題所做的主要思考成果。

、 為什么無論是藝術還是宗教都很重視情感體驗？談談藝術體驗與宗教體驗的異同。另見 幻燈片

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頁以及課本

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頁重點、 此談談你自己的看法。

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頁劃得重點

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頁劃的重點具體看法可參照課本所劃要點之后的具體事例幻燈片

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頁、 結合自己的藝術經驗，論述藝術與情調的關系。形式。事實上，不訴諸一定的形式，我們就無法體驗、表現和傳達情調，〕

L

可結合課本中藝術的審美性談即課本的中編 藝術種類中分為實用藝術、造型藝術、表情藝術、綜合藝術、語言藝術

可根據自己專業(yè)具體談。

、 關于藝術起源的經典學說有哪些？請分別論述它們的基本內容并分析各自的理論缺陷

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、 藝術的主要社會功能有哪些，請分別概述其內容；藝術的“三功能說”是指什么，它有哪些理論缺陷？

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頁藝術的功能即藝術的社會功能，因為藝術是一定社會關系下的產物，它所發(fā)揮的任何功能都是指向社會的藝術功能的特性。各種功能的前提。正是由于審美價值滲透于藝術的其他各種功能中，于科學的認知功能，藝術的審美教育功能不同于道德教育的功能。在藝術的各種功能中，審美認知、審美教育、審美娛樂三項功能比較突出。審美認知功能、含義：社會、認識歷史、認識人生。、表現為兩個方面：、可以觀風俗之興衰，具有認識社會、歷史、人生的作用。因和內涵。馬克思評價狄更斯等人的作品：“在自己的卓越的、描寫生動的書籍中向世界揭示的政治和社會””“家和統計學家那里學到的全部東西還要多?！眀、如孔子所說的“多識于鳥獸草木之名”，藝術還具有更好地認形象的藝術形式表現出來，讓更多的觀眾更容易地接受

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