中學(xué)智慧校園整體解決方案詳細(xì)

PAGE167-中學(xué)智慧校園整體解決方案山東有信息鴻股份有限公司公司簡介公司概況山東有鴻信息股份有限公司的前身濟(jì)南有鴻通信技術(shù)有限公司成立于2003年8月，是目前山東最具創(chuàng)新性的信息化技術(shù)服務(wù)商之一。成立十多年以來，有鴻一直秉承

“做值得信賴的合作者，做秉持本心的服務(wù)者”的理念，緊跟世界信息技術(shù)發(fā)展的浪潮，始終處于穩(wěn)健發(fā)展的狀態(tài)和信息技術(shù)發(fā)展的前沿。公司依托業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的創(chuàng)新技術(shù)，為用戶提供完善的互聯(lián)網(wǎng)智慧教育及農(nóng)業(yè)智能化整體解決方案。通過智慧教育社區(qū)、在線教學(xué)、教研平臺、辦公平臺、即時通訊等應(yīng)用，為用戶創(chuàng)造一個開放、共享、交流、協(xié)作的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境。成立發(fā)展13年來，為省內(nèi)外30+教育局、3000+學(xué)校提供了專業(yè)的信息化管理解決方案，優(yōu)化和創(chuàng)新了教師、家長以及學(xué)生三方之間教學(xué)互動方式。2013年，有鴻利用自身信息化技術(shù)的優(yōu)勢，研發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯管理系統(tǒng)軟件產(chǎn)品，取得了良好的市場反饋。幫助用戶在安全監(jiān)管信息、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程追溯監(jiān)控、農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測監(jiān)管、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)及日常生產(chǎn)管理等方面掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前已經(jīng)實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化、集約化、自動化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化、安全化的現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。公司還先后服務(wù)了檢查、紀(jì)委、組織、保險金融、國有大中型企業(yè)等行業(yè)客戶。公司與Microsoft、浪潮、聯(lián)想、華為、銳捷、H3C、清華同方、清華紫光等IT企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，確保了公司在管理流程、研發(fā)技術(shù)和信息化解決方案等方面的優(yōu)勢和能力。目前公司擁有著作權(quán)近二十項，已經(jīng)通過了ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證、軟件企業(yè)認(rèn)證、系統(tǒng)集成認(rèn)證。通過信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，為每一位用戶提供最優(yōu)的產(chǎn)品和卓越的信息技術(shù)服務(wù)是有鴻的使命。目前，有鴻把為用戶提供“統(tǒng)一信息化服務(wù)”作為戰(zhàn)略目的。發(fā)展歷程2003年8月公司于濟(jì)南注冊成成立“濟(jì)南世紀(jì)朝朝陽軟件有限限公司”，成立之初初專注于行業(yè)業(yè)應(yīng)用軟件開開發(fā)。2004年重視自主研發(fā)，并并獲取1項軟件著作作權(quán)證書“有鴻Sunliinks陽光教育網(wǎng)網(wǎng)軟件V1.0”。2005年良好發(fā)展勢頭吸引引眾多精英人人才加盟，確確定應(yīng)用軟件件研發(fā)為主營營業(yè)務(wù)方向。獲獲得1項軟件產(chǎn)品品登記證書。2009年公司名稱由濟(jì)南世世紀(jì)朝陽軟件件有限公司變變更為濟(jì)南萬萬鴻工貿(mào)有限限公司，經(jīng)營營范圍擴(kuò)充了了與儀器設(shè)備備和集成相關(guān)關(guān)方面。2012年自主研發(fā)快速發(fā)展展，取得軟件件著作權(quán)達(dá)到到4項。2013年公司名稱由濟(jì)南萬萬鴻工貿(mào)有限限公司變更為為濟(jì)南有鴻通通信技術(shù)有限限公司；同年年，獲得2項軟件著作作權(quán)證書，2013年研發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量量安全追溯管管理系統(tǒng)軟件件產(chǎn)品，為拓拓展農(nóng)、畜牧牧業(yè)信息化建建設(shè)提供有力力支撐，并取取得了良好的的市場反饋。2014年取得1項軟件著作權(quán)證書書，并榮獲軟軟件企業(yè)認(rèn)定定證書。2015年取得ISO9001質(zhì)質(zhì)量認(rèn)證證書書，8項軟件著作作權(quán)證書，成成功申請計算算機(jī)信息系統(tǒng)統(tǒng)集成四級資資質(zhì)。管理團(tuán)隊張輝，董事長，聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任頂聯(lián)信息產(chǎn)業(yè)股份公司總裁，擁有豐富、科學(xué)的上市公司管理和運營經(jīng)驗。董恒波，總經(jīng)理，高級合伙人，曾任方正科技山東分公司總經(jīng)理，擁有豐富、全面的團(tuán)隊、業(yè)務(wù)和運營管理經(jīng)驗。王偉明，技術(shù)總監(jiān)，聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任山東中磁科技股份有限公司CTO，曾主持中磁科技全國監(jiān)獄教改系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻會見系統(tǒng)的開發(fā)、運營管理。宋文，聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任寶德科技集團(tuán)股份有限公司山東分公司總經(jīng)理。曾主持參與了公司在濟(jì)南市中區(qū)檢察院、紀(jì)委、組織部、濱州衛(wèi)生局等單位的電子政務(wù)項目建設(shè)；蒙牛集團(tuán)、北汽福田、黃河橡膠等大中型企業(yè)的辦公自動化和ERP系統(tǒng)項目建設(shè)；濟(jì)南市教育局、濟(jì)南市市中區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)、長清縣、濟(jì)陽縣、商河縣、德州市教育局和德州市十三個區(qū)縣教育局、諸城市教育、威海高新區(qū)教育局等教育城域網(wǎng)平臺和智慧教育項目開發(fā)和運營。歷承亮，技術(shù)總監(jiān)，高級合伙人，主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)工作。曾先后參與研發(fā)臺灣宜蘭配電DDS2000系統(tǒng)，中國人民銀行的電子商業(yè)匯票系統(tǒng)，中國儲備糧管理總公司的信息業(yè)務(wù)系統(tǒng)及智能化糧庫系統(tǒng)。在中國政企信息化、智能管理軟件領(lǐng)域有規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)相關(guān)專業(yè)的豐富經(jīng)驗。王紅心，研發(fā)主管，高級合伙人，主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)工作。曾先后參與中電建移動辦公、熱力溫控一體化、北京公安電子政務(wù)、北京工商電子政務(wù)等平臺建設(shè)。擁有10年以上的團(tuán)隊管理、軟件過程持續(xù)改進(jìn)、質(zhì)量保證等實戰(zhàn)經(jīng)驗；擅長進(jìn)行項目整體規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)控、風(fēng)險管控；公司文化我們崇尚平等、開放，每一位員工都是自己的伙伴、合伙人我們鼓勵創(chuàng)新、快速的互聯(lián)網(wǎng)文化，尊重并包容失敗我們相信產(chǎn)品唯一，堅信“簡單極致”的產(chǎn)品理念我們討厭墨守成規(guī)和流程，創(chuàng)造輕松的氛圍發(fā)揮自己的創(chuàng)意我們尊重承諾、恪守契約精神我們堅持全組織自我學(xué)習(xí)進(jìn)化，致力于建立無中心、無邊界的精英型社群組織核心產(chǎn)品公司多年來堅持走自主創(chuàng)新的道路，與廣大學(xué)校深入合作，針對數(shù)字化信息軟件平臺普遍存在的封裝、集成及升級的技術(shù)難題進(jìn)行重點技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)新研發(fā)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、云桌面平臺、新一代教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、學(xué)生綜合時間管理系統(tǒng)等系統(tǒng)平臺，智慧校園信息軟件平臺技術(shù)更趨成熟。項目管理公司擁有一支具有豐富管理經(jīng)驗的團(tuán)隊（從事教育軟件開發(fā)10年工作經(jīng)驗以上），精通RUP、XP開發(fā)過程，并在CMMI過程改進(jìn)上有多年經(jīng)驗。熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)和管理流程，熟悉教育信息化建設(shè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，能夠根據(jù)學(xué)校的實際需求快速定制，短時間內(nèi)交付滿足用戶需求的產(chǎn)品。系統(tǒng)建設(shè)公司不僅能夠提供領(lǐng)先同行的智慧校園整體解決方案，并且能夠提供具有自主知識產(chǎn)權(quán)的全套產(chǎn)品，實現(xiàn)軟件基礎(chǔ)平臺和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)一體化建設(shè)，可減少項目實施過程中協(xié)調(diào)事項，有利于項目的順利實施。一體化建設(shè)，更能實現(xiàn)一站式服務(wù)的目標(biāo)，實現(xiàn)按師生按不同角色授予不同的功能模塊。一體化建設(shè)可以細(xì)化系統(tǒng)耦合粒度，提高系統(tǒng)性能和靈活性。指導(dǎo)思想與建設(shè)原則指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“起點高、體制新、有特色”的辦學(xué)思想與創(chuàng)建一流學(xué)校的辦學(xué)思路，力爭構(gòu)建完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，成為學(xué)校教育理念創(chuàng)新、管理機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)，全面促進(jìn)科學(xué)的管理機(jī)制形成、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高、學(xué)校核心競爭力全面提升。建設(shè)目標(biāo)以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，為建成有學(xué)校特色的全國一流學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化環(huán)境與服務(wù)平臺。依托已有的基于一站式服務(wù)的學(xué)校信息門戶，延伸和拓展傳統(tǒng)校園的功能,依托已有的辦公管理無紙化，提高工作、管理和決策效率，提高信息利用率；建成權(quán)威可信的學(xué)校數(shù)據(jù)中心，即學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺，構(gòu)建靈活規(guī)范的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認(rèn)證平臺，通過一卡通平臺建設(shè)，提高管理與服務(wù)水平及效益；建成統(tǒng)一開放的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)工作模型，構(gòu)建具有為產(chǎn)學(xué)研提供支撐的數(shù)字化服務(wù)體系，最終實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)過程的全面信息化，信息集約化利用。建設(shè)原則統(tǒng)一規(guī)劃智慧校園領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定總體規(guī)劃和重大問題決策，組織專家，根據(jù)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀以及各部門應(yīng)用需求情況，制定學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)劃，以及整體解決方案，經(jīng)校內(nèi)外專家論證后，提交智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后實施。各業(yè)務(wù)部門均應(yīng)在學(xué)校整體規(guī)劃指導(dǎo)下，具體規(guī)劃本部門分管的信息子系統(tǒng)，提出詳細(xì)的應(yīng)用需求和管理需求上報智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。信息標(biāo)準(zhǔn)直接影響著各部門信息系統(tǒng)的建設(shè)、信息的交流與共享、管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及全?；緮?shù)據(jù)的收集、分析和發(fā)布等工作。由智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對各業(yè)務(wù)部分實行分類指導(dǎo)，確定各類數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)與格式，科學(xué)設(shè)計各業(yè)務(wù)工作的模型與流程。分期建設(shè)智慧校園建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，不僅在各個實施環(huán)節(jié)，力求技術(shù)的先進(jìn)性和實用性，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化、全局合理，突出發(fā)揮資源整合的整體效益。根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，按照“共建共享、建用結(jié)合、以用促建、分步實施”的原則，開展各項建設(shè)任務(wù)，杜絕重復(fù)建設(shè)。分期建設(shè)有助于學(xué)校逐步整理、改善各個軟件系統(tǒng)的功能，有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師逐步熟悉各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，讓各個系統(tǒng)真正的做到為學(xué)校所用，為教師所用，真正的利用信息化手段幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理、幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一管理智慧校園建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，對相關(guān)項目、經(jīng)費與應(yīng)用實行統(tǒng)一管理。由相關(guān)職能部門組織項目論證、招標(biāo)、驗收和審計等程序進(jìn)行施工與建設(shè)；學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)工程技術(shù)把關(guān)、項目施工監(jiān)理和數(shù)據(jù)中心設(shè)備運行與維護(hù)；各職能部門負(fù)責(zé)本部門主管的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的用戶需求書、數(shù)據(jù)管理和權(quán)限分配等；全院性的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器和控制設(shè)施原則上應(yīng)與學(xué)校的中心機(jī)房整合，充分發(fā)揮設(shè)備集中存放帶來的低能耗、高安全、易維護(hù)等諸多優(yōu)點。建設(shè)思路通過信息資源規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計。建立學(xué)校的業(yè)務(wù)模型、功能模型、用戶模型、權(quán)限模型、信息模型、數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計統(tǒng)一的系統(tǒng)架構(gòu)，強(qiáng)化統(tǒng)一建設(shè)。數(shù)據(jù)、流程、技術(shù)，信息系統(tǒng)三要素；通過三要素的分離，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與技術(shù)發(fā)展的無關(guān)性，達(dá)到良好的可擴(kuò)展性；整合數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建集成數(shù)據(jù)環(huán)境。加強(qiáng)數(shù)據(jù)的規(guī)劃、組織與管理；以提高效率為目的，規(guī)劃應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。充分分析學(xué)校的各項業(yè)務(wù)工作，了解用戶需求，建立科學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)以及以人為本的用戶環(huán)境。以系統(tǒng)適用性為標(biāo)準(zhǔn)，逐步分期完善系統(tǒng)建設(shè)。系統(tǒng)的功能要真正的為學(xué)校各業(yè)務(wù)部門使用，需要教師不斷的熟悉系統(tǒng)功能，逐步掌握信息化工具的使用技巧，系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設(shè)能夠有效的為學(xué)校系統(tǒng)使用者提供了緩沖的時間，能夠逐步提高使用者對系統(tǒng)的認(rèn)可及使用率。學(xué)校軟件總體規(guī)劃和設(shè)計軟件架構(gòu)總體規(guī)劃【總體建設(shè)效果】1、智慧校園架構(gòu)規(guī)劃，保證學(xué)校的智慧校園建設(shè)的可擴(kuò)展性、可持續(xù)發(fā)展。2、技術(shù)路線規(guī)劃，在保證技術(shù)可行的情況下，技術(shù)路線的規(guī)劃需要有前瞻性，如引進(jìn)SOA、云計算、RAC、負(fù)載均衡（含軟集群）等。3、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系規(guī)劃。4、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、數(shù)據(jù)中心IDC規(guī)劃），重點進(jìn)行雙核心網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心IDC（含統(tǒng)一存儲）、異地災(zāi)備中心等規(guī)劃。5、基礎(chǔ)平臺規(guī)劃（教育信息樞紐平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、公共數(shù)據(jù)中心中心平臺）。6、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃。7、信息安全規(guī)劃。8、運維體系規(guī)劃?？傮w架構(gòu)設(shè)計【總體系統(tǒng)架構(gòu)】“智慧校園”綜合管理信息系統(tǒng)主要包括7個層次：硬件支撐環(huán)境、軟件支撐環(huán)境、信息資源中心、應(yīng)用系統(tǒng)公共支撐平臺、應(yīng)用系統(tǒng)層、用戶認(rèn)證及用戶層，同時所有應(yīng)用均嚴(yán)格遵循相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。平臺采用N層次結(jié)構(gòu)體系，自下而上構(gòu)筑了硬件及網(wǎng)絡(luò)層、信息資源中心、公共支撐平臺、應(yīng)用層、用戶認(rèn)證、用戶層，各層都以其下層提供的服務(wù)為基礎(chǔ)。平臺通過異構(gòu)應(yīng)用整合技術(shù)，整合各部門現(xiàn)有信息系統(tǒng)，通過界面整合和單點登錄技術(shù)，為最終用戶提供統(tǒng)一界面入口?；A(chǔ)設(shè)施層：是智慧校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲、支撐軟件等。智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺：包括教育信息樞紐平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、公共數(shù)據(jù)中心平臺。應(yīng)用系統(tǒng)層：是面向?qū)W校各部處的各類信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類信息服務(wù)系統(tǒng)，可以分為管理中心、資源中心、服務(wù)中心，具體如下：管理中心包括學(xué)?，F(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)和新建應(yīng)用系統(tǒng)；資源中心是指整個學(xué)校的各類資源庫、資源庫的管理、資源服務(wù)。資源庫包括教學(xué)資源、數(shù)字教學(xué)資源、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、各類數(shù)字出版產(chǎn)品及數(shù)字期刊等數(shù)字資源；服務(wù)中心是指提供的各類信息服務(wù)和人工服務(wù)，包括管理中心、資源中心提供的信息服務(wù)，認(rèn)證服務(wù)，郵件、短信、即時消息等通訊服務(wù)，一卡通服務(wù)，軟硬件運維服務(wù)等。信息服務(wù)層：為各級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理員、教師、學(xué)生提供各種個人業(yè)務(wù)操作服務(wù)、查詢、報表、統(tǒng)計分析、決策等，還可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)得到數(shù)據(jù)填報、提醒、報警等一站式信息服務(wù)。信息安全體系：在平臺建設(shè)過程中，充分考慮各層次的安全措施和安全技術(shù)手段，通過軟硬件技術(shù)和安全管理手段以保證系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的環(huán)境中運行。通過機(jī)房管理、內(nèi)外網(wǎng)隔離、CA認(rèn)證、數(shù)據(jù)加密、權(quán)限控制等安全機(jī)制實現(xiàn)對數(shù)據(jù)和信息的合法化訪問。信息標(biāo)準(zhǔn)/管理/保障體系：在平臺建設(shè)過程中，充分參考各種國家技術(shù)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系是系統(tǒng)正常運行的重要保障，包含了兩方面的含義：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化是指針對空間數(shù)據(jù)及相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立；管理標(biāo)準(zhǔn)化是指制定各個相關(guān)負(fù)責(zé)主體的工作規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)等以健全日常工作體系?；赟OA系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計【SOA架構(gòu)】基于SOA架構(gòu)體系的智慧校園及其應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)遵循如下的SOA技術(shù)，包括服務(wù)組件架構(gòu)SCA相關(guān)技術(shù)與服務(wù)數(shù)據(jù)對象SDO相關(guān)技術(shù)：可擴(kuò)展標(biāo)記語言XML（ExtensibleMarkupLanguage)簡單對象訪問協(xié)議SOAP(SimpleObjectAccessProtocol)Web服務(wù)描述語言WSDL(WebServicesDescriptionLanguage)統(tǒng)一描述、發(fā)現(xiàn)和集成(UniversalDescription,DiscoveryandIntegration)JAVA消息服務(wù)JMSHYPERLINK"/products/jms/"(JavaMessageService)企業(yè)服務(wù)總線ESB（EnterpriseServiceBus）總體技術(shù)路線企業(yè)級J2EE框架系統(tǒng)開發(fā)基于J2EE平臺，主體代碼采用Java編程語言和服務(wù)器端Java技術(shù)(如EJBs、Servlet、JSP、JNDI、JDBC和RMI等13種)開發(fā)。J2EE平臺是目前為企業(yè)級應(yīng)用所提供的分布式、高可靠性、先進(jìn)性的解決方案。Java作為基于Web的軟件業(yè)的公共標(biāo)準(zhǔn)，其獨立于操作系統(tǒng)，獨立于服務(wù)器的“跨平臺性”，使其“一次編寫，到處運行”，是最適合運行于互聯(lián)網(wǎng)上軟件的編輯語言。Java相對于嵌入HTML并受限于用戶端顯示的編程能力有限的腳本語言，其完整的編程能力可開發(fā)具有強(qiáng)大“業(yè)務(wù)邏輯”的應(yīng)用程序。我們使用Java相關(guān)技術(shù)配合先進(jìn)的開發(fā)和管理工具完整地執(zhí)行于整個軟件開發(fā)生命周期中。如下圖所示：【總體技術(shù)路線】面向?qū)ο蠼M件技術(shù)面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)是一種完全獨立于硬件和操作系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境，著重于開發(fā)構(gòu)成應(yīng)用程序“業(yè)務(wù)對象”的可重復(fù)使用的組件，利用這些組件順利地建立分布式應(yīng)用程序。應(yīng)用平臺模塊間相對獨立，接口清晰，內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程升級和改造與其它模塊無關(guān)，所有模塊基于組件如EJB、WebServices開發(fā)，可插拔，并為將來學(xué)校二次開發(fā)提供開發(fā)API。負(fù)載均衡與應(yīng)用服務(wù)器集群根據(jù)學(xué)校的情況，龍創(chuàng)軟件提出同時使用負(fù)載均衡和Session高可用的方案：用戶前端，采用硬件負(fù)載均衡器；后端，部署多臺ApplicationServer，并啟用ApplicationServer的集群session功能，如下圖所示：【負(fù)載均衡、集群】性能指標(biāo)影響系統(tǒng)性能的主要因素包括：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境(校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)接入)，硬件配置(服務(wù)器與客戶機(jī))，系統(tǒng)軟件(操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)與WEB服務(wù)系統(tǒng))，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計，核心算法設(shè)計，部署設(shè)計等。充分考慮系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計的科學(xué)性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性、核心算法設(shè)計的先進(jìn)性、部署設(shè)計的靈活性，確保系統(tǒng)的整體性能優(yōu)越，完全滿足設(shè)計要求。在運行環(huán)境部分列出的軟硬件條件下，主要性能指標(biāo)設(shè)計如下：性能項目設(shè)計指標(biāo)用戶量5000并發(fā)訪問量1000同時在線用戶數(shù)3000運行時長7*24小時存儲容量600GB平均延時3秒負(fù)載均衡支持系統(tǒng)運行環(huán)境服務(wù)器要求系統(tǒng)名稱服務(wù)器參數(shù)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)服務(wù)器1教育教學(xué)管理系統(tǒng)統(tǒng)CPU：8核，內(nèi)內(nèi)存：16G，硬盤：4T全部服務(wù)器共享1100M帶寬服務(wù)器2云桌面+基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)庫與管理平平臺+單點登錄服務(wù)器3門戶網(wǎng)站服務(wù)器4OA+RTX服務(wù)器5數(shù)據(jù)庫服務(wù)器CPU：16核，內(nèi)內(nèi)存：32G，硬盤：4T一期系統(tǒng)建設(shè)方案智慧校園建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，需要在各個實施環(huán)節(jié)考慮到系統(tǒng)的先進(jìn)性和實用性。從我們以往的經(jīng)驗需求分析，分期建設(shè)有助于學(xué)校逐步整理、改善各個軟件系統(tǒng)的功能；有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師逐步熟悉各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，為了讓各個系統(tǒng)真正的做到為學(xué)校所用，為教師所用，真正的利用信息化手段幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理、幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)。在為學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一的建設(shè)規(guī)劃的前提下，特別建議學(xué)校進(jìn)行分期建設(shè)。建設(shè)規(guī)劃如下：建設(shè)規(guī)劃期系統(tǒng)名稱期數(shù)建議原因預(yù)估完成時間一期建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理理平臺整體框架運行的基基礎(chǔ)，需優(yōu)先先建設(shè)單點登錄系統(tǒng)云桌面系統(tǒng)可提高系統(tǒng)使用效效率，建議優(yōu)優(yōu)選建設(shè)門戶網(wǎng)站系統(tǒng)學(xué)?；臼褂媚K塊，建議優(yōu)選選建設(shè)教學(xué)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)（OOA）學(xué)生綜合素養(yǎng)評價價系統(tǒng)招生系統(tǒng)即時通訊系統(tǒng)（RRTX）移動端APP二期建設(shè)資源管理平臺學(xué)?？筛鶕?jù)業(yè)務(wù)部部門的需求緊緊急程度進(jìn)行行選擇教師績效管理系統(tǒng)統(tǒng)工資查詢系統(tǒng)成績分析系統(tǒng)醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)德育考核管理系統(tǒng)統(tǒng)服務(wù)窗口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺（信息標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)中心&數(shù)據(jù)交換）系統(tǒng)概述基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫是智慧校園所有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的公共數(shù)據(jù)庫，處于中心位置，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫保持最完整、最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，提供其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫所有信息庫的維護(hù)管理。建立學(xué)校統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)中心，提供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用，保證了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和權(quán)威性?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的新增、修改和刪除等維護(hù)操作只需要在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺操作一次，系統(tǒng)會自動同步到其他系統(tǒng)，減輕了維護(hù)工作量。統(tǒng)一用戶管理。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺具有統(tǒng)一用戶管理的功能，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺分配的用戶是智慧校園實現(xiàn)單點登錄的唯一用戶。數(shù)據(jù)同步?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺自動接收數(shù)據(jù)來源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，并自動同步到需要使用這些數(shù)據(jù)的應(yīng)用系統(tǒng)。互聯(lián)互通。打破了學(xué)校內(nèi)部的信息孤島，實現(xiàn)了應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通輔助決策。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺匯集了各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)是學(xué)校日常教學(xué)管理的量化指標(biāo)，是學(xué)校的重要資產(chǎn)之一，可以對這些數(shù)據(jù)從不同的角度進(jìn)行分析統(tǒng)計，進(jìn)行趨勢分析，提供領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策。系統(tǒng)架構(gòu)【系統(tǒng)架構(gòu)】系統(tǒng)特點數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)靜、動態(tài)化結(jié)合。系統(tǒng)預(yù)置了學(xué)校通用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，支持動態(tài)結(jié)構(gòu)定義，生成動態(tài)表單，動態(tài)頁面。全面支撐學(xué)校建立公共數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中心。支持公共數(shù)據(jù)庫平臺做為數(shù)據(jù)源，系統(tǒng)初始化工作，大批量導(dǎo)入工作，均可在平臺一次完成，自動同步。支持分表數(shù)據(jù)源，任何一個數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)可定義來自任何一個業(yè)務(wù)系統(tǒng)。支持實時同步，定時同步，同步記錄、狀態(tài)查詢，同步出錯查詢、統(tǒng)計、重發(fā)，同步日志及數(shù)據(jù)恢復(fù)。支持各種異構(gòu)數(shù)據(jù)類型同步需求。支持同步數(shù)據(jù)校驗功能，定時核對業(yè)務(wù)系統(tǒng)與公共數(shù)據(jù)庫平臺記錄是否一致，內(nèi)容是否完成，產(chǎn)生校驗報告，并提供數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制。整合業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)功能，提供多樣的綜合統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，輔助決策。支持同步數(shù)據(jù)校驗功能，定時核對業(yè)務(wù)系統(tǒng)與公共數(shù)據(jù)庫平臺記錄是否一致，內(nèi)容是否完成，產(chǎn)生校驗報告，并提供數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制。服務(wù)自我監(jiān)控功能，能對平臺服務(wù)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行運行狀態(tài)監(jiān)控，能通過web重啟遠(yuǎn)程服務(wù)。運行自動化，平臺所有服務(wù)均是在后臺自動運行，同步無需人工干預(yù)。主要功能信息標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)包括國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)兩種代碼集。國家標(biāo)準(zhǔn)代碼集包括戶口類型、血型、港澳臺僑、身體健康、婚姻狀況、民族、政治面貌、性別、班級類型、學(xué)生類型、行政區(qū)、世界各國地區(qū)和名稱、家庭出生、本人成分、文化程度、編制類別和崗位職業(yè)，共17項國家信息標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)代碼集包括用戶登錄、教職工信息、學(xué)生基本信息、部門信息、班級信息、學(xué)屆、年級、部門教師、班級學(xué)生和學(xué)年，供10項學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)。同時，系統(tǒng)支持學(xué)校以上標(biāo)準(zhǔn)類型和標(biāo)準(zhǔn)代碼的重定義；支持對標(biāo)準(zhǔn)類型和標(biāo)準(zhǔn)代碼的擴(kuò)展，如新增、修改和刪除標(biāo)準(zhǔn)類型，新增、修改、刪除標(biāo)準(zhǔn)代碼；支持對標(biāo)準(zhǔn)代碼結(jié)構(gòu)進(jìn)行自定義，擴(kuò)展和重定義的標(biāo)準(zhǔn)代碼經(jīng)過簡單定制，即可滿足學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)動態(tài)擴(kuò)展需求。交換配置。實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換的一系列配置，保障基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺與其他應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實現(xiàn)同步交換。功能包括應(yīng)用系統(tǒng)注冊、基礎(chǔ)平臺注冊、開啟數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)源設(shè)置、數(shù)據(jù)源映射應(yīng)用系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)映射數(shù)據(jù)源和應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化。應(yīng)用系統(tǒng)注冊實現(xiàn)對應(yīng)用系統(tǒng)配置和數(shù)據(jù)庫配置；基礎(chǔ)平臺注冊實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺系統(tǒng)配置和數(shù)據(jù)庫配置；開啟數(shù)據(jù)同步用于設(shè)置國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)據(jù)類型的同步設(shè)置，開啟或不開啟數(shù)據(jù)同步；數(shù)據(jù)源設(shè)置，系統(tǒng)設(shè)置所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)來源，系統(tǒng)默認(rèn)由基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源，通過簡單定制即可支持應(yīng)用系統(tǒng)作為相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)代碼的數(shù)據(jù)源；數(shù)據(jù)源映射應(yīng)用系統(tǒng)，用于設(shè)置數(shù)據(jù)同步目標(biāo)系統(tǒng)，即設(shè)置相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)代碼要同步到的應(yīng)用系統(tǒng)；應(yīng)用系統(tǒng)映射數(shù)據(jù)源，設(shè)置應(yīng)用系統(tǒng)接收的標(biāo)準(zhǔn)代碼；應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化，手動的方式實現(xiàn)對應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化，大大降低應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化的繁瑣工作。開放接口。包括基礎(chǔ)平臺開放接口和應(yīng)用系統(tǒng)開放接口?；A(chǔ)平臺開放接口包括平臺服務(wù)組件、數(shù)據(jù)上報組件、數(shù)據(jù)分發(fā)組件、數(shù)據(jù)監(jiān)控組件和數(shù)據(jù)校驗組件；應(yīng)用系統(tǒng)開放接口配置各應(yīng)用系統(tǒng)用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步交換的地址。數(shù)據(jù)中心。根據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)定義的標(biāo)準(zhǔn)類型，實現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的集中管理，包括新增、修改、刪除、查看、導(dǎo)入、導(dǎo)出、發(fā)送功能；系統(tǒng)內(nèi)置信息標(biāo)準(zhǔn)中定義的17項國家信息標(biāo)準(zhǔn)和10項學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)送功能可實現(xiàn)手工發(fā)送。交換中心。功能包括數(shù)據(jù)交換查詢、數(shù)據(jù)交換報表、應(yīng)用系統(tǒng)交換統(tǒng)計和基礎(chǔ)平臺數(shù)據(jù)交換統(tǒng)計。數(shù)據(jù)交換查詢可檢索一天、三天、一周和更多時段的數(shù)據(jù)交換記錄，包括同步記錄、同步消息和同步失敗消息查詢；數(shù)據(jù)交換報表，查看基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫平臺所有應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換情況，包括全部、成功和失敗三種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，同步失敗的記錄進(jìn)入可以進(jìn)行重發(fā)，并告知用戶明確的同步狀態(tài)和結(jié)果報告；基礎(chǔ)平臺數(shù)據(jù)交換統(tǒng)計，記錄時間段統(tǒng)計、月趨勢統(tǒng)計、年度趨勢統(tǒng)計，統(tǒng)計圖采用Flash柱狀圖、統(tǒng)計趨勢圖采用Flash線狀圖體現(xiàn)；應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換統(tǒng)計，記錄各應(yīng)用系統(tǒng)時間段統(tǒng)計、月趨勢統(tǒng)計、年度趨勢統(tǒng)計，統(tǒng)計圖采用Flash柱狀圖、統(tǒng)計趨勢圖采用Flash線狀圖體現(xiàn)；數(shù)據(jù)同步?；A(chǔ)數(shù)數(shù)據(jù)的新增、修修改和刪除等等維護(hù)操作只只需要在基礎(chǔ)礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理理平臺操作一一次，系統(tǒng)會會自動同步到到其他系統(tǒng)，保保障基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)唯一性、準(zhǔn)準(zhǔn)確性和及時時性的同時，減減輕了維護(hù)工工作量。支持持實時同步，手手動同步，同同步記錄、狀狀態(tài)查詢，同同步出錯查詢詢、統(tǒng)計、重重發(fā)，同步日日志。支持對對各種異構(gòu)數(shù)數(shù)據(jù)庫，異構(gòu)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的的同步交換。系統(tǒng)管理。配置基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與與管理平臺的的基本信息，如如系統(tǒng)名稱，logo，版權(quán)信息息；記錄系統(tǒng)統(tǒng)用戶登錄日日志、系統(tǒng)日日志、系統(tǒng)公公告管理，以以及對基礎(chǔ)數(shù)數(shù)據(jù)庫與管理理平臺權(quán)限管管理，包括菜菜單管理，角角色管理，分分配權(quán)限。功能列表主模塊子模塊功能描述信息標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)代碼分類定義學(xué)校各種信息息標(biāo)準(zhǔn)代碼類類別國家標(biāo)準(zhǔn)代碼定義國標(biāo)表結(jié)構(gòu)，如如血型表，戶戶口表，性別別表。功能包包括國標(biāo)表增增，刪，改，字字段詳情，字字段增，刪，改改學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)代碼定義學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)表結(jié)結(jié)構(gòu)。功能包包括學(xué)校表結(jié)結(jié)構(gòu)的增，刪刪，改，字段段詳情，字段段增，刪，改改交換配置應(yīng)用系統(tǒng)注冊注冊應(yīng)用系統(tǒng)到基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與與管理平臺，配配置系統(tǒng)數(shù)據(jù)據(jù)庫，域名，系系統(tǒng)標(biāo)識等基基本信息基礎(chǔ)平臺注冊配置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與與管理平臺數(shù)數(shù)據(jù)庫，域名名，系統(tǒng)標(biāo)識識等基本信息息開啟數(shù)據(jù)同步設(shè)置平臺業(yè)務(wù)表是是否啟用同步步功能數(shù)據(jù)源設(shè)置設(shè)置平臺業(yè)務(wù)表對對應(yīng)的數(shù)據(jù)源源系統(tǒng)數(shù)據(jù)源映射應(yīng)用系系統(tǒng)設(shè)置平臺業(yè)務(wù)表映映射應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)映射數(shù)據(jù)據(jù)源設(shè)置應(yīng)用系統(tǒng)映射射到平臺業(yè)務(wù)務(wù)表應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始始化將做了映射的業(yè)務(wù)務(wù)表數(shù)據(jù)初始始化到應(yīng)用系系統(tǒng)開放接口基礎(chǔ)平臺開放接口口設(shè)置平臺各種組件件的服務(wù)接口口應(yīng)用系統(tǒng)開放接口口設(shè)置各個應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)適配器的服服務(wù)接口數(shù)據(jù)中心國家標(biāo)準(zhǔn)代碼對國家標(biāo)準(zhǔn)代碼的的表進(jìn)行動態(tài)態(tài)數(shù)據(jù)增，刪刪，改，查，導(dǎo)導(dǎo)入，導(dǎo)出，發(fā)發(fā)送，并進(jìn)行行數(shù)據(jù)同步學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)代碼對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)代碼的的表進(jìn)行動態(tài)態(tài)數(shù)據(jù)增，刪刪，改，查，導(dǎo)導(dǎo)入，導(dǎo)出，發(fā)發(fā)送，并進(jìn)行行數(shù)據(jù)同步交換中心數(shù)據(jù)交換查詢查詢數(shù)據(jù)交換記錄錄，包括近一一天，近三天天，近一周查查詢，同步記記錄同步消息息，同步失敗敗消息查詢數(shù)據(jù)交換報表對每一個同步數(shù)據(jù)據(jù)表，同步到到系統(tǒng)，總數(shù)數(shù)，成功數(shù)據(jù)據(jù)，失敗數(shù)的的統(tǒng)計應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換換統(tǒng)計統(tǒng)計各個應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)接收記錄，時時段統(tǒng)計，總總量日趨勢統(tǒng)統(tǒng)計，月趨勢勢統(tǒng)計基礎(chǔ)平臺數(shù)據(jù)交換換統(tǒng)計統(tǒng)計平臺接收、發(fā)發(fā)送消息，數(shù)數(shù)據(jù)，時段統(tǒng)統(tǒng)計，日趨勢勢統(tǒng)計，月趨趨勢統(tǒng)計系統(tǒng)管理公告管理管理基礎(chǔ)平臺公告告信息菜單管理基礎(chǔ)平臺菜單管理理角色管理管理基礎(chǔ)平臺角色色分配權(quán)限為基礎(chǔ)平臺角色分分配權(quán)限平臺服務(wù)組件無為平臺系統(tǒng)其他組組件、同步系系統(tǒng)提供所有有平臺服務(wù)、接接口。包括獲獲取數(shù)據(jù)庫連連接讀取接口口，提供各種種同步表的寫寫入接口，權(quán)權(quán)限上發(fā)寫入入接口等數(shù)據(jù)上報組件無監(jiān)聽數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)據(jù)狀態(tài)，上報報變動的數(shù)據(jù)據(jù)信息到公共共數(shù)據(jù)庫平臺臺數(shù)據(jù)分發(fā)組件無監(jiān)控消息信息，分分發(fā)消息數(shù)據(jù)據(jù)到各個應(yīng)用用系統(tǒng)系統(tǒng)監(jiān)控組件無獲取平臺組件系統(tǒng)統(tǒng)監(jiān)控參數(shù)，發(fā)發(fā)送心跳消息息到各個組件件系統(tǒng)數(shù)據(jù)校驗組件無實現(xiàn)各個應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)的同步數(shù)據(jù)據(jù)的校驗適配器組件無各個同步應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)適配器組件件單點登錄系統(tǒng)（一一站式&單點登錄）系統(tǒng)概述隨著學(xué)校智慧校園園應(yīng)用建設(shè)的的逐步深入，已已經(jīng)建成的和和將要建成的的各種應(yīng)用系系統(tǒng)存在不同同的身份認(rèn)證證方式，安全全信息各自管管理，廣大師師生用戶必須須記憶不同的的密碼和身份份。為了解決決多賬戶問題題，方便老師師和學(xué)生使用用智慧校園的的各個應(yīng)用管管理系統(tǒng)，迫迫切要求建立立一套統(tǒng)一的的身份管理平平臺，用戶只只需要在平臺臺上登錄一次次就可以使用用所有的智慧慧校園內(nèi)的應(yīng)應(yīng)用軟件系統(tǒng)統(tǒng)。單點登錄系統(tǒng)提出出的目的就是是要解決不同同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用系統(tǒng)用戶名名和口令不統(tǒng)統(tǒng)一的問題，期期望提供統(tǒng)一一的授權(quán)機(jī)制制及一套方便便、安全的口口令認(rèn)證方法法，讓用戶只只要一套用戶戶名和口令就就可以使用校校園網(wǎng)絡(luò)上他他有權(quán)使用的的所有應(yīng)用系系統(tǒng)。系統(tǒng)架構(gòu)【單點登錄系統(tǒng)架架構(gòu)】單點登錄系統(tǒng)（SSingleeSignn-On），是一個個集中的用戶戶認(rèn)證管理和和集成環(huán)境，可可管理和分發(fā)發(fā)用戶的權(quán)限限和身份，為為不同的應(yīng)用用系統(tǒng)提供用用戶和權(quán)限管管理服務(wù)。隨著學(xué)校信息化建建設(shè)的不斷發(fā)發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)設(shè)施的不斷投投入與升級，基基于WEB的應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)的開發(fā)也得得到迅速開展展，但是按照照傳統(tǒng)的開發(fā)發(fā)模式，每個個應(yīng)用系統(tǒng)都都必須開發(fā)各各自獨立的用用戶認(rèn)證模塊塊。比如，辦辦公自動化系系統(tǒng)、財務(wù)管管理系統(tǒng)、人人事管理系統(tǒng)統(tǒng)、電子郵件件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)辦公等應(yīng)用用系統(tǒng)都需要要驗證用戶的的用戶名及密密碼。這樣存存在以下弊端端：一方面會造成用戶戶認(rèn)證信息在在多個應(yīng)用系系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫庫中的重復(fù)放放置，帶來大大量的數(shù)據(jù)冗冗余，也造成成了各個應(yīng)用用系統(tǒng)的重復(fù)復(fù)開發(fā)，另外外也給系統(tǒng)的的用戶認(rèn)證信信息管理和用用戶的使用造造成諸多不便便，用戶需要要注冊或更改改自己的認(rèn)證證信息，就必必須在所有的的應(yīng)用系統(tǒng)中中逐個注冊或或更改。另一方面，用戶在在不同應(yīng)用系系統(tǒng)之間切換換時，必須重重復(fù)多次登錄錄；而且，在在安全性和系系統(tǒng)管理方面面，需要大量量的IT技術(shù)管理人人員，分別管管理和維護(hù)不不同系統(tǒng)（如如：信息發(fā)布布系統(tǒng)、教務(wù)務(wù)管理信息系系統(tǒng)、OA、財務(wù)、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺臺等系統(tǒng)）的的用戶信息。另外，傳統(tǒng)的開發(fā)發(fā)模式都是基基于關(guān)系型數(shù)數(shù)據(jù)庫的用戶戶認(rèn)證信息管管理模型，讀讀取速度慢，可可移植性差。信信息化建設(shè)需需要建立可靠靠、安全、保保密的業(yè)務(wù)系系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境境，保證學(xué)校校業(yè)務(wù)不受破破壞和干擾。顯顯然，這些傳傳統(tǒng)的開發(fā)模模式的諸多弊弊端已經(jīng)嚴(yán)重重影響了基于于WEB的應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)的性能和使使用的方便性性。單點登錄系統(tǒng)基于于LDAP，能夠解決決上面提到的的傳統(tǒng)的開發(fā)發(fā)模式的諸多多弊端：首先，系統(tǒng)實現(xiàn)了了統(tǒng)一的用戶戶身份認(rèn)證信信息管理，可可以實現(xiàn)用戶戶認(rèn)證信息的的統(tǒng)一管理，避避免了在各個個應(yīng)用系統(tǒng)的的身份信息數(shù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)據(jù)同步更新，用用戶只需要在在單點登錄系系統(tǒng)中注冊或或更改自己的的認(rèn)證信息即即可，這無疑疑方便了用戶戶使用，也保保證了數(shù)據(jù)的的完整性，減減少數(shù)據(jù)冗余余，同時避免免了各個應(yīng)用用系統(tǒng)的重復(fù)復(fù)開發(fā)。其次，系統(tǒng)實現(xiàn)了了基于多個應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證證，這將極大大的方便用戶戶使用，提高高系統(tǒng)的易用用性。另外，單點登錄系系統(tǒng)采用分布布式的目錄信信息樹結(jié)構(gòu)，對對用戶認(rèn)證信信息進(jìn)行有效效組織和管理理，可以提供供高效安全的的目錄訪問。目目錄服務(wù)是一一種特殊的數(shù)數(shù)據(jù)庫，可以以用來保存描描述性的，基基于屬性的信信息，并且支支持復(fù)雜的過過濾搜索能力力。目錄被優(yōu)優(yōu)化為針對大大量的查找或或者搜索操作作進(jìn)行快速的的響應(yīng)。它們們可以具有大大范圍復(fù)制信信息的功能，以以便提高可用用性和可靠性性，同時縮短短響應(yīng)時間。系統(tǒng)特點智慧校園單點登錄錄系統(tǒng)為上層層各應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)提供統(tǒng)一的的用戶身份認(rèn)認(rèn)證服務(wù)，管管理校園內(nèi)各各種人員在各各個信息系統(tǒng)統(tǒng)中的數(shù)字身身份信息，使使得各應(yīng)用系系統(tǒng)不再需要要分別建設(shè)各各自的用戶管管理模塊，既既提高了用戶戶在使用這些些應(yīng)用系統(tǒng)時時的簡便性，也也是實現(xiàn)用戶戶權(quán)限集中管管理，應(yīng)用集集成，統(tǒng)一身身份認(rèn)證的基基礎(chǔ)。1、為每一個用戶、每每一項應(yīng)用服服務(wù)分別提供供唯一的電子子身份采用非對稱加密方方法、使用RRSA算法，為為每一個用戶戶生成并發(fā)放放一對密鑰((由一個私有有密鑰與一個個公開密鑰構(gòu)構(gòu)成)，其中公開開密鑰連同用用戶基本信息息以數(shù)字證書書形式面向所所有應(yīng)用服務(wù)務(wù)公開；為每每一項應(yīng)用服服務(wù)生成并發(fā)發(fā)放一對密鑰鑰(由一個私有有密鑰與一個個公開密鑰構(gòu)構(gòu)成)，其中公開開密鑰連同應(yīng)應(yīng)用服務(wù)基本本信息以數(shù)字字證書形式面面向所有用戶戶公開。2、使用動態(tài)秘密密密鑰實現(xiàn)數(shù)據(jù)據(jù)網(wǎng)上傳輸?shù)牡募用芘c解密密對于每一項應(yīng)用服服務(wù)的每一次次訪問，采用用對稱加密方方法、使用DDES算法，動動態(tài)地為用戶戶生成一個一一次性的秘密密密鑰，用于于數(shù)據(jù)網(wǎng)上傳傳輸?shù)募用芘c與解密。3、安全、可靠的統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證證對訪問者通過客戶戶端提交的帳帳號與密碼使使用HASHH函數(shù)獲得數(shù)數(shù)據(jù)摘要、使使用訪問者私私有密鑰對數(shù)數(shù)據(jù)摘要進(jìn)行行數(shù)字簽名、使使用本次訪問問的秘密密鑰鑰對帳號、密密碼及數(shù)字簽簽名進(jìn)行加密密，使用單點點登錄系統(tǒng)數(shù)數(shù)字證書的公公開密鑰對秘秘密密鑰進(jìn)行行加密；由服服務(wù)器端使用用單點登錄系系統(tǒng)的私有密密鑰進(jìn)行解密密獲得秘密密密鑰，使用秘秘密密鑰還原原出帳號、密密碼及數(shù)字簽簽名，依據(jù)帳帳號與密碼使使用相應(yīng)用戶戶數(shù)字證書的的公開密鑰將將數(shù)字簽名還還原出數(shù)據(jù)摘摘要，同由帳帳號與密碼使使用HASHH函數(shù)獲得的的數(shù)據(jù)摘要進(jìn)進(jìn)行比對，如如果完全一致致，認(rèn)定接收收到的帳號與與密碼真實、不不可否認(rèn)，在在網(wǎng)絡(luò)傳輸過過程中沒有被被偽造、篡改改或冒充；依依據(jù)用戶基本本信息庫對訪訪問者提交的的帳號與密碼碼進(jìn)行驗證，確確認(rèn)訪問者作作為用戶身份份的合法性。4、安全、可靠的網(wǎng)網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸輸對用戶通過客戶端端提交的數(shù)據(jù)據(jù)使用HASSH函數(shù)獲得得數(shù)據(jù)摘要、使使用用戶私有有密鑰對數(shù)據(jù)據(jù)摘要進(jìn)行數(shù)數(shù)字簽名、使使用本次訪問問的秘密密鑰鑰對數(shù)據(jù)及數(shù)數(shù)字簽名進(jìn)行行加密，使用用相應(yīng)應(yīng)用服服務(wù)數(shù)字證書書的公開密鑰鑰對秘密密鑰鑰進(jìn)行加密；；由服務(wù)器端端使用相應(yīng)應(yīng)應(yīng)用服務(wù)的私私有密鑰進(jìn)行行解密獲得秘秘密密鑰，使使用秘密密鑰鑰還原出數(shù)據(jù)據(jù)及數(shù)字簽名名，使用用戶戶數(shù)字證書的的公開密鑰將將數(shù)字簽名還還原出數(shù)據(jù)摘摘要，同由數(shù)數(shù)據(jù)使用HAASH函數(shù)獲獲得的數(shù)據(jù)摘摘要進(jìn)行比對對，如果完全全一致，認(rèn)定定接收到的數(shù)數(shù)據(jù)真實、不不可否認(rèn)，在在網(wǎng)絡(luò)傳輸過過程中沒有被被偽造、篡改改或冒充。5、功能強(qiáng)大，技術(shù)術(shù)先進(jìn)單點登錄系統(tǒng)基于于反向代理技技術(shù)，用戶的的訪問請求只只發(fā)送到反向向代理服務(wù)器器而不是應(yīng)用用系統(tǒng)本身。支支持FormFFill,HttpHeadeer方式填表，支支持SSLVVPN集成。系統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)支持SAML2.0和LiberrtyAllliancce等規(guī)范，能能提供支持Sarbaanes-OOxley，HIPAA等法規(guī)報告告。LDAP（LigghtweiightDDirecttoryAAccesssProttocol：輕度目錄錄訪問協(xié)議）是是由美國Michiigan大學(xué)研發(fā)的的一個新的目目錄訪問協(xié)議議，它是在繼繼承了X.500標(biāo)準(zhǔn)的所有有優(yōu)點的基礎(chǔ)礎(chǔ)上發(fā)展起來來的,并對其進(jìn)行行了改進(jìn)。單單點登錄中包包含了有關(guān)認(rèn)認(rèn)證的重要信信息，因此單單點登錄必須須具備高效完完備的安全機(jī)機(jī)制，而LDAP通過TLS（TranssportLayerrSecuurity：傳輸層安安全）和SASL（SimplleAutthentiicatioonanddSecuurityLayerr：簡單認(rèn)證證和安全層）完完全能夠保證證信息傳輸?shù)牡陌踩浴９δ芙榻B１）回話管理會話設(shè)置：對系統(tǒng)統(tǒng)的會話數(shù)進(jìn)進(jìn)行設(shè)置，同同時設(shè)置它是是否有效的狀狀態(tài)。會話安安全策略設(shè)置置是多個用戶戶不能同時使使用一個賬號號同時登錄，設(shè)設(shè)置后面的用用戶禁止登陸陸。會話監(jiān)控：會話監(jiān)監(jiān)控主要統(tǒng)計計在線的會話話數(shù)，無效的的會話數(shù)不需需要進(jìn)行監(jiān)控控。會話撤消消主要是從服服務(wù)器后臺管管理系統(tǒng)中可可以直接讓客客戶端登錄的的賬戶無效。會會話刷新實時時統(tǒng)計在線的的會話。會話管理：會話刪刪除是可以刪刪除系統(tǒng)中無無效、歷史會會話，對系統(tǒng)統(tǒng)已無用的會會話則可以使使用此功能。按按狀態(tài)查詢是是根據(jù)會話的的狀態(tài)來進(jìn)行行過濾，主要要有無效和在在線兩種狀態(tài)態(tài)的會話。按按時間查詢是是選擇一段日日期來查詢出出這一段時間間所有的會話話記錄。會話話刷新實時統(tǒng)統(tǒng)計所有的會會話數(shù)。２）配置管理應(yīng)用配置：動態(tài)的的添加單點登登錄系統(tǒng)接入入的應(yīng)用，主主要有應(yīng)系統(tǒng)統(tǒng)接入的方式式、參數(shù)的配配置、系統(tǒng)的的名稱。針對對系統(tǒng)無用的的應(yīng)用可以使使用刪除功能能，刪除此應(yīng)應(yīng)用。查詢系系統(tǒng)中所有的的應(yīng)用數(shù)據(jù)并并以列表分頁頁形式顯示。修修改應(yīng)用，根根據(jù)相關(guān)的數(shù)數(shù)據(jù)關(guān)系進(jìn)行行修改。認(rèn)證證方式主要有有：CAS、FORMFILL（URL）、WebSeervicee、LDAP四種方種：：選擇CAS認(rèn)證方式：：需要配置應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)數(shù)據(jù)庫類型、地地址、驅(qū)動、賬賬戶、密碼等等，是一種直直接接入應(yīng)用用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫庫的一種認(rèn)種種方式，不需需要應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)改變表結(jié)構(gòu)構(gòu)，也不會改改動應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)表結(jié)構(gòu)。選選擇FORMFILL（URL）方式：需需要配置地址址對應(yīng)的格式式，http:://域名:端口/工程名?參數(shù)1=${參數(shù)1}&$參數(shù)2=${參數(shù)2}，需要在配配置的地方增增加描述，參參數(shù)就是對應(yīng)應(yīng)的變量名，可可以根據(jù)不同同的應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)，修改參數(shù)數(shù)名稱和數(shù)量量，不需要應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)改變變表結(jié)構(gòu)，需需要業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)增加FORM((URL)單點登錄的的入口。選擇擇WebSeervicee，配置參數(shù)數(shù)如下：需要要配置地址對對應(yīng)的格式，http:://域名:端口/工程名?參數(shù)1=${參數(shù)1}&$參數(shù)2=${參數(shù)2}，需要在配配置的地方增增加描述，參參數(shù)就是對應(yīng)應(yīng)的變量名，可可以根據(jù)不同同的應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)，修改參數(shù)數(shù)名稱和數(shù)量量，不需要應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)改變變表結(jié)構(gòu)，需需要業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)增加webSeervicee的接口。選選擇LDAP，配置參數(shù)數(shù)如下：配置置LDAP的JNDI工廠，域名名或IP地址，登錄錄帳戶和密碼碼，認(rèn)證模式式等信息，即即可與LDAP服務(wù)器進(jìn)行行連接，并實實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)和用戶等元元數(shù)據(jù)的交換換，可以與提提供LDAP接口的服務(wù)務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一一身份認(rèn)證。群組應(yīng)用配置：群群組應(yīng)用配置置是分配普通通用戶訪問應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的權(quán)權(quán)限，根據(jù)系系統(tǒng)中所有的的用戶組來設(shè)設(shè)置不同的訪訪問權(quán)限。提提供樹狀結(jié)構(gòu)構(gòu)的用戶組來來查詢對應(yīng)的的應(yīng)用系統(tǒng)權(quán)權(quán)限，在用戶戶沒有選擇用用戶組時，應(yīng)應(yīng)當(dāng)默認(rèn)顯示示所有的用戶戶組應(yīng)用的對對應(yīng)關(guān)系，當(dāng)當(dāng)用戶點擊特特定的用戶組組時，只顯示示此用戶組的的訪問應(yīng)用的的權(quán)限。認(rèn)證處理：根據(jù)相相應(yīng)的關(guān)系來來添加認(rèn)證方方式數(shù)據(jù)。查查詢相應(yīng)的認(rèn)認(rèn)證方式數(shù)據(jù)據(jù)，并顯示為為分頁表格。修修改相應(yīng)的認(rèn)認(rèn)證方式數(shù)據(jù)據(jù)。根據(jù)選擇擇框刪除對應(yīng)應(yīng)的數(shù)據(jù)。認(rèn)證方式管理：根根據(jù)相應(yīng)的關(guān)關(guān)系來添加認(rèn)認(rèn)證方式數(shù)據(jù)據(jù)。查詢相應(yīng)應(yīng)的認(rèn)證方式式數(shù)據(jù)，并顯顯示為分頁表表格。修改相相應(yīng)的認(rèn)證方方式數(shù)據(jù)。根根據(jù)選擇框刪刪除對應(yīng)的數(shù)數(shù)據(jù)。３）協(xié)議管理協(xié)議類型管理：根根據(jù)相應(yīng)的關(guān)關(guān)系來添加協(xié)協(xié)議類型數(shù)據(jù)據(jù),主要有HTTP//HTTPSS兩種協(xié)議。查查詢相應(yīng)的協(xié)協(xié)議類型數(shù)據(jù)據(jù)，并顯示為為分頁表格。修修改相應(yīng)的協(xié)協(xié)議類型數(shù)據(jù)據(jù)。根據(jù)選擇擇框刪除對應(yīng)應(yīng)的數(shù)據(jù)。協(xié)議管理：根據(jù)相相應(yīng)的關(guān)系來來添加協(xié)議數(shù)數(shù)據(jù)。查詢相相應(yīng)的協(xié)議數(shù)數(shù)據(jù)，并顯示示為分頁表格格。修改相應(yīng)應(yīng)的協(xié)議數(shù)據(jù)據(jù)。根據(jù)選擇擇框刪除對應(yīng)應(yīng)的數(shù)據(jù)。４）證書管理證書管理：生成證證書主要是利利用javakeytoool來生成數(shù)字字證書，以方方便管理域名名的密鑰信息息，添加：新新增一個與組組織域名對應(yīng)應(yīng)的證書信息息。修改：修修改相應(yīng)的組組織域名證書書信息。查詢詢：查詢系統(tǒng)統(tǒng)中所有的證證書信息，以以動態(tài)分頁表表格顯示。刪刪除：刪除相相應(yīng)的證書信信息。導(dǎo)出證證書：把生成成好的.keysstore文件導(dǎo)出成成證書文件(.cerr)。安裝證書書：把導(dǎo)出的的證書，提供供可操作界面面來把證書文文件安裝到系系統(tǒng)服務(wù)器的的安裝目錄下下。證書下載：針對于于普通用戶登登入單點登錄錄系統(tǒng)中，如如果此系統(tǒng)采采用https協(xié)議，并且且沒有經(jīng)過認(rèn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)發(fā)，則需要提提示用戶下載載系統(tǒng)的證書書，并有幫助助文件提示如如何讓瀏覽器器信任證書。５)日志管理登錄日志管理：主主要管理用戶戶登錄時的記記錄，可以刪刪除過歷史的的登錄記錄。系統(tǒng)日志管理：查查詢系統(tǒng)日志志記錄，并且且分頁表格顯顯示。刪除對對應(yīng)的系統(tǒng)日日志記錄。提提供系統(tǒng)日志志導(dǎo)出功能，主主要有導(dǎo)出為為excel這種格式。日志審計：精確的的記錄日志信信息，可按日日期、地址、用用戶等信息對對日志進(jìn)行查查詢、統(tǒng)計分分析。審計結(jié)結(jié)果通過Web界面以圖表表的方式展示示給管理員，主主要為柱狀圖圖的形式。云桌面系統(tǒng)（PCC云桌面&顆粒化應(yīng)用用聚合）系統(tǒng)概述云桌面系統(tǒng)集成了了智慧校園所所有與教師、學(xué)學(xué)生、家長有有關(guān)的重點業(yè)業(yè)務(wù)功能模塊塊。教師得以以把精力回歸歸到教學(xué)工作作本身上，無無需關(guān)注眾多多復(fù)雜業(yè)務(wù)系系統(tǒng)的操作和和使用，方便便日常辦公。教教師可以根據(jù)據(jù)自己教學(xué)工工作的實際情情況，定義所所需的功能模模塊，如：我我的教學(xué)、我我的辦公、我我的消息等。系統(tǒng)特點（1）采用JAVAEE技技術(shù)開發(fā)，支支持跨平臺和和跨數(shù)據(jù)庫部部署。（2）包含個人桌面和和后臺管理功功能兩部分。（3）基于業(yè)界最先進(jìn)進(jìn)的SOA技術(shù)架構(gòu)設(shè)設(shè)計。（4）集成各個業(yè)務(wù)系系統(tǒng)的功能，以以達(dá)到業(yè)務(wù)整整合的要求。系統(tǒng)功能個人桌面登錄主頁工作區(qū)：用戶可自自定義工作區(qū)區(qū)，例如教學(xué)學(xué)、辦公、學(xué)學(xué)習(xí)、資源等等；應(yīng)用區(qū)：系統(tǒng)默認(rèn)認(rèn)為每個用戶戶定義好了個個人桌面，用用戶可對桌面面上的功能聚聚合進(jìn)行重新新編排，并支支持備注。功能聚合：桌面系系統(tǒng)通過系統(tǒng)統(tǒng)功能注冊，將將所有的應(yīng)用用系統(tǒng)功能全全部都注冊到到桌面系統(tǒng)，并并根據(jù)不同的的用戶角色進(jìn)進(jìn)行分類，用用戶可將所有有系統(tǒng)與自身身相關(guān)的功能能加載到個人人桌面。代辦任務(wù)：列出所所有應(yīng)用模塊塊的代辦事項項，包括：通通知公告、我我的待辦、已已辦工作等。主題設(shè)置：桌面內(nèi)內(nèi)置多種桌面面主題，用戶戶可自定義個個人桌面主題題。系統(tǒng)中心：云桌面面基于智慧校校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)庫管理平臺臺和單點登錄錄系統(tǒng)，可實實現(xiàn)云桌面與與各應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)之間的完美美切換。后臺管理應(yīng)用管理：業(yè)務(wù)系系統(tǒng)信息的新新增，修改，刪刪除功能，并并對相關(guān)的業(yè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行行模塊采集，設(shè)設(shè)置導(dǎo)航模塊塊以及導(dǎo)航模模塊相關(guān)參數(shù)數(shù)的配置。自定義應(yīng)用分類管管理：支持對對應(yīng)用模塊進(jìn)進(jìn)行自定義分分類，例如可可分成教學(xué)類類、辦公類、查查詢類等。角色授權(quán)：業(yè)務(wù)系系統(tǒng)的角色采采集，角色模模塊采集，角角色人員采集集，角色。查查詢?nèi)藛T擁有有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)擁有角色，角角色擁有權(quán)限限應(yīng)用圖標(biāo)管理：對對目錄圖標(biāo)和和菜單圖標(biāo)進(jìn)進(jìn)行導(dǎo)入和刪刪除操作。系統(tǒng)管理分為： 用戶管理： 用戶戶的新增，刪刪除，密碼重重置，導(dǎo)入，導(dǎo)導(dǎo)出，分配角角色 角色管理： 角色色的新增，修修改，刪除，角角色授權(quán)，角角色人員 系統(tǒng)配置： 系統(tǒng)統(tǒng)相關(guān)參數(shù)的的配置 菜單管理： 菜單單的新增，修修改，刪除 登錄日志： 登錄錄日志的查詢詢門戶網(wǎng)站系統(tǒng)系統(tǒng)概述在“數(shù)字校園”中，通通常都存在數(shù)數(shù)量眾多的應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)，用用戶在使用這這些系統(tǒng)時，往往往需要訪問問不同入口，接接觸不同的多多種界面。建立一個集成的校校園門戶網(wǎng)站站系統(tǒng)，可以以在一定程度度上把分立系系統(tǒng)的不同功功能有機(jī)地組組織起來，為為用戶提供一一個統(tǒng)一的信信息服務(wù)功能能入口。通過應(yīng)用單點登錄錄技術(shù)，用戶戶登錄門戶網(wǎng)網(wǎng)站系統(tǒng)之后后，再訪問其其他應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)和數(shù)據(jù)時，不不再需要重復(fù)復(fù)輸入用戶名名/密碼。這將將極大地降低低用戶使用多多種應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)的復(fù)雜性，增增進(jìn)用戶使用用這些系統(tǒng)的的興趣，提高高應(yīng)用系統(tǒng)的的使用效益。門戶網(wǎng)站系統(tǒng)的建建設(shè)將為用戶戶提供個性化化的信息服務(wù)務(wù)環(huán)境。校園園網(wǎng)用戶可以以在各自的權(quán)權(quán)限范圍內(nèi)訪訪問不同的信信息和應(yīng)用系系統(tǒng)，并獲得得與其個人身身份和權(quán)限相相對應(yīng)的數(shù)據(jù)據(jù)和信息。同時，門戶網(wǎng)站系系統(tǒng)提供了一一個可定制的的個性化門戶戶平臺，可以以方便、靈活活地為學(xué)生、教教職員工、各各課題組、各各部門建立各各具特色的信信息窗口，真真正做到將適適當(dāng)?shù)男畔鱾鬟f給適當(dāng)?shù)牡娜?，并且各各取所需。系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)特點1) 集中管理信信息資源與應(yīng)應(yīng)用服務(wù)通過科學(xué)編目與合合理組織，集集中管理校內(nèi)內(nèi)外各種信息息資源(包括新聞、公公告、通知、文文件、多媒體體課件等)；通過功能能映射與應(yīng)用用漫游，集中中管理校內(nèi)外外各種應(yīng)用服服務(wù)(包括信息收收集、信息查查詢、信息發(fā)發(fā)布等)。2) 統(tǒng)一采用單單點登錄通過單點登錄系統(tǒng)統(tǒng)，驗證訪問問者的身份；；提供所有應(yīng)應(yīng)用服務(wù)的入入口，實現(xiàn)單單點登錄；基基于權(quán)限分配配與訪問控制制，快速瀏覽覽相應(yīng)的信息息資源，方便便使用相應(yīng)的的應(yīng)用服務(wù)。3) 靈活實施訪訪問控制通過限制訪問者IIP、限制用戶戶、限制用戶戶訪問時間，實實現(xiàn)靈活的訪訪問控制，有有效保障門戶戶訪問安全。4) 全面實現(xiàn)自自定義、個性性化的綜合信信息服務(wù)依據(jù)定義的信息資資源自身密級級與用戶訪問問信息資源權(quán)權(quán)限，提供個個性化的綜合合信息服務(wù)；；用戶還可通通過自由組合合信息資源與與應(yīng)用服務(wù)，根根據(jù)個人喜好好自定義使用用界面。功能列表一級模塊二級模塊描述版面設(shè)計首頁設(shè)計根據(jù)學(xué)校的校園文文化設(shè)計不少少于三個版面面提供校方選選擇，根據(jù)校校方選定的版版面進(jìn)行設(shè)計計和動態(tài)程序序的開發(fā)。二級頁面根據(jù)首頁設(shè)計的風(fēng)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計計，保持與首首頁的風(fēng)格一一致，根據(jù)欄欄目劃分情況況決定二級頁頁面的數(shù)量，欄欄目越多二級級頁面也越多多，設(shè)計工作作量越大。顯示頁面顯示頁面與網(wǎng)站的的整體風(fēng)格一一致，根據(jù)不不同的內(nèi)容形形式需要設(shè)計計不同的顯示示頁面。信息發(fā)布管理首頁大類設(shè)置管理首頁大類欄目目信息，包括括首頁導(dǎo)航菜菜單，首頁各各個版塊欄目目，可以動態(tài)態(tài)的配置欄目目是否為菜單單上的導(dǎo)航欄欄目，還是在在網(wǎng)站首頁上上的版塊欄目目。首頁小類設(shè)置管理首頁小類欄目目信息，須要要選擇大類才才可以新增小小類欄目，一一個大類下面面可以有多個個小類，信息息發(fā)布是根據(jù)據(jù)小類欄目來來發(fā)布的，同同時可以設(shè)小小類信息發(fā)布布的方式為新新聞方式、地地址鏈接方式式、附件方式式，并可以設(shè)設(shè)置欄目新聞聞顯示條數(shù)、是是否新窗口打打開、新聞標(biāo)標(biāo)題顯示字?jǐn)?shù)數(shù)。部門大類設(shè)置針對有些含有院系系或者專業(yè)部部的學(xué)校，都都有院系或?qū)I(yè)部的專題題網(wǎng)站，院系系大系包括院院系導(dǎo)航菜單單，各個版塊塊欄目，可以以動態(tài)的配置置欄目是否為為菜單上的導(dǎo)導(dǎo)航欄目，還還是在網(wǎng)站院院系上的版塊塊欄目。部門小類設(shè)置管理院系小類欄目目信息，須要要選擇大類才才可以新增小小類欄目，一一個大類下面面可以有多個個小類，信息息發(fā)布是根據(jù)據(jù)小類欄目來來發(fā)布的,同時可以設(shè)設(shè)小類信息發(fā)發(fā)布的方式為為新聞方式、地地址鏈接方式式、附件方式式，并可以設(shè)設(shè)置欄目新聞聞顯示條數(shù)、是是否新窗口打打開、新聞標(biāo)標(biāo)題顯示字?jǐn)?shù)數(shù)。廣告種類設(shè)置小類欄目頁面可以以動態(tài)配置廣廣告的類型，例例如：logo，flashh,右上角圖片片等。廣告管理根據(jù)廣告種類可以以動態(tài)給小類類欄目添加圖圖片，可以隨隨時配置其的的logo圖片，banneer圖片、以及flash。審核設(shè)置可設(shè)置所有的小類類發(fā)布新聞是是否自動審核核和手動審核核，自動審核核代表發(fā)布一一條新聞不需需要人工去審審核，手動審審核是防止用用戶發(fā)一些垃垃圾信息、對對學(xué)校有害的的信息。信息發(fā)布信息發(fā)布模塊，是是門戶網(wǎng)站系系統(tǒng)最為關(guān)鍵鍵的內(nèi)容，信信息發(fā)布，維維護(hù)，生成靜靜態(tài)頁、一鍵鍵生成所有新新聞頁面等，新新聞內(nèi)容方式式分為非地址址鏈接、地址址鏈接、附件件三種方式，可可以設(shè)置新聞聞發(fā)布的時間間、圖文發(fā)布布等。新聞審核所有需要審核的新新聞都在這里里顯示，只有有擁有新聞審審核權(quán)限的用用戶才能進(jìn)行行新聞審核，審審核通過則會會發(fā)布到前臺臺頁面，否則則不會發(fā)布到到頁面。信息整合顯示個性化頁面根據(jù)自己的喜好定定制頁面風(fēng)格格，根據(jù)需要要放置內(nèi)容。新聞類整合學(xué)校的新聞、通知知公告信息的的提取并顯示示在指定的地地方。辦公類根據(jù)不同的身份顯顯示不同的內(nèi)內(nèi)容，比如教教師身份提供供了待辦事宜宜、日程安排排、我的課表表、我的評價價、我的用卡卡記錄、學(xué)生生留言、學(xué)生生成績、學(xué)生生移動和績效效考核等內(nèi)容容。工具類包括計算器、天氣氣預(yù)報、列車車時刻表、航航班時刻表和和萬年歷等常常用工具的集集合，點擊一一下就能使用用?；ヂ?lián)網(wǎng)訂閱可以根據(jù)關(guān)鍵字訂訂閱互聯(lián)網(wǎng)的的信息，隨時時顯示自己關(guān)關(guān)心的信息動動態(tài)。系統(tǒng)管理單位管理單位管理主要是設(shè)設(shè)置一些關(guān)于于單位名稱、地地址、聯(lián)系方方式、域名相相關(guān)信息。部門管理部門管理主要是設(shè)設(shè)置一些關(guān)于于部門名稱、聯(lián)聯(lián)系方式、詳詳細(xì)描術(shù)的一一些信息，同同時部門下可可以設(shè)置人員員。部門人員動添管理部門下的的人員，可以以執(zhí)行添加、刪刪除、修改等等操作。修改密碼修改密碼為修改每每個用戶自身身的密碼，需需要輸入原密密碼進(jìn)行校驗驗，同時為保保證安全。角色管理系統(tǒng)角色為用戶成成員分組，同同時，系統(tǒng)的的權(quán)限也是以以用戶組的形形式進(jìn)行管理理的用戶角色查詢獲設(shè)置用戶在在系統(tǒng)中對應(yīng)應(yīng)的角色，一一個用戶可以以對應(yīng)多個角角色分配權(quán)限分配權(quán)限是權(quán)限管管理的一種方方式，系統(tǒng)權(quán)權(quán)限按菜單管管理和角色管管理兩個方面面進(jìn)行管理，分分別針對不同同角度，方便便用戶進(jìn)行權(quán)權(quán)限設(shè)定批量分配權(quán)限可以給一個用戶設(shè)設(shè)置多個角色色，不同的角角色會有不同同的權(quán)限。用戶管理用戶管理主要是動動態(tài)增加系統(tǒng)統(tǒng)的用戶、刪刪除用戶、修修改用戶等操操作。教學(xué)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)系統(tǒng)概述教學(xué)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)涵蓋學(xué)校教教務(wù)管理工作作所有環(huán)節(jié)，涉涉及到教學(xué)計計劃、網(wǎng)上選選課、課表管管理、學(xué)生學(xué)學(xué)籍、學(xué)生成成績、考試事事務(wù)和教學(xué)考考評八個方面面，基于校園園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)學(xué)校教學(xué)運行行提供先進(jìn)、實實用的信息化化管理手段，為為學(xué)生、教師師教輔人員及及管理人員提提供簡便、快快捷的網(wǎng)絡(luò)化化信息服務(wù)；；能夠適應(yīng)學(xué)學(xué)年制、學(xué)分分制以及學(xué)年年/學(xué)分混合制制的需要，能能夠協(xié)助學(xué)校校建立符合自自身特殊需要要的個性化教教務(wù)管理規(guī)范范。教學(xué)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)的總體設(shè)計計符合學(xué)校課程改革革的總體規(guī)劃劃，并且結(jié)合合了學(xué)校的實際際應(yīng)用。系統(tǒng)統(tǒng)在教學(xué)管理理設(shè)置上按照照學(xué)校現(xiàn)有體體系進(jìn)行設(shè)置置：按照校長長、教務(wù)主任任、科組長、備備課組長、班班主任、任課課教師進(jìn)行設(shè)設(shè)置，不同的的職務(wù)系統(tǒng)會會自動賦予不不同的權(quán)限。系統(tǒng)特點（1）符合教育部的相相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和地地方教育管理理部門的文件件精神：教育部頒發(fā)的《教教育管理信息息化標(biāo)準(zhǔn)》第一部分:學(xué)校管理信信息標(biāo)準(zhǔn)《教育管理信息系系統(tǒng)互操作框框架》《普通高中課程方方案(試驗)》《廣東省普通高中中課程開設(shè)指指導(dǎo)意見(試行)》國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會會《信息技術(shù)術(shù)、信息安全全管理實用細(xì)細(xì)則》GB/TT197116—2005教育部科學(xué)技術(shù)司司《網(wǎng)絡(luò)教育育服務(wù)質(zhì)量管管理體系規(guī)范范》CEELTS·224（2）嚴(yán)格按照普通高高中課程結(jié)構(gòu)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置，系系統(tǒng)已經(jīng)按照照教育部《普普通高中課程程方案》的要要求定義好學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科科目和模塊，簡簡化了學(xué)校的的操作程序。（3）支持單個學(xué)段選選課和多學(xué)段段選課，支持持學(xué)生多輪選選課，學(xué)生的的選課依據(jù)支支持先選先得得和根據(jù)分值值決定選課結(jié)結(jié)果兩種方案案。（4）學(xué)分認(rèn)定靈活方方便，支持自自動產(chǎn)生學(xué)分分：學(xué)?？梢砸愿鶕?jù)需要靈靈活設(shè)置學(xué)分分認(rèn)定的各項項要素和比例例；可以細(xì)化化到每個學(xué)段段的每個模塊塊。（5）通過多角度對學(xué)生生進(jìn)行評價，注注重過程性評評價和日常性性評價；采用用網(wǎng)上評價解解決評價的數(shù)數(shù)據(jù)收集匯總總問題。（6）該系統(tǒng)涵蓋學(xué)校教教學(xué)管理工作作所有環(huán)節(jié)，涉涉及到教學(xué)計計劃、教學(xué)資資源、網(wǎng)上選選課、課表編編排、學(xué)生學(xué)學(xué)籍管理、學(xué)學(xué)分管理、考考試事務(wù)、課課堂考勤、學(xué)學(xué)習(xí)過程記錄錄、網(wǎng)上評教教等多個方面面。功能列表模塊功能項功能描述基本資料學(xué)年學(xué)段設(shè)置學(xué)年、學(xué)期的的開始時間和和結(jié)束時間以以及當(dāng)前激活活的學(xué)期、行行政班：設(shè)置置學(xué)校行政班班的學(xué)生及班班主任教師資料該功能主要是對教教師資料進(jìn)行行查詢、修改改、新增或是是刪除的操作作課程模塊學(xué)校課程設(shè)置，按按領(lǐng)域、科目目進(jìn)行劃分，包包括課程詳細(xì)細(xì)信息、學(xué)分分、以及該科科目的必修、選選修學(xué)分設(shè)置置模塊信息各領(lǐng)域課程匯總教室管理該功能主要設(shè)置學(xué)學(xué)校的教學(xué)樓樓及教師，可可以設(shè)置教室室的容納人數(shù)數(shù)、教室類型型行政班行政班設(shè)置功能主主要是為了滿滿足學(xué)校行政政管理需要，進(jìn)進(jìn)行學(xué)生分班班管理，可以以設(shè)置學(xué)生的的序號及對應(yīng)應(yīng)班級的班主主任教學(xué)班教學(xué)班設(shè)置功能主主要是為了滿滿足學(xué)校教學(xué)學(xué)管理需要，對對學(xué)生按課程程、班級進(jìn)行行管理，可以以設(shè)置對應(yīng)班班級的任課教教師年級組管理設(shè)置管理行政班的的教師權(quán)限，與與年級組長類類似，但是能能細(xì)化到各個個行政班科組管理設(shè)置管理教學(xué)班的的教師權(quán)限，與與科組長不同同的是，能細(xì)細(xì)化到按班進(jìn)進(jìn)行管理教師部門設(shè)置教師的部分分分組，在以后后的查詢教師師中能比較方方便的進(jìn)行選選擇學(xué)校信息設(shè)置學(xué)校名稱、地地址、類型等等詳細(xì)資料教師導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中老師師基本信息功功能，例如：：老師姓名、職職工編號、性性別、籍貫、民民族、政治面面貌、婚姻狀狀況、健康狀狀況等行政班導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中行政班班學(xué)生信息，需需導(dǎo)入的數(shù)據(jù)據(jù)有：學(xué)號、姓姓名、班級名名稱、班主任任、座位號等等課程導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中課程信信息，例如：：領(lǐng)域編號、名名稱、科目編編號、科目名名稱、最低必必修分、最低低選修分、課課程類型、評評價方式等。部門導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中部門教教師信息，例例如：部門編編號、部門代代碼、部門名名稱、教師編編號、教師名名稱等。教室導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中教室信信息，例如：：房間序號、房房間名稱、所所屬建筑等。學(xué)生管理管理學(xué)生該功能主要為相應(yīng)應(yīng)的學(xué)籍管理理老師對學(xué)生生進(jìn)行增加修修改等操作，甚甚至可以對個個別學(xué)生的詳詳細(xì)資料進(jìn)行行修改資料填寫新生入學(xué)詳細(xì)信息息填寫，具體體包括畢業(yè)學(xué)學(xué)校、照片、家家長、聯(lián)系方方式、籍貫、住住址、特長，以以及住宿特點點（按才藝、興興趣愛好等進(jìn)進(jìn)行劃分）等等多個詳細(xì)資資料學(xué)生信息資料查看功能主要要是方便學(xué)生生查詢學(xué)生填填寫的詳細(xì)資資料或聯(lián)系方方式，方便教教師對學(xué)生的的進(jìn)一步了解解以及與家長長的溝通放給給老師，老師師輸入學(xué)生學(xué)學(xué)號或是學(xué)生生姓名查看學(xué)學(xué)生填寫的信信息學(xué)生報表學(xué)生報表功能主要要為批量打印印學(xué)生詳細(xì)資資料功能，可可以輸入具體體的學(xué)生學(xué)號號或姓名進(jìn)行行查詢單個學(xué)學(xué)生的資料，也也可以輸入學(xué)學(xué)號頭幾位查查詢出整個年年級的學(xué)生，之之后點擊打印印按鈕進(jìn)行打打印或?qū)С鯬PDF格式進(jìn)進(jìn)行保存班主任查班主任查看其名下下的學(xué)生詳細(xì)細(xì)資料、家庭庭情況、聯(lián)系系方式以及學(xué)學(xué)生在校期間間的各種異常常狀況年級組長查年級組長查看負(fù)責(zé)責(zé)年級的學(xué)生生資料導(dǎo)入照片按學(xué)號或中考號導(dǎo)導(dǎo)入學(xué)生的照照片（照片來來源一般為中中招辦發(fā)給的的格式）狀態(tài)查詢查詢學(xué)生在校期間間的各種異常常狀態(tài)匯總，如如離校、復(fù)學(xué)學(xué)、限權(quán)、警警戒等離校休學(xué)對學(xué)生的異常狀態(tài)態(tài)進(jìn)行管理，設(shè)設(shè)置離校的學(xué)學(xué)生（在日常常操作中該學(xué)學(xué)生將不在顯顯示）以及限限權(quán)的學(xué)生（在在限權(quán)期間，將將不允許進(jìn)行行任何操作，不不可訪問系統(tǒng)統(tǒng)）學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)生中途轉(zhuǎn)入學(xué)校校時，設(shè)置學(xué)學(xué)生學(xué)號、姓姓名、轉(zhuǎn)入班班級、班主任任等信息學(xué)生復(fù)學(xué)設(shè)置學(xué)生復(fù)學(xué)入校校時，重新分分配班主任、班班級、學(xué)界信信息的設(shè)置學(xué)生導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中學(xué)生生基本信息功功能，例如：：學(xué)生學(xué)號、姓姓名、性別、畢畢業(yè)學(xué)校、家家庭地址、特特長等選課系統(tǒng)選課設(shè)置設(shè)置選課的開始時時間、結(jié)束時時間以及參與與選課的學(xué)生生，以及課程程開班設(shè)置情情況課程關(guān)系設(shè)置本次選課對應(yīng)應(yīng)的課程關(guān)系系情況，課程程關(guān)系包括：：前置（在選選該課程前，必必須先選上某某課程）、后后置（選了該該課程，則后后置課程必須須選上）、互互斥（兩門課課程之間只能能任取一門進(jìn)進(jìn)行選擇）未選名單匯總查看需要參加加選課但還沒沒有進(jìn)行選課課的學(xué)生名單單列表選課查詢查詢學(xué)生的選課情情況選課方案匯總并顯示本次選選課的學(xué)生的的選擇方案數(shù)數(shù)，以及相同同學(xué)生的選課課情況及對應(yīng)應(yīng)的學(xué)生列表表匯總報表匯總本次選課的所所有課程模塊塊的選課人數(shù)數(shù)以及具體的的選課學(xué)生列列表選課統(tǒng)計分學(xué)程統(tǒng)計各個開開設(shè)的課程的的選課人數(shù)以以及具體的選選課學(xué)生列表表課程管理手工調(diào)課對各個班級的教師師、教室可以以進(jìn)行部分調(diào)調(diào)整特殊安排手工針對學(xué)生進(jìn)行行課表調(diào)整學(xué)生課表學(xué)生查看其在本學(xué)學(xué)程的課表，包包括周節(jié)、課課程、任課教教師、教室排課查詢教師對學(xué)生的課表表進(jìn)行查詢，可可以顯示學(xué)生生在各個周節(jié)節(jié)的所上的課課程、任課教教師、教室情情況教師課表教師查看其在本學(xué)學(xué)程的課表，包包括周節(jié)、課課程、教室以以及對應(yīng)的學(xué)學(xué)生名單查教課表查詢教師的課表情情況，顯示需需要上課的課課程模塊、上上課地點、上上課時間，以以及每個課程程班級對應(yīng)的的學(xué)生名單列列表教師總表匯總顯示所有教師師在本學(xué)程的的上課時間分分布情況教室總表匯總顯示所有教師師在本學(xué)程的的上課時間分分布情況行政班課表按行政班級查看班班級課表信息息行政班調(diào)整對行政班級課表進(jìn)進(jìn)行整體調(diào)整整上課位置的的設(shè)置學(xué)生課表檢測對學(xué)段課表的學(xué)生生課表中的教教師、教室、學(xué)學(xué)生是否沖突突進(jìn)行驗證行政班課表導(dǎo)入選中需導(dǎo)入的學(xué)年年，導(dǎo)入行政政班級課表，導(dǎo)導(dǎo)入必修要的的字段有：班班級編號、班班級名稱、班班級類型等教學(xué)班課表導(dǎo)入批量導(dǎo)入Exceel表中教學(xué)班班，需導(dǎo)入數(shù)數(shù)據(jù)有：教學(xué)學(xué)班名、任課課老師、學(xué)生生學(xué)號、姓名名等校歷按學(xué)校校歷上課時時間信息，設(shè)設(shè)置入系統(tǒng)，便便于考勤學(xué)生評價評價設(shè)定評價設(shè)置是為設(shè)置置學(xué)生評價基基本信息，包包括評價名稱稱、評價的學(xué)學(xué)程、狀態(tài)、設(shè)設(shè)置時間段、評評價科目及對對應(yīng)的評價內(nèi)內(nèi)容及分?jǐn)?shù)限限定課堂考勤任課教師針對每堂堂課的上課名名單，對每個個學(xué)生的課堂堂考勤進(jìn)行選選則，默認(rèn)為為正常，只需需要選擇非正正常的就可，同同時對于異常常的考勤需用用短信通知其其家長、班主主任學(xué)生評價學(xué)生評價主要是針針對學(xué)生過程程性評價，根根據(jù)之前的評評價設(shè)定，有有教學(xué)的教師師進(jìn)入后，就就可以對該學(xué)學(xué)程的所教教教學(xué)班學(xué)生進(jìn)進(jìn)行評價未錄評價匯總還沒有錄入對對應(yīng)時間段評評價的情況，并并提供個別學(xué)學(xué)生評價錄入入數(shù)據(jù)的調(diào)整整功能未錄考勤匯總還沒有錄入對對應(yīng)時間考勤勤的情況，方方便管理人員員對其錄入情情況進(jìn)行實時時監(jiān)督學(xué)段評語學(xué)期評語功能主要要是在學(xué)期結(jié)結(jié)束后，班主主任對其所管管轄的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行評語查詢評語查看評語主要是為為了查詢單個個學(xué)生的評語語功能我的評語學(xué)生查看班主任對對其在相應(yīng)學(xué)學(xué)程的評語情情況評語匯總評語匯總時方便學(xué)學(xué)校教務(wù)管理理人員管理班班主任評語的的錄入情況學(xué)生考勤根據(jù)學(xué)生課表，進(jìn)進(jìn)行日常考勤勤請假操作，支支持按時間段段批量請假（只只做事假、公公假）考勤修改修改學(xué)生因誤打的的考勤考勤列表顯示在本學(xué)程內(nèi)有有考勤異常的的學(xué)生名單以以及具體的模模塊考勤異常常情況考勤查詢教師查詢學(xué)生在本本學(xué)程內(nèi)各個個科目模塊的的考勤異常情情況我的考勤學(xué)生查看其在本學(xué)學(xué)程各個科目目模塊的考勤勤異常情況考勤匯總匯總顯示各個教學(xué)學(xué)周的考勤異異常情況短信列表查詢和以Exceel格式導(dǎo)出已已發(fā)送短信列列表我的評價學(xué)生分課程查詢?nèi)稳握n教師對應(yīng)應(yīng)評價的情況況班主任查班主任查看其名下下的學(xué)生在本本學(xué)程內(nèi)各個個科目模塊的的考勤異常情情況查詢評價學(xué)生查看任課老師師給自己的過過程評價情況況考試管理考試設(shè)定設(shè)置每次的考試信信息，例如：：考試編號、考考試名稱、開開始時間、結(jié)結(jié)束時間、考考試類型、狀狀態(tài)、是否公公布成績考務(wù)安排手工導(dǎo)入各個需要要考試課程的的時間、教師師、監(jiān)考教師師、以及考生生錄入人員錄入人員功能主要要是設(shè)置某次次考試錄入成成績的老師，以以及該老師錄錄入的課程模模塊以及試卷卷類型的設(shè)置置錄入時間錄入時間功能主要要為方便設(shè)置置每個模塊的的詳細(xì)錄入時時間，開始時時間和結(jié)束時時間默認(rèn)與考考試列表中設(shè)設(shè)置的開始時時間和結(jié)束時時間相同，根根據(jù)不同情況況可以進(jìn)行每每個模塊相應(yīng)應(yīng)的設(shè)置考生狀態(tài)錄入某次考試各個個的考生狀態(tài)態(tài)，如正常、缺缺考、作弊等等。成績錄入在錄入人員中設(shè)置置的老師在這這個界面有網(wǎng)網(wǎng)上錄入成績績的功能，對對于異常狀態(tài)態(tài)的學(xué)生（如如缺考、作弊弊等）系統(tǒng)自自動按空或零零分計算，不不需要手工進(jìn)進(jìn)行錄入，直直接按回車鍵鍵進(jìn)行快速錄錄入成績導(dǎo)入增加從EXCELL中導(dǎo)入成績績以及從復(fù)旦旦天翼網(wǎng)上評評卷系統(tǒng)中導(dǎo)導(dǎo)入考試成績績到系統(tǒng)中，完完成與平時成成績等進(jìn)行綜綜合比較統(tǒng)計轉(zhuǎn)換針對錄入或?qū)氲牡某煽儯瑓R總總平時分，統(tǒng)統(tǒng)計生成排名名、等級、積積點等詳細(xì)數(shù)數(shù)據(jù)，供之后后進(jìn)行查詢成績調(diào)整成績修改主要為修修改學(xué)生的成成績，輸入相相應(yīng)要修改的的學(xué)生學(xué)號或或姓名，點擊擊查詢按鈕即即可查詢出該該學(xué)生的所有有考試成績考試查詢監(jiān)考教師查詢需監(jiān)監(jiān)考的課程考考試時間安排排，包括監(jiān)考考的模塊、開開考時間、結(jié)結(jié)束時間、考考場、考試地地點等信息監(jiān)考查詢學(xué)生可以查詢需考考試的課程的的考試時間安安排，包括考考試課程、開開考時間、結(jié)結(jié)束時間、考考場、考試地地點等信息考試時間學(xué)生查詢所需的考考試的時間安安排，包括考考試課程、開開考時間、考考場和考試地地點等監(jiān)考時間教師查詢監(jiān)考的課課程考試時間間安排，包括括監(jiān)考的模塊塊、考試時間間、考場等成績管理任課成績教師查詢學(xué)段所任任教的班級考考試成績、包包括考試分、綜綜合分、學(xué)分分和排名等科組長查科組長查詢科組下下教師查詢學(xué)學(xué)段所任教的的班級考試成成績、包括考考試分、綜合合分、學(xué)分和和排名等學(xué)業(yè)成績學(xué)業(yè)班成績?yōu)榘唇探虒W(xué)模塊查看看學(xué)生成績，學(xué)學(xué)業(yè)成績列表表包含：學(xué)號號、姓名、考考試狀態(tài)、平平時分、考試試分、考試分分級名、綜合合分、綜合分分級名、等級級行政成績行政成績?yōu)楦鶕?jù)行行政班查看學(xué)學(xué)生某模塊的的成績年級組長查年級組長查詢年級級下的教師任任教的班級考考試成績，包包括考試分、綜綜合分、學(xué)分分和排名等成績查詢查看成績功能主要要是方便教師師查詢學(xué)生某某學(xué)程的成績績，包含課程程模塊、模塊塊名稱、課程程學(xué)分、考勤勤分、過程分分、考試成績績、綜合成績績、等級、綜綜合排名、獲獲得學(xué)分、學(xué)學(xué)分積點、任任課教師、狀狀態(tài)，在成績績列表最下方方，顯示獲得得總學(xué)分、總總學(xué)分積點、平平均學(xué)分積點點學(xué)生成績學(xué)生成績主要是開開放給學(xué)生個個人，方便學(xué)學(xué)生查看自己己每次考試的的成績（不顯顯示排名，只只顯示分?jǐn)?shù)和和等級，并表表明各等級所所占利率）查總成績該功能主要老師是是查詢某學(xué)生生在校所有詳詳細(xì)成績、學(xué)學(xué)分情況、積積點情況以及及班主任在各各個學(xué)程的評評語內(nèi)容總成績單總成績單為學(xué)生查查詢其在校的的所有詳細(xì)成成績、學(xué)分情情況、積點情情況以及班主主任在各個學(xué)學(xué)程的評語內(nèi)內(nèi)容班主任查班主任查看功能主主要是班主任任查看其所管管轄的學(xué)生成成績，包括分分段成績（即即每次考試的的成績），以以及在校的所所有考試成績績的總成績單單年級輸出年級輸出功能主要要為顯示選中中的考試模塊塊的所有成績績，包含學(xué)號號、姓名、平平時分、一卷卷、二卷、考考試分、考試試分排名、綜綜合分、綜合合分排名、等等級、獲得學(xué)學(xué)分、學(xué)分積積點，同時可可以將顯示的的成績導(dǎo)出到到EXCELL進(jìn)行查看年級報表年級報表顯示的選選中考試的所所有考試成績績，由于數(shù)據(jù)據(jù)量很大，所所以數(shù)據(jù)顯示示是直接導(dǎo)出出到EXCEEL中進(jìn)行查查看畢業(yè)判斷判斷學(xué)生的學(xué)分是是否達(dá)到畢業(yè)業(yè)要求，以及及具體在什么么類型的課程程有學(xué)分欠缺缺未滿學(xué)分教師查看還有多少少學(xué)生未達(dá)到到畢業(yè)要求，以以及對應(yīng)的缺缺少學(xué)分的情情況教師評價評教模板設(shè)置教師評價內(nèi)容容模板項評價設(shè)置設(shè)置評教的各個參參數(shù)，包括評評教時間、評評教內(nèi)容以及及參與評教的的課程和需要要參加評教的的學(xué)生名單學(xué)生評價學(xué)生針對激活的評評教進(jìn)行評價價，只可以對對其班主任以以及對應(yīng)的任任課教師進(jìn)行行評價我的評價教師在評價完成匯匯總并公布后后，查看其評評教結(jié)果，包包括各個評教教內(nèi)容的得分分、排名情況況教師總分查看各個教師咋本本次評教的匯匯總情況，包包括模塊排名名、科目排名名、學(xué)科內(nèi)排排名以及各種種最高分、最最低分、均分分情況指標(biāo)成績匯總顯示參與評教教的老師的得得分、排名情情況，包括模模塊排名、科科目排名、學(xué)學(xué)科內(nèi)排名以以及各種最高高分、最低分分、均分情況況指標(biāo)詳細(xì)按評價內(nèi)容顯示各各個參與評教教的老師的得得分、排名情情況，包括模模塊排名、科科目排名、學(xué)學(xué)科內(nèi)排名以以及各種最高高分、最低分分、均分情況況分班分?jǐn)?shù)分班查看各個教師師的評教情況況，包括模塊塊排名、科目目排名、學(xué)科科內(nèi)排名以及及各種最高分分、最低分、均均分情況科組匯總顯示學(xué)生在校所學(xué)學(xué)過的所有課課程情況匯總總?？平M查看科組長或者科組管管理人員分科科目查看各個個任課教師的的評教情況，包包括模塊排名名、科目排名名、學(xué)科內(nèi)排排名以及各種種最高分、最最低分、均分分情況未評學(xué)生匯總查看在規(guī)定時時間內(nèi)未參加加評教的學(xué)生生名單，并列列出該學(xué)生對對應(yīng)的班主任任及行政班等等相關(guān)信息住宿管理住宿參數(shù)設(shè)置住宿考勤和表表現(xiàn)情況的選選擇項及對應(yīng)應(yīng)的扣分情況況住宿安排設(shè)置學(xué)生的住宿情情況（如宿舍舍、床位等）（全全校寄宿）住宿導(dǎo)入使用EXCEL模塊進(jìn)進(jìn)行批量學(xué)生生住宿安排導(dǎo)導(dǎo)入。住宿管理管理學(xué)生住宿情況況，包括住宿宿考勤、住宿宿表現(xiàn)、宿舍舍衛(wèi)生以及宿宿舍的特殊記記事異常統(tǒng)計匯總統(tǒng)計學(xué)生在指指定時間段內(nèi)內(nèi)的晚自習(xí)異異常情況，并并對扣分超過過一定分?jǐn)?shù)的的學(xué)生進(jìn)行處處理（如聯(lián)系系家長）班級匯總按照班級進(jìn)行匯總總學(xué)生住宿情情況，包括住住宿考勤、違違紀(jì)、處分等等學(xué)生查看學(xué)生個人查看各學(xué)學(xué)段住宿情況況信息，包括括住宿考勤、違違紀(jì)、處分等等班主任查班主任查看班級//學(xué)生各學(xué)段段住宿情況，包包括住宿考勤勤、違紀(jì)、處處分等消息系統(tǒng)發(fā)布消息該功能主要是發(fā)布布開放性通知知獲消息，可可以針對不同同的角色發(fā)布布消息，也可可以發(fā)布針對對全校的公開開通知，消息息內(nèi)容可以帶帶附件及圖片片消息管理查看發(fā)布給自己的的通知獲消息息，未讀取的的消息會顯示示未度狀態(tài)，點點擊消息標(biāo)題題可以查看消消息的詳細(xì)信信息系統(tǒng)管理菜單管理對于系統(tǒng)菜單的授授權(quán)、新增、編編輯等操作默認(rèn)值檢測對系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)表狀狀態(tài)的檢測和和管理切換用戶換用戶功能為方便便管理人員切切換到不同用用戶進(jìn)行查看看，不需進(jìn)行行密碼校驗修改密碼修改密碼為修改每每個用戶自身身的密碼，需需要輸入原密密碼進(jìn)行校驗驗，同時為保保證安全，密密碼不能與用用戶名相同，密密碼長度為66位以上系統(tǒng)角色系統(tǒng)角色為用戶成成員分組，同同時，系統(tǒng)的的權(quán)限也是以以用戶組的形形式進(jìn)行管理理的用戶角色查詢獲設(shè)置用戶在在系統(tǒng)中對應(yīng)應(yīng)的角色，一一個用戶可以以對應(yīng)多個角角色分配權(quán)限分配權(quán)限是權(quán)限管管理的一種方方式，系統(tǒng)權(quán)權(quán)限按菜單管管理和角色管管理兩個方面面進(jìn)行管理，分分別針對不同同角度，方便便用戶進(jìn)行權(quán)權(quán)限設(shè)定菜單權(quán)限設(shè)置菜單可以允許許訪問的用戶戶角色重置密碼重置密碼為將遺忘忘密碼的用戶戶進(jìn)行密碼初初始化星期設(shè)置對系統(tǒng)中星期基本本選項的設(shè)置置節(jié)次設(shè)置對系統(tǒng)中節(jié)次基本本選項的設(shè)置置文件類型對系統(tǒng)中文件基本本類型的設(shè)置置家庭關(guān)系對系統(tǒng)中家庭關(guān)系系的設(shè)置民族設(shè)置對系統(tǒng)中基本選項項中民族的設(shè)設(shè)置性別設(shè)置對系統(tǒng)中基本選項項民族的設(shè)置置年級設(shè)置對系統(tǒng)中基本選項項中年級的設(shè)設(shè)置班級類型對系統(tǒng)中基本選項項中班級類型型的設(shè)置學(xué)生狀態(tài)對系統(tǒng)中基本選項項中學(xué)生狀態(tài)態(tài)的設(shè)置，例例如復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入、畢業(yè)、休休學(xué)等?？荚嚨燃墝ο到y(tǒng)中基本選項項中考試等級級的設(shè)置。政治面貌對系統(tǒng)中基本選項項中政治面貌貌的設(shè)置血型設(shè)置對系統(tǒng)中基本選項項中血型的設(shè)設(shè)置健康狀況對系統(tǒng)中基本選項項中健康狀況況的設(shè)置港澳臺僑對系統(tǒng)中基本選項項中港澳臺僑僑類型的設(shè)置置戶口類型對系統(tǒng)中基本選項項中戶口類型型的設(shè)置婚姻狀況對系統(tǒng)中基本選項項中婚姻狀況況的設(shè)置編制類型對系統(tǒng)中基本選項項中工作類型型的設(shè)置教室類型對系統(tǒng)中基本選項項中房間類型型的設(shè)置建筑用途對系統(tǒng)中基本選項項中房間功能能的設(shè)置學(xué)習(xí)時間對系統(tǒng)中基本選項項中學(xué)段的設(shè)設(shè)置獲獎級別對系統(tǒng)中基本選項項中獎勵級別別的設(shè)置學(xué)年分組對系統(tǒng)中基本選項項中學(xué)年分組組的設(shè)置評價分組對系統(tǒng)中基本選項項中學(xué)生評教教分段的設(shè)置置