2023年校風(fēng)管理調(diào)研報(bào)告

2023年校風(fēng)管理調(diào)研報(bào)告2023年校風(fēng)治理調(diào)研報(bào)告

校風(fēng)治理調(diào)研報(bào)告：從心啟發(fā)，漸習(xí)成風(fēng)

時(shí)間：2月27日至3月2日

對(duì)象：xx學(xué)校校風(fēng)治理

方式：隨機(jī)看看，聊聊，聽(tīng)聽(tīng)

調(diào)研人：

背景：

為了豐富、提上升位均衡教育的內(nèi)涵和品質(zhì)，教育局打算在XX年重新啟動(dòng)“校風(fēng)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、教學(xué)常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、技術(shù)裝備治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、后勤治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！钡膭?chuàng)評(píng)工作，為使創(chuàng)評(píng)工作更貼近學(xué)校實(shí)際，更有針對(duì)性，更有實(shí)效性，2月26日下午，教育局召開(kāi)創(chuàng)評(píng)研討會(huì)，最終確定，先分組調(diào)研，再修訂方案，然后逐步推動(dòng)。

接到任務(wù)，與朱局、馬軍商議，針對(duì)校風(fēng)，擬定從以下五個(gè)方面進(jìn)展調(diào)研。

1、組織建立

2、政風(fēng)（辦學(xué)思想、行政行為）

3、教風(fēng)（師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)）

4、學(xué)風(fēng)（學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、熬煉等行為習(xí)慣）

5、環(huán)境（安全、清潔、文化）

一、組織建立

有校風(fēng)建立的組織機(jī)構(gòu)嗎？

有。是德育共同體，有警校，家校，學(xué)生處等機(jī)構(gòu)，只是不叫這個(gè)名稱(chēng)。

行政常常討論校風(fēng)建立嗎？

討論，師風(fēng)師德建立。

校風(fēng)建立有專(zhuān)項(xiàng)的規(guī)劃和制度嗎？

有德育規(guī)劃，相關(guān)的制度也有，只是還沒(méi)有校風(fēng)建立的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。

學(xué)校中，師生知道校風(fēng)建立嗎？

不太清晰。

對(duì)校風(fēng)建立，熟悉還不夠清楚深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推動(dòng)，氣氛不夠深厚。

盼望：有一個(gè)統(tǒng)一的校風(fēng)建立標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。

二、政風(fēng)

辦學(xué)思想：

有。行政醞釀已久，根本成型，只是沒(méi)有廣泛宣講和實(shí)施，師生還不知曉。

校訓(xùn)：厚德廣才，報(bào)國(guó)濟(jì)世；

校風(fēng)：修身治學(xué)，感恩奮進(jìn)；

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，立人樸教；

學(xué)風(fēng)：立志守信，樂(lè)學(xué)善思；

政風(fēng)總體端正、負(fù)責(zé)、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法治理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學(xué)校進(jìn)展。

三、教風(fēng)

1、師風(fēng)師德

早晨八點(diǎn)，師生間續(xù)到校，有學(xué)生開(kāi)頭做清潔，八點(diǎn)三十，教師全部到齊，標(biāo)準(zhǔn)列隊(duì)參與集體朝會(huì)。

校園中，課堂上，教師遵守師德，愛(ài)生敬業(yè)，根本沒(méi)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，精神風(fēng)貌良好。

與教師閑聊，能夠感到，教師有肯定的仆人翁精神，關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展。

2、教學(xué)常規(guī)

遵守教學(xué)“六仔細(xì)”，行政定期進(jìn)展學(xué)月查導(dǎo)。

各科教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展教學(xué)討論，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。

教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，周豹等局部教師重視個(gè)別輔導(dǎo)。

早會(huì)、班、隊(duì)活動(dòng)依照規(guī)劃有序開(kāi)展，午間治理，局部教師主動(dòng)參加。

四、學(xué)風(fēng)

場(chǎng)景一：集體朝會(huì)

八點(diǎn)四十，集體朝會(huì)隨著樂(lè)聲按時(shí)進(jìn)行……學(xué)生主持。

升國(guó)旗，師生整齊列隊(duì)，注目行禮，肅穆莊重；

國(guó)旗下講話(huà)，學(xué)生背讀。

總結(jié)與布置，過(guò)于簡(jiǎn)潔。

齊誦校訓(xùn)：立志樹(shù)德，勤學(xué)守紀(jì)；

國(guó)旗下講話(huà)需加指導(dǎo)，總結(jié)需要注意細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)。

場(chǎng)景二：大課間操

下課鈴響，音樂(lè)響起，各班列隊(duì)魚(yú)貫而行，依次來(lái)到操場(chǎng)……

師生共同參加，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有肯定特色。

三非常鐘活動(dòng)完畢，各班自動(dòng)復(fù)歸原處，有序離開(kāi)操場(chǎng)……

建議適時(shí)督評(píng)、個(gè)別指導(dǎo)。

場(chǎng)景三：眼保健操

眼保健操，高段學(xué)生普遍仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)；低段學(xué)生不夠精確、嫻熟，需要加以訓(xùn)練、指導(dǎo)。

場(chǎng)景四：課堂學(xué)習(xí)

課堂秩序總體良好，學(xué)生專(zhuān)注，能夠參加爭(zhēng)論、答問(wèn)學(xué)習(xí)，低段需要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣。

場(chǎng)景五：文明禮儀

學(xué)生待人純樸、熱忱、根本能夠主動(dòng)問(wèn)好。

在公共場(chǎng)所，根本能夠自覺(jué)保持寧?kù)o，食堂稍小，能夠遵守秩序，組織有序，根本能夠做到人走桌面凈。

文明禮儀，在日常生活中，有肯定表現(xiàn)。

五、環(huán)境

校園環(huán)境干凈，有比擬豐富的校園文化，還存在一些衛(wèi)生死角，譬如廁所、樓道轉(zhuǎn)角，有待進(jìn)一步干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

治理有安排標(biāo)識(shí)，有組織檢查，細(xì)節(jié)不夠落實(shí)，保潔習(xí)慣根本養(yǎng)成。

建議：

1、制定校風(fēng)建立規(guī)劃，把校風(fēng)建立落實(shí)在教育教學(xué)的全方位、全過(guò)程，逐步形成專(zhuān)題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。

2、加強(qiáng)系統(tǒng)宣傳，樹(shù)立典型，讓校風(fēng)建立全面深入人心，形成共識(shí)，逐步形成良好深厚的風(fēng)氣。

3、開(kāi)展專(zhuān)題討論，深刻領(lǐng)悟校風(fēng)內(nèi)涵，探究創(chuàng)新示范、言教、訓(xùn)育、熏陶、內(nèi)省育人的共同體。

4、站在文化即人格的高度，引領(lǐng)師生求品質(zhì)，樹(shù)形象，創(chuàng)新活動(dòng)，踐行生活，持之以恒，尋找生命的意義，提純教育生活的美感和幸福感。

感謝：

感謝xx學(xué)校師生的支持和賜予的友好便利！

調(diào)研中，仿佛始終春雨綿綿，寒風(fēng)獵獵，從來(lái)沒(méi)有生過(guò)凍瘡的耳朵，竟然長(zhǎng)胖了！

在此，向扎根xx學(xué)校的全體教師致敬！

最終，想了想校風(fēng)建立的根本策略，盡量簡(jiǎn)潔可行，重在思想、言行，取名《從心啟發(fā)，漸習(xí)成風(fēng)》。

1、什么是校風(fēng)：

校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱(chēng)。

它是學(xué)校文化的重要組成局部，是學(xué)校師生員工所共同具有的抱負(fù)、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)氣的集中反映。

它主要是通過(guò)語(yǔ)言和行為傳承于師生之中，是師生共同行為和心理狀態(tài)的詳細(xì)標(biāo)志。

2、深刻熟悉校風(fēng)建立的目的

直接目的

育人、優(yōu)質(zhì)均衡、校園文化……

終極目的

追求善美的人生……

構(gòu)建生命的意義……

成就“大人”……

“三大”：大德；大智；大才。

一言蔽之：追求內(nèi)涵和品質(zhì)的完善。

3、校風(fēng)建立的內(nèi)容

組織：機(jī)構(gòu)；隊(duì)伍；

政風(fēng)：思想；作風(fēng)；

教風(fēng)：師德；常規(guī)；

學(xué)風(fēng)：學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、熬煉……《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》；

環(huán)境：安全；清潔；文化；

4、校風(fēng)建立的過(guò)程

有目標(biāo)

有制度

有規(guī)劃

有活動(dòng)

有督導(dǎo)

有評(píng)估

有總結(jié)

5、校風(fēng)建立行為習(xí)慣養(yǎng)成的根本方式

言教：宣講；讀書(shū)；

身范：領(lǐng)導(dǎo)作則——教師楷?！议L(zhǎng)示范；