2021-2022學(xué)年山西省六校聯(lián)考高二（下）期末生物試卷（附答案詳解）

202L2022學(xué)年山西省六校聯(lián)考高二（下）期末生物試卷.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及顯微鏡觀察細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）A.細(xì)胞學(xué)說揭示了動植細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性B.細(xì)胞學(xué)說歸納了''一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來”的觀點(diǎn)C.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，細(xì)胞間的代謝會相互影響D.顯微觀察透明材料的細(xì)胞時(shí)，若視野太亮應(yīng)使用小光圈和平面鏡.某同學(xué)用洋蔥同一片鱗片葉的外表皮細(xì)胞，制成甲、乙、丙三組臨時(shí)裝片，用0.3g/mL的蔗糖溶液充分處理相同時(shí)間后，甲，乙、丙三組視野的20個細(xì)胞中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)分別為15、18、16。下列相關(guān)分析正確的是（ ）A.每組裝片中未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞細(xì)胞液滲透壓比蔗糖溶液大B.已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞初始細(xì)胞液滲透壓比未發(fā)生質(zhì)壁分離的小C.不同裝片中大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓增大，細(xì)胞吸水能力減弱D.甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明不同細(xì)胞細(xì)胞液中的蔗糖含量存在差異.玉米有10對染色體，下列關(guān)于玉米細(xì)胞有絲分裂過程的敘述，錯誤的是（ ）A.細(xì)胞分裂間期發(fā)生DNA的復(fù)制和染色體的復(fù)制B.細(xì)胞中的紡錘體由中心體周圍發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成C.分裂前期和中期每條染色體上含2條染色單體D.分裂末期的一個核內(nèi)含有20個核DNA和20條染色體.下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述，錯誤的是（ ）A.人衰老的紅細(xì)胞代謝速率降低，細(xì)胞核的體積增大B.衰老細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除是由基因控制的C.細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解被病毒感染的靶細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡D.人體細(xì)胞中產(chǎn)生的自由基可加速細(xì)胞的衰老和凋亡.如圖為真核生物細(xì)胞增殖過程中相關(guān)物質(zhì)變化曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）A.縱坐標(biāo)可表示染色體數(shù)量變化B.圖中cd、hi段不存在同源染色體C.kl段表示受精作用，與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)D.III階段存在同源染色體分離和非同源染色體自由組合.下列有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的敘述，正確的是（ ）A.親代DNA通過半保留復(fù)制將一半遺傳信息傳遞給子代B.三個過程均需要酶的參與，且均有氫鍵的形成和斷裂C.三個過程中可實(shí)現(xiàn)遺傳信息傳遞的只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄D.在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞核中三個過程均可發(fā)生.下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（ ）A.細(xì)菌易發(fā)生變異與其細(xì)胞中易發(fā)生基因重組密切相關(guān).基因重組在減數(shù)分裂I的前、中期均可能發(fā)生C.基因重組不能改變基因的“質(zhì)”和“量”，但可產(chǎn)生新的基因型D.雜合紫花豌豆自交后代中出現(xiàn)白花豌豆屬于基因重組的范疇.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）A.呼吸作用產(chǎn)生的CO2不屬于內(nèi)環(huán)境的成分B.內(nèi)環(huán)境是侵入體內(nèi)的病毒增殖和細(xì)胞代謝的主要場所C.肌細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境就能進(jìn)入細(xì)胞D.正常人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)和化學(xué)成分均保持相對穩(wěn)定.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。下列有關(guān)反射的敘述錯誤的是（ ）A.反射活動的正常進(jìn)行依賴于反射弧結(jié)構(gòu)的完整性B.刺激傳出神經(jīng)可使效應(yīng)器作出相應(yīng)的反應(yīng)C.條件反射是后天形成，往往受大腦皮層的控制D.手指被針刺迅速縮回并產(chǎn)生痛覺均屬于非條件反射10.對不同免疫缺陷的小鼠及正常小鼠感染某種病原體后體內(nèi)病原體數(shù)量進(jìn)行測定結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）,蒲原倬發(fā)量吞噬制也M陷小晶B或電塊陷小鼠

\\正常小鼠0 感柒后的時(shí)間A.巨噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞但不屬于淋巴細(xì)胞T細(xì)胞缺陷小鼠細(xì)胞免疫受損，但機(jī)體還有一定的免疫功能B細(xì)胞缺陷小鼠體液免疫嚴(yán)重受損，細(xì)胞免疫也無法進(jìn)行D.巨噬細(xì)胞缺陷小鼠將無法實(shí)現(xiàn)抗原一抗體復(fù)合物的清除.學(xué)校秋季運(yùn)動會的長跑項(xiàng)目中，運(yùn)動員颯爽英姿，奮力拼搏。下列有關(guān)運(yùn)動員在參賽過程中生理變化的敘述，正確的是（ ）A.運(yùn)動員心率加速、興奮性增強(qiáng)與腎上腺素分泌減少有關(guān)B.運(yùn)動員大量流汗，下丘腦合成的抗利尿激素增加C.運(yùn)動員產(chǎn)熱量增加時(shí)，血管舒張主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)D.比賽中大量流汗既不利于體溫的維持，也不利于體內(nèi)水鹽的平衡.如圖所示為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖（圖中X、Y、R；xZ表示相應(yīng)的內(nèi)分泌器官，（D①?③表示相應(yīng)的激素），下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ） 2/士，&'；一②一⑨YA.圖中X代表下丘腦，①代表促甲狀腺激素釋放激素B.圖中虛線體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)C.使用促甲狀腺激素釋放激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加D.切除發(fā)育正常的小狗的下丘腦并注射促甲狀腺激素，可能引起小狗甲亢.下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（ ）A.用一定濃度的脫落酸處理水稻種子能促進(jìn)其萌發(fā)B.噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)西瓜成熟C.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增加主要與細(xì)胞分裂素的含量密切相關(guān)D.用一定濃度的生長素溶液處理可除去單子葉農(nóng)田中雙子葉雜草.下列有關(guān)種群和種群數(shù)量特征的敘述，正確的是（ ）A.某草原蝗蟲種群數(shù)量呈“S”形增長時(shí)，.其K值固定不變B.種群都具有種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等數(shù)量特征C.某湖泊中繁殖力極強(qiáng)的某種魚種群數(shù)量將呈“J”形增長D.酵母菌隨種群數(shù)量的增加，種群密度對其增長的制約逐漸增強(qiáng).下列有關(guān)群落的敘述，正確的是（ ）A.群落中物種數(shù)目的多少決定其豐富度的高低B.光裸巖石上開始的演替屬于次生演替C.種間關(guān)系、年齡結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)均屬于群落水平上研究的問題D.兩種生物間競爭的激烈程度僅取決于生存空間需求的接近程度.如圖表示將鯽魚引入某個湖泊后的數(shù)量變化情況。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）數(shù)最/尾A.引入湖泊后，鯽魚的種群增長速率一直保持不變VB.為持續(xù)獲得最大捕撈量，捕撈前應(yīng)保持鯽魚的種群數(shù)量在全C.鯽魚引入湖泊后，因環(huán)境阻力導(dǎo)致種群數(shù)量呈“S”型增長D.5年后，鯽魚種群數(shù)量保持恒定不變，種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型.某科研小組通過調(diào)查某棄耕農(nóng)田在40年間物種組成的變化，得到下表所示的結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）時(shí)間/年物種數(shù)植物類別15152540草2928273032灌木0341219喬木0001423總計(jì)2931315674A.表中的數(shù)據(jù)是在植被T，?富的區(qū)域采用樣方法調(diào)查得出的結(jié)果B.棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替屬于次生演替，物種豐富度增加C.第一年棄耕農(nóng)田中只有草本植物，此時(shí)的群落不具有垂直結(jié)構(gòu)D.演替達(dá)到森林階段后，群落的物種組成將不得發(fā)生變化.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（ ）A.次生演替的初級階段，群落結(jié)構(gòu)一定越來越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一定越來越高B.在北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，若地衣被大面積破壞，則整個生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰C.草原上老鷹和蛇種群數(shù)量的相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著負(fù)反饋調(diào)D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)或能量流動受阻后，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會下降.如圖為某湖泊部分生物之間的食物關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）人里肉trrt魚美濘曲的出 水，|植物（舊標(biāo)，口用,B薄工）（天訐,不丫；等）A.從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，該圖中只缺少分解者B.就、鯉和小型雜食性魚類同時(shí)處于第二、三營養(yǎng)級C.秀麗白蝦和鯉之間僅存在捕食關(guān)系D.流向圖中大型肉食性魚類的能量與浮游動物的能量的去向完全相同.如圖為葡萄酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)裝置，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.在發(fā)酵過程中，需關(guān)閉氣閥aB.制作葡萄酒時(shí)，葡萄先沖洗后除去枝梗C.若繼續(xù)用此裝置制作葡萄醋，需將溫度調(diào)整為18~20℃D.d管長而彎曲，可防止空氣中微生物的污染.下列關(guān)于菌種的選育和擴(kuò)大培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）A.用于發(fā)酵工程中的菌種都是多種菌種B.生產(chǎn)檸檬酸需要篩選產(chǎn)酸量高的黑曲霉C.具有優(yōu)良性狀的菌種可以通過誘變育種或基因工程育種而獲得D.工業(yè)發(fā)酵罐的體積很大，因此需要在發(fā)酵之前對菌種擴(kuò)大培養(yǎng).如圖為某研究小組利用菊花葉片獲得菊花幼苗的實(shí)驗(yàn)流程。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）0g生一齡2糊皂f愈傷叢生芽?組織A.①過程需要用酒精對菊花葉片進(jìn)行長時(shí)間消毒B.②為再分化，該過程培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例較高C.③過程將叢生芽轉(zhuǎn)接到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上形成幼苗D.①②③過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有發(fā)育的全能性.研究者發(fā)現(xiàn)早期胚胎發(fā)育與腫瘤發(fā)生的生物學(xué)行為存在相似之處，并且胚胎與腫瘤之間存在著重要的相互作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.囊胚若不能正常孵化，胚胎就無法繼續(xù)發(fā)育B.早期胚胎的發(fā)育歷程為受精卵T桑套胚T囊胚T原腸胚C.在顯微鏡下能觀察到桑黃胚時(shí)期致密的細(xì)胞團(tuán)D.原腸胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎兒的胎盤和胎膜.下列有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是（

A.切割運(yùn)載體的限制酶可以與切割目的基因的限制酶不同B.目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制C.構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要在目的基因前加上啟動子D.同源染色體的互換和基因工程的原理相同.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯誤的是（ ）A.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是不受限制的B.試管嬰兒需要應(yīng)用體外受精和胚胎移植等技術(shù)C.ADC能選擇性殺傷癌細(xì)胞借助了單克隆抗體的導(dǎo)向作用D.當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對治療性克隆.CO2為綠色植物光合作用的必需原料之一，隨著環(huán)境污染加劇，大氣中的CO2濃度正在持續(xù)不斷地增加。如圖為在適宜的光照和溫度等條件下測得的CO2濃度對甲、乙兩種植物光合作用的影響曲線，據(jù)圖回答下列問題：（1）綠色植物要將吸收的CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，必須依賴分布于葉綠體的上的色素吸收的光能。若將乙植物幼苗置于密閉透光裝置中，通入口C標(biāo)記的14co2并給予充足的光照，每隔一定時(shí)間取樣、分離、鑒定光合產(chǎn)物，檢測到了多種帶14c標(biāo)記的化合物（C3、C5、C6等）。根據(jù)光合作用暗反應(yīng)過程，推測被14c標(biāo)記的14co2在暗反應(yīng)階段中的轉(zhuǎn)移途徑為。（2）分析圖示甲、乙兩植物的曲線，在較高CO2濃度下，，所以（填“甲”或“乙”）植物能制造更多的有機(jī)物，從而有利于其生長。（3）在圖中c點(diǎn)對應(yīng)的CO2濃度下，甲、乙兩植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有,此時(shí)甲、乙兩植物葉肉細(xì)胞葉綠體在單位時(shí)間內(nèi)吸收的CO2量的大小關(guān)系為o若適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，則圖中b點(diǎn)會向移動。〃 1 乙植物a釋放量下 CC>2a釋放量a.科研人員培育出新品種超甜玉米（染色體2n=20,雌雄同株），青棒階段皮薄、汁多、質(zhì)脆而甜，可像水果一樣直接生吃，因此被稱為“水果玉米”?，F(xiàn)將水果玉米中純合的黃粒玉米植株與純合的紫粒玉米植株雜交，B植株上全為黃粒，對R自交后代F2所結(jié)籽粒的粒色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果黃粒：紫粒：白粒為602：149：50,現(xiàn)將F2的紫粒與白粒種子播種在一起，讓其隨機(jī)傳粉，已知每植株結(jié)實(shí)率相同?；卮鹣铝袉栴}：(1)控制其粒色的為對等位基因，F(xiàn)2黃粒植株中雜合子的概率為。(2)F2中黃粒的基因型有種，若F2中紫粒玉米植株全部自交，收獲其種子，則白粒種子數(shù)所占比例為。(3)控制水果玉米粒色的基因遺傳符合定律，請以題干雜交實(shí)驗(yàn)中的植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)思路：O預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。28.最近爆發(fā)了大規(guī)模的新冠疫情，其中不少重癥患者未接種新冠疫苗，說明接種疫苗能有效減輕感染癥狀。回答下列問題：(1)疫苗作為進(jìn)入人體，誘發(fā)人體的特異性免疫反應(yīng)；在此過程中，疫苗能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生兩種分工不同的細(xì)胞,其中對機(jī)體具有長期保護(hù)效應(yīng)的細(xì)胞是。(2)在疫苗臨床試驗(yàn)期間，研究人員會定期對臨床試驗(yàn)志愿者進(jìn)行抗體水平測定；如果注射疫苗一段時(shí)間后，志愿者體內(nèi)抗體水平不高，則需要進(jìn)行疫苗補(bǔ)種，以刺激機(jī)體產(chǎn)生更大的抗體。產(chǎn)生抗體是細(xì)胞的作用。但一些學(xué)者認(rèn)為，機(jī)體內(nèi)已存在的抗體會已知同種抗體的產(chǎn)生，如果兩次接種疫苗的時(shí)間間隔較短，補(bǔ)種疫苗也不一定能提升抗體水平。為了驗(yàn)證這種說法的合理性，研究人員利用家兔進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：①用于實(shí)驗(yàn)的家兔應(yīng)滿足等條件，然后被均等分成A、B兩組，其中A組為。②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)A組與B組家兔均被注射等量同種抗原，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行50天后，對B組家兔抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)種,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行80天后，對A組進(jìn)行補(bǔ)種，隨后每天測定兩組家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度并記錄結(jié)果。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這些學(xué)者的說法是的。50 60?O80注NHKU；犬B/d29.放牧是對草地簡單而有效的利用方式，但放牧中的家備通過采食牧草、踐踏土壤和牧草以及糞便排泄影響著草地植被和土壤，不同強(qiáng)度的放牧對地下土壤與地上植被的影響不同。如圖表示放牧強(qiáng)度對草原地上、地下生物量的影響。回答下列問題：(1)草原生態(tài)系統(tǒng)中動植物遺體和排遺物經(jīng)微生物的作用，產(chǎn)生的

（寫出兩類）等供生產(chǎn)者利用。（2）由圖可知，與輕度放牧相比，中度放牧情況下地下部分生物量占總生物量的比值（填“增加”或“降低”）。重度放牧的情況下，草地中植物采取的策略是,這種策略具有的意義是。（3）放牧?xí)r，應(yīng)合理確定草場的載畜量，其目的是o!卜地地0!卜地地00杼度中度 放放修度30.小鼠淋巴細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中活細(xì)胞和死亡細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1,圖2表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程?；卮鹣铝袉栴}:注射小一，與煤融A鼠一?注射小一，與煤融A鼠一?細(xì)胞］署*乙骨髓瘤」

細(xì)胞選擇培養(yǎng)專一抗十分泌抗胃癌單一丙病而丁一克隆抗體（1）圖1中培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)基中需添加一定量的,以防止培養(yǎng)過程中被雜菌污染。曲線be段產(chǎn)生的主要原因是.（2）圖2制備單克隆抗體前，需對小鼠注射,以獲得產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞。對B淋巴細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基中添加血清的目的是.（3）用化學(xué)試劑誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合：乙到丙過程在選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)后篩選出細(xì)胞。（4）丙到丁過程，應(yīng)選擇抗體檢測呈的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，最后從中獲取大量的抗胃癌單克隆抗體。答案和解析.【答案】A【解析】解：A、細(xì)胞學(xué)說揭示了動植細(xì)胞的統(tǒng)一性，但沒有揭示動植物細(xì)胞的差異性，A錯誤；B、細(xì)胞學(xué)說歸納了“細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”的觀點(diǎn)，B正確；C、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，可見細(xì)胞間的代謝會相互影響，C正確：D、顯微觀察透明材料的細(xì)胞時(shí)，若視野太亮應(yīng)調(diào)暗視野，即使用小光圈和平面鏡，D正確。故選：Ao1、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。2、光學(xué)顯微鏡下通過調(diào)節(jié)光圈的大小和反光鏡來調(diào)節(jié)視野的亮度。本題考查細(xì)胞學(xué)說、顯微鏡的使用，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義：識記顯微鏡使用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。.【答案】B【解析】解：A、每組裝片中未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞細(xì)胞液滲透壓可能大于或等于蔗糖溶液的滲透壓，也可能小于蔗糖溶液的滲透壓，由于失去一小部分水后，兩者滲透壓相等，在顯微鏡下觀察不明顯，A錯誤：B、已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞初始細(xì)胞液滲透壓比未發(fā)生質(zhì)壁分離的小，B正確；C、不同裝片中大多數(shù)細(xì)胞失水，發(fā)生了質(zhì)壁分離，導(dǎo)致細(xì)胞液滲透壓增大，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)，C錯誤；D、甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明不同細(xì)胞的細(xì)胞液中的滲透壓存在差異，D錯誤。故選：Bo1、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離。2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問題的能力。.【答案】B【解析】解；A、玉米細(xì)胞為真核細(xì)胞，細(xì)胞分裂間期會發(fā)生核DNA的復(fù)制和染色體的復(fù)制，A正確；B,玉米為高等植物細(xì)胞，沒有中心體，細(xì)胞中的紡錘體由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成，B錯誤；C、分裂中期和前期，每條染色體上包含2條染色單體，C正確；D、分裂末期細(xì)胞中不含染色單體,一個核內(nèi)含有20個核DNA和20條染色體,D正確。故選：Bo有絲分裂分為分裂間期和分裂期，其中分裂間期主要發(fā)生DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,分裂期為分為前、中、后、末四個時(shí)期，其中有絲分裂前期：核膜和核仁消失，染色體出現(xiàn)，形成紡錘體；中期：著絲粒整齊排列在赤道板上；后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體，染色體數(shù)目加倍；末期：核膜和核仁重新出現(xiàn)，紡錘體消失,染色體解旋為染色質(zhì)。本題考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。.【答案】A【解析】解：A、衰老細(xì)胞代謝速率降低，人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，A錯誤；B、衰老的細(xì)胞通常通過細(xì)胞凋亡的方式被吞噬細(xì)胞清除，是由基因控制的，B正確；C、細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解被病毒感染的靶細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡，C正確；D、自由基學(xué)說是解釋細(xì)胞衰老的機(jī)制之一，自由基能夠攻擊DNA和蛋白質(zhì)，促使細(xì)胞衰老，D正確。故選：A。1、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深：（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制-在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的。本題考查細(xì)胞衰老特征和機(jī)制、細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。.【答案】A【解析】解：A、圖中沒有斜線，因此縱坐標(biāo)不可表示核DNA數(shù)量變化，而是表示染色體數(shù)量變化，A正確；B、圖中cd段表示有絲分裂后期，含有同源染色體，hi段表示減數(shù)第二次分裂后期，不存在同源染色體，B錯誤；C、kl段表示受精作用，此時(shí)涉及精卵細(xì)胞的融合，因此與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，C錯誤；D、HI階段表示受精作用和有絲分裂過程，而同源染色體分離和非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，D錯誤。故選：A?分析曲線圖：1表示有絲分裂過程中染色體變化曲線；n表示減數(shù)分裂過程中染色體變化曲線：in表示受精作用和有絲分裂過程中染色體變化曲線。本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用，要求考生識記受精作用的過程及結(jié)果，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律，能正確分析曲線圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。.【答案】B【解析】解；A、DNA通過半保留復(fù)制，使子代DNA保留了親代DNA全部的核遺傳信息，A錯誤；B、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均需要酶參與，且三種生理過程中均有堿基間氫鍵的形成及斷裂，B正確；C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞，C錯誤；D、在分裂間期，DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均可發(fā)生，但DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，D錯誤。故選:BoDNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：

復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核甘酸4種游離的核糖核甘酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酣等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA—DNADNA—mRNAmRNA1蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。.【答案】C【解析】解：A、細(xì)菌易發(fā)生變異主要因?yàn)榧?xì)菌繁殖速度快，易發(fā)生基因突變，細(xì)菌等原核生物和無性繁殖的真核生物都不能發(fā)生基因重組，A錯誤：B、基因重組的原因是減數(shù)分裂過程中，同源染色體上非姐妹染色單體間互換或非同源染色體之間的自由組合，所以在減數(shù)第一次分裂的前、后期均可能發(fā)生，B錯誤；C、基因重組不能改變基因的“質(zhì)”和“量”，但可產(chǎn)生新的基因型，C正確；D、雜合紫花豌豆自交后代中出現(xiàn)白花豌豆是控制同一性狀的等位基因分離的結(jié)果，而基因重組是指控制不同性狀的基因重新組合，D錯誤。故選：Co基因重組：1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。(2)交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期(四分體)，基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生重組。3、意義：(1)形成生物多樣性的重要原因之一。(2)是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義。本題考查基因重組的類型和意義，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。.【答案】D【解析】解：A、呼吸作用產(chǎn)生的CO?排出細(xì)胞后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、細(xì)胞代謝的主要場所在細(xì)胞內(nèi)，而不是內(nèi)環(huán)境，B錯誤：C、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，肌細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過內(nèi)環(huán)境才能進(jìn)入細(xì)胞，C錯誤；D、正常人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)和化學(xué)成分均保持相對穩(wěn)定，D正確。故選：D。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)：(1)實(shí)質(zhì)：化學(xué)組成以及滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；(2)定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；(3)調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)：(4)實(shí)例：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)。本題考查內(nèi)環(huán)境的成分、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識記相關(guān)知識，識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。.【答案】D【解析】解：A、發(fā)生反射必須要有完整的反射弧和足夠強(qiáng)度的刺激，A正確；B、刺激傳出神經(jīng)，是傳出神經(jīng)興奮也可使效應(yīng)器作出相應(yīng)的反應(yīng)，B正確；C、條件反射是后天形成，往往受大腦皮層的控制，非條件反射是先天具有的，C正確：D、手指被針刺迅速收回，屬于非條件反射，但是產(chǎn)生痛覺不屬于反射，D錯誤。故選：D。1、一個典型的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。其中，感受器為接受刺激的器官；傳入神經(jīng)為感覺神經(jīng)元，是將感受器與中樞聯(lián)系起來的通路；中間神經(jīng)即神經(jīng)中樞，包括腦和脊髓；傳出神經(jīng)為運(yùn)動神經(jīng)元，是將中樞與效應(yīng)器聯(lián)系起來的通路：效應(yīng)器是產(chǎn)生效應(yīng)的器官，如肌肉或腺體。只有在反射弧完整的情況下，反射才能完成。2、實(shí)現(xiàn)反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，每個反射都有各自的反射弧。反射活動一般過程如下：刺激物作用于感受器引起興奮，興奮以神經(jīng)沖動形式沿傳入神經(jīng)傳至中樞，中樞對傳入信息加以整合處理，而后發(fā)出信號沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，從而引起相應(yīng)的活動。反射被分成非條件反射和條件反射、生理性反射和病理性反射。本題考查反射弧和條件反射的內(nèi)容，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。.【答案】C【解析】解：A、免疫細(xì)胞包括巨噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞等，A正確；B、T細(xì)胞缺陷小鼠雖無細(xì)胞免疫，但還有第一、二道防線及部分體液免疫，B正確；C、B細(xì)胞缺陷小鼠體液免疫嚴(yán)重受損，但是細(xì)胞免疫還可以發(fā)生，C錯誤；D、抗原抗體復(fù)合物由巨噬細(xì)胞吞噬來清除，D正確。故選：C。分析題圖可知，巨噬細(xì)胞缺陷小鼠，由于非特異性免疫和特異性免疫均降低，因此病毒數(shù)量快速增長；B細(xì)胞缺陷小鼠非特異性免疫和細(xì)胞免疫可以發(fā)生，只是無體液免疫，T細(xì)胞缺陷小鼠的細(xì)胞免疫喪失和大部分體液免疫消失，只存在特異性免疫和部分體液免疫，因此病原體數(shù)量增長小于吞噬細(xì)胞缺陷小鼠大于正常小鼠：正常小鼠由于非特異性免疫和特異性免疫都正常，病原體進(jìn)入鼠體內(nèi)后被免疫系統(tǒng)通過防衛(wèi)功能逐漸清除。本題考查人體免疫系統(tǒng)的組成和作用，學(xué)習(xí)時(shí)可借助概念圖、模式圖等工具完成對課本文字、圖形信息的歸納總結(jié)，并進(jìn)行理解識記，還要能夠把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的分析解決。.【答案】B【解析】解：A、腎上腺素能調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝過程，使機(jī)體心率加速、興奮性增強(qiáng)，因此運(yùn)動員心率加速、興奮性增強(qiáng)與腎上腺素分泌增加有關(guān)，A錯誤；B、運(yùn)動員大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓增大，下丘腦合成和分泌的抗利尿激素增加，B正確；C、運(yùn)動員產(chǎn)熱量增加時(shí)，血管舒張?jiān)黾由?，主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)，C錯誤；D、大量流汗可以增加散熱，有利于體溫的維持，D錯誤。故選：Bo血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)的中樞都是下丘腦，而且三者都是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。血糖調(diào)節(jié)的主要激素有胰島素和胰高血糖素，體溫調(diào)節(jié)的主要激素是甲狀腺激素和腎上腺素，滲透壓調(diào)節(jié)的主要激素是抗利尿激素。本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有關(guān)知識，要求考生掌握內(nèi)環(huán)境三個主要的理化性質(zhì)，識記人體水鹽平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識記和理解層次的考查..【答案】C【解析】解：A、根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)可知，圖中X表示下丘腦,Y表示垂體，A正確；B、甲狀腺激素分泌過多時(shí)，通過反饋調(diào)節(jié)，抑制下丘腦和垂體的分泌，虛線體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、使用促甲狀腺激素釋放激素受體阻斷劑，可以阻斷下丘腦對垂體的作用，是垂體分泌的促甲狀腺激素減少，進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少，C錯誤：D、切除發(fā)育正常的小狗的下丘腦并注射促甲狀腺激素，可能引起甲狀腺激素分泌過多，導(dǎo)致小狗甲亢，D正確。故選：Co分析題圖：圖示是人體甲狀腺分泌相應(yīng)激素及其相關(guān)調(diào)控關(guān)系的模式圖，其中X為下丘腦，丫為垂體，Z為甲狀腺。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素。本題結(jié)合模式圖，考查動物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識記動物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類和功能，掌握甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。.【答案】A【解析】解：A、赤霉素能解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用，用一定濃度的赤霉素處理水稻種子能促進(jìn)種子萌發(fā)，A錯誤；B、乙烯利能促進(jìn)果實(shí)成熟，噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟，B正確：C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增加主要與細(xì)胞分裂素有關(guān)，C正確：D、生長素類似物促進(jìn)植物生長的作用也表現(xiàn)為兩重性，而雙子葉植物比單子葉植物對生長素表現(xiàn)更敏感，因此，可噴灑一定濃度的生長素溶液除去農(nóng)田中的雙子葉雜草，D正確。故選：A。不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萋藉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。.【答案】D【解析】解：A、種群呈“S”型增長時(shí)，K值受到環(huán)境的影響，不是固定不變的，A錯誤；B、種群并不都具有性別比例，如雌雄同體生物，B錯誤；C、繁殖力強(qiáng)，但是也受到空間大小、食物條件等的限制，種群數(shù)量的增長會導(dǎo)致個體之間的斗爭加劇，因此種群數(shù)量的增長會受種群密度制約，種群數(shù)量增長曲線不是“J”型，C錯誤；D、培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群密度逐漸增大，對其增長的制約逐漸增強(qiáng)，D正確。故選：D。種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加。（2）特點(diǎn)：①種群內(nèi)個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個體數(shù)量將不再增加；②種群增長速率變化，種群數(shù)量由0->k/2時(shí)，增長速率逐漸增大；種群數(shù)量為k/2時(shí)，增長速率最大；種群數(shù)量由k/2-K時(shí)，增長速率不斷降低：種群數(shù)量為K時(shí)，增長速率為0。（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)降低其K值。本題考查種群特征、種群數(shù)量變化的兩個增長模型及K值的應(yīng)用，要求學(xué)生能夠分析選項(xiàng)信息并能夠結(jié)合所學(xué)知識作答。.【答案】A【解析】解：A、群落中物種的數(shù)目代表物種豐富度，因此物種數(shù)目的多少決定其豐富度的高低，A正確；B、光裸巖石上的演替屬于初生演替，B錯誤：C、年齡結(jié)構(gòu)屬于種群水平上研究的問題，C錯誤；D、兩種生物之間競爭的激烈程度取決于它們生存空間和生存資源需求的接近程度，D錯誤。故選：Ao1、物種豐富度：一個群落中的物種的數(shù)目，稱為物種豐富度。2、初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方開始的演替；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方開始的演替。3、種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等；群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、和間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的范圍和邊界以及群落演替等。4、兩種生物之間食物或生存空間的重疊程度越高，則競爭越激烈。本題考查生物群落的結(jié)構(gòu)、群落演替等知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識出合理的判斷的能力。.【答案】C【解析】解：A、鯽魚種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持相對穩(wěn)定，其種群增長速率先增大后減小，A錯誤；B、為持續(xù)獲得最大捕撈量，捕撈之后應(yīng)保持鯽魚的種群數(shù)量在與，以保證鯽魚種群的增長速率最快，B錯誤：C、鯽魚引入湖泊后，因空間、食物等資源有限，環(huán)境阻力導(dǎo)致種群數(shù)量呈“S”型增長，C正確；D、5年后，鯽魚種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，會在一定范圍內(nèi)波動，不是恒定不變，D錯誤。故選：C。據(jù)圖分析，一個種群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線成S型，即自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。本題考查種群數(shù)量變化的S型增長曲線，要求學(xué)生能夠分析曲線含義及變化特點(diǎn)并能夠結(jié)合所學(xué)知識作答。.【答案】B【解析】解：A、可采用樣方法調(diào)查物種豐富度，調(diào)查的關(guān)鍵是做到隨機(jī)取樣，不能在植物豐富的區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，A錯誤；B、該地群落演替屬于次生演替，后期出現(xiàn)了多種喬木，物種豐富度增加，B正確；C、第一年棄耕農(nóng)田中只有草本植物，此時(shí)的群落也具有垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、演替達(dá)到森林階段后，群落的物種組成知識相對穩(wěn)定，并不是不再變化，D錯誤。故選：Bo分析表格：群落演替的起點(diǎn)是農(nóng)田，屬于次生演替，過程是草本植物階段T灌木階段T森林階段。本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查群落的相關(guān)知識，要求考生識記群落的結(jié)構(gòu)特性及意義，掌握群落演替的類型及實(shí)例，能正確分析表格，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。.【答案】A【解析】解：A、在人為因素或自然因素的干擾下，群落有可能向著結(jié)構(gòu)簡單、功能退化的方向演替，因此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不一定增強(qiáng)，A錯誤；B、在北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類少，其中生產(chǎn)者主要是地衣，若地衣被大面積破壞，則整個生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰，B正確；C、草原上老鷹和蛇之間是捕食和被捕食的關(guān)系，蛇的數(shù)量增多，老鷹數(shù)量隨之增多，之后蛇的數(shù)量又會減少，二者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性建立在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能穩(wěn)定的基礎(chǔ)之上，如果生態(tài)系統(tǒng)的能量或物質(zhì)的輸入和輸出受阻，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞，D正確。故選：Ao生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定型，前者指生態(tài)系統(tǒng)在外界因素干擾下保持原狀的能力，后者指生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)原狀的能力。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】B【解析】解：A、該圖是食物網(wǎng)，里面只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺分解者及非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；B、由圖可知，鯉、鯉和小型雜食性魚類同時(shí)處于第二、三營養(yǎng)級，B正確；C、秀麗白蝦和鯉之間存在捕食和競爭關(guān)系，C錯誤；D、浮游動物的能量的去向有呼吸散失的、流入下一營養(yǎng)級的、流入分解者的，大型肉食性魚類處于最高營養(yǎng)級，沒有天敵，其體內(nèi)同化的能量只有呼吸散失的和流入分解者的，D錯誤。故選：B?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)。本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用及食物鏈的寫法是解題的關(guān)鍵。.【答案】C【解析】解：A、酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵需要無氧的環(huán)境，所以要關(guān)閉氣閥a,A正確；B、制作葡荀酒時(shí)，葡萄先除去枝梗后沖洗，可避免除去枝梗時(shí)引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會，B正確；C、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其最適發(fā)酵溫度為30?35°C,C錯誤；D、d管是排氣管，其長而彎曲是為了防止防止空氣中微生物的污染，D正確。故選：Co1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理：(1)在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hl2。6+6比0+602鳥6co2+12H2O+能量：(2)在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hl2。6m2co2+2C2H5OH+能量。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理：醋酸菌是一種好氧性細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動.當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡葡汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?。本題考查了果酒和果醋的制作，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題。.【答案】A【解析】解：A、用于發(fā)酵工程中的菌種大多是單一菌種，A錯誤；B、生產(chǎn)檸檬酸需要篩選產(chǎn)酸量高的黑曲霉，B正確；C、用于發(fā)酵的菌種可以從自然界中篩選出來，也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得，C正確；D、工業(yè)發(fā)酵罐體積較大，必須接種足量的菌種才能保證其產(chǎn)量，需要的菌種數(shù)量較多，通常在發(fā)酵之前需要對菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，D正確。故選：Ao發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種技術(shù)。發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種選育、培養(yǎng)基的配置、滅菌、種子擴(kuò)大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純(生物分離工程)等方面。本題考查發(fā)酵工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】A【解析】解：A、①過程需要對菊花葉片進(jìn)行消毒時(shí)，不能長時(shí)間浸泡在酒精中，A錯、口誤；B、②為再分化，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低，有利于芽的分化，該過程形成叢芽，因此該過程培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例較高，B正確；C、③過程將叢生芽轉(zhuǎn)接到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上形成幼苗，C正確；D、①②③過程表示植物組織培養(yǎng)過程，從植物組織到種苗形成的過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，D正確。故選：Ao植物組織培養(yǎng)的過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化（避光）形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化（需光）過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育形成植株。決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要。本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】D【解析】解：A、囊胚內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔，囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化。故囊胚在細(xì)胞分化過程中須發(fā)生孵化，否則將無法繼續(xù)發(fā)育，A正確；B、早期胚胎的發(fā)育歷程為受精卵一桑共胚-囊胚—原腸胚，其中?；咧暗乃屑?xì)胞都具有全能性，B正確；C、桑意胚時(shí)期約有32個細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞排列緊密，在顯微鏡下能觀察到桑意胚時(shí)期致密的細(xì)胞團(tuán)，C正確：D、囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎盤和胎膜，D錯誤。故選：D。胚胎發(fā)育過程：（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加。（2）桑黃胚：32個細(xì)胞左右的胚胎，之前所有細(xì)胞都有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬全能細(xì)胞。（3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織：而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔，囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化。（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。此時(shí)細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度。本題考查胚胎發(fā)育的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】B【解析】解：A、切割運(yùn)載體的限制酶可以與切割目的基因的限制酶不同，但要切割出能互補(bǔ)的黏性末端，才能讓目的基因與運(yùn)載體相連，A正確；B、目的基因沒有整合到受體細(xì)胞前可隨質(zhì)粒復(fù)制而復(fù)制，B錯誤；C、構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要在目的基因前加上啟動子，保證能讓RNA聚合酶識別、結(jié)合，并啟動轉(zhuǎn)錄，C正確；D、同源染色體的互換屬于基因重組，基因工程的原理也是基因重組，二者原理相同，D正確。故選:B=基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能將教材中的知識結(jié)合題中信息進(jìn)行知識遷移，準(zhǔn)確判斷。.【答案】A【解析】解：A、胚胎分割技術(shù)中，隨著胚胎分割次數(shù)的增多，分割胚的發(fā)育能力明顯降低，該技術(shù)獲取同卵多胚的數(shù)量是有限的，A錯誤；B、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)，B正確；C、被譽(yù)為“生物導(dǎo)彈”的抗體一藥物偶聯(lián)物（ADC）通常由抗體、接頭和藥物三部分組成，能選擇性殺傷癌細(xì)胞借助了單克隆抗體的導(dǎo)向作用，C正確；D、治療性克隆有助于疾病的治療，較少涉及倫理道德問題，當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止生殖克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對治療性克隆，D正確。故選：A。治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定的細(xì)胞、組織和器官，用它們來修復(fù)或替代受損的細(xì)胞、組織和器官，從而達(dá)到治療疾病的目的，而不是以產(chǎn)生新個體為目的的克隆。中國政府禁止生殖性克隆人，堅(jiān)持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)），不反對治療性克隆人。本題考查生物技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】類囊體薄膜CO2-C3-C5和C6隨CO2濃度升高，乙植物CO2的吸收量明顯下降，甲植物C02的吸收量較高且保持不變甲線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)甲〉乙右【解析】解（1）吸收光能的色素位于類囊體薄膜上。根據(jù)光合作用暗反應(yīng)過程，二氧化碳先被固定形成C3,C3被還原為C5和C6,推測被14c標(biāo)記的14co2在暗反應(yīng)階段中的轉(zhuǎn)移途徑為CO2TC3-C5和C6?（2）分析圖示甲、乙兩植物的曲線，在較高C02濃度下，隨C02濃度升高，乙植物C02的吸收量明顯下降，甲植物CO2的吸收量較高且保持不變，所以甲植物能制造更多的有機(jī)物，從而有利于其生長。（3）在圖中c點(diǎn)對應(yīng)的C02濃度下，甲、乙兩植物葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，此時(shí)甲、乙兩植物葉肉細(xì)胞葉綠體在單位時(shí)間內(nèi)吸收的C02量代表實(shí)際光合速率，大小關(guān)系為甲〉乙。b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，降低光照強(qiáng)度后，需要環(huán)境中提供較高濃度的CO2才能使C02吸收量與CO?釋放量相等，因此b點(diǎn)將右移。故答案為：（1）類囊體薄膜CO2-C3TC5和C6（2）隨CO2濃度升高，乙植物CO2的吸收量明顯下降，甲植物CO2的吸收量較高且保持不變甲（3）線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)甲〉乙右分析題圖：圖中曲線表示在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，無二氧化碳時(shí)，兩植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率逐漸增強(qiáng)，直到達(dá)到二氧化碳的飽和點(diǎn)。在較高CO2濃度下，隨CO2濃度升高，乙植物CO2的吸收量明顯下降，甲植物CO2的吸收量較高且保持不變，甲植物在此條件下能制造更多的有機(jī)物。本題考查C02濃度對甲乙兩植物光合作用的影響等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。.【答案】2?61自由組合R植株與F2中白粒植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例子代表現(xiàn)型及比例為黃粒：紫粒：白粒=2：1：1【解析】解：（1）將水果玉米中純合的黃粒玉米植株與純合的紫粒玉米植株雜交，F(xiàn),植株上全為黃粒，對R自交后代F?所結(jié)籽粒的粒色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果黃粒：紫粒：白粒為602：149：50,比例為12：3：1,是9：3：3：1的變形，說明控制其粒色的為2對等位基因，符合基因的自由組合定律。F?黃粒植株中雜合子的概率為卷+磊=卷。（2）水果玉米中純合的黃粒玉米植株與純合的紫粒玉米植株雜交,Fi植株上全為黃粒，對B自交后代F2所結(jié)籽粒的粒色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果黃粒：紫粒：白粒為602：149：50,近似12：3：1,說明玉米籽粒顏色受兩對基因控制，符合（分離和）自由組合定律，設(shè)這兩對基因?yàn)锳/a、B/b,則Fi為AaBb,白粒的基因型為aabb,紫粒的基因型為aaB_（或A_bb）,黃粒的基因型為A_B_和A_bb（或A_B_和aaB_）,因此F2中黃粒的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb,Aabb（AABB、AABb、AaBB,AaBb、aaBB、aaBb）,共六種。若紫粒的基因型為aaB_,則aaBB：aaBb=l：2,紫粒玉米全部自交，占比為之的aaBb自交后代中才會出現(xiàn)白粒aabb,出現(xiàn)白粒的概率是:x?=:；3 346若紫粒的基因型為A_bb,則AAbb：Aabb=l：2,紫粒玉米全部自交，占比為最的Aabb3自交后代中才會出現(xiàn)白粒aabb,出現(xiàn)白粒的概率是2=346（3）由（2）可知，控制水果玉米粒色的基因遺傳符合自由組合定律，要驗(yàn)證自由組合定律，需要采用測交的方法，故讓Fi植株與F2中白粒植株（基因型為aabb）雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例。AaBbxaabb—AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1,即子代表現(xiàn)型及比例為黃粒：紫粒：白粒=2：1：1。故答案為：2|（3）自由組合實(shí)驗(yàn)思路：Fi植株與F2中白粒植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果：子代表現(xiàn)型及比例為黃粒：紫粒：白粒=2：1：1基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。本題考查基因自由組合定律等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。.【答案】抗原記憶