大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理

大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人?，F(xiàn)狀醫(yī)療勢及標(biāo)桿分析大數(shù)據(jù)業(yè)戰(zhàn)略分析思路政策解讀二、醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實(shí)采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合作者教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔跞瘜W(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會。一、領(lǐng)會大綱精神，充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位和作用新大綱從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。與原教學(xué)大綱相比，新大綱在“初中化學(xué)教學(xué)目的”中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，新大綱適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)列入教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容。新大綱列出的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)要求教師必須在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)很好完成（一定要做，不是可做可不做），學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)19個(gè)（必做10個(gè)，選做9個(gè)），要求教師“要積極創(chuàng)造條件，努力完成，使每個(gè)學(xué)生都有動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會”。在教學(xué)要求中除了“使用儀器的技能”？（13種儀器）和“實(shí)驗(yàn)操作的技能”（8項(xiàng)）外，還把“要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。以及“要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作”，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。因此，我們在教學(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，訓(xùn)練觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問題。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生年齡孝好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下三點(diǎn)。（一）強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)有的是對化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。（二）開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)新教材配合教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)置了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)--觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，并與課本第5頁習(xí)題3配合作為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。后來，每逢做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生往往會問老師：“我自己在家里能不能做？”配合課堂教學(xué)內(nèi)容，我們除了布置學(xué)生完成新教材中設(shè)計(jì)的13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)外，還另外補(bǔ)充了十幾個(gè)既有濃厚生活氣息，又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家庭中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，作為家庭作業(yè)。這些實(shí)驗(yàn)按教學(xué)進(jìn)度陸續(xù)布置給學(xué)生完成。并要求每一位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)記錄本，把所完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、日期、觀察到的現(xiàn)象、得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系等詳細(xì)記錄下來，半學(xué)期檢查一次。多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。二十幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。（三）開展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實(shí)驗(yàn)。我們學(xué)校每年都要舉辦一次科技節(jié)，化學(xué)晚會列為專項(xiàng)內(nèi)容之一。在晚會上表演節(jié)目（趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)小魔術(shù)、小游戲等）的都是化學(xué)興趣小組的成員，而觀眾大多是初中學(xué)生。豐富多采的晚會把他們帶入五光十色的化學(xué)世界，聽到“爆竹聲聲”，學(xué)生自然聯(lián)系到不純氫氣點(diǎn)燃時(shí)的爆鳴，看到“空瓶生煙”、“清水變色”，就急著想了解“這是什么變化？”……興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)§3-1水是人類寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)§1-4燃燒和緩慢氧化時(shí)，課后布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還開辟了“廚房中的化學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。芻議分層教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用韋海軍傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)是以教師為中心，采用教師示范，學(xué)生模仿的手段進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，注重教師上好一堂課，學(xué)生畫好一幅畫。教學(xué)過程中教師很少顧及學(xué)生的差異，采用了“一刀切”、“一鍋煮”的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣雖然完成了教學(xué)任務(wù)但教學(xué)效果卻很不理想。因此，要想在45分鐘的課堂內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，就應(yīng)該承認(rèn)并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)上客觀存在的差異，針對每一類甚至每一名學(xué)生的不同情況，提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，教不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，從而充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率。一、根據(jù)差異因人分類教師根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能等方面的差異，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，將全班學(xué)生分成A、B、C三組，基礎(chǔ)較差的學(xué)生為A組，中等的學(xué)生為B組，基礎(chǔ)好的學(xué)生為c組。美術(shù)教室的座位打破傳統(tǒng)的安排方式，組成三個(gè)區(qū)域排放。這樣有三大好處：一是擴(kuò)大了學(xué)生活動的面積，二是便于學(xué)生之間的討論和交流，三是有利于教師進(jìn)行分組指導(dǎo)。學(xué)生按照自己的組別就座。當(dāng)然，這種劃分是建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上的，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自己決定，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自己的組別。同時(shí)，組別是可以隨時(shí)改變的，例如課堂內(nèi)容的改變或?qū)W生認(rèn)為已有的組別已不適合自己等。二、面向差異分層設(shè)標(biāo)教師根據(jù)不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)，為A、B、C三類學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：A層目標(biāo)為全體學(xué)生可以掌握的基本知識并能簡單運(yùn)用部分；B層目標(biāo)為大部分學(xué)生可以掌握的、比較復(fù)雜的知識并能運(yùn)用部分；C層目標(biāo)指基礎(chǔ)好的學(xué)生可以掌握的復(fù)雜的知識，并能綜合運(yùn)用部分，是對學(xué)習(xí)范圍的拓寬和對教材內(nèi)容的加深。例如七年級上冊《傳遞我們的心聲――字體設(shè)計(jì)》這一課，A組學(xué)生學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆型特征和寫法。B級學(xué)生在A級的基礎(chǔ)上了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法和寫法。c組學(xué)生在前兩者的基礎(chǔ)上能對變體美術(shù)字有自己獨(dú)特創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思并能創(chuàng)作出一幅成功的作品。這一環(huán)節(jié)在教學(xué)活動中對各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了定位、導(dǎo)向和激勵的作用，并為學(xué)生的逐層遞進(jìn)設(shè)立了臺階。三、針對差異分層施教對A層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要具體引導(dǎo)，逐步完成；對B層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要用提示的方法，讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生完成；對C層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師則重啟發(fā)點(diǎn)撥，促使學(xué)生獨(dú)立完成。施教時(shí)，教師要采用多種方式，創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都積極主動地參與學(xué)習(xí)。再以《傳遞我們的心聲――字體設(shè)計(jì)》為例，首先運(yùn)用多媒體手段導(dǎo)人新課，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)字的興趣。然后教師邊展示作品邊講解美術(shù)字的特點(diǎn)、用途以及變體美術(shù)字的各種類型。最后，教師邊示范邊講解美術(shù)字的書寫步驟。美術(shù)字是在楷書基礎(chǔ)上加工美化而成的，把字的結(jié)構(gòu)比例處理好是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵。A組同學(xué)平時(shí)沒有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能把漢字書寫端正，對于他們的作業(yè)要求是用黑體或宋體書寫一組漢字。B組的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只是缺少一些美術(shù)天賦，不能做到眼到手到，對他們提出的要求不能太高，但又要給予發(fā)揮的空間。針對這一情況，給他們提供幾個(gè)詞組選擇，要求他們在黑體或宋體的基礎(chǔ)上對部分筆畫進(jìn)行變形。c組同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有一定的美術(shù)天賦而且基礎(chǔ)扎實(shí)，積累了一些技法技能，還具有較強(qiáng)的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)還有一定的表現(xiàn)欲望，簡單的臨摹已經(jīng)不能滿足他們求知的需求。從字體、字義入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的字體或從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)出發(fā)，對漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫作合理的變形，書寫出形象美觀的變體美術(shù)字，這是我在課堂上對他們提出的要求。四、根據(jù)差異分層評價(jià)如果說分層施教環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣至關(guān)重要的話，那么本環(huán)節(jié)對于鞏固這一狀態(tài)、延續(xù)這一狀態(tài)尤為關(guān)鍵。C組學(xué)生由于比一般同學(xué)更具有天賦，平時(shí)得到教師的表揚(yáng)較多，容易養(yǎng)成自高自大等心理，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況具體分析，正確疏導(dǎo)，使其認(rèn)識到學(xué)海無涯的道理。對于B組的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度較好，能力較弱，在他們的學(xué)習(xí)過程中一有成功之處要立即給予表揚(yáng)，使他們的學(xué)習(xí)興趣在感到教師的溫暖時(shí)得到延續(xù)。A組學(xué)生哪怕做得不夠理想，教師也不能用“丟包袱”的態(tài)度對待他們，而要用心發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)進(jìn)步，哪怕是極其細(xì)微的，并且在他們的作業(yè)本上留下鼓勵的話語，做到將“特別的愛給特別的你”。在美術(shù)教室開辟一個(gè)作業(yè)展覽區(qū)，將各層次學(xué)生的佳作張貼起來，讓學(xué)生之間甚至班級之間相互欣賞、交流、評價(jià)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，激勵學(xué)生保持對美術(shù)學(xué)習(xí)較高的積極性。興趣法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用陳素華著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個(gè)人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個(gè)境地，工作就容易出成果了?！痹谑澜缟?，凡杰出人才、創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強(qiáng)烈興趣?？梢?，興趣是走向成功的最好老師。在這方面，不少作家、教育學(xué)家都有類似的名言，托爾斯泰就曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！毙抡n程理念下的初中美術(shù)教學(xué)，也要把怎樣發(fā)現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生的興趣、探索精神放在重要的地位。興趣法在初中美術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用才能得心應(yīng)手、左右逢源呢?方法是多種多樣的，下面是我的點(diǎn)滴體會。一、設(shè)計(jì)興趣的基礎(chǔ)――寬松的課堂氛圍初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，豐富教學(xué)環(huán)境非常必要。教師要為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬松的課堂氣氛，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。和諧的課堂氣氛能給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。實(shí)踐教學(xué)中，我用以下兩個(gè)方法去創(chuàng)設(shè)寬松氛圍。一是以鼓勵為主。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性和操作性的特點(diǎn)，所以創(chuàng)作活動占有相當(dāng)大的比重，但無論是傾向于外化的創(chuàng)作還是傾向于內(nèi)化的欣賞，學(xué)生在主動探索、創(chuàng)作的過程中如果出現(xiàn)了一些不足，那都很正常。教師在指出不足的同時(shí)，要給予鼓勵，以增強(qiáng)其信心。二是偶發(fā)事項(xiàng)不批評。美術(shù)課上，學(xué)生一般比較活躍，由于初中生年齡偏小，難免有時(shí)會出現(xiàn)教師不愿意看到的情況。這時(shí)，教師需要冷靜處理，認(rèn)真對待，切不可發(fā)火、做出過分的舉動來。二、引起興趣的關(guān)鍵――導(dǎo)入精心的創(chuàng)意古希臘魯塔克說過：“(學(xué)生的)頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把?！币胱寣W(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)，就需要點(diǎn)燃學(xué)生思維與創(chuàng)新的火花，而課堂導(dǎo)入就是這樣重要的一環(huán)。我認(rèn)為，導(dǎo)入的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的專心程度，因此，教師有必要精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入課件?！稄男牡捉佑|自然》(見義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》第16冊第2課)這一課選擇了大量的圖片資料，如夏加爾、凡?高、庚斯博羅、達(dá)?芬奇等大師的作品，目的是通過觀察、感受和發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。為了能使教學(xué)導(dǎo)人更加精美，使教學(xué)的第一步讓學(xué)生就能領(lǐng)略到大自然的魅力，我從秀麗多姿的祖國山河中挑選了黃山、九寨溝、張家界、長江、黃河等幾十幅美不勝收的圖片并分春夏秋冬四季制作成課件，配以輕松活潑的音樂和精簡的解說詞。學(xué)生坐在教室里就能領(lǐng)略到名勝的綺麗風(fēng)光，體會到大自然對人類的恩賜。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了鳥語花香、生機(jī)盎然的明媚春天；出現(xiàn)了綠意蕩漾、驕陽似火的熱情夏天；出現(xiàn)了天高氣爽、碩果累累的金色秋天；出現(xiàn)了千里沃土、冰雪封凍的寒冷冬天的時(shí)候，學(xué)生就覺察到了撲面而來的自然美。學(xué)習(xí)興致被調(diào)動起來后，我再讓學(xué)生開始討論交流：你最喜歡自然界哪些景物?它們給你什么樣的印象?這種討論為下一步教學(xué)，即欣賞書中著名畫家的作品，討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具還有他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧等打下了較好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生嘗試用自己的方法去作畫做了思想和技巧上的鋪墊。如果沒有了這些動態(tài)的課件導(dǎo)入，只是按照書本提供的靜態(tài)圖畫，教學(xué)效果會相差很多。三、激起興趣的重點(diǎn)――作業(yè)的多種評價(jià)初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了較為詳細(xì)的闡述，評價(jià)建議共有四條，其中有一條就是建議采用對作業(yè)的多種評價(jià)方式。美術(shù)作業(yè)是學(xué)生對大自然的認(rèn)真觀察、用心感悟并大膽想象與創(chuàng)造的結(jié)果。對學(xué)生作業(yè)的多種評價(jià)能促使學(xué)生合作交流，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高欣賞水平。比如我們學(xué)習(xí)《夸張有趣的臉》(義務(wù)書，美術(shù)第14冊第3課)時(shí)，這一課主要讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、創(chuàng)新能力。教學(xué)中，我向?qū)W生展示了多幅人物漫畫并告訴學(xué)生漫畫的基本技法，即如何突出并強(qiáng)化所繪對象的特點(diǎn)和進(jìn)行夸張變形，并布置了作業(yè)讓學(xué)生創(chuàng)作。對作業(yè)我采取了小組自評、同學(xué)互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合的多種評價(jià)方法。小組自評和同學(xué)互評結(jié)束后，推薦較好的作品全班互評，最后由教師點(diǎn)評。有好幾個(gè)學(xué)生的漫畫對象是作為美術(shù)老師的我，由于學(xué)生繪畫技術(shù)的差異，漫畫中我的肖像被勾勒得奇拙無比，教室里笑聲不斷。我知道學(xué)生并無惡意，也拿出了自己的一幅自畫像，請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行評點(diǎn)。由于多種評價(jià)的每一步驟都在友好寬松的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生無拘無束、思維活躍，評出了友誼，學(xué)到了知識，提高了能力，激發(fā)了興趣。需要注意的是，對于作業(yè)的多種評價(jià)，教師必須調(diào)控好時(shí)間、把握好尺度，以便學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、作業(yè)的完成、討論與交流始終沿著預(yù)設(shè)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動力之一，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。大數(shù)據(jù)醫(yī)療1現(xiàn)狀醫(yī)療勢及標(biāo)桿分析大數(shù)據(jù)業(yè)現(xiàn)狀2戰(zhàn)略分析思路政策解讀二、醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析戰(zhàn)略分析思路3醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略風(fēng)果/件/會試角容要20166《豳參儻亦公廳昊于慢遘和大力雅蜘敲府健醫(yī)療信息熏和公眾健熏療瓢廴聯(lián)融合,骨共專,澌除信息瓢昌,積嘏營蘧健范健急熏月大皮用實(shí)醫(yī)大氬播要全巍芑、創(chuàng)新左用的寶展環(huán)境,遁縫“夏聯(lián)十健康熏府”探孛各新式、育寶展新業(yè)態(tài)。晨指晷意見到2020年,建面家匱療衛(wèi)埴信息分狐骨左用平臺,實(shí)灬基蠢搭貴隋門、隋醫(yī)城共喜,匱療、醫(yī)保和健康各指領(lǐng)城合左用取得貞貫:紇籌區(qū)布局,托現(xiàn)有憒源建成100個(gè)區(qū)蜮臨熏學(xué)繕示范中,暴實(shí)城鄉(xiāng)孱民有越范化的電子健靠擋素和功製完備的健卡一一醫(yī)療大緡正式納入豳略20161《參院昊于整合鹹鄉(xiāng)后民究善館息熏純;整命規(guī)寶信息熏,弌撐城鄉(xiāng)民熏倨制廢行和製犧展。指獻(xiàn)城鄉(xiāng)民醫(yī)倨信息熏統(tǒng)與定本熏府懲險(xiǎn)制度的意甩》點(diǎn)機(jī)拘愴息集鏡、熏療助息熏統(tǒng)的蟲協(xié)同和信息共專,儆弱城鄉(xiāng)居民匱倨息熏統(tǒng)與參與辦熊各的肓蟲懌險(xiǎn)機(jī)構(gòu)信息系鏡要的信息寶換和飄共喜20159《務(wù)院昊于印大匾療健亭火蟲。構(gòu)建電子健檔素、電子病歷瓠幅,踺設(shè)覆公衛(wèi)生、醫(yī)疔觚、醫(yī)療律、前展行動綱要的知》供成,竹寶育和綜令理血昏的匱療健康管理和務(wù)大瓠循應(yīng)用系。探囊蕷豹性號,李綴修療,恿锃匱疔生桉驗(yàn)結(jié)黑巖專、結(jié)命,醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、健咨偏等,優(yōu)化形成范、共專、王信的修疔。鼓和范有會事蟲罩值開展熏疔健大制新左用研究,建綜合健脹左用小肆事大蠃調(diào)。建議曲城市澆伸到農(nóng)村的純一往會裁,牡會福、會懲陣大飄平臺,加強(qiáng)與相都門的攜對接和信息巖享,撐大在勞動用工和壯倭基全盛警、匿療險(xiǎn)對療穰務(wù)符鶚盛控肆寧,由按精蝮心及人力憒源牡會倭障政制定和行對暴瞇評骱等方面的左用。剩用大飄制新務(wù)媒式,為往會公眾提售更個(gè)惺化,更縣針對憧的熊醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略4醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略政果/久悴/會議容要20156人牡郴《其于個(gè)面指港墓本以蟲條本為導(dǎo)甸,信息系建議為融,用禹斗左市時(shí)間,在會面所有紇籌地區(qū)普逼開凰暫鈮工作,遂醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療驥務(wù)暫能控步實(shí)視對冂脊,佳院、購司等各祟醫(yī)療餓亭行芍的金面、、高控。2016年,個(gè)國所有統(tǒng)她區(qū)看展智辦艦》氅監(jiān)工作。一一醫(yī)埴不能再給扈者“位意”開藥了0155《深牝匪療衛(wèi)生缽瓢體制改制定帷綣逃程療鹹的策糈,紇筲建誠省、市、縣餒人口健康信息手臺20153《醫(yī)療衛(wèi)噎亭體系巍香展健廩中云務(wù)針到,秋製左用巷動王同、臬可穿素設(shè)備等斯技木,指息反會民的健劃要(20152020年)》鏖信息和智慧醫(yī)療巢務(wù),健康大左用。到20面建或王聯(lián)通的圍農(nóng)、省、市、縣四餞人口健唐信息平臺,實(shí)規(guī)公共衛(wèi)生,針到生、療販粵品、稼合管等占大蟲左用統(tǒng)的互聯(lián)至和蟲脊協(xié)鬧。秋嘏萄穆王限、延程熏疔醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略5戰(zhàn)略思路、政策解讀醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析戰(zhàn)略思路6億效、混亂、難監(jiān)管√勞強(qiáng)熏高融乏完善的審工具和√看兵制狗來力發(fā)盛控手良,椒銷中在體驗(yàn)作,浪,濫用的稅親醫(yī)院病人小型本地段銷育過量開青,過誠價(jià)新和治疔結(jié)合療和成車考慮的網(wǎng)站、A即P、客型經(jīng)銷育銀審馥福剌動蚩金管理理服務(wù)機(jī)構(gòu)火率餓下大型經(jīng)銷育審核批準(zhǔn)后付款√熏院和前店的未購醫(yī)保局廠,無形成化聱√產(chǎn)過程的無盛尋數(shù)青品質(zhì)量低蕩缺少對藥品流流環(huán)節(jié)線對儻購青和匝生開的菅控,道成中環(huán)節(jié)的非地點(diǎn)億效、混亂、難監(jiān)管7醫(yī)?；鹑笨诖蠼陙?醫(yī)保基金支出増幅基本高于收入増幅,且醫(yī)保支出占收入的比重遠(yuǎn)超過80%;老齡化比重不斷増大,65歲以上老年人占比超過10%,醫(yī)療負(fù)擔(dān)增加。圖:20082015年城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金收支情況(億元)圖:我國65歲以上人口占比77%79%81%83%59800%20052006200720082009201020112012201320140082009201020112012201320142015數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計(jì)局支出〓收入一支出增長塞一收入增長率數(shù)據(jù)來源:衛(wèi)計(jì)委醫(yī)保基金缺口大8過渡醫(yī)療造成萬億損失醫(yī)院“過渡醫(yī)療”已呈常態(tài):非合理用藥、非合理檢査、非合理收費(fèi)、非合理醫(yī)藥定價(jià)、非參保對象享受醫(yī)保待遇、非離退體人員享受離退休待遇。典型國家醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用結(jié)構(gòu)中藥品占比疾病失控橫向?yàn)E用縱向定價(jià)思者透支加價(jià)養(yǎng)醫(yī)中國荬國英國德國比利時(shí)大利亞日本來源:薄虹控股公司憒料◆公開信息顯示,僅濫開藥、濫檢查導(dǎo)致的資源浪費(fèi)約20%30‰,加之藥品回扣、藥品虛高定價(jià)、亂收費(fèi)等現(xiàn)象,醫(yī)?；鹄速M(fèi)和流失比例不低于50%,控費(fèi)審核迫在眉睫過渡醫(yī)療造成萬億損失9缺乏寶效的分級診療措施中國出現(xiàn)三甲醫(yī)院看病的問巍,其原因主要有兩點(diǎn)1)醫(yī)療貴源分市不帕衡是恨本原因(2)分級診療制度的缺失和劇了大醫(yī)院看病的問巍2013年中國各級醫(yī)院發(fā)展況小府次截占比相有職血醫(yī)師591萬名年帕事所熏院H名占比7B匱院你療次占比脫B擁有職蟲匪師577萬名9,占比6B年給每甌院陽名戴院有職蟲師D萬名6739,占比看路修療次占比64平的所醫(yī)院A名未定匪院朝有職蟲醫(yī)師BD名94,占匪院蕊別9%占6平的事菏醫(yī)院陽名來源:04年中衛(wèi)寶和計(jì)劃生有統(tǒng)計(jì)年星缺乏寶效的分級診療措施10區(qū)域信息化存在壁壘健康檔案數(shù)據(jù)中心健康檔案數(shù)據(jù)管理◆區(qū)域衛(wèi)寶信息牝的重要的容:建立·區(qū)城醫(yī)療數(shù)據(jù)中心建設(shè)·海量醫(yī)療數(shù)據(jù)管理省、市分級數(shù)據(jù)中心,有數(shù)管理大成本居高不下容量健康擋素、電子病歷、醫(yī)療影結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化像數(shù)據(jù)。建設(shè)成本數(shù)據(jù)混合存儲、管理維護(hù)成本◆電子病歷、健康檔崇、醫(yī)療影像參保證醫(yī)療健康數(shù)據(jù)安全性招真不”、商客不一樣、?！ぞW(wǎng)接入環(huán)復(fù)雜囊喜儲。區(qū)城醫(yī)療數(shù)中心建設(shè)涉及到來自多個(gè)業(yè)脊系統(tǒng)的信息整合,繞一存儲、統(tǒng)一松索區(qū)域信息化存在壁壘11大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理12大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理13大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理14大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理15大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理16大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理17大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理18大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理19大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理20大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理21大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理22大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理23大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理24大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理25大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理26大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理27大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理28大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理29大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理30大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理31大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理32大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理33大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理34大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理35大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理36大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理37大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理38大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理39大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理40大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理41大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理42大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理43大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理44大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理45大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理46大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理47大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢課件整理48END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓49大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。現(xiàn)狀醫(yī)療勢及標(biāo)桿分析大數(shù)據(jù)業(yè)戰(zhàn)略分析思路政策解讀二、醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！背浞终J(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實(shí)采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合作者教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔跞瘜W(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會。一、領(lǐng)會大綱精神，充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位和作用新大綱從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。與原教學(xué)大綱相比，新大綱在“初中化學(xué)教學(xué)目的”中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，新大綱適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)列入教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容。新大綱列出的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)要求教師必須在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)很好完成（一定要做，不是可做可不做），學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)19個(gè)（必做10個(gè)，選做9個(gè)），要求教師“要積極創(chuàng)造條件，努力完成，使每個(gè)學(xué)生都有動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會”。在教學(xué)要求中除了“使用儀器的技能”？（13種儀器）和“實(shí)驗(yàn)操作的技能”（8項(xiàng)）外，還把“要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。以及“要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作”，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。因此，我們在教學(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，訓(xùn)練觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問題。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生年齡孝好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下三點(diǎn)。（一）強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)有的是對化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。（二）開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)新教材配合教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)置了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)--觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，并與課本第5頁習(xí)題3配合作為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。后來，每逢做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生往往會問老師：“我自己在家里能不能做？”配合課堂教學(xué)內(nèi)容，我們除了布置學(xué)生完成新教材中設(shè)計(jì)的13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)外，還另外補(bǔ)充了十幾個(gè)既有濃厚生活氣息，又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家庭中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，作為家庭作業(yè)。這些實(shí)驗(yàn)按教學(xué)進(jìn)度陸續(xù)布置給學(xué)生完成。并要求每一位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)記錄本，把所完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、日期、觀察到的現(xiàn)象、得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系等詳細(xì)記錄下來，半學(xué)期檢查一次。多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。二十幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。（三）開展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實(shí)驗(yàn)。我們學(xué)校每年都要舉辦一次科技節(jié)，化學(xué)晚會列為專項(xiàng)內(nèi)容之一。在晚會上表演節(jié)目（趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)小魔術(shù)、小游戲等）的都是化學(xué)興趣小組的成員，而觀眾大多是初中學(xué)生。豐富多采的晚會把他們帶入五光十色的化學(xué)世界，聽到“爆竹聲聲”，學(xué)生自然聯(lián)系到不純氫氣點(diǎn)燃時(shí)的爆鳴，看到“空瓶生煙”、“清水變色”，就急著想了解“這是什么變化？”……興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)§3-1水是人類寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)§1-4燃燒和緩慢氧化時(shí)，課后布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還開辟了“廚房中的化學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大?。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。芻議分層教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用韋海軍傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)是以教師為中心，采用教師示范，學(xué)生模仿的手段進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，注重教師上好一堂課，學(xué)生畫好一幅畫。教學(xué)過程中教師很少顧及學(xué)生的差異，采用了“一刀切”、“一鍋煮”的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣雖然完成了教學(xué)任務(wù)但教學(xué)效果卻很不理想。因此，要想在45分鐘的課堂內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，就應(yīng)該承認(rèn)并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)上客觀存在的差異，針對每一類甚至每一名學(xué)生的不同情況，提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，教不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，從而充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率。一、根據(jù)差異因人分類教師根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能等方面的差異，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，將全班學(xué)生分成A、B、C三組，基礎(chǔ)較差的學(xué)生為A組，中等的學(xué)生為B組，基礎(chǔ)好的學(xué)生為c組。美術(shù)教室的座位打破傳統(tǒng)的安排方式，組成三個(gè)區(qū)域排放。這樣有三大好處：一是擴(kuò)大了學(xué)生活動的面積，二是便于學(xué)生之間的討論和交流，三是有利于教師進(jìn)行分組指導(dǎo)。學(xué)生按照自己的組別就座。當(dāng)然，這種劃分是建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上的，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自己決定，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自己的組別。同時(shí)，組別是可以隨時(shí)改變的，例如課堂內(nèi)容的改變或?qū)W生認(rèn)為已有的組別已不適合自己等。二、面向差異分層設(shè)標(biāo)教師根據(jù)不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)，為A、B、C三類學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：A層目標(biāo)為全體學(xué)生可以掌握的基本知識并能簡單運(yùn)用部分；B層目標(biāo)為大部分學(xué)生可以掌握的、比較復(fù)雜的知識并能運(yùn)用部分；C層目標(biāo)指基礎(chǔ)好的學(xué)生可以掌握的復(fù)雜的知識，并能綜合運(yùn)用部分，是對學(xué)習(xí)范圍的拓寬和對教材內(nèi)容的加深。例如七年級上冊《傳遞我們的心聲――字體設(shè)計(jì)》這一課，A組學(xué)生學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆型特征和寫法。B級學(xué)生在A級的基礎(chǔ)上了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法和寫法。c組學(xué)生在前兩者的基礎(chǔ)上能對變體美術(shù)字有自己獨(dú)特創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思并能創(chuàng)作出一幅成功的作品。這一環(huán)節(jié)在教學(xué)活動中對各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了定位、導(dǎo)向和激勵的作用，并為學(xué)生的逐層遞進(jìn)設(shè)立了臺階。三、針對差異分層施教對A層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要具體引導(dǎo)，逐步完成；對B層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要用提示的方法，讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生完成；對C層學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師則重啟發(fā)點(diǎn)撥，促使學(xué)生獨(dú)立完成。施教時(shí)，教師要采用多種方式，創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都積極主動地參與學(xué)習(xí)。再以《傳遞我們的心聲――字體設(shè)計(jì)》為例，首先運(yùn)用多媒體手段導(dǎo)人新課，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)字的興趣。然后教師邊展示作品邊講解美術(shù)字的特點(diǎn)、用途以及變體美術(shù)字的各種類型。最后，教師邊示范邊講解美術(shù)字的書寫步驟。美術(shù)字是在楷書基礎(chǔ)上加工美化而成的，把字的結(jié)構(gòu)比例處理好是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵。A組同學(xué)平時(shí)沒有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能把漢字書寫端正，對于他們的作業(yè)要求是用黑體或宋體書寫一組漢字。B組的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只是缺少一些美術(shù)天賦，不能做到眼到手到，對他們提出的要求不能太高，但又要給予發(fā)揮的空間。針對這一情況，給他們提供幾個(gè)詞組選擇，要求他們在黑體或宋體的基礎(chǔ)上對部分筆畫進(jìn)行變形。c組同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有一定的美術(shù)天賦而且基礎(chǔ)扎實(shí)，積累了一些技法技能，還具有較強(qiáng)的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)還有一定的表現(xiàn)欲望，簡單的臨摹已經(jīng)不能滿足他們求知的需求。從字體、字義入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的字體或從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)出發(fā)，對漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫作合理的變形，書寫出形象美觀的變體美術(shù)字，這是我在課堂上對他們提出的要求。四、根據(jù)差異分層評價(jià)如果說分層施教環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣至關(guān)重要的話，那么本環(huán)節(jié)對于鞏固這一狀態(tài)、延續(xù)這一狀態(tài)尤為關(guān)鍵。C組學(xué)生由于比一般同學(xué)更具有天賦，平時(shí)得到教師的表揚(yáng)較多，容易養(yǎng)成自高自大等心理，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況具體分析，正確疏導(dǎo)，使其認(rèn)識到學(xué)海無涯的道理。對于B組的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度較好，能力較弱，在他們的學(xué)習(xí)過程中一有成功之處要立即給予表揚(yáng)，使他們的學(xué)習(xí)興趣在感到教師的溫暖時(shí)得到延續(xù)。A組學(xué)生哪怕做得不夠理想，教師也不能用“丟包袱”的態(tài)度對待他們，而要用心發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)進(jìn)步，哪怕是極其細(xì)微的，并且在他們的作業(yè)本上留下鼓勵的話語，做到將“特別的愛給特別的你”。在美術(shù)教室開辟一個(gè)作業(yè)展覽區(qū)，將各層次學(xué)生的佳作張貼起來，讓學(xué)生之間甚至班級之間相互欣賞、交流、評價(jià)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，激勵學(xué)生保持對美術(shù)學(xué)習(xí)較高的積極性。興趣法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用陳素華著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個(gè)人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個(gè)境地，工作就容易出成果了。”在世界上，凡杰出人才、創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強(qiáng)烈興趣。可見，興趣是走向成功的最好老師。在這方面，不少作家、教育學(xué)家都有類似的名言，托爾斯泰就曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！毙抡n程理念下的初中美術(shù)教學(xué)，也要把怎樣發(fā)現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生的興趣、探索精神放在重要的地位。興趣法在初中美術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用才能得心應(yīng)手、左右逢源呢?方法是多種多樣的，下面是我的點(diǎn)滴體會。一、設(shè)計(jì)興趣的基礎(chǔ)――寬松的課堂氛圍初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，豐富教學(xué)環(huán)境非常必要。教師要為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬松的課堂氣氛，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。和諧的課堂氣氛能給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。實(shí)踐教學(xué)中，我用以下兩個(gè)方法去創(chuàng)設(shè)寬松氛圍。一是以鼓勵為主。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性和操作性的特點(diǎn)，所以創(chuàng)作活動占有相當(dāng)大的比重，但無論是傾向于外化的創(chuàng)作還是傾向于內(nèi)化的欣賞，學(xué)生在主動探索、創(chuàng)作的過程中如果出現(xiàn)了一些不足，那都很正常。教師在指出不足的同時(shí)，要給予鼓勵，以增強(qiáng)其信心。二是偶發(fā)事項(xiàng)不批評。美術(shù)課上，學(xué)生一般比較活躍，由于初中生年齡偏小，難免有時(shí)會出現(xiàn)教師不愿意看到的情況。這時(shí)，教師需要冷靜處理，認(rèn)真對待，切不可發(fā)火、做出過分的舉動來。二、引起興趣的關(guān)鍵――導(dǎo)入精心的創(chuàng)意古希臘魯塔克說過：“(學(xué)生的)頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把?！币胱寣W(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)，就需要點(diǎn)燃學(xué)生思維與創(chuàng)新的火花，而課堂導(dǎo)入就是這樣重要的一環(huán)。我認(rèn)為，導(dǎo)入的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的專心程度，因此，教師有必要精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入課件?！稄男牡捉佑|自然》(見義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》第16冊第2課)這一課選擇了大量的圖片資料，如夏加爾、凡?高、庚斯博羅、達(dá)?芬奇等大師的作品，目的是通過觀察、感受和發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。為了能使教學(xué)導(dǎo)人更加精美，使教學(xué)的第一步讓學(xué)生就能領(lǐng)略到大自然的魅力，我從秀麗多姿的祖國山河中挑選了黃山、九寨溝、張家界、長江、黃河等幾十幅美不勝收的圖片并分春夏秋冬四季制作成課件，配以輕松活潑的音樂和精簡的解說詞。學(xué)生坐在教室里就能領(lǐng)略到名勝的綺麗風(fēng)光，體會到大自然對人類的恩賜。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了鳥語花香、生機(jī)盎然的明媚春天；出現(xiàn)了綠意蕩漾、驕陽似火的熱情夏天；出現(xiàn)了天高氣爽、碩果累累的金色秋天；出現(xiàn)了千里沃土、冰雪封凍的寒冷冬天的時(shí)候，學(xué)生就覺察到了撲面而來的自然美。學(xué)習(xí)興致被調(diào)動起來后，我再讓學(xué)生開始討論交流：你最喜歡自然界哪些景物?它們給你什么樣的印象?這種討論為下一步教學(xué)，即欣賞書中著名畫家的作品，討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具還有他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧等打下了較好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生嘗試用自己的方法去作畫做了思想和技巧上的鋪墊。如果沒有了這些動態(tài)的課件導(dǎo)入，只是按照書本提供的靜態(tài)圖畫，教學(xué)效果會相差很多。三、激起興趣的重點(diǎn)――作業(yè)的多種評價(jià)初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了較為詳細(xì)的闡述，評價(jià)建議共有四條，其中有一條就是建議采用對作業(yè)的多種評價(jià)方式。美術(shù)作業(yè)是學(xué)生對大自然的認(rèn)真觀察、用心感悟并大膽想象與創(chuàng)造的結(jié)果。對學(xué)生作業(yè)的多種評價(jià)能促使學(xué)生合作交流，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高欣賞水平。比如我們學(xué)習(xí)《夸張有趣的臉》(義務(wù)書，美術(shù)第14冊第3課)時(shí)，這一課主要讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、創(chuàng)新能力。教學(xué)中，我向?qū)W生展示了多幅人物漫畫并告訴學(xué)生漫畫的基本技法，即如何突出并強(qiáng)化所繪對象的特點(diǎn)和進(jìn)行夸張變形，并布置了作業(yè)讓學(xué)生創(chuàng)作。對作業(yè)我采取了小組自評、同學(xué)互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合的多種評價(jià)方法。小組自評和同學(xué)互評結(jié)束后，推薦較好的作品全班互評，最后由教師點(diǎn)評。有好幾個(gè)學(xué)生的漫畫對象是作為美術(shù)老師的我，由于學(xué)生繪畫技術(shù)的差異，漫畫中我的肖像被勾勒得奇拙無比，教室里笑聲不斷。我知道學(xué)生并無惡意，也拿出了自己的一幅自畫像，請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行評點(diǎn)。由于多種評價(jià)的每一步驟都在友好寬松的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生無拘無束、思維活躍，評出了友誼，學(xué)到了知識，提高了能力，激發(fā)了興趣。需要注意的是，對于作業(yè)的多種評價(jià)，教師必須調(diào)控好時(shí)間、把握好尺度，以便學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、作業(yè)的完成、討論與交流始終沿著預(yù)設(shè)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動力之一，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。大數(shù)據(jù)醫(yī)療現(xiàn)狀及趨勢41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。大數(shù)據(jù)醫(yī)療50現(xiàn)狀醫(yī)療勢及標(biāo)桿分析大數(shù)據(jù)業(yè)現(xiàn)狀51戰(zhàn)略分析思路政策解讀二、醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析戰(zhàn)略分析思路52醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略風(fēng)果/件/會試角容要20166《豳參儻亦公廳昊于慢遘和大力雅蜘敲府健醫(yī)療信息熏和公眾健熏療瓢廴聯(lián)融合,骨共專,澌除信息瓢昌,積嘏營蘧健范健急熏月大皮用實(shí)醫(yī)大氬播要全巍芑、創(chuàng)新左用的寶展環(huán)境,遁縫“夏聯(lián)十健康熏府”探孛各新式、育寶展新業(yè)態(tài)。晨指晷意見到2020年,建面家匱療衛(wèi)埴信息分狐骨左用平臺,實(shí)灬基蠢搭貴隋門、隋醫(yī)城共喜,匱療、醫(yī)保和健康各指領(lǐng)城合左用取得貞貫:紇籌區(qū)布局,托現(xiàn)有憒源建成100個(gè)區(qū)蜮臨熏學(xué)繕示范中,暴實(shí)城鄉(xiāng)孱民有越范化的電子健靠擋素和功製完備的健卡一一醫(yī)療大緡正式納入豳略20161《參院昊于整合鹹鄉(xiāng)后民究善館息熏純;整命規(guī)寶信息熏,弌撐城鄉(xiāng)民熏倨制廢行和製犧展。指獻(xiàn)城鄉(xiāng)民醫(yī)倨信息熏統(tǒng)與定本熏府懲險(xiǎn)制度的意甩》點(diǎn)機(jī)拘愴息集鏡、熏療助息熏統(tǒng)的蟲協(xié)同和信息共專,儆弱城鄉(xiāng)居民匱倨息熏統(tǒng)與參與辦熊各的肓蟲懌險(xiǎn)機(jī)構(gòu)信息系鏡要的信息寶換和飄共喜20159《務(wù)院昊于印大匾療健亭火蟲。構(gòu)建電子健檔素、電子病歷瓠幅,踺設(shè)覆公衛(wèi)生、醫(yī)疔觚、醫(yī)療律、前展行動綱要的知》供成,竹寶育和綜令理血昏的匱療健康管理和務(wù)大瓠循應(yīng)用系。探囊蕷豹性號,李綴修療,恿锃匱疔生桉驗(yàn)結(jié)黑巖專、結(jié)命,醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、健咨偏等,優(yōu)化形成范、共專、王信的修疔。鼓和范有會事蟲罩值開展熏疔健大制新左用研究,建綜合健脹左用小肆事大蠃調(diào)。建議曲城市澆伸到農(nóng)村的純一往會裁,牡會福、會懲陣大飄平臺,加強(qiáng)與相都門的攜對接和信息巖享,撐大在勞動用工和壯倭基全盛警、匿療險(xiǎn)對療穰務(wù)符鶚盛控肆寧,由按精蝮心及人力憒源牡會倭障政制定和行對暴瞇評骱等方面的左用。剩用大飄制新務(wù)媒式,為往會公眾提售更個(gè)惺化,更縣針對憧的熊醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略53醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略政果/久悴/會議容要20156人牡郴《其于個(gè)面指港墓本以蟲條本為導(dǎo)甸,信息系建議為融,用禹斗左市時(shí)間,在會面所有紇籌地區(qū)普逼開凰暫鈮工作,遂醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療驥務(wù)暫能控步實(shí)視對冂脊,佳院、購司等各祟醫(yī)療餓亭行芍的金面、、高控。2016年,個(gè)國所有統(tǒng)她區(qū)看展智辦艦》氅監(jiān)工作。一一醫(yī)埴不能再給扈者“位意”開藥了0155《深牝匪療衛(wèi)生缽瓢體制改制定帷綣逃程療鹹的策糈,紇筲建誠省、市、縣餒人口健康信息手臺20153《醫(yī)療衛(wèi)噎亭體系巍香展健廩中云務(wù)針到,秋製左用巷動王同、臬可穿素設(shè)備等斯技木,指息反會民的健劃要(20152020年)》鏖信息和智慧醫(yī)療巢務(wù),健康大左用。到20面建或王聯(lián)通的圍農(nóng)、省、市、縣四餞人口健唐信息平臺,實(shí)規(guī)公共衛(wèi)生,針到生、療販粵品、稼合管等占大蟲左用統(tǒng)的互聯(lián)至和蟲脊協(xié)鬧。秋嘏萄穆王限、延程熏疔醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為國家戰(zhàn)略54戰(zhàn)略思路、政策解讀醫(yī)療行業(yè)痛點(diǎn)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀四、大數(shù)據(jù)醫(yī)療發(fā)展趨勢五、標(biāo)桿分析戰(zhàn)略思路55億效、混亂、難監(jiān)管√勞強(qiáng)熏高融乏完善的審工具和√看兵制狗來力發(fā)盛控手良,椒銷中在體驗(yàn)作,浪,濫用的稅親醫(yī)院病人小型本地段銷育過量開青,過誠價(jià)新和治疔結(jié)合療和成車考慮的網(wǎng)站、A即P、客型經(jīng)銷育銀審馥福剌動蚩金管理