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文檔簡(jiǎn)介
2023年校風(fēng)管理調(diào)研報(bào)告2023年校風(fēng)治理調(diào)研報(bào)告
校風(fēng)治理調(diào)研報(bào)告:從心啟發(fā),漸習(xí)成風(fēng)
時(shí)間:2月27日至3月2日
對(duì)象:xx學(xué)校校風(fēng)治理
方式:隨機(jī)看看,聊聊,聽(tīng)聽(tīng)
調(diào)研人:
背景:
為了豐富、提上升位均衡教育的內(nèi)涵和品質(zhì),教育局打算在XX年重新啟動(dòng)“校風(fēng)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、教學(xué)常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、技術(shù)裝備治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、后勤治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?!钡膭?chuàng)評(píng)工作,為使創(chuàng)評(píng)工作更貼近學(xué)校實(shí)際,更有針對(duì)性,更有實(shí)效性,2月26日下午,教育局召開(kāi)創(chuàng)評(píng)研討會(huì),最終確定,先分組調(diào)研,再修訂方案,然后逐步推動(dòng)。
接到任務(wù),與朱局、馬軍商議,針對(duì)校風(fēng),擬定從以下五個(gè)方面進(jìn)展調(diào)研。
1、組織建立
2、政風(fēng)(辦學(xué)思想、行政行為)
3、教風(fēng)(師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī))
4、學(xué)風(fēng)(學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、熬煉等行為習(xí)慣)
5、環(huán)境(安全、清潔、文化)
一、組織建立
有校風(fēng)建立的組織機(jī)構(gòu)嗎?
有。是德育共同體,有警校,家校,學(xué)生處等機(jī)構(gòu),只是不叫這個(gè)名稱(chēng)。
行政常常討論校風(fēng)建立嗎?
討論,師風(fēng)師德建立。
校風(fēng)建立有專(zhuān)項(xiàng)的規(guī)劃和制度嗎?
有德育規(guī)劃,相關(guān)的制度也有,只是還沒(méi)有校風(fēng)建立的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。
學(xué)校中,師生知道校風(fēng)建立嗎?
不太清晰。
對(duì)校風(fēng)建立,熟悉還不夠清楚深刻,缺乏系統(tǒng)規(guī)劃,整體推動(dòng),氣氛不夠深厚。
盼望:有一個(gè)統(tǒng)一的校風(fēng)建立標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
二、政風(fēng)
辦學(xué)思想:
有。行政醞釀已久,根本成型,只是沒(méi)有廣泛宣講和實(shí)施,師生還不知曉。
校訓(xùn):厚德廣才,報(bào)國(guó)濟(jì)世;
校風(fēng):修身治學(xué),感恩奮進(jìn);
教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生,立人樸教;
學(xué)風(fēng):立志守信,樂(lè)學(xué)善思;
政風(fēng)總體端正、負(fù)責(zé)、勤奮、和諧。行政行為,能夠依法治理,以德興校,追求善美,黨政工和諧,共謀學(xué)校進(jìn)展。
三、教風(fēng)
1、師風(fēng)師德
早晨八點(diǎn),師生間續(xù)到校,有學(xué)生開(kāi)頭做清潔,八點(diǎn)三十,教師全部到齊,標(biāo)準(zhǔn)列隊(duì)參與集體朝會(huì)。
校園中,課堂上,教師遵守師德,愛(ài)生敬業(yè),根本沒(méi)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象,精神風(fēng)貌良好。
與教師閑聊,能夠感到,教師有肯定的仆人翁精神,關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展。
2、教學(xué)常規(guī)
遵守教學(xué)“六仔細(xì)”,行政定期進(jìn)展學(xué)月查導(dǎo)。
各科教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展教學(xué)討論,積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。
教師仔細(xì)負(fù)責(zé),周豹等局部教師重視個(gè)別輔導(dǎo)。
早會(huì)、班、隊(duì)活動(dòng)依照規(guī)劃有序開(kāi)展,午間治理,局部教師主動(dòng)參加。
四、學(xué)風(fēng)
場(chǎng)景一:集體朝會(huì)
八點(diǎn)四十,集體朝會(huì)隨著樂(lè)聲按時(shí)進(jìn)行……學(xué)生主持。
升國(guó)旗,師生整齊列隊(duì),注目行禮,肅穆莊重;
國(guó)旗下講話(huà),學(xué)生背讀。
總結(jié)與布置,過(guò)于簡(jiǎn)潔。
齊誦校訓(xùn):立志樹(shù)德,勤學(xué)守紀(jì);
國(guó)旗下講話(huà)需加指導(dǎo),總結(jié)需要注意細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)。
場(chǎng)景二:大課間操
下課鈴響,音樂(lè)響起,各班列隊(duì)魚(yú)貫而行,依次來(lái)到操場(chǎng)……
師生共同參加,體操——跑步——舞蹈,秩序好,有肯定特色。
三非常鐘活動(dòng)完畢,各班自動(dòng)復(fù)歸原處,有序離開(kāi)操場(chǎng)……
建議適時(shí)督評(píng)、個(gè)別指導(dǎo)。
場(chǎng)景三:眼保健操
眼保健操,高段學(xué)生普遍仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn);低段學(xué)生不夠精確、嫻熟,需要加以訓(xùn)練、指導(dǎo)。
場(chǎng)景四:課堂學(xué)習(xí)
課堂秩序總體良好,學(xué)生專(zhuān)注,能夠參加爭(zhēng)論、答問(wèn)學(xué)習(xí),低段需要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣。
場(chǎng)景五:文明禮儀
學(xué)生待人純樸、熱忱、根本能夠主動(dòng)問(wèn)好。
在公共場(chǎng)所,根本能夠自覺(jué)保持寧?kù)o,食堂稍小,能夠遵守秩序,組織有序,根本能夠做到人走桌面凈。
文明禮儀,在日常生活中,有肯定表現(xiàn)。
五、環(huán)境
校園環(huán)境干凈,有比擬豐富的校園文化,還存在一些衛(wèi)生死角,譬如廁所、樓道轉(zhuǎn)角,有待進(jìn)一步干凈、標(biāo)準(zhǔn)。
治理有安排標(biāo)識(shí),有組織檢查,細(xì)節(jié)不夠落實(shí),保潔習(xí)慣根本養(yǎng)成。
建議:
1、制定校風(fēng)建立規(guī)劃,把校風(fēng)建立落實(shí)在教育教學(xué)的全方位、全過(guò)程,逐步形成專(zhuān)題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。
2、加強(qiáng)系統(tǒng)宣傳,樹(shù)立典型,讓校風(fēng)建立全面深入人心,形成共識(shí),逐步形成良好深厚的風(fēng)氣。
3、開(kāi)展專(zhuān)題討論,深刻領(lǐng)悟校風(fēng)內(nèi)涵,探究創(chuàng)新示范、言教、訓(xùn)育、熏陶、內(nèi)省育人的共同體。
4、站在文化即人格的高度,引領(lǐng)師生求品質(zhì),樹(shù)形象,創(chuàng)新活動(dòng),踐行生活,持之以恒,尋找生命的意義,提純教育生活的美感和幸福感。
感謝:
感謝xx學(xué)校師生的支持和賜予的友好便利!
調(diào)研中,仿佛始終春雨綿綿,寒風(fēng)獵獵,從來(lái)沒(méi)有生過(guò)凍瘡的耳朵,竟然長(zhǎng)胖了!
在此,向扎根xx學(xué)校的全體教師致敬!
最終,想了想校風(fēng)建立的根本策略,盡量簡(jiǎn)潔可行,重在思想、言行,取名《從心啟發(fā),漸習(xí)成風(fēng)》。
1、什么是校風(fēng):
校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱(chēng)。
它是學(xué)校文化的重要組成局部,是學(xué)校師生員工所共同具有的抱負(fù)、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合,是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)氣的集中反映。
它主要是通過(guò)語(yǔ)言和行為傳承于師生之中,是師生共同行為和心理狀態(tài)的詳細(xì)標(biāo)志。
2、深刻熟悉校風(fēng)建立的目的
直接目的
育人、優(yōu)質(zhì)均衡、校園文化……
終極目的
追求善美的人生……
構(gòu)建生命的意義……
成就“大人”……
“三大”:大德;大智;大才。
一言蔽之:追求內(nèi)涵和品質(zhì)的完善。
3、校風(fēng)建立的內(nèi)容
組織:機(jī)構(gòu);隊(duì)伍;
政風(fēng):思想;作風(fēng);
教風(fēng):師德;常規(guī);
學(xué)風(fēng):學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、熬煉……《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》;
環(huán)境:安全;清潔;文化;
4、校風(fēng)建立的過(guò)程
有目標(biāo)
有制度
有規(guī)劃
有活動(dòng)
有督導(dǎo)
有評(píng)估
有總結(jié)
5、校風(fēng)建立行為習(xí)慣養(yǎng)成的根本方式
言教:宣講;讀書(shū);
身范:領(lǐng)導(dǎo)作則——教師楷?!议L(zhǎng)示范;
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