《可愛的校園》教案設(shè)計(jì)

XX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)學(xué)校：XX小學(xué)設(shè)計(jì)者：一年級數(shù)學(xué)教研組教材版本：北師大版教學(xué)內(nèi)容可愛的校園課時(shí)安排1第1課時(shí)授郎類新授課型學(xué)情分析這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。教材從動(dòng)物學(xué)校開學(xué)的情景入手，根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，把孩子引入神氣的動(dòng)物世界的童話中去，教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，再引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實(shí)際生活中的物體，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗(yàn)。教材分析這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過數(shù)數(shù)來認(rèn)識數(shù)。過程與方法在具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)策略本課時(shí)知識較簡單，所以放手讓學(xué)生先數(shù)數(shù)并討論后得出數(shù)數(shù)的方法，最后教師作總結(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)標(biāo)題一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師活動(dòng)師：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了，我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？在我們校園里你都看到了什么？你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？師：你們說的真好，正好動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)校看看嗎？（課件出示教科書第2?3頁插圖師：請你們先仔細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀?說給你旁邊的同學(xué)聽聽師：誰愿意和大家說一說你看到了什么?（指名來說）（教師邊聽邊貼出對應(yīng)的圖片）預(yù)設(shè)學(xué)生行為生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說）生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。生2：我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇，還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥的只數(shù)，當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課堂氣氛活躍）設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)孩子的觀察能力及提出問題的能力

引出本課課題讓學(xué)生初步體會小組合作環(huán)節(jié)標(biāo)題二、自主探究，合作交流教師活動(dòng)師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又全。師：誰愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽邊寫在對應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看它們有順序嗎?能不能給它們排排隊(duì)，說說你是怎么想的。師：你們想出了這么多好的方法，真棒!咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。（大家一起讀）L師：剛才我們看到動(dòng)物學(xué)校中有這么多能用10以內(nèi)數(shù)表示的事物，那么我們身邊的事物能不能用10以內(nèi)的數(shù)表示呢？師：誰能試著說一說。2.師：你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示呢？（教師帶領(lǐng)學(xué)生分小組到操場上去數(shù)）師：通過剛才的活動(dòng)，你們高興嗎?你們學(xué)會了什么？師：那你們說，在我們的家中有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢?請你們回家去數(shù)一數(shù)，并且按一定的順序排排隊(duì)，明天來告訴其他小朋友好不好？預(yù)設(shè)學(xué)生行為生：我數(shù)出來有5個(gè)字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。生1：我給它們從小到大排，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。生2：我還可以按從大到小排隊(duì)，10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。生3：我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1,3,5,7,9,2,4,6,8,10o（學(xué)生邊說邊挪動(dòng)圖片。生：能。生1：教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2：4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3：同學(xué)們帶來8輛玩具車。生4：有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5：我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場上有10棵樹、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠……）生1：我看到了小動(dòng)物上學(xué)的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生2：我知道了教室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3：我數(shù)了操場上有10棵樹。生4：我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來。生：（齊聲答）好！設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷提高孩子的積極性和自信心初步形成數(shù)的概念，引出面對1到10這些數(shù)字的學(xué)習(xí)。通過身邊的一些事物，發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)培養(yǎng)學(xué)生說的能力，能夠把自己所看到的說給父母以及同學(xué)聽。

環(huán)節(jié)標(biāo)題三、鞏固練習(xí)，形成能力教師活動(dòng).引導(dǎo)學(xué)生數(shù)身邊的物體。數(shù)字就藏在我們身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？.實(shí)踐活動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到校園里看一看，邊看、邊數(shù)、邊交流，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察，積極表達(dá)。預(yù)設(shè)學(xué)生行為生：教室有4個(gè)窗戶生：教室有2個(gè)門設(shè)計(jì)意圖通過身邊的一些事物，發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生說的能力課堂練習(xí)設(shè)計(jì)L在我們的家中有很