高考教案語言得體總結(jié)復(fù)習(xí)練學(xué)習(xí)試題

高考教課方案語言得體總結(jié)復(fù)習(xí)練學(xué)習(xí)試題及答案高考教課方案語言得體總結(jié)復(fù)習(xí)練學(xué)習(xí)試題及答案高考教課方案語言得體總結(jié)復(fù)習(xí)練學(xué)習(xí)試題及答案2018屆高考語文語言運(yùn)用得體專練

1．【新課標(biāo)Ⅰ】以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）【答案】A

A．真是事出不測(cè)！舍弟過分調(diào)皮，碰碎了您家這么名貴的花瓶，敬請(qǐng)?bào)w諒，我們一B．定照價(jià)補(bǔ)償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又沒法填補(bǔ)，只能連聲致歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)

丑！”

C．他是我最相信的朋友，腦筋靈巧，做事周祥，每次我碰到難題寫信垂詢，都能獲得很有啟迪的答復(fù)。

D．我老婆和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一同逛街、一同旅行，話多得憂如永久都說不完。

【試題分析】本題察看語言得體。B項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于展現(xiàn)作品或演出時(shí)，表示自己技術(shù)很差的謙遜說法，不用于“落款犯錯(cuò)，一時(shí)又沒法填補(bǔ)，只能連聲致歉”這個(gè)語境。C項(xiàng)，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上司對(duì)自己的行動(dòng)。用于此處不得體。D項(xiàng)“內(nèi)人”：用以稱自己的老婆。此句是說郭教授的老婆。不得體。A項(xiàng)“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正確2．【新課標(biāo)Ⅱ】以下各句中，表達(dá)得體的一句是（【答案】B）A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只能無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么難得的書您都絕不狐疑地借給我，太感謝了，我會(huì)趕快璧還，請(qǐng)您放心。C．這類壁紙是近來才研制出來的，環(huán)保又雅觀，貼在您家里會(huì)讓寒家添色好多。D．我們夫妻好不簡(jiǎn)單才得了這個(gè)千金，的確聽?wèi){了些，此后必定對(duì)她嚴(yán)格要求?！痉治觥吭囶}分析：A．“失陪”一詞應(yīng)是自己不可以陪他人時(shí)的客氣語。C項(xiàng)“寒家”是稱自己家的謙詞，不可以用于他人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不可以用于自己的孩子。應(yīng)選B。3．【新課標(biāo)Ⅲ】以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父親母親照料，因此此刻常常來探望我們。

B．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感覺既驕傲又內(nèi)疚。

C．這篇文章是我剛達(dá)成的，不論看法仍是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不惜見教。

D．因?yàn)槁飞隙萝囂貏e嚴(yán)重，我趕到商定地址的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。

【分析】C：該題核查語言表達(dá)。A項(xiàng)，承蒙：是敬辭，表示心胸感謝地接受。B項(xiàng)，高足：贊美他人的弟

子本事高強(qiáng)，用作敬辭。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭順地等待。

4.以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）

今日光臨貴公司觀光學(xué)習(xí)，的確學(xué)到了好多新的知識(shí)，為此特向你們表示真摯謝意。

你們家此刻幾口人你的內(nèi)人此刻哪里工作經(jīng)濟(jì)收入狀況怎么樣有需要幫助的嗎

您老不在府上不重要，只需您的舍親在就行，我們此行，就是一瞻您的府第的風(fēng)采。

施老先生臺(tái)鑒：值此先生榮獲2017年生命科學(xué)大獎(jiǎng)之際，謹(jǐn)致此函，以示真摯慶祝。

（A“光臨”是敬辭，指對(duì)方到自己這里來，不可以用于自己到對(duì)方那里去。B“內(nèi)人”用于對(duì)他人稱自己的

老婆，不可以用來稱對(duì)方的老婆。C“舍親”是謙詞，指自己的親戚，不可以用于對(duì)方的府第。D“臺(tái)鑒”是書

信套語，用在開頭的稱呼此后，表示請(qǐng)對(duì)方看信，正確。）

5.以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.我的姐姐和劉董事長(zhǎng)的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆一同學(xué)習(xí)、一同郊游，兩個(gè)人在一同永久有說不完的話。

在是人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的《現(xiàn)代商業(yè)論》已經(jīng)第一版，現(xiàn)送上大作一本，書中不免有馬虎之處，敬請(qǐng)匡正。

在得悉自己獲得大賽一等獎(jiǎng)的信息后，王教授激動(dòng)地說：“老朽退休多年還可以獲此殊榮，感謝各位的厚

愛。”

李老師坐了一會(huì)兒就走開了，王杰同學(xué)把李老師送到家門口激動(dòng)地說：“李老師您辛苦，請(qǐng)止步，慢慢走！”c（A項(xiàng)，“內(nèi)人”只能稱自己的老婆；

B項(xiàng)，“大作”應(yīng)改為“拙作”；

D項(xiàng)，“止步”為客氣話，用于

主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去，而本句正好用反了。）

6.以下各句表現(xiàn)不一樣樣的社交情境，其中表達(dá)得體的一句是（

A.某外處旅客在武漢老字號(hào)“蔡林記”品味了正宗的武漢熱干面，

【答案】C）

贊口不停。店東說：“歡迎此后常來啊！”

該旅客說：“必定必定！下次來武漢，必定還光臨貴店?！盉.高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減少心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出

一副春聯(lián)，上寫道：“窘境捶打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金。”

C.某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高妙，治好好多患者多年的惡疾，除去了患者的傷心，患者對(duì)該醫(yī)生十分感謝。其中一位患

者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林妙手，醫(yī)者仁心?！盌.某工地發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)當(dāng)日實(shí)時(shí)宣告相關(guān)部門通知：當(dāng)前，該事故已造成

8人死亡，

35人受傷；

我市領(lǐng)導(dǎo)高度重視，快速采納有效舉措；當(dāng)前事故家眷情緒堅(jiān)固。

【分析】試題分析：A項(xiàng)，“光臨”是敬辭，用于對(duì)來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的到臨。B項(xiàng)，

春聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，周邊高考，春聯(lián)中的話“窘境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會(huì)加重學(xué)

生的心理壓力。C項(xiàng)，的“杏林”是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行

醫(yī)不取一文錢，只需求病患者種植杏樹，歷年蔚然成林。要注意與“杏壇”差別開來，“杏壇”是教育界

的代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后因泛指授徒講學(xué)的場(chǎng)所。D項(xiàng)，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家眷作為正常人，情緒不可以能堅(jiān)固?！爱?dāng)前事故家眷情緒堅(jiān)固”之類用語十分不人道，忽視人情世故，只會(huì)增添事故家眷的傷心。

以下各句中，表達(dá)得體的一句是(D)

A．敬請(qǐng)廣大讀者賜稿，來稿請(qǐng)寄：長(zhǎng)沙市玉蘭花路88號(hào)《念書》編寫部郭亮敬啟。

B．您的文章我已經(jīng)拜讀了，其他這文章里有幾處錯(cuò)誤，我已經(jīng)給您匡正了。

C．蘇先生說：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感想！”

D．在信的最后，該公司的人事主管恭順地寫到：“經(jīng)理一職，尚祈俯就?！?/p>

(A.敬啟：敬辭，用在編寫自己不穩(wěn)固。B.匡正：請(qǐng)對(duì)方改正文章，敬辭。D.俯就：請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)，敬辭。C.馬齒徒增：稱自己白白增添年紀(jì)。)

8．下邊幾種情境話語，適合、得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）

焚燒的光陰，已將您生命焚盡，但那堅(jiān)毅的信念，仍在您額頭閃光。您的愛惜、關(guān)心和激勵(lì)將伴我信步

風(fēng)雨人生。（發(fā)給父親的短信）

學(xué)生會(huì)經(jīng)過檢查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量檢查報(bào)告》，文中提出了改良建議，而且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C.同桌張山學(xué)習(xí)上茍且偷生，囫圇吞棗，李水語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：

“‘學(xué)而不思則罔’，你可不可以老是淺

嘗輒止?。　?/p>

D.和同學(xué)一同去春游，面對(duì)著滿園綻放的梨花，王強(qiáng)不由自主地說道：

“真堪稱‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹

萬樹梨花開’?！?/p>

（3分）A“已將您生命焚盡“不得體，“生命焚盡”是指生命的結(jié)束，應(yīng)當(dāng)為“青春焚盡”；

“責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)”不得體，學(xué)生會(huì)不可以對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)成”；D項(xiàng)，引用詩句對(duì)象是雪。

9．以下社交用語使用得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）

B項(xiàng)，

A．摯友從千里以外捎來家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，卻之不恭，最后只可笑納。

B．家父大人能否安康多年不見，甚為牽掛，他日定登門探望。

C．拙作《易經(jīng)補(bǔ)正》初成，慌張投稿，望付梓，以就正于讀者。D．大作已拜讀，收獲頗多，唯幾處有疑，特致函垂詢，望見教?。ˋ項(xiàng)“笑納”為敬辭，不可以用于自己；B項(xiàng)“家父”指自己父親，應(yīng)改為“令尊”；辭，稱他人對(duì)自己的咨詢，舊稱上對(duì)下有所咨詢。不合語境）10．以下各句中，表達(dá)得體的一句是(A)

D項(xiàng)“垂詢”，敬

A．有位同學(xué)在8月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有飯卡、手機(jī)充值卡、人民幣若干等，望失主前去學(xué)校政工處找李做事認(rèn)領(lǐng)。

B．張經(jīng)理，特別感謝您抽出難得時(shí)間拜讀我的求職申請(qǐng)。

C．咱倆一同長(zhǎng)大，你給了我好多的幫助。我永久感謝你，你合用得著我的地方，我也必定大力互幫。

D．您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對(duì)我向來的關(guān)心，我不勝感謝。10/A（B“拜讀”使用錯(cuò)誤C“大力互幫”使用錯(cuò)誤D“笑納”改為“接受”）

以下各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)

A．王明必定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！盉．磊誕辰，接受朋友的禮品：“既然你么客氣，又么真，那我就笑了。”

C．劉娟在念抗利70周年活中，采抗日女英豪：“老奶奶，您芳。”

D．75高的前院：“好吧，既然位這樣客氣，那么件事就由老朽做主了!”

D（忝列其中，辭，表示屈辱他人，自己有愧，就是有愧于擺列在那中。笑，是指方收下。芳是指年女性?！袄闲唷笔抢先俗灾?，符合境。）

12.以下交用使用不得體的一是（D）

A.用：大作拜完，原物璧。

B.柬用：6月16日是小女月之喜，自己略菲酌，敬各位光??

C.狀況：“令郎庚”“犬子今年14。”

回函用：如不出不測(cè)，自己屆定當(dāng)冗列席。

【分析】分析：冗：（指方）于忙碌中抽出。冗，忙碌。：擁有文言色彩的客氣，意思是，方推開忙碌的工作，抽出來（做某件事情）。

13.一位老年女與世辭，收到多副挽，其中有三副分是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未簽字，依據(jù)其內(nèi)容正確的一（）①我欲招魂，四五日苦雨凄，何情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想一世②夢(mèng)斷北堂春雨萱花千古恨，機(jī)壁秋桐葉一天愁③昔乘猶床坦腹，游仙今那堪北堂仰容A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽母②挽伯母③挽岳母D．①挽伯母②挽母③挽岳母13.分析：依據(jù)①中“猶子”推測(cè)不是挽母，依據(jù)②中“北堂”“萱花”可知挽母，依據(jù)③中“床”的典故可以推測(cè)挽岳母。143分）A.出下邊幾個(gè)情境中表述正確的一是（A．峰段正淳：“大理段王，令千金在此，你好好的管教吧！”著攜起阿紫的手，走到段正淳身

前，將她推去。（小《天八部》第四十一回）

B．“以自己的品性、和特定條件下的作，獻(xiàn)帝在代帝王中可算中上水平，假如依據(jù)大眾君的常定，獻(xiàn)帝也完滿可以忝列其中?！保衬?jī)r(jià)獻(xiàn)帝）

C．參加中國棋世界冠爭(zhēng)霸的手古力前表示：“明日的手是江杰，他在上屆比中曾把我

打下了冠的寶座，希望他明日能承。”（體育信息）

D．份房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下的，依法定無效。（某律向法庭呈送的上狀）

[答案】A【分析】分析：本考言表達(dá)得體的能力?？梢罁?jù)意思及詳細(xì)境分析判斷，①“令

”或“令千金”都；②“忝列”改“名列”（“忝列”是一個(gè)，人有抑的意味，與境不合）；③“承”改“手下留情”（“承”是比方所的，意思是自己得幸，

承蒙方的。不可以方“承”）；④“忽悠”改“欺”（“忽悠”屬于方言口，司法文要使用正的面）。

15.

以下交用使用得體的一是（

D

）（3分）

A．從數(shù)百里外捎來這樣重禮，推卻不了，只可笑！

B．本月二十六日，小女行婚禮，屆必光。

C．送上草就的拙作，膜拜，候?qū)氁?/p>

D．老朽退休多年，而此殊榮，內(nèi)疚，感位厚！

【分析】【分析】本考言使用能否得體。主要看使用的象和合。A，“笑”是客

套，用于人接受禮品，而句中是“自己”，故象不當(dāng)；B，“必”得氣于僵直，因

是一封柬，故使用一不太適合；C，“拜”用于人的文章，句中是自己的作品。

16.以下各句中加點(diǎn)的禮貌用使用得體的一是(D)ABC均是敬辭，只用于人

自己。

A．你和我小學(xué)的合影我向來看作珍的“文物”惠存著。B．可能是一馬虎，你的稿子有幾個(gè)不大通的句，我英勇作了匡正。

C．你寄來的使用明，我有幾個(gè)地方不大理解，特去信垂，D．我的一首小詩在《星星》上宣告了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。

17.下邊是某校校慶前夜，四位校友發(fā)給聯(lián)系辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

D

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗列席慶典，特此通知。

B．因事務(wù)忙碌，恐難以準(zhǔn)時(shí)光臨母校參加慶典，深表對(duì)不起。

C．因身體不好，但必定準(zhǔn)時(shí)前去母校列席慶典，謹(jǐn)此勸告。

D．因航班撤消，故不可以實(shí)時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)?bào)w諒。

依據(jù)語體，除去A、C，此處不宜用“通知”或“勸告”；比較B、D，“事務(wù)忙碌”但是不想來的一種托詞，

“航班撤消”是想來而沒法來的真相，因此選D。

18.以下通訊的敬語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A）

A．學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！盉．長(zhǎng)輩給侄子寫信說：“順致安康?！?/p>

C．小王給同學(xué)寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝?！盌．老張給同事寫信說：“特此函達(dá)。”

【分析】試題分析：該題核查通訊的敬語。B項(xiàng)，應(yīng)為侄子給長(zhǎng)輩寫信說：“順致安康?！盋鳴謝：表示

謝意，多指公然表示，如：鳴謝啟事；D項(xiàng)，“特此函達(dá)”是政府部門的公函

19.以下社交用語使用得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（D）

A．請(qǐng)?zhí)盒戮勇涑桑颐魅諉踢w，為酬謝您的慶祝，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。

B．書信：畢業(yè)此后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！

C．咨詢：家嚴(yán)大人今年高壽多年不見，甚為牽掛，過兩天我必定登門探望。

D．介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前去貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。試題分析：本題察看用語能否得體。A項(xiàng)，“府上”是對(duì)他人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒家”。B項(xiàng)，“垂念”稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上司）對(duì)自己的關(guān)心牽掛，應(yīng)改為“感懷”。C項(xiàng)，“家嚴(yán)”對(duì)他人稱自己的父親，應(yīng)改為“令堂”。D項(xiàng)，正確，其中“荷”常用于書信、公函等中表示感謝或客氣。20.下邊是一些常用的客氣話，請(qǐng)選出表達(dá)正確、得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA．本屆湖湘文化商討會(huì)在岳麓書院召開，選舉您忝列“湖湘文化研究會(huì)”理事。B．我校擬籌備150年校慶慶典，屆時(shí)歡迎各兄弟學(xué)校光臨指導(dǎo)。C．值其中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親友摯友。D．拙作《老子補(bǔ)正》新成，慌張以贈(zèng)，尚祈雅正，不惜見教。20D【分析】試題分析：本題察看語言表達(dá)得體、正確的能力。可聯(lián)合著詳細(xì)語境分析，A項(xiàng)，“忝列”表自謙；B“光臨指導(dǎo)”指上司對(duì)下級(jí)；C“令”，敬詞，稱對(duì)方；且沒有“令女”這一說法。因此選D。21.以下社交語言最為得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（D）A．一位同學(xué)在討論會(huì)上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培育我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)上說：“我殷切希望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改良方法，獲得佳績(jī)?！?/p>

C．某報(bào)社的記者寫給一位校長(zhǎng)的條子：您來信約我光臨貴校采訪，我愿意。

D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說：這但是我的淺知拙見，若有不當(dāng)，敬請(qǐng)責(zé)備指正。

21D試題分析：題中，A項(xiàng)“略盡綿薄之力”表示全力，是謙辭，不可以用于討論對(duì)方。B項(xiàng)“殷切希望”多

用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)敵手下，用于同學(xué)之間不適合。C項(xiàng)“光臨”特用于下級(jí)對(duì)上司的光臨，屬于客氣

的書面語，用在此處不適合。

22.以下句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)

“對(duì)不起打攪您了！我想跟您垂詢一下怎樣解壓，趕快除去心理暗影的問題?！薄浾咝⊥醪稍L心理學(xué)家張教授。

銀行營業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說：“你想干什么”——張小明到達(dá)銀行營業(yè)廳，正選大綱到哪個(gè)窗口辦業(yè)

務(wù)。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的?！薄袊v話人在新聞宣告會(huì)上針對(duì)解決地域間矛盾

問題時(shí)表達(dá)自己的建議。

D．“好吧，既然各位這樣客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會(huì)商論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說。D試題分析：“老朽”為老人自謙之詞，符合語境。A項(xiàng)“垂詢”是敬語，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上司對(duì)自己的

行動(dòng)的咨詢。B項(xiàng)不符合說話者的身份和場(chǎng)合，有以為是打劫的嫌疑。C項(xiàng)語體色彩不得體。

23.以下各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上成就，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)但是是市級(jí)優(yōu)異公司家。D．有您大駕光臨，寒家頓可生輝了。

24.以下句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱呼使用正確的一句是（D）

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡此次在少兒畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您盡心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常勸告我們，到社會(huì)上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬繪聲繪色、繪聲繪色。25.

【分析】A家母：自己的母親B．令嬡：您的女兒C．令尊：您的父親以下句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（D）

我們分別時(shí)你送我的禮品，我向來惠存著。

你的文稿，我已看了，對(duì)其中不穩(wěn)固的幾處，我英勇加以匡正。

大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

拙作送上，自己總感覺慌張不安，望哂笑之余，不惜見教。項(xiàng)，“惠存”用于表敬場(chǎng)合；B項(xiàng)，表敬，用于請(qǐng)對(duì)方加以指正；

方。

26.李明同學(xué)說話喜愛引經(jīng)據(jù)典，他引用的古詩文適合得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

C項(xiàng)，“垂詢”表敬，用于除己以外的他

D）

A．同學(xué)張華要到外處去上中專，李明給他送別時(shí)說：“‘與君分別意，同是宦游人。